《挪威的森林》读后感_初三作文_5
《挪威的森林》读后感
《挪威的森林》其实是一个普通得不能够再普通的故事。在译文版的封面上，写着的“孤单的都市少年，彷徨于两位少女之间”或者“一首感伤的青春恋曲”这样恶俗又画蛇添足的文字，没有看过的人大概也能够猜到。少年渡边彻。十七岁便死去的好友。好友的女友直子。还有后来遇见的绿子。后来直子自杀。余下的，即是渡边和绿子。
第一次读这本书的时候，觉得它是阴冷的。木月的死。直子的姐姐的死。初美的死。这样的密集的自杀，却没有让人觉得一丝一毫的不自然。死亡带来对生更加深入的探知，同时也让生命断裂开一个出口，催促着幸存着的人们去探寻。然而对人生自始至终没有把握的感觉，对诸多人事的无能为力，以及深深的孤单，却是一直深深存在于渡边和我们各自的心田。渐渐的我却也慢慢能够明白其间一些温情。很大一局部，是来自那个叫绿子的女孩子。这个直率天真的女孩子，深知世间的诸多规律和困苦，却始终像个孩子一样任性。她有俏皮的短发，衣着短裙走在渡边身边，会往下拉一拉裙摆。有时候想象她说话的声音，应该是清脆甜美的。这样的女孩子始终是叫人喜爱的。在书中的诸多出场的人物中。唯有绿子的人生是坚忍和完整的。其别人，
不管是冷漠的永泽，高贵天真的初美，挣扎破碎的直子，还是落魄飘离的铃子，甚至是那个被当作笑料来讲述的敢死队，都只会让我想起来被撕裂的布匹。他们的生命是残破的。
我不知道要通过怎么样的语言将那些感觉述说出来。就如文章最开初，渡边最开始回想起直子时，所讲到的那口井。那口井就在草地不知道何处，我们小心翼翼地行走，但总免不了有一个不小心，掉落其中，从此暗无天日，单独挣扎。然而绿子有她一份没心没肺，一份假装盲目标天真。这个女孩子，是真正经历过生活琐碎的困难的，从小得不到许多的疼爱，学校生活也其实不如意，末了还要面对双亲逐个病逝。然而即使如此，她的心田却有着不可多得的笃定，对生自身有一股悍然不顾的热切感情。想法单纯到只想要一个疼爱自己的男人，两个人在下雨天躲在被窝里面天南地北地聊天。
不记得是在哪一处的段落里，渡边说，只有见到绿子，才终于觉得自己回到了现实世界里面。绿子是他和外界世界的一处关联。否则他大概也只能像直子那般，在没有光亮的井底拼命抗衡，最终却只能选择死亡。而我是直到后来成长了一点，才慢慢学会观赏像直子这样的女孩。洁净温婉，黑色直发垂散直下，有美妙温润的身体和脸庞，看起来是弱不禁风的模样，叫人怜惜。她说话的声音应该是更加轻的，
没有绿子那般有重量，但自有她的平缓坚决。
她倾注在自己的世界里，年少时候没有留下只言片语便自杀的恋人和亲生姐姐。她掉落在自己生命深处的那口井里面，浑身破损，即使用尽许多力气，拼凑在一起，却究竟是费劲和徒劳。
很多叙述都是寻常的，轻描淡写，从不过分执着于情绪，却像细细的针，没有声音地刺入心田的。这或许是村上最为打动我的地方。
从文字的最开始，他在飞机上，看见周遭生疏的人群，忽然回想起来年少时候的恋人，那种感受，或许是需要一定的年岁来理解的。他说他慢慢难以想起直子的脸庞的时候，言语之间并无太多着墨，却叫人心田跟随着他斗转星移。自己的身躯已经老去，记忆也早已经在时光和日后生活的琐碎时间里面被磨损和拼接，而故人也不再。即使当初再过深切的爱恋，也究竟是枉然。
还有在阿美寮里面，同铃子在仓库里面吃葡萄，听她说起往事。其间有一些细节，也是真实的。而我曾经在XXXX一段时间里，时常翻出小说的第八章来读。原因已经不是十分记得。但是会知道，这一章的开初，渡边的手被玻璃划破。一些微小的地方，看起来似乎没有逻辑可循，然而读起来，却是叫人觉得自然而然，事情本就应该是这般发生。可能自己还太年轻，还不能完全明白和理解作者的一些东西，
但是还是无法掩饰我对这本书的喜欢。
初中生活感悟作文
初中生活感悟作文 初中生活感悟作文一：感受初三生活 还没有细细享受初一初二和煦的阳光，时间老人已把懵懂的我们带进了可怕的初三。初三的紧张生活，简直要让我窒息，你看，课桌上的书本堆得像个小山似的，你必须像愚公移山一样一点一点地去移。 每天三点一线的生活让你觉得疲惫不堪。早晨天还没亮就起床，迎着朝阳来到学校，到校后，交作业、看书，让你忙得焦头烂额，有些成绩差一点的同学，还在一边抄作业。作业还没有抄好，老师已到了教室。随着老师“把 **书拿出来”一声令下，只听见关铅笔盒的声音，拿书的声音，翻书的声音……过了不久，一阵阵整齐地朗读声传出了教室，一天的忙碌从此开始。 中午吃完饭后，同学们急奔到教室，开始了脑细胞大战。各门学科都有作业，你会恨不得自己是哪吒卜卜三头六臂。各科老师自然不会放过中午，这个“黄金时段”。辅导同学们，给同学批改作业。你看，“说曹操，曹操就到”。数学老师走进教室说“同学们快把回家作业订正好交上来, 课堂作业也快点叫上来。同学们纷纷拿出数学作业，开始攻克一个个数学难
题。一题也没有完成，英语教师来了，说：“XXX,你的回家作业不好，重做。”语文老师也来了，说：“XXX,你的书还没背，快背。”化学老师，物理老师，政治老师都络绎不绝地进了教室，呈现了一幅“六门同堂” 的景象。 放学时，老师又布置了回家作业。伴着夕阳的余辉，背着沉重的书包，带着一天的疲惫回家了。当夜深人静时, 你还在灯下静静地完成作业，真希望一天有48小时。直至万籁俱寂的深夜才能进入梦乡，无忧无虑的轻松自在的生活只有在梦中才会出现。 初三是辛苦的，但我们必须承受这份辛苦。因为它们是我们人生中第一个重要的转折点，它关系到我们人生的前程。父母和老师都期望着我们。我们只有以持之以恒的毅力，积极向上的精神，永不言败的信心去拼搏，这样，才能在中考中展示我们的能力。 初中生活感悟作文二：岁月如歌-初中三年生活感悟 岁月是天空中陨石的悄然滑落，虽说只是一瞬间，却展示了一道最美的弧线；时间是顽皮的精灵，带走了相伴与相
中学生读《挪威的森林》有感
中学生读《挪威的森林》有感《挪威的森林》是一本经典的小说，中学生读后的感受是怎样的呢?下面是为您整理的“中学生读《挪威的森林》有感”，仅供参考，希望您喜欢! 中学生读《挪威的森林》有感1 夏日午后，站在旧式的胡同中透过交错的电线杆，望着并不太蓝的天空，两旁的行人似乎是在穿梭，但却听不到糟杂的声音，就连呼吸的声音也不能感受到，我只是在享受这种静，心灵的静，真想投入于静中不再回来，这实在是很享受呀。初读村上春树的作品被吸引，似乎在作品中体验，又似乎是个旁观者。 挪威的森林贯穿全书的就是作者多次提到了的，“死不是生的对立面，而作为生的一部分永存”，全书的结构也如作者所说，并不以死为终结，这里有作者的无奈即每个人都会死，也有作者面对生活的勇气即有死才有生。作品中最主要是两次死，很相似的两次死。一次是木月的死，木月死后直子和渡边的关系便开始了，另一次便是直子的死了，按玲子的话说就是“你选择了绿子，而直子选择了死”两次都是由死而引出了新生。另一个相似之处是，木月在死前见的最后一个人不是他最爱的直子而是渡边，这似乎应该是木月把直子托赋给了渡边，直子在死前见的最后一个人也不是渡边而是玲子，同理应理解为直子把渡边暂时托赋给了玲子。
书中所描写的几个主要人物都是醒着的，但由是他们价值观不同，心理成熟程度不同，所以他们的生活本身是有着巨大差异的。 渡边本书的男主角，一个实在是很普通的人物，普通得让人难以留下印象。他对学校这个小社会内部虚假、肮脏也是很厌恶的，但他却也没有去改变这一切的想法，甚至有点逆来顺受的意思，因为他很清楚这是无法改变的，这就是渡边的无奈了。不过这家伙最强扞的也就是这种逆来顺受了，似乎任何人都不能影响他的生活轨迹，虽然他也并不知道自己想去哪里或将要去哪里。不过渡边的心理也不太成熟，他在寻找一种既不伤害直子，又不伤害绿子的方式，但这种方式是不存在的，“如果每个人正义都大行其道，每个人都得到自己的幸福的话，必然导致混乱”，在直子死后渡边想通过旅行来找回自己但却失败了。直到渡边见到玲子，玲子说“你选择了绿子，而直子选择了死”，此时应该说渡边解到了相对于已经失去的更应该珍惜眼前存在的，应该停止对生者的伤害。 直子本书的女主角之一，很执着于完美。本书一开始直子就提到了一口井，一口在森林边缘的井，一口深的并且一但坠入便只有孤独陪伴直至死亡的井，但又是很吸引直子的井，因为坠入井中便与现世隔绝，她也明白这是危险的，但这才是她真正想要的，这就是直子的无奈了。这口井也是直
描写我的初中生活作文800字汇编
篇一 上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的主”， 小公“小少爷”代.表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有 主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。 在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。 可是上了初中，一切自然都变了。好象进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。 初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。 在同?W面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现 在我才懂，＂笑中有泪＂的含义。因为没有了以前父母宽敞的肩膀。 痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿。可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。 个个都说初中的生活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原来自由的代价是悲伤。这种代价太大了，也太痛了。让我一时反映不了。 郁闷的时候，总在想着以前的一切。以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己。可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句＂努力＂。然后又投入工作里。对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心。我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们。所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己。
挪威的森林读书笔记之经典语句摘抄
挪威的森林读书笔记之经典语句摘抄 导读：读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。下面是相关的读书笔记，快来看看吧。 1) 我追求的是一种单纯的爱情，一种完美的真情。比方说，现 在我跟你说我想吃草莓蛋糕，你就丢下一切，跑去为我买!然后喘着 气回来对我说：”阿绿!你看!草莓蛋糕!放到我面前。但是我会说：“哼!现在我不想吃啦!然后就把蛋糕从窗子丢出去。我要的爱情是这样的。” 2) 我们最正常的地方，就是知道自己是不正常的。 3) 我们活着，只需考虑怎样活下去就够了。 4) 太麻烦了。譬如说半夜断烟时那个难受滋味吧，等等。所以 戒了。我不情愿被某种东西束缚住。 5) 死不是生的对立，而是他的一部分。 6) 死不是生的对等，而是潜伏在我们的生活之中。 7) 如果我给你留下伤口，那么我自己也会有伤口。 8) 人生苦短，看这些没有经过时间洗礼的书，完全是浪费生命。 9) 人生不需要理想，需要的是行动规范(做自己该做的而不是想做的)。 10) 能够这么确信的爱着某个人，应该很幸福吧! 11) 没有人愿意喜欢孤独，只是不想勉强交朋友。
12) 楼上的，我也赞同你的说法，说到这我也有话说，去年我也在杨嘟嘟那个麻将馆打过一次麻将，不过不知道那个时候李承西是否跟他在一起，不过我知道这个杨嘟嘟在圈里有点水性杨花，喜欢跟人家搞扯不清的关系，反正是很复杂的关系，不是我在说人家坏话，是因为我亲眼所见的。找朋友还是要找个有眼缘的在一起才…… 13) 记忆这玩意儿真是不可思议，当我身临其境时，我是一点也不去留意那风景。 14) 方式都不能像太深，方式和自己都必须保持适当的距离。 15) 绿子在电话的另一头久久默然不语，如同全世界的细雨落在全世界所有的草坪上一般的沉默在持续。 16) 每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从来不曾走过，但它一直在那儿，总会在那里，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢 17) 人与人可以爱的那么深，实在很美妙。 18) 任凭怎么解释，世人也只能相信自己愿意相信的事情。越是拼命争扎，我们的处境越是狼狈。 19) 正值青春年华的我们，总会一次次不知觉望向远方，对远方的道路充满憧憬，尽管忽隐忽现，充满迷茫。有时候身边就像被浓雾紧紧包围，那种迷茫和无助只有自己能懂。尽管有点孤独，尽管带着迷茫和无奈，但我依然勇敢地面对，因为这就是我的青春，不是别人的，只属于我的。 20) 每个人的心里都有一片属于自己的森林，迷失的人迷失了，
九年级作文 初三开学感想作文(3篇)
九年级作文初三开学感想作文（3篇） 初三开学感想 初三，开学第一天 总是说，进入了初中就是开始拼搏，就是在为自己的未来奋斗。初一是打基础，初二是重点，初三则是毫无疑问的冲刺。早在初二开学第一天我们就像懵懂无知的初一说了“Bye-Bye”而今天--初三开学第一天就代表我们向初二告别，更加成熟，向前冲刺。 下午来缴费，我攥着钱和发票排在体育馆那条长龙的末尾。我闭眼回想，还记得初一动不动就和同桌拍板，大眼瞪小眼，少了一份包容;还念着初二和同学一起逛街到深夜才回家挨得那一巴掌还隐隐作痛，少了一份理解……回想着过去种种的一切都少了些什么，那么初三，我应该怎么做？ 我拿着盖了章的发票向寝室挪去。我四处观望，还记得初一入校时那石缝中奋力生长的小草，多了一份坚持;还念着初二秋天，那枫叶树上飘落下来的片片红枫叶，多了一份执着……观望过去的种种一切都多了些什么，我应该学习么？ 我坐在教室的一角，双臂环着脑袋，我是应该继续大眼瞪小眼，继续彻夜迟归，来做一个“少了”什么的人还是应该向小草感激，向红枫叶致敬，做一个“多了”什么的人？渐渐地我像一只即将远航的船失去了方向，在大洋上停祝
“彤，我们一起加油吧！”琳的这句话开始向在收音机中按下了“循环”键。猛然我认为应该将那些“少了”的逐渐变成“多了”什么的，在同学与同学之间应该多一份包容，在父母与孩子之间应该多一份理解，在遇到困难或难题时应该多一份坚持，相信自己能行，在学完知识后应该多一份执着，不断地往深处探索。 这，就是初三该做的吧！ 我拿出书本开始预习。船儿又像在大洋上发现了新路线，全速前进，我希望在他人的心目中塑造一个全新的自我，塑造一个与众不同的我。我愿意像三角形的定义一样，与同学进行互补，我愿意像种子生长一样，去汲取更深部的营养，与老师一起。我愿意，我愿意。 初三，开学第一天，我懂了很多。 初三开学心得体会 还记得三年前，我们还是学校里最小的小弟弟、小妹妹，现在我们已经成为实验最大的大哥哥、大姐姐了。我们初三了。 作为初三的同学，初中旅途我们已走过了三分之二。回首我们一起走过的那些快乐的日子，我们不得不感叹岁月如梭，仿佛昨日我们才踏进实验中学的校门，在校园里好奇地东奔西跑，今日已经坐进了初三的课堂。六年级的军训，七年级的志愿者服务，八年级的红色之旅，都将会成为我们记忆中难以抹灭的时刻。我们在操场上撒欢，在实验室里做实验，在教室里积极思考发言，
《挪威的森林》读书笔记800字(精选多篇)
《挪威的森林》读书笔记800字(精选多篇)第一篇：《挪威的森林》读书笔记 先前并未看过村上的任何一本书，久闻其名，但是却不闻其声。倒也自然，天下的书好似汪洋，哪有看尽呢。暑假期间，凭着在学校图书馆借到的《挪威的森林》，好歹不至于完全荒废，阅读了这样的一本好书。 这是一部伤感，又有痛苦，百分之百的恋爱小说。小说主人公渡边展开他同两个女孩间的爱情纠葛。渡边的第一个恋人直子原是他高中要好同学木月的女友，后来木月自杀了。一年后渡边同直子不期而遇并开始交往。此时的直子已变得娴静腼腆，美丽晶莹的眸子里不时掠过一丝难以捕捉的阴翳。两人只是日复一日地在落叶飘零的东京街头漫无目标地或前或后或并肩行走不止。直子20岁生日的晚上两人发生了性关系，不料第二天直子便不知去向。几个月后直子来信说她住进一家远在深山里的精神疗养院。渡边前去探望时发现直子开始带有成熟女性的丰腴与娇美。晚间两人虽同处一室，但渡边约束了自己，分手前表示永远等待直子。返校不久，由于一次偶然相遇，渡边开始与低年级的绿子交往。绿子同内向的直子截然相反，“简直就像迎着春天的晨光蹦跳到世界上来的一头小鹿”。这期间，渡边内心十分苦闷彷徨。一方面念念不忘直子缠绵的病情与柔情，一方面又难以抗拒绿子大胆的表白和迷人的活力。不久传来直子自杀的噩耗，渡边失魂魄地四处徒步旅行。最后，在直子同房病友玲子的鼓励下，开始摸索此后的人生。
读到小说《挪威的森林》，就有一种被噬住的感觉。村上的语言不显华丽，但是却有十分有味道。一言一语之间的缝隙透漏着一种残酷的真实，让读者不得不信，又不愿相信。村上熟练的运用某种感情上的转换，把时空，空间与人物表现的自然而真实。其中的时代背景大概是二战投降十年后的日本，涉及到一些历史上的问题，也并不避讳，甚至巧妙的运用主人公之口，蔑视了在此时代背景下的事件。 整本书的基调让人觉得沉郁阴霾乃至窒息，除了偶尔间出现的一缕叫绿子的阳光。绿子是森林里头唯一一缕清澈透剔的阳光，在阴霾的世界里，这缕阳光显得特别的耀眼，也特别的可爱。喜欢绿子式的理智冷静的叛逆，也喜欢她聪明可爱的直言不讳，更喜欢她勇敢刚毅坚强的品质，最欣赏她对生活的坦然而又富于情趣的态度，在这个“非人”的世界里，保持着这么一种善于在苦难中找寻乐趣的态度着实不易。佩服的是她能敢在父亲的肖像前脱光衣服的勇气和那一分坦然。就我看过的文学作品里，没有一个角色能象绿子般那么直面人和人生。她敢 于直面生活，鄙视虚伪，细心照顾病重的老爸之余也会不管旁人的假惺惺能大口吃饭放心玩乐;她也率真得毫不遮掩自己对性的好奇以及认识后对性的平和态度;她也可以戏虐自己在别人心里的形象，结果是变得很不在乎。她要的都是很纯粹的东西，纯粹得没有一点杂迹，纯粹得别人给她的杂迹也能一股脑的扔到九霄云外。当然，作为一个小女孩，她也有扭捏害羞的时候，但这种害羞扭捏，却为绿子这个看象是女强人的小女孩增添了几分可爱可亲，让人敬佩之余又乐于
我的初中生活作文600字初一
我的初中生活作文600字初一 我的初中生活作文600字初一【一】 告别了无忧无虑的童年，逝去了天真烂漫小学时光，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我 看到了自己六年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望 能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的梦想。 当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他 们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看 到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起 了我那慈祥的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，使我 想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。 当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短。当我需要帮助事，他们都身伸出援助之手来帮助我，因为我在小学并没有在学校住宿过，还不熟悉。每次我 没有水用，他们都不睱思索的去帮我抬水，一刹那我感 受到了我的初一生活是“甜”的。在段考的时候我没有考好，看到那人人讨厌的符号“叉”时，听到老师批评的话语，回到家父母就急着问我的分数。我无可奈何，只好硬着头 皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是”辣”的。期考快要来临，作业；试卷逐渐增多，光是作业就压得 我咽不过气来一张张白白的试卷又来了，在学校写、在 家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写……一整天都
没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是”苦’’的。我 的初一生活真有趣，参杂着“酸。甜苦辣”，这些只是我的初一生活的一些插曲，这个集体给我带来了无比的欢乐，使我的生活更充实动人愉快…… 千言万语，只有一句话：我爱我的初一生活！ 我的初中生活作文600字初一【二】 转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结 束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。 开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不 及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到 了九霄云外，只剩下紧张、害怕。那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境 却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像 是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好 朋友。 在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。特别是语文老师讲课十分生动， 朗读课文的时候也十分有感情。面对陌生环境的我们， 心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常 常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。
初中生活的感想作文700字
初中生活的感想作文700字 初中生活的感想自从小学六年级时我做出了一个错误的选择之后，我就开始一直后悔。三年，多么漫长的日子；三年，又是多么美好的时期。我，作为一个初中生，却在初中生活中自责了三年。 那时，阿姨的孩子就在安外读书，我就一直想到安外来，终于，如愿以偿了，到安外生活了一段时间之后，我却开始后悔了，我发现我不该去那种贵族学校。安外三年，我给爸爸妈妈带来了太多的伤感，给爸爸妈妈带来了太大的困难。三年中我又给自己带来了伤心，带来了愁苦。安外，这个贵族学校，每个学期都要那么贵的学费，再加上生活费，更是多上加多。即使我再省，也不能省下再多的钱下来。 安外的初中三年，我昏昏噩噩地过了三年，没为自己带来点什么，也没为安外留下点什么，带来最多的只是悔恨的眼泪。 本来如果我不去安外的话，凭着小学的基础，我想也许我就会在鲜花与掌声中学习，因为我认为快乐能给我带来学习的动力，但是我却选择了安外，我走错了一步，给自己带来了太多太多的痛苦。本来安高我一定会考上的，但只因我走错了一步，酿成了一个错误。在安外，好学生实在是太多了，让我与他们越比越没了信心，现在只有考进了昌高，我真的好后悔小学生作文作文人网你也可以投稿，可世上没有后悔药，我只有面对事实。因
为我以后的日子还长着呢，我不能只因一时的错误而耽误了我以后的前程。 以后在高中中，我一定要把握好，不能像初中一样生活。初中三年我就这样挥霍掉了，但在高中三年我一定会把握好，不会再让自己后悔了。高中三年我一定分秒必争，以此来补偿自己的过错。 初中三年的生活就让它过去吧！过去的不能再回头，我只有把握好现在的日子。我相信，我一定会成功的，加油！
读《挪威的森林》有感
读《挪威的森林》有感 《挪威的森林》告诉我们：珍惜现在的生活，积极的面对人生。那么大家知道读《挪威的森林》有感怎么写吗?以下是出guo的“读《挪威的森林》有感”，供您参考，请点击出guo()查看。 人有欲望，有向往，二者既要通行，更坚固的站在了对立面。 心里有一份牵挂，那是心灵的支撑，你永远不知道失去后会是什么模样，倘若你有一颗积极的心灵，那么我祝愿你成功。 就像该书的名字——《挪威的森林》。每一人都活在自己的森林之中，有的人静听鸟鸣婉转的啼叫，近看骨朵婀娜的争芳，沐浴在人性的阳光，喝不求解渴的酒，吃不求饱的点心，不失一丝惬意;也有人一头扎进浑浊的泥淖，一边慨叹人世的不公，一边在无尽的孤独里把酒做苦。无论如何，愿世人倾听自己的心灵，自得一份萧然。 失去并不可怕，但就怕有一天只剩你自己的时候你忘记了生活，忘记了如何跟他人交往，甚至忘记了你自己，是的，你要面对很多：现实，欲望，梦想。 “哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望罢了。”人尽可以被欲望打败，但不能躲避现实，可以享受孤独只要别让自己失望，总要拿出自己的骨气，自行料理悲伤却又不会失去前行的渴望。 我不知道，高洁灵魂是否真的胜过欲望，你尽可以忍受孤独，但你终究敌不过溃败的想往。那是悲悯的人心，更是残败的灵魂。
死并非生的对立面，而作为生的一部分永存。为逝去人痛哭流涕，最终仍要记得，你还活着，你仍然要面对这个世界，这个世界上还有很多人爱你。 总之，少年时我们追求激情，成熟后却迷恋平庸，在我们寻找，伤害，背离之后，还能一如既往的相信爱情，这是一种勇气。每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。热爱生活，热爱自己。 一页一页地翻动书页，内心早已随着情节时而激动，时而落寞，直到合上书本，才有些许不真切——与这个世界接轨。 我是理解书里的人的，他们的每一个想法，每一个行为，我都了然于心，所以我作为一个旁观者，早已不能置身于外。 关于性与爱，关于虚幻与现实，关于我说得出和我说不出的抽象的东西。 直子的美好——当然指的是渡边君认为的美好，根本在于她的悲剧性命运。她是一个需要依赖，吸附另一个个体生长的人，一旦认准某一个，便是执着的开始，没有终结，这里面有一种偏执的情感。所以木月的自杀，使她与这个世界最后的联系断了。其实，世界没给她留活路的。 她的美好的身体是这世界赐给她的一副毒药，伴着生，夹杂着死，死即使她本身。渡边被她吸引了，这是天性，这是必然。没有人能拒绝性本身和柔弱如直子，以性为生命动力的渡边尤甚。没有欲望，就没有悲剧产生。
我的初中生活(8篇)作文
我的初中生活（8篇）作文 刚进入初中校园的你是不是既兴奋又惶恐呢?告别了熟悉的小学生活，迎来崭新陌生的新生活，你是如何适应的呢? 篇一我的初中生活700字 已经迈入初中生活，认为最重要的事也跟小学不同了，而现阶段最重要的事，是什么呢?是亲情?是友情?还是吃喝玩乐呢?不、不、不，都不是，而是“学习”。 为什么是学习呢?因为你如果连小学、初中的功课都不及格，那等你以后要升高中的问题，是一大堆的呢!所以现在“学习”，都比堆积如山的金钱还来的重要许多，而注重学习不嘴巴说说而已，要实际去做才行。一位老师跟我们说：“有一位学长、学姐，每一次段考成绩都是一百分，他们不是天生就很有学问，而是靠后天以点一滴的努力，而让他们的成绩在班上是数一数二。”所以要靠实际的行动，才能让自己的成绩能更进步，不要只出一张嘴，在那里死背是没有用的，要让自己当一位有脚书橱，而不是 两脚书橱。 想做却做不到，就代表你这个人没有毅力和决心，想完成自己的目标，就不能在中途半途而废，如果你在进行目标到了一半，你突然放弃，那你前半段的努力还不是白费了呢?根本就是在浪费你自己的时间嘛。想做就一定要确实的做好，但你也不能把自己逼的紧紧的，让自己的压力太大，影响上课精神，就变成反效
果了。而我的方法就是，平常老师上课时一定要抄笔记，连老师 口头上补充的重点也要记下来，也不能死背，要活用，也不能“参考”同学的，就算对了拿了高分，但那个分数也不是你的，想请 教别人是可以的，但不是用在“参考”这里，也可以多看课外读物，增加课外知识，也对你写作很有帮助。 在初中这段生活中我要以学习为中心，不断努力向上、成绩进步’，这是我想完成的目标，也是在现阶段我认为最重要的事。 篇二面对初中生活400字 六月，禅儿的演奏会不知何时在校园内悄悄开始，仿佛迎接夏天的到来。一阵薰风吹过，又带走一群毕业生。 而这天，终于轮到我了。奋斗了六年，经历无数的风风雨雨，度过多少欢乐、悲伤和痛苦。从无知的小毛头，跌跌撞撞，不停 走着。而今天，就要离开这熟悉的校园，挥别小学生活，成为初 一新鲜人! 往往提到初中，老师们总是告诉我们：“初中跟小学落差很大，无数的考试、作业，会压得你喘不过气来!”初中生活，似乎像地狱般恐怖。但对我来说，中就像成功之路上的一项关卡， 一项训练。 就像在成功的道路上，如果没有经过严格的训练，得到失败的经验，是无法成功的;用海浪来比喻：如果没有那些礁石阻挡，就激不起那美丽的浪花。唯有努力想办法突破，才能尝到成功的果实，激起美丽的浪花。经过了初中这项严苛的训练，我们才能
感悟初中生活优秀作文
感悟初中生活优秀作文 每个人都会经历初中三年的时光，这里面有快乐的，有痛苦的，也有苦涩的等等许许多多的美好回忆。下面橙子就和大家分享感悟初中生活作文，来欣赏一下吧。 感悟初中生活 初中的生活就像五味瓶一样，不仅有酸、有甜、有苦、还有辣! ——题记 小学时，我总是盼望上初中。与其说是盼长大，不如说是盼望初中的自由。在我看来，初中是一个快乐的阶段——没有烦恼;没有忧愁;更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。 初中的学习科目越来越多;作业越来越难;知识越来越复杂;自然酸甜苦辣也体会得越来越深： 酸 初中生活很酸。 每当考试不理想，我会恨自己不争气，流下后悔的眼泪;偶尔老师轻声的诘责，我也会觉得委屈而心酸。但是，酸却是一份生活的馈赠，每当我考试不好而心酸的时候，我就会明白：成绩需要付出，努力才会得到回报。每当我受到批评而心酸的时候，我会告诉自己：自作自受，决不能再犯。就是这样一次次的酸楚，让我明白“酸不过如此”，只要牢记这句话，我将不怕受挫。 我的初中生活，酸而有味。
甜 初中生活很甜。 三年的同学友谊浓郁香醇，甜进心坎。从刚入学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈。甜，就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。大家开心的在一起书'相关的作文">读书、写字;在一起畅谈天下大事;在一起跳皮筋、打篮球。快乐，大家分享;困难，一起担当。幸福就是这样吧! 我的初中生活，甜到心底。 苦 初中生活很苦。 为了考上重点高中、重点大学，为了实现梦想'相关的作文">梦想，我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床，为的是抓紧时间背诵;晚上10点了还不肯入睡，为的是不把今日的任务留到明天完成。白天“语、数、外、物、化”，科科都有作业;晚上秉烛夜读，只因明天老师要将作业检查。“唉!累死了!”想看看心爱的动画片，却被成堆的作业困住，无法脱身。 我的初中生活，真累。 辣 初中生活很辣。 身为一名班干部，学习、工作、劳动，样样都要走在前面。早自习，我拿着书走上讲台大声的组织早读，不知从哪个角落飘出一声“出风头”，这时便有种麻辣的滋味漂浮在心头。躺在床上，心里也会想
读叶惠译本《挪威的森林》有感
读《挪威的森林》（香港叶惠译本）有感 文：潇月 时值多年后，我又翻起春上前辈的小说——《寻羊冒险记》、《舞！舞！舞！》……，因为是台湾译者赖明珠的译本，我又依稀能找回当年看叶惠译本《挪威的森林》的感觉。然而感觉这东西，如果时日愈远，想必再多也仅是“依稀”了吧？因为我早已不再是当年（高中时）的模样，不再是那位曾经游离于校园与社会间无所适从、彷徨于做梦与成长间犹豫不决的少年。借用村上前辈的语气，大概会说：“哎，我们都在慢慢变老了吧！”是的，也许不知不觉中，自己真有在慢慢的老去。意外的是，现时的我已不太害怕岁月流逝或是容颜的消逝，因为我比以往任何时候都要清楚当前老去的方式。也许，一旦你清楚自己在怎样变老，又能甘心接受的话，无论是易逝的岁月还是容颜，都不再无情和可怕。原来人活着，最可怕的并非失败和贫穷，或是他日老去和死亡，而是长期以一种非己所愿的姿态活着吧？ 不知最初接触《挪威》的时候，是否就已明了为何木漉看似无来由的选择了轻生；而全书重墨刻画，看似过于平凡、随性的男主渡边彻，却是小说里活得最为坚强和勇敢的角色之一（一如绿子和玲子）。更何况，《挪威》从严格意义上说并没刻意针砭过书中任何一个角色——对木漉给以最大的怀念，对悲剧的代表女主直子报以最大的同情，对同样悲剧
的男配永泽虽有微词但还是给予很多的认可和钦佩，更别说对结局同样令人扼腕的女配初美给予了最大的赞叹和惋惜（初美出场的篇幅何其小，然而印象令人何其深！）。无论书中的诸多角色性格孰好孰坏，结局是喜是悲，他们每一位都无一例外的活得真实:无论他们曾如何对待自己的人生，无论是曾逃避还是选择沉沦，当面对命运的终局，他们都没有丝毫的犹疑，选择了也许是最符合自己个性和意愿的结局——如果人能活得真实，还能有什么其他的要求呢？ 真的很幸运能和村上前辈活在同一个时代，也真的很庆幸曾在最彷徨的时候遇到了最好的《挪威》。 （完）
初三生活的作文 (精选)
人在初三 恼恨铃声把生活挤压成起立坐下，盼来的周末休息更忙得荒；总觉得课堂上的知识过于繁琐，只想在小说中能寻求一丝新鲜。这，便是我上初三的感觉。 中午休息，瞅前后无人，便拿起期待已久的小说津津有味的看了起来。然而乐极生悲，突然一只大手横空出世，把书抢了过去。“别闹，快还给我??”急忙抢书时，呀？老师！“蛮清闲呀，还有时间看这个。”老师一脸怒气，说出来的话虽不甚严厉却足以让人心惊肉跳。几个同学在偷笑。“走，办公室去。”这是常规。无奈，只得走一趟了。看来，书要充公人要挨训。唉，黑色的午休！ 星期五下午，按惯例要放一个晚上回家休息。铃声未响，数学老师玩魔术似的变出一大堆油印试卷，每人两张；物理老师当然不甘示弱，如法炮制；外语老师更胜一筹，油印试卷外加课文默写；只有语文老师体谅我们，“大家都很辛苦，就只布置一篇作文。 600字以上。”老天爷，可是我们的休息时间也只有一个晚上啊！抬头望望门外，代化学课的班主任早已等着作总结哩。他手里捧着的，分明是一迭作业本?? 初三时间紧促，作业繁多，让人紧张得喘不过气来，但也有快乐的一瞬间。历史课上，老师讲到佛教创始人乔达摩 .悉达多，他的另一个名字叫释加牟尼，偏巧班上就有个同学叫牟丽。一下课，大家便七嘴八舌的围住她：“和你同学两年多了，还不知道你原来就是大名鼎鼎的佛教创始人如来佛祖呢。”从此，同学们都叫她“佛祖老爷”。 初三的生活，有苦恼，有无奈，也有欢乐，但更多的是希望。走过明年六月，相信辛勤的付出定有美好的回报。那时再回首初三，一切又会那么的令人神往。 我的初三生活
几度山花开，几度夕阳红，几度雪花飞，几度风雨浓。光阴荏苒，我已经成为一名初三学生。初中好像一段绮丽的人生跑道，初三是赛跑的冲刺阶段，自然初三生活是与众不同的。请看： 共度良宵 月亮换上了银色的衣饰，夜幕降临了。礼堂中五光十色，甜美悦耳的歌声余音绕梁，恢谐幽默的相声引人赞叹，轻快活泼的舞蹈飞扬着青春。这是在举办中秋晚会呢！同学们时而进入文学殿堂，时而来到艺术天地。他们全神贯注欣赏着，脸因为兴奋而微微潮红，手也拍红了。熟悉的音乐响起，是《春江花月夜》，张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”的画面浮现在我眼前，好美！真是个令人难忘的夜晚。 苦酸交织 我迈着沉重的步伐来到学校，脸上的倦意依稀可见，都是难题惹的祸。我小心翼翼地问同桌：“你花了多少时间做题？”“苦不堪言，足足花了四小时又二十五分钟，牺牲了数以万计的脑细胞。”哈，彼此彼此。“得数是多少？”我追问。同桌瞧瞧我的作业，又看看同学的，毫不留情地判了我的“死刑”，“你思路错了，我和别人一样。”完了，我的心一沉，挤出苦笑：“革命尚未成功，同志还需努力。” 可爱老师 上课铃响了，语文老师走进教室，带着一脸灿烂的微笑。“宝贝，上课了。”你很奇怪老师的叫法，但她的确这样喊我们“宝贝”。“宝贝，好好努力。”“宝贝，干得好。”这就是语文老师：和蔼的面容，30多岁还保留一颗童心，跟我们讲廛时像一只可爱的小白兔。这不，她走到我面前：“宝贝，这次考试没发挥好，再接再厉呀！”还挤了挤眼睛，全班同学都笑了。 勤奋耕耘
日本小说《挪威的森林》读后感400字左右范文赏析
日本小说《挪威的森林》读后感400字左右范文赏析挪威的森林是一部外国的经典文学作品，下面是橙子为大家整理的《挪威的森林》读后感400字，希望你会喜欢! 《挪威的森林》读后感400字：远飞 文学是比鸟飞得还远的梦想、比花开得还美的情感、比星闪得还亮的智慧、是我们到一百岁还忘不掉的信念。读名著，发感想。自古至今名著一直是一种文化的延续，不同时期的大家都对名著有所解读。然而我们写的读后感可能达不到那么高的境界，但是可以从名著中吸取到一些自己受用的东西就好了，这也是名著传递给我们的思想。 如同当年读《花季雨季》一样，我错过了这本作品风靡一时的盛景，挪威的森林读后感2011。别人几年前读得心潮澎湃的作品，我到现在才想起来或许该翻翻。 没想到高中时写为周记的那篇《花季雨季读后感》，竟可以原搬过来给《挪威的森林》。当然，十几来我必然是有成长的，至少不会再愤慨为什么这样的书有那么多人追，合上最后一页，只是长舒一口气。 相较于欢快的记忆，人们总是对纠结阴郁的感觉更不能释怀。得不到的，没抓紧的，尤其是痛苦辛酸中还能品到一丝甘甜的，理由充分到一辈子都挥之不去。只是大多数人还是向往阳光的。阴郁的思绪在心里悄悄找个角落藏起来，然后和看来单纯快乐的人一起走接下去的路。至少这样，不会怀疑起自己放声大笑的权力和勇气。 或许我真的错了，又晚了很多年去读一本原本会引起很多感慨的
好书。我也很想走那条路，大家都走的那条。 《挪威的森林》读后感400字：村上春树 上周日在上旧书摊上买了一本日本作家村上春树的大作《挪威的森林》。一周就把它看完了，好久没有这样痛痛快快的读小说了，心中好象有一样东西堵住，不吐不快，总觉得还是随便写几句所谓的读后感吧! 当看到书的简介就知道这是一部年轻人读的爱情小说，已步入中年的我能否读完一点把握都没有，开始的时候无法静下心来仔细阅读的，但我还是像年轻时一样，认真的读完了，也重温了恋爱时的感觉。这是一部纯情、坦率的小说，成长的苦闷，无奈，恐惧，好奇，令人感动共鸣。正如作者说，有些人会喜欢这部小说，有些人不喜欢，只要是热爱生命，对生命敏感的人一定喜欢。这部小说中人物稀少，写来写去就是那几个人：渡边君、直子、玲子、绿、永泽。故事情节就是围绕渡边君与直子纯美而毫无结果的爱情展开。 《挪威的森林》读后感400字：终结 《挪威的森林》已经看了很多遍，每次都会让自己有种淡淡的感伤，《挪威的森林》读后感300字[智库|专题]。我很喜欢村上春树的文字里透露的那种淡淡地感觉，不同的人会有不同的感受。 我看到了，“死不是生的对立面，而作为生的一部分永存”。即有死才有者生，这里并不以死为终结。虽然我们无奈的是每个人都会死，但我们要有面对生活的勇气。 我以路人的眼光来看渡边，，所以我看到的是一个真实的渡边。
初中生学习生活感悟作文迈上人生新台阶
初中生学习生活感悟作文迈上人生 新台阶 我们的人生之路，仿佛是一层层的阶梯，通向成功。在我的成长经历中，存在那么几个又高又大的“新台阶”。 “二年级获奖的十二名同学请上台领奖。”这是我小学时一次开学典礼上的场景，那是我在这所学校第一次获奖。原来得奖的感觉是这么棒啊！我自豪地捧起奖状，心里很高兴。回家后，妈妈夸我是个好孩子，父母的同事见了我也是赞不绝口，我开心极了！我向前迈了一大步。伙伴们很羡慕我，“你上台领奖了”、“你学习真好”、“真羡慕你”……那个高高的领奖台在我们心目中是个很神秘的地方，能在全校师生面前自豪地迈上那个台阶，真的很激动。可此后，我却再也没能上去，直到小学毕业。 上初中后我终于扭转了这种局面。初中入学考试，因小学基础不太好，我只考进了前三十名，我心里有些不服气。期中考试我充满自信，努力了一
把，哈！考了个年级第二名，我又上领奖台了，但我的心里有说不出的感觉。既想哭，又想笑，很不是滋味儿。为了保持这个成绩，我努力学习。我发现人的潜力可真大，可能做不到最好，但只要我用功，始终 保持在了前三名。我会继续加油！ 我想，这是我人生的转折点。那一刻，我迈上新台阶，阳光带给我新的希望，我会在人生路上一直走下去。■ 我们的人生之路，仿佛是一层层的阶梯，通向成功。在我的成长经历中，存在那么几个又高又大的“新台阶”。 “二年级获奖的十二名同学请上台领奖。”这是我小学时一次开学典礼上的场景，那是我在这所学校第一次获奖。原来得奖的感觉是这么棒啊！我自豪地捧起奖状，心里很高兴。回家后，妈妈夸我是个好孩子，父母的同事见了我也是赞不绝口，我开心极了！我向前迈了一大步。伙伴们很羡慕我，“你
读挪威的森林有感
读挪威的森林有感 文/闪电 一部好的文学作品，总能唤醒读者内心深处的某些情愫，将那些曾经逝去的记忆碎片再拼接起来；一部好的文学作品，也总能直抵读者柔软而敏感的神经末梢，将读者带入作者描绘的意象之中，进行精神的共鸣和情感交织。春上村树所著的《挪威的森林》，便是这样的一部作品。 中学时期也曾买过此书，由于少不更事，阅历尚浅，囫囵吞枣地读完，未能领会此书的深意。过了七八个年头，重读此书，竟被书中独特的气息所触动，引发难以名状的情绪。 这是一本描写青春爱情的小说，在阅读中，内心总被那弥漫着的孤独和迷茫的氛围所吸引。作者以舒缓淡雅笔调叙处于青春期的主人公或痛苦或忧伤的经历，以及那充满矛盾的复杂内心，不由得让你也追忆自己那夹杂着百般滋味的青春往事、并随着故事主线的延伸不断思考什么事真爱？人对自我存在的认识究竟该如何？ 主人公渡边，因年少时的好朋友木月自杀身亡，而变得失落和孤独。木月的自杀也给直子（木月的恋人）造成无法弥合的疼痛阴影。主人公为逃避伤痛，孤身来到东京一所大学读书，半年后，又巧遇到直子，两人进一步交往后进而发展为恋人。后来直子因性情压抑去了一个精神疗养院进行疗养，渡边在直子走后，则通过书信与其交往，并两次到直子的疗养院探望，试图让直子面对生活，并盼望直子精神早点好起来，好过来跟自己一起生活。在校期间，主人公又在跟
低年级的绿子交往中，对其又产生了一定的感情。一方面念念不忘直子缠绵的病情与柔情，一方面又难以抗拒绿子大胆的表白和迷人的活力，内心十分苦闷彷徨，。 书中的渡边面对学业、生活、工作和爱情，内心有着诸多困惑与无奈，但又常觉无能为力。可生活仍要继续，于是，他时常跟着室友去夜店鬼混来放纵和麻痹自己，直到连跟女孩子鬼混都嫌麻烦，开始变得麻木。渡边在看不到希望和办法的时候，以消极的方式去试图寻找生命的出口，折腾和放纵自我成了无奈之举，采取一种短暂解脱痛苦的方法。虽然渡边消极地面对现实，但也不曾放弃对真爱和存在价值的追寻，于是在放纵和清醒中徘徊不定。 孤独和迷茫是人与生俱来的天性，无论你如何驱赶，它总在悄无声息地纠缠着你，从你出生直至死亡。作者以一种看似平静却暗涌波澜的笔调展现出他那一代人的孤独、迷惘与堕落，反映出对青春理想、社会潮流、时代印记、存在价值的深度思考和不安焦虑。 结尾处，渡边在玲子的鼓励下，开始摸索此后的人生，但作者并未给出明确答案，也未持鲜明的立场。书的结尾将孤独和迷茫的情绪延续，诚如结尾：我拿着听筒扬起脸，飞快地环视电话亭四周。我现在在哪里？我不知道这里是哪里，全然摸不着头脑。这里究竟是哪里？目力所及，无不是不知道走去哪里的无数男男女女。 能引触动读者灵魂深处，引发读者思考，诚如，就追寻生于死的答案就这点而言，本书已算是值得一读了。
挪威的森林 深度阅读 精确剖析
挪威的森林 前几天刚结束这本书相比其他的作品，挪威的森林留给我的情绪是淡淡的哀伤，淡得几乎不曾察觉。文中的主人公渡边直子木漉（有的翻译为木月）绿子玲子永泽初美。渡边是个平凡很平凡的大学生，没有木漉的风趣，也没有永泽的潇洒，但我觉得平凡才最接近真实，我一闭眼，就仿佛看见他在房间独自念书，写信，抽烟想念直子，抑或是在樱花飘落的季节里坐在庭院里看一整天的樱花。我心中的直子温柔又忧伤，很美。小说开篇便是木漉死后，渡边和直子在一片树林里散步，并且每周日都进行这样的散步，像是固定的宗教仪式，也许是共同缅怀同一个人，也许是不能接受失去生命中重要组成部分的失落以致让人窒息的空虚。直子提到了一口井，一口在森林边缘的井，一旦落入便只有孤独陪伴直至死亡的井，象征着危险，却又深深吸引直子的井。而后直子也确实落入了这口井，不同的是渡边一直在井口的附近焦急等待，担忧着直子的担忧，一心想治愈直子，却忘了“失去所爱的人是无法治愈的”，不久直子追随木漉的脚步去了，渡边终于领会到这样的痛觉。 “死不是生的对等，而是潜伏在我们的生之中。我们活着，同时也在孕育死亡。不过那只不过是我们要学习的真理的一部分。”哲人说，我活着的唯一目的便是死亡，甚至死亡是我的乐趣所在。我倒不太认同“唯一目的”这一说，只是想坦诚地面对死亡，在生命的长河中不断超越自我，终此一生，我便能能在生命的末梢——那些岁月静好的日子，翻看曾经的岁月，带着知足的微笑。想到这，便觉就算嗅到死
亡的气息也不会太畏惧了，因为死亡是必定会降临的一个盛大的节日。 渡边的性格中我最喜欢的一部分是，他在自我的世界中并不觉空虚，而是能不慌不忙又执著地做好想完成的事。正如永泽所说，“我和渡边的相似之处，在于我们未曾想过希望别人了解自己，这就是我们与别人不同的地方。别人都忙着让周围的人知道自己，但我不是这样的人，渡边也不是。因为我认为别人不了解也无所谓。我是我，别人是别人。”在永泽的世界里一直是以“我来到这个世界就是为了做应该的事”来标榜自己的。他也确实是这样做的，从不向身边的事物妥协，一直按照自己的轨迹行进人生。 触动到心底柔软地带的是直子死亡，渡边颓废过后的海阔天空。虽然遗憾，但没办法。就如以前告诉过你的，耐心等待最要紧，不要放弃希望，把纠缠的线团逐一解开。不管事态如何绝望，一定可以找到线头的。周围纵然黑暗，只好静观其变，等候眼睛适应那种黑暗了。
初三感想作文篇一
初三感想作文 初三感想作文（一） 初三，是个告别个性，既而用希望与努力苦盼灰色后的红色的时节。在匆匆岁月中，我们都在等待着胜利的红色向我们迎来。在这灰色的时期我又在寻寻觅觅中，捕获了种种其他的颜色。 蓝色我想起了学校那一排排的课桌。往日的课桌文化与那一个个弹来弹去的硬币以不复存在了，现在的课桌都被一本本厚重的书压的快喘不过气了。我们一个个都失去了往日的童真，换来的只是苦涩与无奈在这苦涩与无奈中我又找到了快乐，挑战自我的快乐。 绿色我想起了学校那一小片供我休息的小庭院。曾几何时，我拿者四国棋与同学在那厮杀，现在的我有时只有捧着一本语文书在那啃古文而已；曾几何时，我同同学在那追逐、嬉戏，现在的我有时只能轻触那稍许浑浊的池塘河水，从中寻找到往昔的快乐在这回忆中我又找到了快乐，自然的快乐。橙色我想起了学校那一个个篮球。与安静、沉闷的课堂相比，球场的争霸是以一个侧面反映了初三学生紧张的学业生活。那些在考场的竞争，或许以转化为球场的争夺。如果你在考场失败了，那你就在球场大干一场吧，在每一次的大汗淋漓后的快感与获胜的自信，相会使我们在考场上的勇气倍增，更增添成功的把握。在这大汗淋漓中我找到了快乐，自信的快乐。蓝、绿、橙代表了我对初三的感受，相信更多的同学会以更多的颜色来形容初三的生活。或
许有的人有抱怨，但更多的人是从苦中寻找快乐。苦到头那就是甜！ 古人云：苦尽甘来。不就是如此吗？ 初三感想作文（二） 光阴似剑，转眼间，我步入初三了。这就是我即将成熟的暗号。也许，那灿烂纯真的笑容，无忧无虑的生活在那一刻起已不再属于我了吧。 初三虽然没有高三那样艰苦，却足以样我们恐惧。我想拥有童年的生活，想拥有自己的一片天空，可那只是幻想，给我的是堆积如山的作业。试卷。 初三的生活是紧张的。曾多次，我想放弃读书，是心中的梦想与不甘激励我，让我不断的上进，而我也在一步一步的朝着我的梦想前进，明知道成功几率很少，却还是那么执着。努力。因为我已经初三了，是时候该坚强了。 初三，淘气调皮的我消失了。刚到初三时谁会想到等待自己的竟是魔鬼般的训练？想到在初一。初二时看着初三的学生天天围着学校跑，还拍手叫好，在心里暗暗自喜。可现在，跑的人竟在转眼间变成了我，多么可想的转变，回想以前的举止真的懊恼不已啊！有时在想，别人看着我们跑，会不会在心里幸灾乐祸呢？到了初三，看着初一。初二的自由活动，真是羡慕嫉妒恨啊……那时总在想“凭什么他们能