最新六年级毕业鉴定评语
小学六年级毕业评语【三篇】
【导语】⼩学毕业是⼀件⼤事，评语对孩⼦来说也很重要，准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ 1、该⽣在校遵守纪律，尊重师长。
学习上能独⽴⾃主地解决问题。
有较强的进取⼼，⾃信⼼及⾃省能⼒。
热⼼帮助同学。
虽偶有不⾜，但总体上是个品学兼优的学⽣。
2、该⽣学习认真，作业也能及时完成，态度端正，学习成绩好，⽐较稳重，学习积极性⽐较⾼。
能认真完成教师布置的任务能遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学、劳动积极性⾼。
但情绪波动较⼤，要改变这种局⾯就必须改变⾃⼰的性格，要让⾃⼰坚强起来，当然时间较长还要有信⼼，不过只要你肯去做就⼀定会成功的。
3、你是⼀个活泼开朗的学⽣，与⾝边的⼈交往融洽，有较强的进取⼼，对待学习上的难题愿意深究，因⽽取得了⼀定的进步。
值得⼀提的是，在班级活动的组织中，总是能够看到你忙碌的⾝影，为班级付出了很多。
期待你今后的⼈⽣绽放出与众不同的光彩! 4、该⽣在校表现良好，学习⾃主，能按时完成⽼师布置的各种任务。
遵守本校各种规章制度，尊敬师长。
⾝为班长。
能管理好班级各项事务，处理好同学间关系。
积极参加本校组织的各种活动。
虽成绩起起伏伏，但有理想，有抱负，是⼀位进取⼼强的综合素质较⾼的中学⽣。
5、该⽣待⼈真挚，欢乐活泼，在学习上能静静地独⽴思考。
思想见解颇为独到，认真完成作业，勤勉努⼒并且有较强的上进⼼。
但与此同时，还缺乏⾃信⼼。
希望她在以后⽇⼦⾥，能够坚定⾃⼰的步伐，勇往直前。
6、在班⾥，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。
你不仅能认真完成各科作业，⽽且字迹端正、清楚。
下课后，也能看到你活泼的⾝影。
在这⾥，⽼师送你⼀句话：⼀份耕耘，⼀份收获，只要勤奋踏实，你会更加出⾊。
7、活泼好动的你有⼀颗上进的⼼，你爱劳动爱学习，可是不够⾃觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不⼤。
如果你上课专⼼听讲，认真写作业，你⼀定能取得很好的成绩。
8、你是⼀个⼼地善良，有责任⼼的孩⼦，对任何事都能尽职尽责地做好，你努⼒向⾝边的同学学习，成绩在⼀天天进步。
六年级老师简短毕业评语
六班级老师简短毕业评语【篇一】六班级老师简短毕业评语1.该生是个朴实、可爱、和善的纯真男孩，学习勤奋，刻苦努力，学习态度很好。
2.态度端正，成果良好，能劳动乐观，关怀集体。
敬重师长，团结同学，但过于小胆，不敢同一些错误行为作斗争。
3.敬重师长，自觉遵守纪律，按时上课，团结友爱，诚恳守信，为人正直，待人和善，稳重大方、自主独立。
但学习不够勤奋，思维力量较差。
因而成果一般。
4.该生诚恳乐观，待人热忱，团结友爱，人际关系融洽，能准时完成老师布置的学习任务，敬重师长，学习刻苦认真，乐观思考，学习上也总能主动查漏补缺，及早确立奋斗目标，并为之付出努力。
5.该生能自觉遵守学校的各项规章制度，敬重老师，友爱同学，乐于助人，宠爱劳动、关怀集体，宠爱体育运动。
上课能认真听讲，擅长思考，乐观发言，但贪玩，马虎，作业丢三落四，潦草。
6.你是位共性沉静、不爱言辞的孩子，学校毕业鉴定评语。
课堂上要多脑筋，多举手发言。
作业不够认真，字迹潦草。
认真听讲、勤于动脑，是提高学习成果的关键。
期望你在学习上下苦功，把成果提高上去。
7.该生是个天真、率直、机灵的可爱男孩，为人聪慧活泼，能遵师守纪，团结同学，上课认真学习，乐观思考，按时完成作业，学习成果不错，但作业潦草，马虎。
能乐观参与各项文体活动。
8.该生自觉遵守学校的各项规章制度，学习刻苦认真，擅长思考，学习自主性强，成果优良。
勤奋诚恳，为人踏实，乐于助人，敬重师长，宠爱集体，是一名全面进展的优秀学校生。
9.该生思想上乐观要求上进，学习勤奋，刻苦努力，学习态度端正，敬重师长，关怀同学，人际关系融洽，宠爱集体，宠爱劳动、朴实大方，敬重师长，认真做好纠察队工作，严于律己，是一名全面进展的优秀学校生。
10该生是一名诚恳乐观、健康活泼、善解人意的秀丽女生，能尊师守纪，团结友爱，勤奋诚恳，宠爱集体，思想乐观上进，生活中能应严格要求自己，学习上能主动补缺查漏，作业认真按时完成，各科成果有所进步。
六年级毕业评语范文(三篇)
六年级毕业评语范文1. 学业进步明显，六年级阶段在各科的学习中取得了较大的进步，能够独立完成各项学习任务，特别是数学和语文方面，取得了优秀的成绩。
2. 乐于助人，乐于分享，充分发挥团结互助的精神，善于与同学合作，做到了互相帮助，共同进步。
3. 积极参与课堂活动，表现出了较高的上课积极性和参与度，善于提问和回答问题，为一个有思考能力的学生。
4. 爱护校园环境，爱护公物，自觉维护卫生，积极参与班级、学校的各项卫生活动。
5. 乐于运动，积极参加体育活动，经常锻炼身体，身体素质较好。
6. 诚实守信，守规矩，遵守班级和学校的各项规章制度，表现出了较好的纪律性和责任感。
7. 学习态度端正，认真完成作业，对待学习认真负责，能够积极主动地解决学习上的问题。
8. 文明礼貌，待人友好，与同学和睦相处，表现出了良好的社交能力和团队协作能力。
9. 有良好的思维和表达能力，能够清晰地表达自己的想法和观点，积极参与课堂讨论。
10. 具有较强的创造力和创新精神，能够独立思考问题，提出新颖的见解和解决方案。
11. 具备较强的应变能力和解决问题的能力，在面对困难和挫折时能够坚持不懈，寻求合理解决办法。
12. 具备较强的领导才能，表现出了团队合作中的领导能力和组织协调能力，为同学们树立了榜样。
13. 具有强烈的责任感和使命感，为班级和集体贡献了自己的力量，积极参与班级和学校的各项活动。
14. 具有积极向上的心态和勇于面对挑战的勇气，对学习和生活充满热情，勇于追求卓越。
15. 爱国爱校，热爱社会，关心他人，乐于助人，表现出了良好的公民意识和社会责任感。
总的评价：这位同学在六年级阶段能够全面发展，不仅在学业方面取得了很大的进步，而且在品德素养、社交能力等方面也有了很大的提升。
他/她具备较好的学习能力和团队合作能力，表现出了良好的积极向上的心态和责任感，是一个有潜力和有前途的学生。
希望他/她能够继续努力，不断提升自己，在未来的学习和生活中取得更大的成就！六年级毕业评语范文（二）1. 同学们，你们勤奋好学，努力拼搏，六年级的学业成绩稳步提升。
六年级小学毕业评语通用4篇
六年级小学毕业评语通用4篇六年级小学毕业评语篇一1你像一颗种子，正发芽抽穗，茁壮成长，等待你的将是金秋的丰收。
可千万不要以为丰收在望而稍有懈怠。
我们永远不能学得最好，但可以学得更好，比别人好，比昨天的自己好。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟”，希望你戒骄戒躁，积极进取，更上一层楼。
2你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言。
老师希望你继续努力，学习上再自信点，做一名优秀的小学生。
3同学们喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你憨厚可爱。
你关心集体，热心为集体做事，有较强的上进心。
你能认真完成作业。
如果，你主动大胆地发言，听课效率会更好，学习会有更大的进步。
同时，要学会正确处理生活中的小问题，逐步培养自己的独立性。
4你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，喜欢让别人管理和照顾。
我最欣赏你上课时高高举起小手的那一刻，你充满自信，流露出学习的积极性。
老师希望以后你说话做事能多作些考虑，跟同学能和睦相处，学会宽容和谅解别人，让爸爸妈妈和老师放心，努力哦。
5不要计较老师有时批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你耿直，学习勤奋。
你做值日工作认真负责，有条有理。
如果用心听讲，你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。
和同学们来个竞赛，有勇气吗？有老师帮助你，你进步一定会很快的。
6你是一个机灵活泼的孩子，动手能力强，上课能积极发言，回答问题声音响亮清脆，作业能按时认真完成。
但是，学习不能满足于应付，得主动地获取知识。
老师希望你在学习上要不断进取，争取更大的进步。
7当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。
如果，你能多花点时间及时复习，预习，多看课外书拓宽知识面，会有进步的。
8 你生性好动，有自己的思想。
学习上你有潜力，可是，由于你平时课堂上的纪律性不强，讲话、做小动作就使自己的学习受到影响。
六年级毕业鉴定表老师评语(完整版)
六年级毕业鉴定表老师评语小学六年级是整个小学教学工作的核心关键,是进入中学的最后一年。
那么你知道六年级毕业鉴定表老师评语要怎么写吗?下面是为大家整理的六年级毕业鉴定表老师评语，欢迎阅读。
六年级毕业鉴定表老师评语【经典篇】 1. 你乐于助人，关心同学,对老师有礼貌,与同学的关系很融洽。
纪律上比上学期有所进步。
不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。
平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。
有集体荣誉感，乐于为集体做事。
为班里的黑板宣传工作做出了很大努力希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。
2. 工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。
课堂上，你大胆争论，勇于畅抒己见,能独立依时完成作业,各科均衡发展，成绩保持优秀。
平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。
劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。
希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。
要不断改进学习方法，提高学习效率，锻炼思维能力，争取更好成绩。
3. 你的校服总是穿得整整齐齐,给人一种清新的感觉工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，在同学中有一定的威信。
上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业,能独立依时完成作业,学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。
平时能积极参加体育锻炼希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，积累经验，不断提高自己的工作能力。
争取早日加入共青团!4. 你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。
你是一名优秀的班干部，对自己的本职工作尤其负责，收发作业，认真及时。
上课积极发言，见解独到，赢得了师生对你的好评。
你懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。
老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!5. 你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。
小学六年级毕业鉴定评语(精选3篇)
小学六年级毕业鉴定评语(精选3篇)小学六年级毕业鉴定评语(篇1)1.该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有一定的英语知识根底，知识面较宽;对工作积极，责任心强，有较强的组织协调才能，注重理论联络实际，积极参加社会理论活动，团结同学，乐于助人，生活节省，作风正派。
2.该同学在校期间可以遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。
可以积极参加院系举办的各类活动，并屡次获奖。
团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的小学生。
3.该同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度;学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，注重理论联络实际，积极参加社会理论活动，具有较强的管理协调才能和交际才能，个性活法，有亲和力。
4.该同学在校期间可以遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了根本的专业知识，可以积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和蔼热情，是一名合格的小学生。
5.该同学在学习阶段，思想上积极要求上进，始终严格要求自己，有着明确的学习目的和目的且不断努力。
她主动学____中央的各项政策道路，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我进步;在大一时她申请参加中国____，并始终严格按照党员的标准要求自己。
在专业课程的学习上，她能根据本专业的特点，系统地掌握根本知识，并在此根底上做了大量的实验和课程设计，具有较强的科学研究才能和创新才能，具有很强的理论动手才能。
除了掌握一定的根底课和专业课知识外，还充分利用了课余时间参与社会理论活动。
小学六年级毕业鉴定评语(篇2)1.该同学在校期间可以遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。
可以积极参加院系举办的各类活动，并屡次获奖。
在系学生会中担任心理部部长一职，有较强的组织才能买，团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的小学生。
2.该同学为人老实友善，乐观开朗，与同学关系融洽，乐于助人，意志坚强，并能积极参与各项集体活动。
六年级毕业评语参考样本（3篇）
六年级毕业评语参考样本：1. 他是一个非常聪明、刻苦努力的学生，学习成绩一直名列前茅。
他有很强的自主学习能力，对学习充满了激情和热爱。
在学习上，他勇于面对困难，不怕困难，持之以恒地克服困难，始终保持良好的学习状态。
希望他能继续努力，为自己的未来铺就更加美好的道路。
2. 学生是一个非常活泼开朗的孩子，善于与同学合作，具有良好的人际交往能力。
在班级中，他能够积极主动地与同学交流，经常组织大家进行集体活动，取得了很好的效果。
希望他能继续保持这种优秀的品质，以更加积极的态度参与到中学生活中，获得更多的进步和成功。
3. 她是一个文静、乐于助人的女孩子，乐于与同学分享自己的知识和经验。
在学校，她常常主动向老师请教问题，积极参加各种学术和文化活动，并且经常为班级做好事。
她是班级中的模范生，是一个值得我们学习的好榜样。
4. 同学是一个非常细心、认真的孩子，在学习上凡是行动都充满了条理和计划。
她总是能够按照老师的要求完成作业，按时提交，做到了登峰造极。
希望她能继续保持这种良好的学习习惯，严格要求自己，在中学阶段取得更大的成绩。
5. 学生是一个热爱运动的孩子，在班级里常与同学们共同参加各种体育活动。
他对体育方面有很大的天赋，也能够充分发挥自己的能力。
希望他能够继续培养自己的运动特长，在中学阶段更加努力地锻炼自己的身体，取得更好的成绩。
6. 她是一个非常优秀的班干部，有很强的组织能力和团队合作意识。
在班级中，她能够积极履行自己的职责，组织同学们参加各项活动，起到了很好的带头作用。
希望她能继续发挥自己的优秀特长，为中学班级做出更大的贡献。
7. 同学是一个充满梦想和创造力的孩子，他有很强的艺术细胞和创造天赋。
在课堂上，他能够积极参与各种艺术创作活动，展示自己的才华；在课余时间，他积极参加各种艺术培训，不断提升自己的艺术水平。
希望他能够继续保持这种热爱艺术的热情，取得更大的成就。
8. 学生是一个非常有责任感和正义感的孩子，在班级中经常担任班长和课代表等职务。
小学六年级毕业班学生评语（精选160句）
小学六年级毕业班学生评语小学六年级毕业班学生评语你很聪明，但有时又很调皮，上课能认真听讲，爱动脑筋，成绩优良。
如果以后能改掉粗心、马虎的坏毛病，老师相信你一定会更棒的！下面是小编帮大家整理的小学六年级毕业班学生评语（精选160句），大家一起来看看吧。
小学六年级毕业班学生评语11、文静少言的你对待学习总是那么刻苦，对待工作总是那么尽责，你以一颗宽容的心赢得了同学们的敬佩，你几乎很少受外界的干扰，一直在静心地做着自己的事情，你既有足够的耐心，又有顽强的毅力，这是你的优势，仍需继续保持，但与他人的主动交往也是必不可少的，这样才能取人之长，补己之短，有利于自己的全面发展。
2、你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师。
你能按时完成作业，学习纪律性较强。
太温文懦弱的个性阻碍了你跟同学老师之间的交流，对你学习和生活能力的培养反而起到副面影响。
老师渴望看到你走出自我闭塞的圈圈，敞开自己的心扉，真诚接受老师和同学，使自己能快乐成长。
3、你，一个阳光帅气活泼的男孩。
有灵活的头脑，有聪明的智慧。
但你没有很好地利用它，开发它，白白地浪费了你的智力资源。
缺乏勤奋精神，缺乏承认错误的勇气。
在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。
愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。
点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。
4、是什么使你发生了变化？原本守纪好学的你渐渐对自己放松了要求，并且已经严重影响了你的学习成绩。
希望你能制定好自己的奋斗目标，并为之努力。
相信凭你的聪明，加上你踏实的学习，一定会取得明显进步的。
5、你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。
你那婀娜的舞姿，成了同学们心中一道美丽的风景线。
儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。
你也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，但对自己的要求还不够严格，基础知识掌握得不够牢固，这使得你没有取得太大的进步。
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2019最新六年级毕业鉴定评语小学就要毕业啦，同学们知道怎么做自我鉴定吗以下是小编整理的3篇六年级毕业鉴定，仅供参考，希望对大家有所帮助。
六年级毕业鉴定篇一在家里，我帮爸爸和妈妈干家务，偶尔会做做饭，会体量大人了，爸爸和妈妈说我懂事了。
有时候，我向爸妈说两句不太好的话，我一定改正，做一个懂文明、孝敬父母的好孩子。
在学校里我的朋友很多，人际关系不错。
跳皮筋里，大家都比较喜欢和我一组，因为我跳得好，又不是那么不讲理。
我认为本学期的表现良好，虽然不是非常突出，但我有了积极回答和提问的信心和勇气。
记得三年级时老师向我们提问，虽然我会，但也不敢举手回答，害怕答错挨骂。
所以，经常默默不语，可现在我有了信心和勇气，我坚信我会在五年级更上一层楼，在体育方面我虽然身体弱，但如果让我跑我会拼了命也要跑下来。
只要是老师给我任务，我一定想方设法地搞好。
在三年级的时候，我的数学作业时常记不对，总写错作业，英语作业由于上课没有认真听讲，所以英语作业总是做不对，问同学，一天的英语作业难以及时完成，做语练时我粗心大意极不认真，导致我每次作业都得优或良，弄得我极没有面子。
从这学期开始，我便找来一个小本子每天仔仔细细地将作业抄在本子上，所以我的数学时常得A，我上课认真听讲，英语作业终于有了十五个笑脸。
做语练时我仔细读题，认真思考，终于功夫不负有心人，我得到了二十二个星星，我好自豪。
在本学期，我跟同学相处的并不好，因为各种原因我经常自私自利，所以五年级我要努力争取更上一层楼。
在学校里，我认为我没有落后，一点儿也没变，但在上课，我认为我并没有百分之百的集中精神在看，有点精神不集中。
但我学会了更多的知识，开拓了视野，学会了顽强拼搏，永不服输的精神，成绩也可以，争取在期末拿下第一，我志在必得!为自己有成绩不突出，上课思想不集中，要改正。
每次考试成绩都很不好，虽然复习很好，但总考不好，上课老走神。
以后，可以上课认真听讲，每次考试不下 80分，我计划的是在五年级认真做好每一门功课，对主课要做好复习，认真完成当天的作业，对有些问题不了解时，多提问。
我在家里爱做一些家务活：扫地、拖地、洗杯子等。
一到星期五，我一写完作业便帮妈妈做一些事。
我最喜欢体育课，但每年成绩对我是不满意的，我也要加强锻炼。
另外，我还要做到对同学友好，但一些学习困难的同学要鼓励，让他们喜欢上学习，增添知识，认真地上课每一门课。
在学校，我做得不好。
不应该跟同学买东西。
不应该打架和玩。
上课的时候不专心，爱玩，40分钟当中，我只能听上连20分钟不到，今后不跟同学买东西，上课要专心致志，上课的时候，不去玩，要在课间看书或者找英语老师背单词，今后我一定要改掉玩的毛病，让老师重新认识我，不要在给老师留下坏的印象。
我，顾才虎，一定要改掉所有毛病，争取每一次考试不要考倒数第一。
在家里，一放学一进门就看电视，看完后，再写作业，今后，我一时门先写作业，再看电视，吃饭的时候，总爱挑三拣四。
今后，无论做饭不要挑三拣四，妈妈打我的时候，我要忍，过后方知忍字高，能忍住心中气为人，不忍祸必招，心字头上一把刀。
从一年级起，我的成绩非常稳定的，从来没有下过90分。
可从二年级起，我变得有些骄傲了，做事马马虎虎，干什么事粗心大意，连待人的语气都稍有变动了。
一到三年级，我变得紧张起来，因为听妈妈说这是一个转折点，考好了就会好下去，考砸了，那成绩就会一落千丈……可是，高度的紧张使我上课时会走神，而且在考卷子比以前疏忽多了，连简单的计算题也算错了，还有时个连标点都忘记加了……四年级的成绩还算可以，但是，只要我一疏忽大意，成绩就会掉下来，有时候，甚至会为一次的“马失前蹄”而独自在家里发起脾气。
也就是四年级，我的脾气坏到了极致，整天为一些鸡毛蒜皮的小事发火。
也不知为什么。
我性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。
平日里言语并不多，我心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。
我上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。
在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!我性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;我团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模;尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。
很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。
在今后的学习中，相信我会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功!我性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，我明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。
但目前我的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好!吾生也有涯而学无涯。
请用自己的勤奋和智慧构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活!六年级毕业鉴定篇二一、对小学生数学学习自我评价能力的认识。
数学教学必须有学生主体的参与，学生主体的参与离不开学生数学学习的自我审视和自行调控，即在数学学习过程中，少不了学生的自我评价。
培养小学生自我评价能力有利于数学学习。
学生通过反思和评价，明白自己学习数学的优势与劣势，调整自己的学习行为，从而提高学习效率。
二、小学生数学学习自我评价的内容与方式。
小学生数学学习得怎样，教师可从以下几个方面引导学生进行自我评价。
1. 知识、技能的自我评价一堂课临结束时，教师要给学生反思自问的时间，如今天老师讲的是什么内容我有什么收获还有哪些不懂的地方……学生通过反思，检查对照，内化自己的知识结构并确定补习的方向。
一个单元学完了，用一张试卷，学生自测一下。
教师做好样卷并附有明确的评分标准，张贴于教室外墙。
学生参照样卷，批改自己的试卷，用红笔在错题旁打“×”，同时写出错题原因，自己订正;如果订正不了，就在旁边打“”，请求老师帮助;然后自评分数，上交试卷。
长期这样训练，学生就对自己的知识结构了解清楚，对照学习目标，找出差距，今后的数学学习会更有针对性。
2. 解决问题的自我评价学生的数学学习不仅仅是掌握一些概念和技能，还必须经历探索、猜想、推理等过程，解决有关的问题。
教师在数学教学中，可设置与儿童生活贴近的情境，使要解决的问题包含其中，让学生从解决问题的过程中学习数学。
长期坚持，学生会获得有关解决问题的策略，体验到解决问题的成功与学习数学的乐趣。
教师再引导学生从“我是如何理解这个问题的”“我能用数学语言清楚地表达解决问题的过程吗”“答案是否正确、合理”“这种解题策略还适用哪些问题情境”等方面进行反思，从而培养自我评价能力。
3. 情感、态度的自我评价情感、态度主要体现在数学学习过程之中，教师要引导学生记数学日记。
学生像和自己谈心一样写出自己是否积极主动地参与了数学学习活动，是否乐意与同伴进行交流和合作，是否具有学习数学的兴趣。
也可以每周一次利用十几分钟时间，学生在班级里集中反思，好好回顾自己在近阶段中的课堂表现、作业状况。
哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，在不断总结中，端正自己的学习态度。
4. 学习策略的自我评价在具体的学习活动开始之前，学生应对自己的计划与准备工作作出评价。
检查自己对做什么、如何做以及时间等是否有个大致的安排，是否准备了相关的工具，是否调节好了自己的情绪与精力状态。
学习过程之中，学生应对自己的意识、方法和执行情况作出评价。
要对自己是否对学习活动的目标、学习任务、学习材料等有清楚的认识作出评价。
要判断自己是否激活了自己的心理状态，是否激活了对与当前学习任务有关的所有因素的注意。
还要根据学习目标，来判断自己是不是依据学习任务、学习材料与个人特点制定了学习计划，选择了适当的方法，确定了相应的程序。
在学习的过程中，学生还要随时对学习活动中各种因素是否相互适应作出评价。
若学习者意识到各种因素相互适应，就作出决定维持学习行为;若意识到学习活动中各种因素至少有某些不相适应，就要采取措施修改学习行为。
在学习活动结束之后，还应对自己是否对学习活动进行了总结和补救作出评价。
检查和评价学习活动的质量和学习效果，若发现存在问题，要采取一定的补救措施，通过总结，积累经验，吸取教训。
三、小学生数学学习自我评价能力的培养策略调查显示，当前小学生自我评价能力相当薄弱，有的甚至淡漠。
如何培养小学生数学学习的自我评价能力呢笔者采取范例评价、对他评价、自我评价三段式的培养策略，取得了很好效果。
1.范例评价低年级初入学的小学生，一般不会评价自己的学习情况，多依赖教师的评价。
学生通过教师一个个评价的范例吸取一定的评价标准，逐步掌握评价方法。
2.对他评价学生从教师的范例评价中受到启发，以教师的评价作参照，模仿运用到其他同学身上，体验评价活动。
3.自我评价个性心理学告诉我们：个人在认识别人的品质时，就开始形成了对自己的评价能力，个人自我评价能力的发展是由于个体从周围的人们中分离出来，并和从这些人身上看到的东西加以比较的结果。
即学生的自我评价是建立在他评基础上的，也只有在对他人的评价中，把别人和自己比较，不断调整对自我的评价。
刚开始学生的独立评价是有一定难度的，经过一段时间的训练，学生领会了评价的范例，并获得了对同学的评价经验之后，就能积极地把评价要素纳入自评活动中来。
培养小学生数学学习自我评价能力的具体做法是：1.设计自我评价卡。
在结束一天的学习时，或在一星期的学习之后，让学生填写《自我评价卡》，反思自己的学习状况。
2.写数学日记。
3.目标测试。
根据教学目标，教师发给学生单元测试卷，学生自测。
4.给每个学生建立成长记录袋。
成长记录袋可以为学生提供展示的机会，可以鼓励学生对学习进行反思，并且可以提高学生评价自己作品优点和不足的技能，可以帮助学生担负起确定目标和评价自身进步的责任，因此建立成长记录袋是学生开展自我评价的一个重要方式。
但成长记录中的材料应让学生自主选择，并让他们对作品进行反思，反思为什么选择这些内容，所选内容突出的特点是什么，在该项目上存在哪些优点和不足并如何改进。
成长记录袋是应新课程改革所需，应评价理念变革所需而产生的，指导学生建立数学记录袋是一个值得探索的问题。
我们要切实管好，用好，加强研究，发挥它在评价中的独特作用。
自我评价是一个人自觉性的基础。
自我评价过高，其结果会使学生无法面对自己无法达到预期的目标;自我评价过低，学生则没有勇气迎接新的挑战，其结果是自暴自弃，一事无成。
因此，在数学教学中我们应该教给学生正确的自我评价方法，培养他们正确的自我评价能力，并使之成为推动学生数学学习的主导力量。
六年级毕业鉴定篇三(一)我是一个诚实、上进的小姑娘，待人随和、有礼貌，热爱班集体、关心他人。
遵守学校及班级的各项规章制度，热爱学校生活。
爱劳动，讲卫生。
在本学期的学习过程中，学习自主能力和书写水平有了较大的提高，但与班级还有一定的距离，虽然由于我的某些行为(如上课不专心)受到了老师的批评，但我能正确对待，并且积极改正。