4-1 标点符号用法规范
五标点符号第二十六条1995年12月国家技术监督局发布的国家标准《标点符号用法》，是判别标点符号正误的依据。
第二十七条句号（。
）表示陈述句末尾的停顿，是句末点号，只能用在句子的末尾，而不能用在句子的里面。
句号的误用主要有两种情形。
（一）是句子而不句断。
常见一段文字一逗到底。
例如：已经25岁了，我终于成为专业歌剧演员，遗憾的是，没唱几年歌剧，领导却让我改唱评剧，由于唱法路子不对而毁了嗓子，终于被迫离开我喜爱的舞台。
（这一段文字是由三个句子组成的，“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。
（二）不是句子而用了句号。
常见把一个句子拆成几个句子。
例如：1．电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。
表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。
反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。
（这是一个单句，句子中间的两个句号应改为逗号。
）2．产生经费紧张的原因，一个是实在缺得多。
另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。
（这是一个复句，句中的句号应改为逗号。
）第二十八条逗号（，）表示句子内部的一般性停顿。
逗号的误用有五种情形。
（一）并列词语之间的停顿，应当用顿号，而误用了逗号。
例如：笑声，歌声，嬉闹声，响彻了山谷。
（前二个逗号应改为顿号，第三个逗号应删。
）（二）复句内部并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了逗号。
例如：理论，来源于实践，实践，要靠理论来指导。
（“来源于实践”后面的逗号应改为分号。
）（三）提示性话语之后的停顿，应当用冒号，而误用了逗号。
例如：我一面按照他的指示挖战壕，一面想，总司令身经百战，这一仗一定会打胜的。
（“一面想”后面的逗号应改为冒号。
）（四）不该停顿的地方用了逗号。
例如：总之，这部文集，触及了当代一系列重大的学术问题，相信有心的读者，会从中得到深刻的启示。
（“文集”和“读者”后面的逗号应删。
）（五）该停顿的地方没用逗号。
例如：我在武汉听了毛委员演说三个月之后又在郑州听到谭延对湖南农民运动的恶毒攻击……（“演说”、“之后”后面都应加逗号。
）第二十九条分号（；）表示复句内部并列分句之间的停顿。
判别分号用法正误，要掌握三个原则：（1）从层次上看，句号＞分号＞逗号＞顿号；（2）分号不用在普通单句中；（3）分号一般用在并列复句里，被分号隔开的各分句中，至少应当有一组内部有逗号。
分号的误用主要有四种情形。
（一）并列词语间误用分号。
并列词语间的停顿要用顿号或逗号，不能用分号。
例如：《茶馆》中人物的对话；《红旗谱》中环境的点染；《创业史》里的铺叙议论，都十分富有特色。
（并列短语作主语，短语内的两个分号均应改为逗号。
）（二）非并列关系的单重复句内分句间误用分号。
非并列关系的多重复句的第一层可以使用分号，为的是分清分句间的结构关系。
单重复句不存在这个问题，所以不能使用分号。
例如：去年12月13日，在河北省香河县公安局的配合下，通州区公安局玻获了盗窃高压电线路铁塔塔材的案件；抓获犯罪分子二十余人。
（句内分号应改为逗号。
）（三）不在第一层的并列分句间误用了分号。
分句间用不用分号，要看并列分句是不是在第一层上，不在第一层上就不能用分号。
例如：对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全盘否定；也不要纠缠历史上发生过而已经查清的问题。
（第一层分界在“功过是非”的后面。
“不要”与“也不要……”之间不能用分号。
）（四）应该用句号断开的两个独立的句子间误用分号。
例如；这样的豪言壮语，究竟出自谁人之口呢？不是别人，正是林彪；它是赤裸裸的反马克思主义的谬论。
（“林彪”后面的分号应改为句号，因为前后是两个独立的句子。
）第三十条顿号（、）表示句子内部并列词语或词组之间的停顿。
用顿号隔开的并列词语可以充当各种句法成分。
并列词语间的停顿，也可以用逗号。
停顿较长时用逗号，停顿较短时用顿号，难以分清长短时，一般用顿号。
顿号的误用主要有六种情形。
（一）非并列词语间误用顿号。
例如：入冬以来，丰台公安分局先后共查获非法制造、贩运、禁放烟花爆竹的治安案件八起。
（“非法制造”、“贩运”、是并列词语，“禁放烟花爆竹”是它的宾语，不属于并列词语，中间不应用顿号。
）（二）没有停顿的并列词语间误用顿号。
例如：他们过着牛、马不如的生活。
（“牛马”是合并式简称，没有停顿，不应用顿号。
）（三）不同层次的停顿都使用顿号，混淆了结构层次。
例如：中央顾问委员会秘书长、国家体委顾问荣高棠、国家体委主任李梦华和中华全国体育总会主席钟师统等应邀参加十佳运动员评选揭晓和发奖大会。
（三位领导人的名字，构成第一层的并列关系，荣高棠的两个职衔构成第二层的关系。
第一层用逗号，第二层用顿号，不能都用顿号。
）（四）并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能都用顿号。
例如：全国人大常委会又颁布了禁毒决定，对制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了严厉的处罚规定。
（“非法持有毒品”和“原植物”后面两个顿号都用错了，均应改为逗号。
）（五）相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。
例如：我们曾经去过六、七个这样的购物中心，看到二、三十位老人……（“六”、“七”连用表示概数；“二三十”即“二十以上三十以下”，也表示一个概数，都不能用顿号隔开，隔开了就变成“六和七个”、“二和三十位”，意思就变了。
）（六）在一些题序后面误用了顿号。
例如：第一、第二、首先、其次、（顿号应改为逗号。
）（一）、（二）、（三）、（1）、（2）、（3）、①、②、③、（这些序号既然用了括号，就不必再加顿号。
） 1、2、3、A、B、C、（顿号应改为下脚圆点号。
）（七）表示缩略的两个相连数字之间应该用顿号而未用顿号。
如：小学三四年级，五六月份。
（八）并列成分之间有关联词或其他起联结作用的词联结时，该联结词前不用顿号用逗号。
（九）并列使用的引号之间、书名号之间的顿号一般可省略，但书名号后面若有括注成分等，顿号不能省略。
第三十一条问号（？）主要用来表示疑问句末尾的停顿。
问号还用来表示设问句、反问句末尾的停顿。
问号的误用主要是把非疑问句误作疑问句。
这种情况多发生在有“谁”、“哪”、“什么”、“怎么”、“怎样”等疑问词和带有“是……还是”疑问结构的句子里。
例如：1．他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？（第一个问号应改为逗号，句末的问号应改为句号。
）2．关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。
（前面的问号应改为逗号。
）3．他独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿？（句末的问号应改为句号。
）第三十二条叹号（！）主要用来表示语气强烈的祈使句、陈述句和反问句末尾的停顿。
叹号的误用多发生在语气舒缓的祈使句、陈述句和反问句中。
例如：1．小李——你呆着，不要到我这里来！（这是一个语气舒缓的祈使句，句末叹号应改为句号。
） 2．实践告诉我们：只有开拓技术市场，实行技术商品化，才能使科学技术迅速转化为生产力！（这是一个语气舒缓的陈述句，句末叹号应改为句号。
）句子内部误用叹号。
第三十三条冒号（：）表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
冒号的误用表现为五种情形。
（一）“某某说”插在引文的中间，“说”字后面用了冒号。
例如：“唔。
”老张一面听，一面应，一面伸手过来说：“你给我吧。
”（“说”字后面的冒号应改为逗号。
）（二）在没有停顿的地方用了冒号。
例如：我跳下车来，说了声：“忠爷爷再见！”就往家里走去。
（“说了声”后面的冒号应删去。
）（三）在一个句子里出现了两重冒号。
例如：也还有另一种观点：当作品涉及某些阴暗现象的时候，有的同志会说：“你写的现象虽然是真实的，但要考虑文艺的党性原则。
”（第一个冒号应改为句号。
）（四）该用冒号的地方没用冒号。
例如：企业长期亏损，出路只有一条，改革。
（提示性话语“出路只有一条”后面的逗号应改为冒号。
）（五）冒号（：）误为比号（︰）。
（六）起解释说明作用的冒号与“即”同时出现。
应删掉其中之一。
第三十四条引号（横行为“”…‟，竖行为¬¬¬¬¬& not;）的作用有两个：一是把引文和本文区别开来；二是表示词语的特殊含义。
为了分清引文的层次，无论横行引文还是竖行引文，规定第一层引文用双引号，引文中的引文用单引号。
引号的误用有五种情形。
（一）上下引号不配套，即：有上引无下引或有下引无上引，单双引混用，上下引一顺，等等。
这种差错均按成套计0.5个差错。
（二）竖行引文引号误为先单后双。
这种差错全书总计3个差错。
（三）引文末尾标点位置混乱。
例如：1．古人云：“多行不义必自毙”。
（整句引文，末尾的句号应置于引号里面。
）2．大革命虽然失败了，但火种犹存。
共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。
”（局部引文，末尾的句号应置于引号外面。
）（四）转述的文字加了引号。
例如：老太太说，“她儿子是个工人，出来好几年了，她是第一次来抚顺。
”（删去引号，或将引号内第三人称的“她”改为第一人称的“我”。
）（五）带有特殊含义（比喻义或贬义）的词语未加引号。
例如：自私，不听从合理的指导，没有自尊心，都是性格上很大的弱点。
这些弱点都是老牌的慈母送给她们孩子的恩物。
（“慈母”和“恩物”都带有贬义，应当加引号。
）（六）行文中论述的对象未加引号。
（七）不该用引号的地方用了引号：间接引用的文字加了引号；非特殊用法的房主加了引号。
（八）不作为独立句子来用的引方，其末尾原有的问号和叹号引用时未保留。
（九）连续引用几个段落时，每段都用了完事的引号。
若为连续性引文，在每段开头，或只在第一段开头用前引号，在最后一段结尾时用后引号。
（十）第三层用了单引号，应用双引号。
第三十五条书名号（《〈〉》）是表示文化精神产品的专名号。
书名号的误用主要是使用范围扩大化。
（一）书名（包括篇名）、报纸名（包括板块、栏目名）、期刊（包括栏目名），以及其他文化精神产品（电影、戏剧、乐曲、舞蹈、摄影、绘画、雕塑、工艺品、邮票、相声、小品等）的题目可用书名号外，非文化精神产品不能使用书名号。
例如：物质产品名、商品名、商标名、课程名、证件名、单位名、组织名、奖项名、活动名、展览名、集会名、称号名等等，均不能使用书名号，用了要计错。
（二）丛书名一般使用引号；习惯上多使用书名号，也不算错，但要注意：丛书名称为一个词的，连同丛书加书名号，如《五角丛书》；丛书名称是短语的，只把短语加书名号，如《当代农村百事通》丛书。
（三）书名号里面的名称要与实际名称相符。
如《人民邮电》报，《求是》杂志。
第三十六条括号［（）］的功能是对正文的补充和注释。
括号的误用，除了不配套外就是位置不适当。
（一）句内括号放在了句外，句外括号放在了句内。
---标点符号的基本用法
标点符号是辅助文字记录的一套符号， 它可以帮助我们分清句子结构，辨明不同 语气，正确地理解词语的性质和文章的意 义。关于标点符号历来有很多故事，我们 可以简单来看一下。
传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇， 书法家写了唐朝诗人王之涣的《凉州词》：“黄河 远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？ 春风不度玉门 关。”但由于书法家的一时疏忽， 题诗时漏掉一个“间”字。慈禧看后大怒，认为书 法家故意欺她没有学识，一气之下要治他的死罪。 书法家急中生智，赶忙解释 道：“老佛爷息怒， 这是用王之涣的诗意填的词。”他当场断句吟道： “黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？ 杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，转 怒为喜， 赐给他银子压惊。
4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人
深深陶醉了。 5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用
逗号。
你要不断进步，识字，生产。 6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其 它点号。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！” 的口号。
常用标点符号的基本用法及使用注意事项
五、破折号 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 2、表示意思的递进。如： 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂 里有门路的带工…… 3、表示意思的转换、跳跃或转折。如： “今天好热啊！——你什么时候去上 海？” 4、表示语音的延长。如：我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理—— 5、表示语音较大的停顿或中断。如： 那个时候在无锡的人，我倒问过，可 是——（表示说话中断） 6、表示总结上文。如：想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证 法。 7、用在副标题前。 8、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则 保留。如：人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。 热爱书吧！——这是知识的源泉。
标点序号的用法及正确使用方法 (2)
标点序号的用法及正确使用方法一、什么是标点序号及其作用二、常见标点序号的使用方法2.1 数字标点序号的使用方法2.2 字母标点序号的使用方法三、正确使用标点序号的注意事项四、总结一、什么是标点序号及其作用在书写和排版文章时，为了使内容更加清晰和有条理，人们常常会使用标点符号为段落或文章中的每个小标题进行编号。
这种编号即为标点序号。
标点序号的作用主要有以下几个方面：1. 提供游览者定位：通过给每个段落或小标题添加独特的标点序号，读者可以更容易地找到自己感兴趣的部分并进行阅读。
2. 建立层次结构：通过给不同级别的标题添加不同形式的标点序号，可以清晰地展示文章结构和段落间的关系。
3. 简洁明了：采用标点序号能够使长篇文章更加简单明了，避免重复性描述，提高效率。
二、常见标点序号的使用方法1. 数字标点序号数字标点序号是最常见也是最简单易懂的一种方式。
对于同一级别下的各个标题或段落，依次使用阿拉伯数字（1、2、3…）进行编号即可。
在使用数字标点序号时，需要注意以下几点：2.1.1 序号后加句点：“1.”或“1)”，而不是“1”。
2.1.2 每个标题或段落的序号应该按照从小到大的顺序排列。
2.1.3 不同级别的标题可以使用不同级别的数字，例如一级标题使用阿拉伯数字（如：1、2、3），二级标题使用字母大写形式（如：A、B、C），三级标题再次使用阿拉伯数字。
2.1.4 不同层级之间的标点序号之间应该有明显区分，常见区分方式有缩进和字体样式等。
2. 字母标点序号字母标点序号常用于文章中较复杂的结构，其使用方法如下：2.2.1 针对每个小节或段落，依次给它们添加英文字母作为标点序号，并在字母后方加上“.”或“)”表示结束。
2.2.2 每个标题或段落的标点序号应该按照字母表顺序进行。
2.2.3 对于不同层次的标题，可以采用不同形式的英文字母来表示。
一般来说，一级标题使用大写字母（如：A、B、C），二级标题使用小写字母（如：a、b、c），依此类推。
4标点符号使用规范
标点符号规范用法一、标点符号的种类标点符号包括点号和标号。
点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。
点号分为句末点号和句内点号。
句末点号表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。
句内点号表示句内各种不同性质的停顿，包括逗号、顿号、分号、冒号。
标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。
标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
（一）句号句号的形式为“。
”。
句号是用于陈述句末尾的标点，表示一句话的结束，新一句话的开始。
句号还用一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
句号的误用主要有两种情形：1.是句子而不句断。
常见一段文字一逗到底。
2.不是句子而用了句号。
常见把一个句子拆成几个句子。
例如：(1)电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。
表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。
反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。
（这是一个单句，句子中间的句号应该改为逗号。
）(2)产生经费紧张的原因，一个是实在缺得多。
另一个是个在经费使用效率上也存在一些问题。
（这是一个复句，句中的句号应该改为逗号。
）3.“虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式。
“但是”之前不能用句号。
4.用来叙述生活实际情况和说明自然现象,应该用句号。
例：“下雪了。
”“开车了。
”等等。
5.表示格言警句的应该用句号。
例如：知己知彼，百战不殆。
（二）问号1.问号的形式问号的形式为“？”。
凡是表疑问的句子，不论是询问，还是责问、反问、选择问、商量、设问或疑问句末尾的停顿，用问号。
2.问号的误用情况（1）把非疑问句误作疑问句。
这种情况多发生在有“谁”“哪”“什么”“怎么”“怎样”等疑问词语和带有“是……还是”疑问结构的句子里。
例如：他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？（第一个问号应该改为逗号，第二个问号应该改为句号。
）关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。
2020中学标点符的正确的使用方法-标点符号占格方法-如何正确使用标点符号
标点符号的正确用法句号。
表示说完一句话的停顿例:语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿例:他为自己想得少，为别人想得多。
顿号、①表示句子中并列的词或词组间的停顿。
例:葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的，五光十色，美丽极了。
②表示次序后的停顿。
例:第一、……第一、……第三、……分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。
例:白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
冒号：用来提示下文例:标号主要有下面四种：引号、书名号、省略号、破折号。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿例:谁有办法把这头大象称一称？感叹号！表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。
例:老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”引号“”①引用说话或文章晨一段文字。
例:白求恩说：“我是来工作的，不是休息的。
”②表示特指的词语或反语、讽刺。
例:战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、影片等名称。
例:我家今年订了《浙江日报》、《参考消息》、《中国儿童报》等五种报纸。
省略号……①表示说话未完或余意未尽。
例:我跺着脚大喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”②表示声音断续。
例:“你们……将来……”他的声音越来越小。
③表示重复词语或列举的省略。
例:古老的钟声嘶哑地敲了十下，十一下……破折号——①表示解释部分或说明部分。
例:这是一年的最后一天——大年夜。
②表示意思的转折。
例:训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊！③表示声音的延续。
例:大家就随着女老师的手指，齐声地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”一、重点解析（一）问号1.虽然有“谁”“什么”“怎么”等疑问词，但全句并不是疑问句，末尾不能用问号。
如：他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？（误用）2.选择问句，中间的停顿用逗号，而不应用问号，问号放在全句的末尾。
如：这是临近比赛胆怯呢？还是身体不舒服？（误用）（二）顿号1.并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能一概用顿号。
浅谈连接符号的用法
浅谈连接符号的用法浅谈连接符号的用法连接号是出版物中，特别是科技图书中经常使用的一类标点符号。
国家标准《标点符号用法》(GB／T15834—1995)把连接号分为一字线(—)、半字线(-)、浪纹线(～)和长横线(——)4种形式，并列举了连接号的4种用法。
但标准没有具体说明何种情况下使用哪一种形式。
连接号的4种形式在使用上有很大的区别。
在很多出版物中，甚至在一些国家标准中，对连接号都有使用不当或错误的地方。
本文现就连接号4种形式的正确使用作以下探讨。
一、一字线的使用规范一字线主要用于2个或2个以上名词或时间之间的连接，表示走向、起止和递进关系。
1.连接两个相关的名词构成一个意义单位，用一字线。
【例】原子一分子论，中国一芬兰协会。
（也可以用半字线，但不要用长横）（统一用“—”字线）2.连接相关的地点、时间表示走向或起起止。
表示空间或地理位置上的起止关系。
【例】四川省达州市位于秦巴山系沿东北—西南方向向四川盆地过渡的地理阶梯之中。
北京—天津高速公路；上海—杭州的D651次动车组列车。
我国的秦岭一淮北地区属于温带季风气候。
3.连接相关的时间，表示某一时间段的起止关系。
【例】 20世纪80—90年代，中国东南沿海地区出现了“民工潮”现象。
再如：2000—2006年；2007年1—5月；2008年3月5—17日；上午8：OO—12：OO。
4.用于序数之间，表示起止关系。
【例】2008年4月，出版社将出版《中国经济改革30年》(第1—13卷)。
再如：4—6年级；10一15行；35—37页。
5.连接几个相关的项目，表示一种递进式关系。
【例】计算机经历了电子管计算机—晶体管计算机—集成电路计算机—大规模、超大规模集成电路计算机4个发展阶段。
一字线有“至”(到)的意思，用“至”字替代，在不影响意思表达的时候也可以互换。
6. 表示一个人的生卒年统一用“—”字线，【例】鲁迅（1881—1936），（前者也可以用长横，后者也可以用浪纹，但不要用半字线）（表示一个人的生卒年统一用“—”字线）7.其他固定用法。
田字格标点符号使用规范
田字格标点符号使用规范
1、凡是点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号），都应该在稿
纸上占一格，写在方格的左方，不出现在一行之首。
①句号、逗号、顿号约占四分之一方格，居左偏下。
②问号、感叹号、分号、冒号约占二分之一方格。
2、标号大致分为两类，一般都占两格。
①引号、括号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前后，并各占
一格。
引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
②破折号占两格，省略号每三点占一格。
3、标点符号的转行。
①点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最
后一格，应把标点贴着格的框线挤着写下去，不能提行写在下一行的开头。
②破折号和省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾和下一行开头
两处。
③引号和括号的前半可以放在一行开头，但不能放在上一行的末尾；它们的后
半可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头。
4、示例如下：
悦乎微课
乎微
课
微
课
微课
悦
乎微
课
悦
乎
微
课
悦
乎
微
课
悦
乎
微
课
课
悦
乎
微
课悦
乎
微
课
悦
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微课
悦
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微课
悦
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微课
悦
乎
微
悦乎
微课
悦乎微课悦乎微
课悦
乎
微
悦
乎微课
悦。
4-0 标点符号使用规范
标点符号使用规范一、类型（常用的16种）：1、点号表示说话时的停顿和语气。
句内点号，句末点号。
（句号，问号，叹号）>（分号，冒号）>（顿号）2、标号主要标明语句的性质和作用。
引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号二、常见标点符号的正确用法：1、顿号（、）分隔的只能是词或短语。
例如：该机构结构简单、制造容易、性能稳定、操作方便。
* 顿号其他要注意的地方：使用顿号隔开的并列词语，一般最后两个之间应用“和”连接。
并列的阿拉伯数字之间和并列的外文序号之间的停顿，应用西文状态的逗号而不用顿号。
2、逗号（，）表示一句话中间的停顿。
[1] 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。
例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵若已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
[2] 句子主语较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
[3] 句子谓语是主语短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。
例如：这样八股，鲁迅早就反对过的。
[4] 句子宾语较长时，前面用逗号。
例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
[5] 状语的句首，状语之后用逗号。
例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！[6] 用在倒装句子成分之间。
例如：出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（定语后置）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。
（状语后置）[7] 用在并列词组之间。
例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
[8] 关联词之后。
例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。
[9] 句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
写文章时一、(一)、1(1)的正确使用方法
在撰写文章时，正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注是非常重要的，它有助于提高文章的可读性和条理性。
在中文写作中，序号标注可以帮助读者更清晰地理解文章内容，更好地掌握文章的逻辑结构和层次。
下面我将从简到繁，由浅入深地讨论这个主题，以便你更深入地理解。
我们来探讨一些基本的使用规则。
在使用“一、(一)、1(1)”这些序号标注时，需要注意以下几点：1. 标点符号的选择：在使用序号标注时，一般使用顿号“、”作为序号和内容之间的分隔符。
在中文文章中，顿号更常见，而逗号在序号标注中很少使用。
“一、这是第一条内容”。
2. 序号的书写形式：通常情况下，我们在文章中使用“一、(一)、1(1)”这些序号来标注内容，其中“一”是汉字数字，而“1”是阿拉伯数字。
在书写时，需要注意保持一致性，不要混用不同的序号形式。
在文章撰写过程中，正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注将有助于提高文章的层次性和条理性。
读者可以通过序号标注快速地了解文章的结构和内容，从而更好地理解和消化文章的主题。
在写作过程中，我们需要注意以下几点：要合理安排序号的层次，遵循由大到小、由上到下的逻辑结构。
主标题使用“一、这是第一部分”，副标题使用“(一)这是第一小节”，具体内容使用“1这是第一小点”的形式，保持层次清晰和逻辑有序。
在文章中合适的位置提及主题文字可以帮助读者更好地理解文章的重点和核心内容。
在提到“正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注”时，可以对其使用规则和注意事项进行阐述，从而使读者对该主题有更深入的理解。
值得一提的是，在撰写文章时，不仅要注重使用规则和位置选择，还要善于总结和回顾。
在文章的结尾部分，可以对整篇文章的主要观点和内容进行回顾和总结，从而使读者对主题有全面、深刻和灵活的理解。
我个人认为正确使用一、(一)、1(1)这些序号标注在文章撰写中是非常重要的。
它不仅有助于提高文章的层次性和条理性，还可以帮助读者更好地理解和消化文章的内容。
汉语水平——4标点符号使用
汉语水平——4标点符号使用第一篇：汉语水平——4标点符号使用标点符号使用1．问号运用中要突破三个难点：（1）在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
（2）选择问句中的停顿不能用问号。
（3）问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？③“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
例①用了四个疑问代词，但是后面四个句子充当“懂得”的宾语，整个句子是陈述语气，句末都不能用问号，前三个问号都应改为逗号，后一个问号应改为句号。
例②第一处的问号用得对，第二、三个问号应改为逗号，因为句中的“是……还是……敢画”是个选择问句，中间是两处停顿，应该用逗号。
第四个问号用得对。
第五个问号应改为逗号，因为“不是……只是……”也是个表选择关系的疑问句，句中的停顿只能用逗号。
例③的问号应移到句末“同志们”后。
2．引文末的句号位置的确定也是个难点：（1）引文独立成句，引文末的句号放在引号内。
（2）引文不能独立成句，只充当作者表达的句子中的成分，引文末的点号应该放在引号外，如不需停顿就不用点号。
④罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。
因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。
”例④两处引文末尾的点号都用错了。
第一处引文独立成句，引文末的句号应该放在引号内。
第二处引文充当句子中的一个成分，句末句号应该放在引号外。
3．顿号的运用应抓住两个难点：（1）并列词语结合得紧，中间不用顿号，但表序数时要用顿号。
（2）并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，小并列中的停顿用顿号。
⑤这篇文章至少有三、四个病句。
【考点精讲】理解标点符号用法并正确使用
【答案】 B 【答案解析】 选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句 末尾打一个问号。此处是明显的选择问,所以句末应使用问号。
【方法指引】
标点符号用法简表
名称 符号
用法说明
1.两个相关的名词构成一个 意义单位,中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于温带 季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷 干燥。
2.相关的时间、地点或数目 鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫
连接 — 之间,用连接号,表示起止。 才,浙江绍兴人。
号⑥
பைடு நூலகம்
3.相关的字母、阿拉伯数字 在太平洋地区,除了已经建成投入使
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿, 我们看得见的星星,绝大多
用逗号。
数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿, 应该看到,科学需要一个人
, 用逗号。
贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。对于这个城市,他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿,除了有时 据说苏州园林有一百多处,
要用分号外,都要用逗号。
11.句中短暂停顿用冒号 【例】 本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一 起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间 只需要短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号, 用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明“三位女杰”。 12.同一句子中用两处冒号 【例】 晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施: 一是持证上岗,二脱产培训。 “宣布”后面用了冒号,“措施”后面也用了冒号,这是不符合标 点符号使用习惯的。在同一个句子里,冒号一般只能用一个,否则 便面目不清。两个冒号中应改一个为逗号。