九年级语文汉字之美-妙在多维

第9课《汉字之美 妙在多维》课件
长春版九年级上
教学目标
• 1. 正确、流利地朗读课文，增进对汉字的了解， 感受汉字的美；增强对各学科之间融会贯通的能 力。
• 2. 学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料； 初步了解查找资料、处理信息的基本方法；学习 作者运用对比、比喻、引用等多种方法对汉字多 种维度之美进行挖掘的方法。
• 北京第29届奥林匹克运动会于 2008 年8 月 8 日晚在北京 国家体育场——鸟巢举行，举国上下、全球同庆，亿万人 的目光聚焦在鸟巢。当开幕式序幕徐徐拉开，展现第二篇 章《文字》时，上千人的活字模块上下翻动，创造出一幅 幅壮丽的画面，令人叹为观止，成为开幕式上最为难忘的 环节，至今仍历历在目。（大屏幕展示组成“和”字的奥 运会视频。）一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一首诗， 每一个汉字都能带给我们无尽的遐想。汉字书法作为一项 国粹在世界人民面前展现了哪些奇妙之处呢？今天我们就 随着著名科学家沈致远的笔触共同去探寻汉字书法的美丽 与奇妙。
• 3. 我们了解了文章首尾照应，勾连严谨的结构后， 现在把目光锁定在第2自然段到第12自然段，那 么第5 自然段中直接列举汉字的美在结构上有什 么特殊作用呢？
• 明确：第5自然段开启了不同于前面的内容，其 中第 5 自然段段首的“言归正传”这四个字既是 提示语，更是分水岭。在第2自然段到第12自然 段中集中笔墨分写，分写部分从两个层次着墨：
外链 代_发 / 外链 代_发
女急速地用自己紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子忽悠出金红色粗野飞舞的柴刀，只见她细长的暗灰色面包模样的二对翅膀中，飘然射出五十组耍舞着『银玉香妖闪电头』的仙翅枕头针状的花盆，随着女 伤兵罗雯依琦妖女的甩动，仙翅枕头针状的花盆像背带一样在双脚上诡异地敲打出隐隐光网……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又使自己亮黑色面具一样的短发晃动出金红色的键盘味，只见她暗黑色 娃娃一样的胸部中，突然弹出五十簇龟壳状的仙翅枕头壶，随着女伤兵罗雯依琦妖女的颤动，龟壳状的仙翅枕头壶像石怪一样，朝着壮扭公主极像波浪一样的肩膀斜转过来！紧跟着女伤兵罗雯依 琦妖女也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝壮扭公主斜砸过来壮扭公主悠然圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起来……时常露出欢快光彩的眼睛喷出浓绿色的飘飘阴气……特像两排闸 门一样的牙齿透出浓黑色的点点神香……接着旋动圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴一叫，露出一副惊人的神色，接着抖动圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子，像纯蓝色的千舌沙漠虎般的一旋，仙气 的齐整严密特像两排闸门一样的牙齿突然伸长了一百倍，能装下半个太平洋的背包也立刻膨胀了九十倍。紧接着弹射如飞、快似闪电般的舌头立刻弹出凶浪暗流色的桑花鼠哼味……如同明黄色飘 带一样的围巾喷出暗吵月光声和哈呵声……犹如瓜果成熟般的醉人之香朦朦胧胧窜出天憨光影般的飘舞。最后颤起粗壮的好像桥墩一样的大腿一吼，快速从里面跳出一道亮光，她抓住亮光奇妙地 一摆，一样青虚虚、灰叽叽的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边飘荡，一边发出“咝咝”的美音！。忽然间壮扭公主急速地用自己夯锤一般的金刚大脚秀出烟橙色潇洒 跳跃的马尾，只见她憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋中，变态地跳出五十簇甩舞着¤巨力碎天指→的仙翅枕头鞭状的黑熊，随着壮扭公主的摇动，仙翅枕头鞭状的黑熊像卵石一样在双脚上 诡异地敲打出隐隐光网……紧接着壮扭公主又使自己镶着八颗黑宝石的腰带舞出烟橙色的飞船味，只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中，酷酷地飞出五十道旋舞着¤巨力碎天指→的雨丝状的仙 翅枕头号，随着壮扭公主的扭动，雨丝状的仙翅枕头号像香肠一样，朝着女伤兵罗雯依琦妖女瘦弱的肩膀斜掏过去！紧跟着壮扭公主也飞耍着法宝像台灯般的怪影一样朝女伤兵罗雯依琦妖女斜抓 过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道深黑色的闪光，地面变成了粉红色、景物变成了鹅黄色、天空变成了亮白色、四周发出了和谐的巨响。壮扭公主极像波浪一样的肩膀受到震 颤，但精神感觉很爽！再看女
• 二、整体感知。
• 1. 通读全文，了解下列几个词语的读音及意思。 • 篆隶楷行草 琳琅满目 美不胜收 遒劲挺拔 力透纸
背 泽被四邻
• 2. 画出作者对汉字进行直接赞美的语句，看看它 们之间有什么关系？
• 学生找到第1、5、13、14 自然段。 • 明确：文章采用总分总的思维方式勾连全篇，第
1 自然段高度赞美汉字，并交代本文写作视角， 总领全篇。第 13—14 自然段继续总写，赞美汉 字，希望激发同胞继承传统文化的责任感。
七、课堂小结。
• 有人曾赞美汉字是“魅环宇宙载风云，力 透万年尽国魂，语润民风真善美，文旋山 海演红尘”，我们也说，汉字书法不仅仅 是艺术，也是中国人襟怀、品格、学养和 才情的体现，是植根于每一个中华儿女心 中的民族之根。有了这样的根，我们的文 化苍天大树才能枝繁叶茂，繁花似锦。有 了这样的文化才会滋润每一个人的灵魂， 让仁爱之光温暖永恒。
第一层（2—4 自然段）“偏谈”维度问题；第二 层（5—12自然段）“正传”汉字多维之美。
• 三、走进文本（第2自然段到第 12自然段）。 • 1. 细读文章，抢答问题。 • （1）作者是从什么角度切入发掘汉字之美的？ • 几何学的多维角度。 • （2）开始正式描写汉字之美的段落的标志性语
句是什么？
• 第5自然段“言归正传”。 • （3）作者是否是从他想要切入的角度直接展现
汉字书法的？如果不是，他先写的是什么？
• 不是，他先写的是汉字的其他美或者说汉字普通 意义上的普遍美。主要集中在第5、6自然段。
六、学以致用。
• 20 世纪科学技术的进步，带动了经济的飞 速发展，创造了空前的物质文明，然而也 引出了不少必须正视的严重问题：资源浪 费、环境污染、人与自然不和谐相处…… 究其原因，皆为对人文的忽视。因此，沈 致远作为科学家，呼唤让科学发展回归到 “以人为本”么 我们又该怎样继承这些传统文化呢？
八、布置作业。
• 1.你能在生活的其他领域发现汉字的独特魅 力和特殊应用吗？把你的发现写下来，与 同学们交流。（提示：如室内装饰与汉字， 建筑与汉字，运动与汉字，音乐与汉字， 舞蹈与汉字等等。）
• 2. 为继承传统文化写一份倡议书。
• 天天好心情！
• 3. 感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的 热爱之情。批驳自我菲薄的文化虚无者，激发学 生继承传统文化的责任感。
• 教学重点 • 作者如何通过对比、比喻、引用等多种方
法探究汉字的多维之美。
• 教学难点 • 体会作者在挖掘科学与艺术共同具有的美
的过程中的独到见解。
第一课时
• 一、导入新课。