6二年级作文(部编版)
部编版二年级语文下册写话习作专题：怎样写好小动物6篇例文
写话习作专题：怎样写好小动物（含范文6篇）写小动物是小学写作训练的一项重要内容，因为描写小动物的训练不但可以学到不少写作知识和一些基本的生物学知识，而且可以培养我们热爱自然、关心生物世界的思想感情。
那么，怎么样写好小动物作文呢？一、首先要从心底上热爱小动物这是写好小动物作文的第一步。
只有这样，才会去仔细观察它们，写出好的作文。
另外，通过对小动物素描训练，可以养成科学的观察方法，对小动物某些特征的了解又可以培养分析、比较的能力，并且活跃思维。
二、要挑选十分熟悉和十分了解的小动物来写要熟悉这小动物的长相、外形，要准确地抓住它们的特点，要了解它们的生活习性。
这是写好这类作文的基础，如果不很了解你写的小动物，又怎么能写得惟妙惟肖、栩栩如生呢!三、写作时要注意技巧练习时要遵照从简单到复杂，从静态到动态，从一般描写到个性化描写，从观察描写到想象描写的步骤，逐步提高表达水平。
四、要有真情实感选择写作对象时，要有一种发自内心的喜爱之情。
写的时候，通过挖掘小动物内在品性，抒发自己的喜爱之情。
如抓住小猴子、小白兔、小松鼠等体形上小巧灵活的特点，表现它聪明、活泼、淘气、可爱，写出它们通人性的一面，抒发作者的感情。
《我喜欢的小动物》范文范文一我喜欢的小动物呀，她鼓鼓眼，阔嘴巴，全身鳞片包着它。
游来游去真自在，玻玻璃缸里来安家。
小朋友，你们可能猜到了，这就是小金鱼。
小金鱼的眼睛圆圆的、黑黑的，长在头的两边，它还有一张小巧的嘴巴，在水里的时候，嘴巴总是一张一闭的，看上去好像在什么地方都要呼吸。
小金鱼有一身漂亮的鱼鳞，这身鱼鳞的颜色是橘红色的，色彩鲜艳，非常漂亮。
在灯光的照射下显得亮晶晶的，很好看。
她的肚子大大的，就像吃了好多鱼食一样，非常滑稽。
小金鱼的尾巴就像一个小公主穿着一件裙子一样，很美丽。
我喜欢可爱的小金鱼。
范文二我喜欢的小动物---蚕宝宝我喜欢蚕宝宝。
因为蚕宝宝浑身都是宝，它褪下来的皮能入药。
吐出的丝能做衣服，排出的便便能做枕芯，它也很可爱。
部编版六年级第五单元作文汇编【8篇】
部编版六年级第五单元作文汇编【8篇】部编版六年级第五单元作文1每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。
上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。
我们两家离得很近。
每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。
我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。
有一天，发生了一件不愉快的事。
我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。
我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。
不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。
他一看，急了，哭着要我赔。
我分辩说：“我不是故意的。
”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。
我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。
这一下，陈明更生气了。
他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。
看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。
我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。
有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。
我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。
忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。
我惊讶地望着他。
他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的`船。
明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。
想想那天发生的事，本来是我的错。
我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。
那天以后，我们俩再也没有见过面。
我把他送给我的小木船藏在抽屉里。
一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
部编版六年级第五单元作文2今天窗外阳光明媚，风和日丽，是个大好的日子。
妈妈叫我去整理书房，我只好恭敬不如从命地去了，我在整理时，意外地发现了一张照片，看了那张照片，我忍不住哈哈大笑起来了。
原来，那张照片上记载了我第一次捉蝌蚪的时光。
那一天，我兴致勃勃地拿着大鱼网和一个盆子走到溪边抓蝌蚪。
部编六年级上册作文(16篇)
部编六年级上册作文(16篇)部编六年级上册作文精选（16篇）习作一：变形记我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。
为了寻找生活的意义，我开始了旅行。
这时，一只可爱的小狗迎面跑来。
小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。
我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。
”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。
到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。
顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。
”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。
”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。
“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。
第二天，我继续往前滚，突然看到一个钉子。
我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，但你还是直的。
你不怕吗？”钉子大哥自豪地说：“我们的钉子太坚韧了，自从铸好以后，我们就不知道怎么把它们弄弯。
所以不管我在什么样的环境里，我都会挺直腰板，直面人生！”“坚韧”二字又印在了我的心里。
此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。
“叮咚——叮咚——”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。
我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。
哦!还有海草和鹅卵石!每天早晨，我都会用歌声唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声中安然入睡。
它们在我的怀抱里快乐地生活着。
我唱着欢快的歌谣，缓缓流向远方。
在路上，我遇到了我的小朋友。
他们问：“嘿！你要去哪里？”我回复：“我想去河边！”他们说：“我们也是！我们一起去吧！”“好！”我们一边唱，一边流向远方。
部编版语文六年级上册第二单元作文《多彩的活动》
写法借鉴
4.层次清晰
描写时按照一定的顺序去写，使层次清楚， 以便给人鲜明的印象。
范文引路
左手运动会
都说运动左手能开发右脑，今天我们班就隆重 ①开门见
举行了一次“左手运动会”。比赛项目有：左手穿 山，交代
线、左手夹弹珠和左手作画。①
事件，引
“各就各位，开始！”老师一声令下，“左手 出下文。
穿线”开始了。别看我们组金松平和张青平时笨手
2.活动的时间：
3.活动的地点：
4.参加活动的人员：
5.活动前的准备：
6.活动过程：比赛时同学们（ ）（ ）（ ）（ ） 各不相同。各种传神的描写体现了当时的紧张、热闹的场面。
7.活动结束：内心的（ ）和（ ），点明文章的中心。
在上面的写作构思中，我准备（ 详写，这样重点就非常突出了。（填序号）
）略写，（ ）
写法借鉴
2.抓细节，重生动
要使活动过程真实、生动，可以抓住人物 在活动中的具体表现，突出人物的行为，突显 人物心理。还要抓住人物的语言、动作、神态 等进行细致描写，还可以适当进行环境描写。
写法借鉴
3.表真情，重感受
每个人在活动中的想法和感受是不一样的， 应该抓住人物最真实的想法和感受，来表达积 极乐观、奋发向上等情感。
先上场的是一年级的小朋友。只 见他们身穿宝蓝色的体操服，袖口和 领口上都贴了一些银光闪闪的银片， 在阳光的照耀下显得可爱又俏皮。虽 然他们有些动作做得不规范，但他们 每个人都是一丝不苟的，做得很认真。
谈话导入
学校是我们学习、活动的场所，我们的校 园生活丰富多彩：六一儿童节演出、学校运动 会、辩论赛、朗诵会......各种有趣的活动应有 尽有！社会是我们增长见识的地方，我们社会 生活有滋有味：走进敬老院、植树造林......各 种有意义的活动数不胜数！多彩的活动丰富了 我们的生活，使我们的生活犹如海滩上那五彩 斑斓的贝壳，格外耀眼。我们也在这多姿多彩 的活动中收获快乐、结交朋友、体味情感、获 得启示......今天我们就来写一写我们多彩的活 动吧！
部编版六年级上册第五单元《围绕中心意思写》作文10篇
部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文10篇【导语】古人云“意在笔先”，就是写作时，先要肯定好中心意思再动笔，不要想到哪儿写到哪儿。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！1.部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文：苦有一种东西叫苦，又有谁不知，知者勇于研究。
由于他们想逃离这一片汪洋，不知者沉迷于中，他们心想体验苦的滋味。
正如书中所说：生活在围墙外的人想进去，而生活在围墙里的人想出来。
苦，困扰着许多人，有人克服了它，有人却躲避了它。
知苦者，以为它来的太快，还来不及躲闪。
不知者，以为它来的太慢，还在等待。
结果也是知者迅速了解苦，把苦转变成了快乐的节奏，怅然接受。
而不知者，只能被动的等待，只会品味失败的结果。
苦，送给了与抗争的人一份真诚的礼物——成功与自信，也送给了屈服的人一个耐人寻味的问答——坚持与舍弃。
坚持是一种品质，但舍弃也是一个聪明。
这个世界上，很多事需要坚持到底，很多事则要舍弃。
盲日的坚持不如舍弃，轻易的舍弃不如坚持。
想必不大家都听过龟兔赛跑的故事吧！兔子本来比乌龟跑快但乌龟却由于它的坚持不懈，赢得了这场比赛。
兔子由于它的松懈输给乌龟。
苦，有许多惧怕担忧它显现在自己的生活，众人也都这样想但如果只是空想而不去努力寻求，你怎么能感遭到逆水行舟，否极泰来的真正滋味。
坚持与舍弃，仅在一念差，孰轻孰重，让自己变得更好！2.部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文：甜甜，是我尝过的最美好的味道。
你知道吗？每年春节那天，我吃的饺子总让我感觉心里甜甜的。
去年春节那天，外面下着蒙蒙细雨，妈妈从超市买回了许多饺子皮。
我一看就知道要包饺子了，便也加入其中。
妈妈挖一勺馅，我也挖一勺馅，我们的动作是那么默契。
妈妈包一个，我也包一个，我们相视而笑，忙得不亦乐乎。
不一会儿，饺子包好了，一个个鼓鼓的，排得整整齐齐，充满了喜气。
水开了，我们把饺子下入锅中。
几分钟后，热火朝天的饺子就浮起来了，相伴着沸腾的水，上下翻动。
部编版六年级下册第六单元习作范文： 写信(15篇)
部编版六年级语文下册第六单元习作范文：写信给袁老师的一封信敬爱的袁老师：您好！距离小考只有十多天了，这也意味着十多天后，我不仅要与朝夕相处六年的同学分开，还要与您——袁老师分别，想到这些，我心中充满了不舍。
虽然我将要离开您，离开亲爱的同学，离开熟悉的校园，但是我永远忘不了您，忘不了您的每一次微笑。
您的每一次微笑对我来说都是莫大的鼓励，当我考试得低分时看到您的微笑，能让我重拾信心；当我背不好课文时看到您的微笑，能让我受到鼓励；当我做错作业时看到您的微笑，能让我进一步努力学习……但是再过十天……二十天……三十天……我还能看见您的微笑吗？我真的舍不得您！舍不得您那给我信心和力量的微笑。
好了，接下来谈谈我的理想吧。
我有两个理想，其中一个就是能在小考中取得优异的成绩，相信大多数同学也有这个理想吧！为此我一直在努力着，希望我能考个好成绩来回报您的辛勤培育。
我的第二个理想嘛，是希望能考上一所理想的中学。
我对初中生活满怀憧憬，当然也少不了对未来学校的想象啦！我希望我能够考入实验中学，在那里寄宿上学，那样我就能培养我的独立自主能力了！我的成长与改变，都离不开您的教导，让我再次感谢您。
眼看我们就要小学毕业了，可我对您还有说不完的话，那就让这些话语化作无声的祝福陪伴在您身边吧！祝身体健康，万事如意！您的学生xxx6月2日给母校的一封信亲爱的母校：您好！光阴似箭，日月如梭。
记得我们第一次走进校园时，还是一个个懵懂幼稚的小孩，经过六年的学习和锻炼，我们都已经成长为懂事的少年了。
六年来，我们在您的怀抱里快乐地学习和成长。
教室里，有我们朗朗的读书声和无忧无虑的欢笑声；操场上，有我们奔跑、挥洒汗水的身影；球场上，更有我们斗志昂扬的活力。
难忘去年夏天，学校举办了一年一度的篮球比赛。
我们精神抖擞地在篮球场热身，利用最后的时间讨论战术，大家都兴奋不已。
比赛过程中我和同学们奋力拼搏，虽然最终没有赢得比赛，但是大家并没有气馁，我们在体育运动中得到了快乐。
部编版二年级优秀作文范文50篇
部编版二年级优秀作文范文50篇我剪头发了妈妈整天叨唠说我头发太长了，像个女孩子，昨天把我带到理发店。
我想理个大平头，妈妈说剪个小平头，理发店阿姨同意给我理大平头，可剪好后却是小平头。
那个阿姨还说大平头就是这样的，理发店阿姨合伙和妈妈骗我，真让人生气。
今天上学，到中午时，瞿小雨说，夏宇昕，你把头发剪成这样，我都不认识你了。
猜字谜今天上午，我在做作业时，遇到了一个不会猜的字谜，“阎罗王”这字谜的意思我都不懂，还猜什么字谜啊！我只好求助妈妈，妈妈说：“我也不知道哦。
”我又问爸爸，爸爸看了看我的语文书，斩钉截铁的说：“是瑰。
”阎罗的意思就是鬼当了大王。
我明白了，猜字谜也和好玩。
布娃娃一天就这样完了，这一天真是有喜有忧，天渐渐晚上，那带着一圈金环的月亮终于升起来了！我坐在月光下，缝着最心爱的布娃娃。
在缝它的尾巴时，一不小心，把它的眼睛搞坏了。
真是修好了这个，又坏掉了那个，我低声叹气，但我又有什么办法呢，只能拿着针线，一针一针，眼睛缝好了。
我在那纯净的月光下，缝着心爱的布娃娃，心里暖洋洋的我真难过自从奥数考试的那天起，我就非常期待自己的成绩。
好不容易盼来了这天，只见别的同学都拿到了试卷，而我却没有，我急得左顾右盼，终于，老师喊到了我的名字，我迫不及待地跑上去，一看成绩，我的高兴一下子飞到了九霄云外。
所有的同学都嘲笑我，我仿佛来到了另一个世界，那里画着一张张满分的试卷，同学都露出了开心的笑容，看看我，那鲜红的字迹就像一把锋利的刀，直刺进我心里，它仿佛在说：“你怎么那么没用，考这么点分，把我的脸都丢尽了......”我听了，心想：“我一定要努力，学好每一课，让所有人都看见，要他们对我刮目相看！漂亮的手表告诉大家一个好消息，我妈妈给我买了一个又漂亮又可爱的迪士尼手表。
我好喜欢呀！它的特点可多了。
表面是银白色的，里面还有一只小猫咪呢。
上面有一个皇冠，使得表面更漂亮。
表带呢，是粉红色的，上面缀满小爱心呢。
有了这个表，我可方便了！它会告诉我什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候吃饭，什么时候上学……每天，我都戴着它，连睡觉也舍不得取下来。
【6篇】部编版六年级下册语文作文习作范文-精选
【6篇】部编版六年级下册语文作文习作范文-精选1．你平时有什么爱好或本领？请把你的爱好或本领给大家介绍介绍。
题目自拟。
要求语句通顺，表达出自己的真情实感。
字数要300字以上。
【答案】【参考例文】我的爱好我爱好画画，两三岁时就爱在墙上或地上画燕子、小狗等小动物。
从5岁起，我开始系统的学习画画至今。
我画画时会先认真观察再动手画。
有一次，我画了一个可爱的小男孩，画完后看着挺别扭，经过仔细观察后，发觉两手长短着，经过修改后再看就顺眼多了。
我每次画画时总有一些奇特的想法，有一次，我画了一幅《我在太空当警察执勤》的画，画中各种各样的车辆驶过彩虹桥，我正站在一朵云上，手里拿着指挥牌，威武的指挥交通。
这幅画受到了老师的表扬。
我不仅富有想象力，而且画出的画具有现实感。
记得在8岁时，我县举办小学校园画画比赛，我画了一幅《院子里的运动会》画中是一场激烈的篮球赛，一个运球运动员运着球飞快的冲过来，一个对方球员迎上去防堵他，他的队友向他挥手示意，让他传球过来。
其余队员和裁判的表情都画得栩栩如生，观众的热情场面也画得很火爆。
最终这幅画凭实力夺得了一等奖。
现在我已经上五年级了学习任务很重，时间很紧，但我每天都不忘画一幅画，因为我爱好画画，画画已经成为我生活不可缺的一部分！2．请以“这人很特别” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求:（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）叙事具体，注意详略。
（3）中心明确，情感真实。
（4）不限文体（诗歌除外）。
（5）字数在600左右。
（6）不要出现学校名和师生姓名。
【答案】这人很特别人生苦短，能遇见你，不胜荣幸！——题记草长莺飞，莺歌燕舞。
怀着憧憬的心情，我们步入了所有人梦寐以求的那所中学。
那年，我12岁，你13岁。
我们并不相识，可缘分，像一根线，把我俩牵在一起。
真幸运，我们因成绩相当，被分到同一个班。
我是冰山脸，同学们都叫我学霸。
而你，天天嘴角挂着笑容。
我不解，心想：这女孩，真特别！你的认真，你的善良，你的微笑，一切的一切，都是那样的引人注目。
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评分要求1、根据图意命题。
（1分）2、根据图意写出记叙文的三要素环境，人物，主要内容。
（10分）3、达到要求字数，书写工整，没有错别字,标点正确。
（4分）写作思路：1、观察图上出现的文字，抓住图中的关键词命题；2、观察图中的人物和景物，确定故事发生的时间、地点；3、发挥想象他们会说什么？爱护花草一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草剪头发。
王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。
丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。
小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱护花草。
”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我错了，我以后一定爱护花草。
”写作思路：1、仔细看图，判断事情发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容；2、发挥想象他们会说什么？(要遵循一定顺序，不丢掉重点。
)奶奶生病了昨天奶奶生病住进了医院。
今天放学回家，小红看不到奶奶，心里很不高兴。
她缠着妈妈要去医院看望奶奶。
小红来到医院，她拿着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝您早日康复。
”奶奶高兴地用双手接过苹果，笑着说：“小红，苹果真香啊！你真是我的乖孙女！”看到奶奶的笑，小红也跟着高兴地笑了。
写作思路：1、看清楚图上有谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。
2、确定图上人物在做什么事情。
3、注意要按一定的顺序观察。
懂事的小红晚上，妈妈做饭的时候，小红给妈妈拿酱油，妈妈开心地笑了。
爸爸下班回来了，小红帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在沙发上看报纸，小红给爷爷送上老花眼镜，爷爷开心地笑了。
吃饭的时候，小红给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶也笑了。
写作思路：1、仔细看图，判断事情发生的时间、地点、了解小动物在做什么？2、根据图中文字发挥想象小动物会说什么？咱们一起坐星期天，风和日丽，阳光灿烂。
在森林图书馆里有两张长木凳。
小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候刺猬走了过来，刺猬一坐下，只听见小兔子大声喊道：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。
乌龟马上爬过来说：“小刺猬，你别走，咱们一起坐吧！”刺猬高兴地说：“谢谢你小乌龟！”写作思路：1、仔细观察图画，展开合理想象，写出小鸭得救的过程。
2、按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
小鸭子得救了一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。
忽然听到有小动物喊救命的声音。
它们走过去一看，原来是小鸭子掉到一个大坑里了。
它们马上想办法，小猴拿来一根木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。
小熊拿来一个小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。
小象说：“让我来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里马上注满了水，小鸭子得救了。
小鸭子说：“谢谢你，大象哥哥。
”小象说：“不用谢，人多计谋广，柴多火焰高。
”写作思路：1、仔细观察图画，展开合理想象，写出小红劝小明节约用水的过程。
2、把人物语言写清楚。
节约用水叮铃铃，下课了，小明上完厕所，走到卫生间门口洗手。
小明的手洗干净了，他转身就走，忘记了关水龙头，水哗啦啦地往外流着。
小红走过来，对小明说：“小明，你刚才忘记关水龙头了，你知道吗？水是我们的生命之源，我们要珍惜水资源。
”小明听了，后悔地低下了头，脸也红了。
写作思路：1、仔细看图，判断事情发生的时间、地点、了解小朋友在做什么？2、注意把小朋友植树的过程写具体。
植树春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。
春雨一下，万物苏醒了。
春天是植树生长的好季节。
小丽和小明拿着工具和树苗来到院子里种树。
小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，小明接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上水。
小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。
小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树，快快地长吧！长大了好让我们在你的树荫下乘凉、做游戏。
”作思路：1、观察图上出现的文字，抓住图中的关键词命题；2、确定故事发生的时间、地点，想象孩子和妈妈如何把家务做好。
帮妈妈做家务小红今年上二年级了。
在班里是三好学生，优秀班干部，是全班同学的好榜样。
在家里小红是妈妈的好孩子。
一个星期天的上午，小红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。
小红先是擦玻璃，她擦啊擦，终于把玻璃擦透亮。
然后又把地扫得干干净净。
妈妈看小红累得满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累坏了！”小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。
”妈妈笑了。
写作思路：1、仔细看图，判断事情发生的时间、地点、了解小朋友在做什么？2、想象人物之间的对话，并按一定的顺序写下来。
扶盲人叔叔过马路一个快乐的星期天上午，天气晴朗，蓝天飘着朵朵白云。
小明高高兴兴地走在放学的路上。
回家要经过马路，小明正要过马路的时候，小明看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也正要过马路。
然后他心里想：马路上的车辆来来往往的，多么危险啊……于是他对旁边的叔叔说：“叔叔，我扶您过马路吧？”叔叔笑着说：“好孩子，你真懂事。
”刚说完我就扶着盲人叔叔过马路。
他和盲人叔叔过了马路，然后他和盲人叔叔说再见。
然后我就飞快地跑到图书馆看书。
同学们让我们伸出友爱的双手来帮助需要帮助的人们，让世界充满阳光，充满爱。
写作思路：1、观察图上出现的文字，抓住图中的关键词命题，并描绘出春天的景色。
2、仔细看图，判断事情发生的时间、地点、了解小朋友在做什么。
春天的校园春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。
绿油油的小草从土里钻出来了，柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色的杜鹃花，还有粉色的月季花。
这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。
下课了，同学们脱掉棉袄，冲出教室，奔向操场，去寻找春天。
有的踢球，有的跳绳，还有的踢毽子。
操场上和草坪上传来了同学们的欢声笑声，顿时，校园就变成了欢乐的海洋。
我爱春天，但我更爱春天的校园。
写作思路：1、观察图上出现的文字，抓住图中的关键词命题。
2、按顺序仔细观察每一幅图的变化和图上的文字，充分发挥想象人物之间的对话。
跳楼梯下课了，小朋友们纷纷走出教室，在走廊里玩耍。
突然，军军从人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面的小朋友喊道：“你们谁敢跳楼梯？”楼梯下面的小朋友都说不敢。
于是军军对自己竖起了大拇指，神气地说：“我最勇敢，我敢跳下去！”说完就准备往下跳。
就在这时，小红从教室里冲了出来，对军军说：“军军，危险，不能跳！”可是已经晚了，军军没有听小红的劝告，还是从楼上跳了下来。
悲剧发生了，军军摔断了腿，躺在地上连连打滚，一会儿叫疼，一会儿叫“哎呦”。
同学们赶紧围上来，一边安慰，一边将他送往医务室。
军军后悔地说：“你们不要像我这样贪玩，一定要注意安全。
”写作思路：1、认真观察图中出现的人物及事件。
2、判断事情发生的时间、地点，并按顺序仔细观察每一幅图的变化，把小白兔运南瓜的过程写具体。
小白兔运南瓜一天早上，小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。
在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。
小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。
它一屁股坐在南瓜上，说：“哎，我搬不动，怎么办呢？”小兔正在思考，这时她看见熊猫哥哥骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。
既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。
想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
小兔的妈妈竖起大拇指称赞小兔真是个爱动脑筋的好孩子。
1、观察图上出现的文字，想象发生的故事。
2、根据生活实际，把防范陌生人的过程写具体。
陌生人敲门一天，小月在家里做作业。
忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人。
小月问：“谁呀？”那个陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。
”小月又问：“你到我们家来干什么？”陌生人说：“来吃饭的。
”小月想了五分钟忙说：“我爸爸今天不在家，改天再来吧。
”陌生人听了，无话可说，只好走了。
爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听，爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。
”写作思路：1、认真观察图中出现的人物及事件；2、判断事情发生的时间、地点，并把车上发生的让做好事写具体。
让座这是一个快乐的星期六早上，天气格外晴朗，太阳公公已经高高地挂在天上。
今天我很开心，因为妈妈要带我去公园玩。
我和妈妈上了公共汽车，找好座位坐好了。
到了下一站，上来一位白发苍苍的老奶奶，可是已经没有座位了。
我想：老师说过我们要帮助有困难的人，我立刻站起来，对老奶奶说：“奶奶，我快要下车了，这个座位我就让给您坐吧。
”老奶奶笑着说：“好孩子，谢谢你。
”妈妈和乘客们都夸我是个尊老爱幼的好孩子，到站了，我和妈妈向公园走去。
写作思路：1、仔细观察图画，展开合理想象，写出小动物过河的过程。
2、注意把大家讨论过河的方案写出来。
小动物过河星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。
”小猴说：“好的。
”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗？”小猪飞快地跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会儿就砍好了。
大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。
小猪紧跟着，小熊落了一大段。
不过，一会儿他就赶上了。
朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。
写作思路：1、认真观察图中出现的人物及事件；。
2、判断事情发生的时间、地点，并把景物描写生动具体。
放风筝春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。
拂去了寒冷，带来了温暖。
微微的春风吹拂着柳条。
公园里鲜花盛开，到处散发着花的芬芳。
小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。
大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。
看啊！小鸟也飞来助威，一边飞一边为大家喊着：“加油！加油！加油！”。
云朵姐姐也飘来观看。
小朋友们笑得像花儿一样灿烂。
写作思路：1、认真观察图中出现的太阳和月亮表情，确定小白兔种菜的时间；2、按顺序仔细观察每一幅图的变化，把小白兔种白菜的过程写具体。
小兔种白菜播种的季节，小兔拿着锄头去挖地，到了晚上小兔还拿着箩筐在播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。
白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。
它连忙从家里推出一辆手推车到地里。
把长大的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。
有一句话说：“粒粒皆辛苦。
”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。
写作思路：1、认真观察图中出现的人物及事件；2、判断事情发生的时间、地点，并把景物及人物神态描写具体。
秋游一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。