二年级(上)心理健康教育教案

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小学二年级心理健康教育教案3篇

小学二年级心理健康教育教案3篇

小学二年级心理健康教育教案3篇小学二年级心理健康教育教案篇一一、活动目的:1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

二、活动重点:引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

三、活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

四、活动时间:20xx—11—9五、活动准备:四(4)中队六、活动过程:一、创设情景体验烦恼:1、揭题,播放音乐,教师激情导入:人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。

但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事。

这不,昨天早上,老师骑着自行车来上班,突然,在拐弯口横冲出来一辆摩托车,躲避不及,老师摔倒了,腿摔破了皮。

谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去。

这使老师非常生气,这人既不遵守交通规则,又缺乏应有的社会公德,太不应该了。

老师扶起摔倒的自行车,揉着摔疼的腿,心里很不愉快。

是啊,生活中,让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了,同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?2、趁机引导,回忆烦恼:谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。

二、学生互动,倾诉烦恼:1、教师导语:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事:《国王长了一只兔耳朵》。

2、播放录音故事。

3、教师引导,打开话题:有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!4、我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事。

三、交流方法,心理疏导:1、观看心理小品,评析是非:小品一:(内容概要:表弟在踢足球,不小心摔了一跤,丹丹正想去扶他,妈妈走了过来,说是丹丹把弟弟弄倒了,就批评丹丹没照顾好弟弟。

丹丹气愤地跑进房间,大哭起来,妈妈来叫吃饭也不去吃。

)小品二:(内容概要:班级每个月要评比一次课代表。

10月份,玲玲没评上语文科代表,12月份评上了周记科代表。

(完整版)小学二年级上册心理健康教案

(完整版)小学二年级上册心理健康教案

第1课上课注意听讲教学目标1、知道上课是学习的时间,应该用心学习。

2、结合事例说明,上课有利于学好知识,掌握本领。

教学重点:使学生明白为什么上课要。

理由有两点:1、上课是学习的时间,应该用心学习。

2、上课有利于学好知识、掌握本领。

教学难点:二年级学生年龄小,自控能力差,的时间较短。

教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出的好方法。

教学过程:一、导入新课1.提问:看一看,上课时哪些同学做到了?哪些同学做得不好?2.演示课件场景一(栏目一的内容)3.小结:上课时,认真听老师讲课是专心听课的表现。

老师讲课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不的表现。

那么,有哪些好处?不又有哪些坏处呢?我们一起来学习第一课。

板书课题:第1课上课注意听讲二、提高认识1.教师介绍高士其的简况。

2.演示课件场景二。

(课文第二段的内容)3.提问:(运用栏目二"看一看"中的问题一提问)4.提问:上课走神有哪些?生自由回答5.小结:上课是学习的时间,只有,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩。

板书:养成好习惯6.提问:结合自己或同学的实例,说一说有什么坏处。

7.小结:不,听不到老师所讲的内容,不能掌握知识与本领,影响自己的学习成绩,时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯,影响以后的学习,害处可大了。

三、指导行为师:根据高士其的事例以及你自己的体会,说一说怎样做才能做到。

1.学生小组讨论。

2.教师参与学生讨论,并引导学生进行总结。

板书:"记一记"中的内容。

四、全课总结1、提问:经过这节课的学习,你们有什么收获?2、总结:上课是学会知识、掌握本领的前提,希望同学们上课时都能做到眼睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中,养成的好习惯。

相信,今后会有更多同学的名字会填入的大花园中,让我们一起把花园装扮得更美丽。

板书设计:眼睛注意看耳朵注意听-- 学会知识,掌握本领,养成好习惯脑子跟着想精神要集中第2课观察力的培养教学目标1、通过游戏感悟、探究式的训练学习,使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用,形成培养自己认真观察的意识。

二年级(上)心理健康教育教案

二年级(上)心理健康教育教案

二年级(上)心理健康教育教案第一章:认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

培养学生正确认识自己,接纳自己的能力。

1.2 教学内容引导学生通过观察自己的照片,了解自己的外貌特点。

通过小组讨论,让学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。

教师总结,强调每个人都有独特的特点,要接纳自己。

第二章:情绪管理2.1 教学目标让学生了解情绪的类型和表达方式。

培养学生正确表达和调节情绪的能力。

2.2 教学内容教师介绍情绪的类型,如开心、生气、伤心等。

学生通过绘画、表演等方式表达自己的情绪。

第三章:与人相处3.1 教学目标让学生了解与他人相处的重要性,学会尊重他人。

3.2 教学内容教师讲解与他人相处的重要性,强调尊重他人的观点和感受。

学生通过小组活动,实践倾听、表达和合作的能力。

教师总结,强调与人相处的技巧,如倾听、理解、尊重等。

第四章:培养良好习惯4.1 教学目标让学生了解良好习惯的重要性,学会自我管理。

4.2 教学内容教师讲解良好习惯的重要性,如早睡早起、按时完成作业等。

学生通过制定计划,实践良好习惯的培养。

教师总结,强调良好习惯对身心健康和学习的影响。

第五章:应对压力5.1 教学目标让学生了解压力的来源和影响,学会应对压力。

5.2 教学内容教师讲解压力的来源和影响,强调压力是正常的生活现象。

学生通过小组讨论,分享自己应对压力的方法。

教师总结,提供一些应对压力的建议,如合理安排时间、寻求帮助等。

二年级(上)心理健康教育教案第六章:自我肯定6.1 教学目标让学生理解自我肯定的意义,学会自我肯定的方法。

培养学生积极向上的自我认知。

6.2 教学内容教师讲解自我肯定的概念,引导学生认识到自己的优点和成就。

学生通过自我反思,列出自己的优点和成就。

教师组织学生进行自我肯定的练习,如“我能行”、“我值得”等。

第七章:应对挫折7.1 教学目标让学生理解挫折是成长的一部分,学会面对和应对挫折。

培养学生坚韧不拔的精神品质。

(完整)小学二年级上册心理健康教育教案

(完整)小学二年级上册心理健康教育教案

(完整)小学二年级上册心理健康教育教案心理健康教育教案第一课新学期开始了一、教学内容:新学期开始了二、教学目标:教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力。

学生:了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的学习目标,自觉地为实现目标而努力。

三、教学过程(一)、导入教师:同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划和目标吗?今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。

(二)、讲授新课:1、教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。

2、小结:从约翰、王涛和桑兰的故事中,我们看到了目标在人的心中是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取成功。

我们在学习上也要给自己订出恰当的目标,使自己的学习行动更加自觉、刻苦,顺利完成学习任务。

(三)、课堂活动 1、议一议:(1)、美国少年约翰给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用?(2)、王涛和桑兰的目标是什么?(3)、你给自己制订新学期的学习目标了吗? 2、画一画:教师给每个学生发三张白纸。

请学生给白纸编号,即白纸 1号、白纸2号及白纸3号。

教师请同学们在白纸1号上随便画什么都行。

(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。

(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。

2目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习,其学习结果大不一样。

3、写一写:将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。

为了实现自己的学习目标,请写出你的具体做法。

(四)、总结:通过本课学习,同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用,并学会了制订学习目标的操作方法。

希望同学们在新学期一开始,就为自己订出一份学习目标,并征求老师和家长的意见,以便得到他们的帮助和监督,使自己顺利完成四年级的学习任务。

第二课我期待的课程一、教学内容:我喜欢的课程二、教学目标:由于小学阶段的孩子凭兴趣、直觉进行学习活动,因而造成对某一学科偏爱,如果不及时给予纠正,很容易造成偏科现象,心理健康教育,有别于班会与品德课,它不是摆道理,而是针对现象找原因,指导学生在体验中寻求调整方法,并在生活实践中尝试。

第一学期二年级心理健康教育、反思

第一学期二年级心理健康教育、反思

二年级上册心理健康教育教案
一我喜欢的学科
教学反思:
学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。

学生开始做好学习计划,并尝试不用家长督促而完成学习任务。

二遇到学习困难怎么办
教学反思:
学生能做好学习计划,并尝试不用家长督促而完成学习任务。

认识到遇到学习困难不放弃,积极寻求解决困难的方法。

三做功课
教学反思:
学生除了能做好学习计划,还认识到一个人只要专心做一件事,全身心投入,才能更好的把它完成。

四看看我的房间
教学反思:
通过培养自理能力的活动,使同学们懂得如何整理自己的房间。

五我的好朋友
教学反思:
学生知道每个人都会有自己的朋友,分清好坏。

好朋友让你开心,让你勇敢。

在你需要的时候,总会支持你、关心你。

六大家来玩游戏
教学反思:
学生玩游戏要注意安全,守秩序。

通过集体分享游戏活动,感受集体游戏活动的快乐,提高集体凝聚力。

七、欣赏自己
教学反思:
学生学会了勉励自己,调整自己的心理状态。

学生知道了每个人都有自己的优点和可爱之处。

八我进步了
教学反思:
学生学会了勉励自己,调整自己的心理状态。

通过活动,明白自己的努力获得的进步,提高自信,并继续努力,改正缺点,不断进步。

一二年级心理健康教育教案8篇

一二年级心理健康教育教案8篇

一二年级心理健康教育教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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二年级上册心理健康教案【4篇】

二年级上册心理健康教案【4篇】

二年级上册心理健康教案【4篇】二年级上册心理健康教案篇一教学目标:1.学生能够认识到自己的优点和长处。

2.学生会通过表扬自己提升自信和自尊。

3.学生能够成为一个爱自己、自信的少年。

教学重点:教育学生通过表扬自己提升自信和自尊。

教学难点:引导学生去寻找自己的优点和长处。

教学方法:讲授法、示范法、小组合作学习法。

教学环节:一、导入教师跟学生们讲述了自信和自尊是什么,然后带领学生讨论自信和自尊的重要性。

二、让学生夸夸自己1.教师给学生详细讲解优点和长处的概念,并示范如何夸夸自己。

2.学生一起列举出可能的优点和长处,鼓励他们告诉自己别人可能没有发现的东西。

3.学生分成小组,互相夸夸自己的优点和长处,并分享自己的收获和感受。

4.学生将自己列举的优点和长处写在卡片上放到墙上,这样,整个班级都知道彼此的优点和长处。

三、教师给学生些表扬。

1.老师先夸夸自己的一个优点或长处,再向学生展示如何在不伤害其他人的情况下表扬自己。

2.老师鼓励学生夸奖别人,以增加大家的公正和正面情绪。

3.老师给学生一些表扬,并请他们说出表扬的感受和所想要改掉的缺点,以提高学生的热情和自信。

四、解决问题,回答问题1.老师问学生自信和自尊的好处是什么,鼓励他们表达自己的观点。

2.老师问学生在日常生活中有哪些难以克服的自我怀疑和焦虑,并给予展示和解决方案。

五、总结1. 老师与学生一起回忆这节课的'重点和收获,然后再次鼓励学生要多夸夸自己,以提高自信和自尊。

2. 教师与学生强调了重要性,鼓励学生在日常生活中持续夸夸自己,并鼓励他们去夸夸别人。

六、拓展延伸为了帮助学生在日常生活中持续夸夸自己,教师可以通过一些拓展延伸活动来进一步巩固这个概念。

1. 制作优点小卡片教师可以让学生制作自己的优点小卡片,将自己的优点写在卡片上。

学生可以在学校或家里将这些卡片用夹子与相框挂起,作为自我夸奖的一种方式。

2. 组织自我夸奖比赛教师可以组织一个自我夸奖比赛,要求学生准备一份自我介绍,让他们在介绍过程中夸夸自己,展现自己的自信和自尊。

二年级上册心理健康课全册教案

二年级上册心理健康课全册教案

第一课说说我自己教学目标:1、帮助学生树立自信,保持健康而积极的心理,相信自己,努力发展自己。

2、初步体会世界上每个人事不同的。

3、引导学生正确认识自己的长处和短处,并接纳自己。

教学重点:正确认识自己的长处和短处,提高自我评价的能力。

教学难点:建立健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。

教学准备:flash动画——动物学校的故事;每位同学准备1张空白小卡片、彩笔。

教学过程:一、情景导入1、“印指纹”小游戏指导语:请同学们在纸上印下自己的指纹,并观察每个人的指纹有什么不一样。

过渡语:我们每个人都不一样,动物朋友也各有各的特点,我们一起来认识它们吧。

2、观看动物学校的故事指导语:请同学们结合材料和动画,了解小动物的特点,想一想,它们有什么样的优点?3、总结过渡指导语:金无赤足,人无完人,小动物们也一样有自己的长处和缺点。

(设计意图:让学生在纸上印下自己的指纹并观察每个人的指纹有什么不一样,从而让学生初步体会到世界上每一个人都是不同的。

初步感知每个人都有自己的长处和短处。

)二、唤醒体验1、创设心理情境指导语:小兔子它们认识到自己的短处,怎么也高兴不起来,这可急坏了动物学校的校长,你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢?2、分享妙招指导语:把想说的话写一写或画一画,并且和同学们交流分享。

3、总结归纳指导语:人贵有自知之明,认识自己比认识别人更为重要。

我们每一个人都是不同的,我们要正确地认识自己、相信自己,我们每一个人都是小明星。

(设计意图:通过创设一定的心理情景,开展极富启发意义的活动,引起个体内心的认知冲突,唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验。

)三、自主锻炼1、填写“小明星档案”(自信卡)2、交流分享指导语:我们每一位同学都有自己的特长,为什么我们不能自信地说一声“这个,我能行!”呢?请大家有感情地朗读小明星档案给大家听。

3、总结归纳指导语:世界上没有两片完全相同的树叶,每个人都有自己的不同,我们都是独一无二的存在。

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课堂总结:想象是发明、发现及其他创造活动的源泉。在学习和生活中,我们要 敢于想象、善于想象。
第九课:学校也是我的家
教学目标:
让学生认识爱护我们的学校。
教学重点:
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程:
一、我的校园生活
观看图片,在横线上写出我们在这里: 我们的校园生活多么丰富多彩!
二、学校就是我的家
在相框中画出自己快乐的模样。
三、我学习,我收获
小组讨论:图中小朋友收获到了什么?
考试取得了好成绩。
独立制作了一件模型。
写一写:在学习的过程中,我收获了:
1、老师的表扬
2、新的知识
三、快乐学习有妙招
如何获得学习的快乐?学习中弥补自己的不足,不断进步,我很快乐。 遇到不懂的问题请教老师,弄懂了问题,我很快乐。
教学过程:
四、导入新课:
看例子,思考如果不遵守规则和纪律会怎样?
1、如果司机不遵守交通规则,就会„„
2、如果顾客不遵守超市秩序,就会„„
3、如果学生不遵守课堂纪律,就会„„
说一说,写一写:
遇到有人不遵守规则,我的心情怎样?
二、在公共场所我应遵守的规则和纪律
遇到这样的情况,我们该怎样做?
在需要保持安静的公共场所,忍不住想说话„„
尽快告知对方。
向对方讲明理由。
不用通知对方
向对方道歉。
取得对方的谅解。
以后再说。
课堂总结:如果说过的话不能及时做到,我们一定要尽快告知对方,获取对方的谅解。
第七课:我喜欢我
教学ห้องสมุดไป่ตู้标:
让学生了解自己、认识自己,喜欢自己。
教学重点:
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程:
一、导入新课:
我长大了
每个人都在不断成长,回忆下我几岁会走路,几岁上幼儿园,几岁上小学。
我们在老师的关心和同学的友爱中长大,大家一起来讲讲我们和 老师、同学之间发生的事情吧!
三、我是校园小主人
我是校园小主人,我要:
四、教师总结:学校是我们的家,我们应当爱护我们的校园环境。
第八课:想象无限
教学目标:
让学生理解想象力的重要性。
教学重点:
帮学生树立正确的价值观。
教学过程:
一、导入新课:
想象也能成真:
观察下图, 古人想象的很多事情, 后来都变成了现实。
我还知道一些 “想象成真” 的故事,我来讲一讲吧!
二、想象让我们的生活更美好
我们一起讲一讲:想象有什么用处?
科学上的新发明、新发现与想象密切相关。
教学重点:
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程:
一、导入新课:
谁说话算话:
仔细看下面两幅图,说一说谁说话算数?
二、我也遇到过这样的情况
看图讨论:
1、说好一起上学的,怎么还不来,都快迟到了。
这时,我会想:
2、答应还给你的书,现在还给你。 太好了,我今天刚好要用。 收到书的时候,我会想:
三、对人承诺有原则
六、小故事大道理
七、总结:
好朋友带给我们快乐,我们要向好朋友学习,和好朋友一起进步。
第二课:同学眼中的我
教学目标:
1、正确认识自己。
2、思考在别人的眼中不一样时,我们能够怎么做。
教学过程:
一、我眼中的自己
A 我是一个快乐的女生。
B 我是一个勇敢的男生。
C 我会画画,还会弹钢琴。
思考:我是个的人。
二、别人眼中的我
二年级上册心理健康教育教案
教师:温超
第一课:我的好朋友
教学目标:
1、培养交往意识,学会主动交往。
2、体会好朋友应该互相帮助,互相学习,共同进步。
教学重点:学会关心同伴,增进同伴情感。
教学难点:选择好朋友,共同进步。
一、故事导入新课
从前,两个朋友在沙漠中旅行。一天他们两因为一点小事吵架了,一个就动手打了另一个。被打的满腔的怨恨,就拿出随身带的刀子在沙子上写下:我恨你!
两人继续前行,在一处高山,被打的人险些跌落悬崖,另一个急忙拉住他的手救了他一命。被打的那个人获救后,就又用刀子在石头上刻下:谢谢你!
另一个朋友就很不解地问:为什么我打你,你要把“我恨你”写在沙上,而我救了你,你要把“谢谢你”刻在石头上呢?
二、小案例分析:
1. 有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应给好处,你能帮你的朋友吗?为什么?
三、应该比什么?
勾一勾,选一选:在与人比较时,我们应该比较哪些方面?
观察图片及文字,在后面的方框中打钩。
举例子说一说:我们还可以比较写什么?
讨论后,把你认为正确的写在12页下方的横线上。
四、当我想要时,我会„„
1、我想要:
2、我打算这样来实现这些愿望:
课堂总结:跟榜样比,向榜样看齐,我们才能不断进步,不断提升自己。
想象能引起共同的感受,调节人的情绪。
想象能促使人们创造性地劳动。 想象还可以??
三、我的想象力:
玩一玩:用一个三角形、一个半圆和两条线段能够拼出什么?
在下面画一画,请部分同学把作品展示到黑板上。
通过这个拼图活动,我的体会是:
四、放飞我的想象
五、动动脑,设计一个充满想象力的作品。
我觉得我们班的作品最有想象力。
2. 有同学打碎了教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告。你认为这种“讲义气的朋友”对么?为什么?
三、猜猜他是谁
击鼓传花,花落在谁手上,就让他说说自己的好朋友,大家猜猜他的好朋友是谁。
四、好朋友档案
填一填,写一写,完成好朋友档案。
五、我和好朋友的故事
今天我是新闻发言人,我来向大家介绍我和好朋友交往的故事。
上学时,我佩戴了红领巾。
上课我认真听讲,没有随便讲话。
课间,我没有打打闹闹。
上下楼梯时,我放慢脚步靠右行。
放学时,我按老师要求排路队。
进办公室之前,我喊报告。
我按时交作业。
我遵守了学校和班级纪律,我感到 。
课堂总结:遵守规则和纪律能给自己和他人带来方便,让社会和谐有序。
第六课:说话算话
教学目标:
让学生理解诚信的重要性。
教师总结:多听听别人对自己的看法,我们会更加全面地了解自己。
第三课:我也想要
教学目标:
让学生理解什么事情是对的,什么事情是错的。
教学重点:
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程:
一、导入新课:
看图,把小红花送给做得对的孩子。
在做得对的孩子下方的方框中画上小红花。
二、他们的想法真棒。
观察图片:
看看他们的想法,再说说在这样的情况下你的想法。
看课外书又学到了新知识,我很快乐。
按时完成了作业,我感到轻松又快乐。
我还知道的好方法有:
教学总结:通过学习获得知识是一件快乐的事。我们在学习的过程中也能体验到许多快乐。
第五课:我们守纪律
教学目标:
让学生理解如果不遵守规则和纪律的后果,了解在公共场所应该遵守的规则和纪律。
教学重点:
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
第四课:学习快乐多
教学目标:
让学生感受学习的快乐,喜欢学习,爱上学习。
教学重点:
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程:
二、导入新课:
感受学习的快乐,看图思考:
我做出了一道数学难题,太好了!
我学会了唱歌,太棒了!
我学会了打乒乓球,真高兴!
我参观了博物馆,大开眼界!
我看了一本有趣的书,真开心!
讨论:今天我学习了 ,我感到很快乐。
有哪些办法让我们说好算话?
1、我答应买本书送给你做生日礼物的,就一定要做到.
能做到的事才承诺。
2、我和他们约好明天去科技馆,所以今天要把作业做完。
考虑周全,合理安排。
3、对不起,这次是因为我晚到了,所以我们上学才迟到,明天我一定会准时的。 勇于承担责任,不为失约找借口。
四、情况有变化时要及时说明
有时候,由于遇到特殊情况,我们无法履行承诺,该怎么办?下面哪些方法是正确的?
同学们认为我是什么样的人呢?
A 有同学认为我很开朗,我同意他们的看法
B 有同学认为我很吵闹,我没想到他们是这样看我的。
思考:听了同学们的话,我的心情很 。
三、为什么不一样
同学们对我的看法为什么不一样呢?和小组里的同学交流一下。 小组讨论后,全班汇报。
四、我可以这样做
知道了同学们对我的看法后,我想做得更好。
队伍排得很长,不想排队了„„
动物园里面参观,其他同学都已经排队准备离开了,你觉得这里真好玩,还想再玩一会儿„„
三、遵守学校和班级纪律
和小组的同学说一说:在学校和班级中,我们应该遵守哪些纪律?
守纪律要从自己做起,从日常生活中的小事做起。
和大家分享今天自己遵守纪律的情况吧!遵守了哪一项,就给那一条涂上喜欢的颜色。让我们涂亮纪律彩虹,让美丽的彩虹激励自己,做一个守纪律的人。
二、我的变化真大呀
看图讨论:
我的头发长长了!
我的力气变大了!
我更懂事了!
三、我的变化还有:
四、我有很多优点
爸爸、妈妈说我的优点:
同学说我的优点:
我认为我的优点还有:
你喜欢这样的自己吗?
五、我也有不足
我有哪些不足,在树上的热气球上填一填。
今后我要改正自己的不足。
课堂总结:每个人都是独特的。让我们欣赏自己的优点,改正自己的不足,做更 好的自己!
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