三年级下册英语教案-Unit12Revision第一课时科普版三起
Unit 12 Revision 第一课时
Teaching topic: Say and recite
Teaching material analysis : (教材分析)
1)To study the new words: today ,warm ,get, her, seven ,sing ,candle .
2) When sb say Chinese they know and can say what he said.
Goal request:(教学目的)
1)Know the new words.
2)能听懂、会说，并能灵活进行回话：
I have a new bike .
Can you rite it ?
Is it cold today?
Then have some coke .
Who is he ?
Key difficulty:(重点难点):
能听懂、会说，并能灵活进行回话：I have a new bike .
Can you rite it ?
Is it cold today?
Then have some coke .
Who is he ?
Teaching times:(教学时间)1
Teaching method:(教学方法) three doubts three searches
Teaching preparation and method:(教学工具)cards, tape
Teaching process:(教学过程):
Step 1 Warmer (2 minutes)
1、谈话导入
T: Good morning, everyone.
Ss: Good morning, Miss Ge.
T: Oh, it’s so hot! Are you hot?
Ss: Yes, I’m hot.
T: How are you today ?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T:I’m fine, too. Now let’s learn our new Unit.
Step 2设疑自探(10 minutes)
Please look at the Bb.
Then the teacher writes some news words and sentences underline on the Bb.
today ,warm ,get, her, seven ,sing ,candle .
T: Can you guess how to read them? What’s the meaning of them? Now you can talk about them in a group.
Step3解疑合探(15 minutes)
1、Then let someone answer the questions, if there is something wrong, the teacher should correct it. Encourage the Ss stand up and read the words by themselves. If all the Ss don't know how to read ,the teacher should tell them.
2、Then let the Ss read after the teacher, next ask some one to read them, if there is something wrong, the teacher should correct them.
3、Practice together.
4、Practice in pairs.
5、Try to recite .
Step4 质疑再探(5minutes)
About this Unit, what else do you want to ask?
(If there is some questions, the teacher should ask another student to help the boy or the girl.)
Step 5:运用拓展（5 minutes）
The teacher writes the questions on the Bb and ask the Ss write in on the notebook.
连线。
today , warm , get, her, seven , sing ,candle .
暖和给她（宾格）：她的唱今天七蜡烛
Then choose some one write the answer on the Bb. If there is something wrong, the teacher should correct it.
Bb writing design:(板书设计)
Unit 12 Revision
today , warm , get, her, seven , sing ,candle
教后反思
教师的教：
学生的学：。
科普版小学英语三年级下册教案
科普版小学英语三年级下册教课设计小集小学黄文申一教课目的及要求：对英语学习表现出踊跃性和自信心。
能听懂本册书话题的语段和简洁的故事。
能就所学的话题如变化与对照、日志、名人、故事寓言、希望与想象等与教师或同学交换简单的信息。
能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其余文体如日志等阅读资料。
能按话题或看图写出意思连接语法构造比较正确的5个以上的句子。
能进行简单的社交性活动形成有效的学习方法如概括、梳理等学习策略战胜学习中碰到的困难。
进一步认识语言社交中存在文化差别。
二学生状况剖析：经过一学期的教课，大部分学生英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习态度有所好转，上学期经过采纳边学习新知识和复习旧知知趣联合的方法，他们的学习有所进步。
可是因为教材连接有问题，学生学习这套教材有必定难度。
三针对状况采纳的举措：针对学生的详细状况，我将采纳以下举措：1，侧重情形教课，创建英语环境，创建学习氛围，使学生有更多的时机接触英语，感想英语，应用英语。
2，联合学生的年纪特色，联合教课内容，设计适合六年级学生的讲堂教课活动，调换学生的学习踊跃性。
3．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优异学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4．对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模拟式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5．增强阅读训练和语法知识的浸透学习。
6，浸透英语背景知识的学习，使学生扩大视线，认识外国的风土人情，异国文化，风俗等，进一步认识英语，运用英语。
四教材整体剖析：本学期三年级教材充足汲取了世界上最初进的外语教课理论和实践经验，侧重学生英语听闻读写能力的培育和训练，努力为学习者创建语境，精心设计内容，在教课中安排了大批的风趣的教课活动，指引学生在轻松，踊跃向上的氛围中学习英语，使英语变的既简单又风趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，环绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、社交会话等，逐渐展开教课内容，切合小学生的年纪、心理特色和语言教课规律，拥有很强的科学性。
小学英语三年级下册《Unit 12 Review》教案 (1)
Unit12 I can swim【教学内容】本课属于北师大版先锋英语3B,Unit12．本课是第1课时．本课主要教学内容是动作单词jump, run, walk,dance,swim,主要语言结构是I can... Can you…? Yes, I can.【设计理念】以语言运用为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。
面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
【教学目标】1、知识目标：⑴学习与各种动作有关的词汇：jump, run, walk,dance,swim, 巩固句型I can…学习功能巨型Can you…? Yes, I can.⑵复习和回顾各种小动物的名称。
⑶拓展词汇： fly, games, 拓展句型：否定回答No, I can’t. What can you do?2、能力目标：训练学生在情景中运用所学的语言进行交际对话的能力，培养学生对语言信息的筛选能力，和对话中语言交际的逻辑性。
3、情感目标：培养学生对于各种运动的判断和认识，建立恰当的体育运动观念。
【教学重难点】1、教学重点：本单元的主要语言结构和动作词汇，会表达自己能做的动作，并根据交际对象进行询问和回答。
2、教学难点：训练学生根据创设的情景灵活使用语言结构，理解并掌握各种动作的表达方式，能针对会做的动作进行自主地询问和回答。
【学习者特征分析】本课中涉及到的单词大部分学生已经有所熟悉，因此学习单词并不困难。
I can.. Can you…句型的虽有所渗透，但并没有学会，也不能完全掌握，因此通过此课时的学习，让学生完全理解并掌握这些动作的单词，和语言结构的使用方法和情景是本课力求达到的学习目的，也是学生重点体验的过程。
北师大小学一起点英语三年级下册《Unit 12 Review》教案 (3)
北师大小学英语一起点三年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit 12 ReviewLesson 1教学内容：Structures:Can I help you?Can I have (three tickets), please?They’re (big) cows.What’s matter?My (eye) hurts.Is this (our) train?This is (our) train.It’s a (red) train.Our train is (blue).Don’t!How are you?I’m better.Vocabulary:Core: ticket, cowyellow, red, green blue, big, small, cow, eye, train, see, old, new book, penContextual: Look!, Ouch!, Wow!教学目标：通过本节课复习What’s this? Is it a big train? Whose pen is itI want some ticket…….等句型。
教学重点：区别疑问词的意思及用法。
教学难点：各个句型的意思及使用环境。
教具准备：7-11单元已学词汇的教学卡片教学过程：一、句型复习：It’s a (red) train.1.拿出教学卡片train，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a train.”再问：“Is it a big train?”学生应回答：“Yes, it is.”2.问学生火车还可以是什么样的，用哪些词描述。
通过例句“It’s an (old)train.”引导说出单词old, new, small, long, red, yellow。
3.从学生那里拿几件文具，例如书、橡皮、铅笔、钢笔和尺子等。
科普版英语三年级下册Lesson 12 Revision 单元教案
科普版英语三年级下册Lesson 12 Revision第一课时Teaching topic: Say and reciteTeaching material analysis : (教材分析)1)To study the new words: today ,warm ,get, her, seven ,sing ,candle .2) When sb say Chinese they know and can say what he said. Goal request:(教学目的)1)Know the new words.2)能听懂、会说，并能灵活进行回话：I have a new bike .Can you rite it ?Is it cold today?Then have some coke .Who is he ?Key difficulty:(重点难点):能听懂、会说，并能灵活进行回话：I have a new bike .Can you rite it ?Is it cold today?Then have some coke .Who is he ?Teaching times:(教学时间)1Teaching method:(教学方法)three doubts three searches Teaching preparation and method:(教学工具)cards, tape Teaching process:(教学过程):Step 1 Warmer (2 minutes)1、谈话导入T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, Miss Ge.T: Oh, it’s so hot! Are you hot?Ss: Yes, I’m hot.T: How are you today ?Ss: I’m fine, thank you. And you?T:I’m fine, too. Now let’s learn our new lesson.Step 2设疑自探(10 minutes)Please look at the Bb.Then the teacher writes some news words and sentences underline on the Bb.today ,warm ,get, her, seven ,sing ,candle .T: Can you guess how to read them? What’s the meaning of them? Now you can talk about them in a group.Step3解疑合探(15 minutes)1、Then let someone answer the questions, if there is something wrong, the teacher should correct it. Encourage the Ss stand up and read the words by themselves.If all the Ss don't know how to read ,the teacher should tell them.2、Then let the Ss read after the teacher, next ask some one to read them, if there is something wrong, the teacher should correct them.3、Practice together.4、Practice in pairs.5、Try to recite .Step4 质疑再探(5minutes)About this lesson, what else do you want to ask?(If there is some questions, the teacher should ask another student to help the boy or the girl.)Step 5:运用拓展（5 minutes）The teacher writes the questions on the Bb and ask the Ss write in on the notebook.连线。
三年级下册英语-Lesson 12 Revision Lesson 1 单词复习 科普版
It’s time for tea.
New words come [kʌm] 来 happy ['hæ pi] 快乐的 birthday ['bə:θdei] 生日 pear [peə] coke [kəʊk] come in [kʌm in] 进来
See You！
cake [keɪk] 蛋糕
table ['tebl] 桌子 on the table.
desk [desk] 书桌 in the desk.
have [hæ v] 有，吃 I have a pen.
noodle ['nʊdl] 面es
some apples
三年级（下册）
Lesson 12 Revision
Unit 12
Warming up: review the words.
“水滴石穿──非一日之功”“早开的红梅──一枝独秀”“砌墙的石头──后来居上”比较容易理解。后三句“关羽失荆州──骄兵必败”、“王羲之写字──入木三分”、“周瑜打黄盖──一个愿打，一个愿
I have a new bike.
Great! Let’s ride it.
Practice: 一、Complete the following words.
（ ）1. k__e 风筝 A. it B. ti C. ii
（ ）2. gr__ 极好的 A. ete B. eat C. ate
（ ）3. __ke 自行车 A. pi B. ki C. bi
Have some coke. 有一些可口可乐。
Let’s talk. Hello, Eve! Come in, please. Happy birthday, Tom. Thank you. This is my mum. This is Eve. How do you do, Eve? How do you do, Mrs Black? Have a pear. No, thanks. Have some coke, please. Thank you.
三年级下册英语教案-Lesson12Revision科普版(三起)
三年级下册英语教案－Lesson 12 Revision 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级下册英语第12课的复习课。
教学内容涵盖前11课的主要词汇、句型和日常会话。
通过复习，巩固学生已学的英语知识，提高他们的英语应用能力。
教学目标1. 让学生熟练掌握前11课的主要词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行日常会话的能力。
3. 提高学生的听、说、读、写综合运用英语的能力。
教学难点1. 部分学生可能对某些词汇和句型的掌握不够牢固，需要重点复习。
2. 如何引导学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的英语应用能力。
教具学具准备1. 教材、教案、PPT课件。
2. 录音机、磁带。
3. 小组活动卡片。
教学过程1. 导入老师通过简单的日常英语问候，引导学生进入英语学习状态。
2. 复习词汇和句型老师通过PPT展示前11课的主要词汇和句型，引导学生一起朗读和回忆。
学生分组进行词汇和句型的练习，老师巡回指导。
3. 角色扮演学生分组，每组选择一个主题，运用所学的词汇和句型进行角色扮演。
每组进行展示，其他学生和老师给予评价和反馈。
4. 听力练习老师播放录音，学生听并完成相应的练习。
5. 课堂小结学生提问，老师解答。
板书设计1. 主要词汇和句型。
2. 课堂练习题目。
3. 课后作业。
作业设计1. 复习前11课的词汇和句型，准备下一节课的测试。
2. 完成课后练习题。
3. 家长签字确认。
课后反思通过本节课的复习，大部分学生对前11课的词汇和句型有了更深入的理解和掌握。
但在角色扮演环节，部分学生仍显得不够自信，需要老师更多的鼓励和指导。
在今后的教学中，老师应更加注重学生的实际应用能力，提高他们的英语综合素质。
重点细节：教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的知识点，对于本课的教学难点，需要进行详细的分析和解决策略的制定。
1. 对词汇和句型的掌握不牢固解决策略：个性化辅导：老师可以通过课堂观察和作业检查，发现掌握不够牢固的学生，并给予个性化的辅导。
科普版英语三下《教案(全册)》教学设计
科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案总课时: 1课题：Lesson 1 Back to school教学内容：1．Let ’s talk的前两个情景2．生词again, bad教学目标：1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.How are you？Not bad.教学重点：1．词汇2．交际用语教学方法：采用自问自答，和听音乐跟说的方法。
教具准备：录音机教学过程：一．复习检查:A．复习见面问候：师生问好：“Hi！XXX”生：“Hi！Miss（Mr）X”师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”师：“How are you?”生：“I’m ok. Thank you. And you?”师:“I’m fine, too.”B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .二．导入新课：A．学习生词again和bad。
先在黑板上写词。
读几遍。
然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。
让学生明白词的意思。
再说：‘I’m fine。
How are you？”“Not bad”。
B：导入对话：用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。
再说：“Glad to meet you again。
”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。
三．操练：1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。
2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。
北师大版(一起)-英语-三年级下册--Unit 12 Review精品教案(第1课时)
2. Copy the sentences：What’s the m I … ?
Picture 10/11: “ Is he all right now? What does he want?”
2.Listen to the tape.Follow the recorder.
Have the children read the story in groups and act the story in characters.
Listen to the story and watch the video. Have the children understand the meaning of the story.
Have the children open their books at pages 62 and 63. Follow the teacher and read, pay attention to the difficult word. Pause at the difficult words and repeat for several times.
三年级下册第12单元第1课时
总4课时
本单元教材分析
本单元是本学期最后一个单元，主要复习整个学期的主要学习内容。在故事教学中通过Mocky所见所闻呈现了端午节传统活动和食物，复现了前几个单元主要表达法以及主要话题词汇，以学生自主学习为主；听力活动则复习了文体用品、形容词以及购物的表达法；语音活动综合了本学期学习的字母发音情况。本单元的学习内容杂而不乱，多而不繁，教师可根据学生情况灵活调整活动的先后顺序。
课题
Unit 12 Review
Lesson 12 Revision第一课时 教案 三年级下册英语 科普版
We can see Kate and Tom again. Let’s role play. OK? I’ll be Kate and you’ll be Tom. Well done. This time let’s change the role.
Production-Make a conversation
Look. Linda comes to Bill’s home. They need our help. Let’s look at the sentences and pictures and make a conversation. Can you try with me?
You’re so nice.
Production-Make a conversation
Look. Lin Tao and Vivian are talking. Can we make a new conversation with the sentences and pictures given? Let’s have a try.
Presentation 1-Watch the video
Let’s watch the video and check whether we are right. OK?
Great!
Presentation 1-Listen and repeat
Just now, we watched the video. We have known what they are talking about. This time let’s listen to the audio. Please listen carefully. Good. Now, let’s listen sentence by sentence and then repeat it. Can you see the two red word? Let’s listen to these two words. What does“today”mean? Yes, it means“今天”. What about warm? When it is cold outside in winter, it’s warn in our home. So,“warm”means“温暖”. Well done.
科普版小学英语三年级下册Lesson 12 Revision 名师课件
Lesshday today?(猜猜 今天是谁的生日？）
Task 1
Answer the questions: 1.Who celebrate birthday for Eve? (谁来给Eve庆祝生日？）
A:panda,monkey,bear,elephant,Qiqi ,fox.
2.How old is Eve? A:Eve is seven.
Task 3
Can you sing “Happy Birthday” for Eve?
What song do they sing for Eve?
Listen and read.
Eve’s birthday
• It’s Eve’s birthday. • Let me get some apples for her. • Let me get some pears. • Let me get some bananas. • Happy birthday,Eve. • Some bananas for you. • Some pears for you. • Some apples for you. • Thank you.
2.What present do they send to Eve?(他们给Eve送了什么礼物？）
2.What present do they send to Eve?(他们给 Eve送了什么礼物？）
Some apples
Some bananas
Some pears
Task 2
Answer the questions: 1.How many candles are on the cake?(蛋糕上有几根蜡烛？） A:Seven candles are on the cake.