我要大蜥蜴(课堂PPT)
儿童写作课《我要大蜥蜴》
儿童写作课：从儿童生活出发的写作（刘颖）
各位老师，接下来刘颖老师为我们讲儿童写作课，作为主持人此刻我是应该说点什么的，但是这时候我拿着话筒的感觉，就像很多孩子拿着笔一样，不知道从何表达，想说的深奥一点我不会，想说的简单一点，我想大家比我更明白，那就请刘颖老师带着我们慢慢地从生活出发，学会表达，表达自己，表达生活，有请刘老师和苏杰学校三年级的孩子们。
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（刘颖老师开始上课了）
刘颖：轻松一点啊，我感觉几个孩子不会笑，我想看看还会吗，我们自由一点，我想问大家一个问题啊，你们家里养宠物吗？谁来告诉我都养什么呀？
同学：我以前养过小金鱼，现在不养了。
刘颖：为什么不养了？我们家里也有小金鱼。
同学：我喂的食物太多了，它胀死了。
刘颖：你们呢？
同学：我家养了乌龟。
刘颖：很好，你来说。
同学：我家以前养过小白兔，很可爱，但是我妈妈嫌它太脏了，送走了。
刘颖：你呢？
同学：我家原来养过小金鱼，后来都死掉了。
刘颖：现在也不养了？
同学：现在那条小金鱼也死了。
刘颖：你来？
同学：我家以前养过小狗，现在给农村婆婆用了。
刘颖：我下面问问大家，你们有谁就是特别特别想养一个什么宠物，但是你的家里人就是不让你养？有没有？你说？
同学：我想养小猫，但是家长说它们很脏。
刘颖：家长是谁？
（这位同学认真听课）。
我要大蜥蜴教案
我要大蜥蜴教案大蜥蜴教案是一个独特且引人注目的主题，它涉及到大蜥蜴的教育和培训。
在本文中，我将对大蜥蜴教案进行深入探讨，并分享我对这个主题的观点和理解。
1. 大蜥蜴的特点和背景大蜥蜴是一种壮观的爬行动物，常被人们用作宠物或在动物园中展示。
它们通常具有饱满的身体、鳞片和扁平的头部，以及强壮的四肢。
大蜥蜴通常需要特殊的照顾和培训，以确保它们健康和安全地生活。
2. 大蜥蜴教育的重要性大蜥蜴教育对于蜥蜴的福利和人与动物的互动是至关重要的。
通过教育，人们可以了解大蜥蜴的特点、需求和行为，从而更好地照顾和培训它们。
教育还有助于提高公众对大蜥蜴和其它爬行动物的认识和理解。
3. 大蜥蜴教案的设计一个成功的大蜥蜴教案需要考虑到多个因素。
教案的目标应该明确，例如提高大蜥蜴的健康状况、改善其行为问题或增加公众对大蜥蜴的认识。
教案需要根据大蜥蜴的习性和需求来制定相应的培训活动。
可以设计一些与饲养环境、饮食习惯、以及社交和互动方面相关的训练4. 大蜥蜴教育中的挑战大蜥蜴的教育可能会面临一些挑战。
蜥蜴是冷血动物，它们对外部环境的温度和湿度非常敏感。
在教育过程中需要细心地控制这些因素，以确保蜥蜴的舒适和安全。
大蜥蜴可能有不同的个性和行为倾向，因此需要根据具体蜥蜴的特点来制定个性化的培训方案。
5. 大蜥蜴教育的益处通过大蜥蜴教育，人们可以获得很多益处。
人们可以更好地了解大蜥蜴的需求和行为，从而提高照顾和培训它们的能力。
大蜥蜴教育可以增加人们的动物保护意识和环境意识，促进人与自然的和谐发展。
通过公众参与和教育活动，大蜥蜴也可以成为一个有趣且有教育意义的展示物。
总结：大蜥蜴教案是一个重要且有趣的主题，通过教育和培训大蜥蜴，人们可以提高对它们的了解和关心。
设计一个成功的大蜥蜴教案需要考虑到大蜥蜴的特点、教育目标和培训活动。
教育师可以通过专业知识和细心的观察来制定个性化的培训方案，以确保大蜥蜴的福利和安全。
通过大蜥蜴教育，人们可以获得知识、培养兴趣，并促进人与自然的和谐共存。
蜥蜴PPT课件
食饵中，反以肉食的比例较高。
蓝岩鬣蜥（美洲鬣蜥科）
分布在中美洲加勒比海的西印度群岛各岛，全长约
130～150厘米。
犀牛鬣蜥（美洲鬣蜥科） 分布在中美洲的海地、多米尼加共和国的干旱岩石地
区，全长100～120厘米
斐济斑蜥（斐济鬣蜥）（美洲鬣蜥科） 分布在大洋州的斐济、汤加，全长50～60厘米。
双冠蜥（水上飞、耶稣圣诞蜥）（美洲鬣蜥科） 分布在中美洲的东南部的热带雨林的河流边，全长
60～70厘米。以能在水上奔跑而著名
锥头蜥（玉米蜥、长趾山冠蜥）（美洲鬣蜥科）
分布在墨西哥至洪都拉斯的低地雨林，全长40～70厘
米。
丽冠蜥（海帆蜥）（美洲鬣蜥科） 分布在中美洲的低地雨林，全长30～40厘米。在树上
特征：全长约30－40厘米。腹部鳞片6列，眼部上方
无任何粒状鳞。不少雌性背部有2－4道白纹。雄性在 繁殖期喉部呈亮蓝色。雌性可能是褐色，也可能是绿 色。和西部绿蜥相比它们的胆子比较大，但却较为容 易驯服，尤其是雄性。雄性和雄性，雌性和雌性之间 都会出现争斗，所以只能成对饲养，并且最好能提供 充足的空间。在室内饲养必须提供UVB，否则它们身 上会出现被称为“黑癌症”的深色斑块（一种皮肤病） 并导致死亡。与翡翠蜥相比翠绿蜥较喜欢湿润的环境。
第二章 蜥蜴的种类和分布
蜥蜴属于爬行纲动物，其种类繁多，在地
球上分布大约有3000种左右，我国已知的 有150余种。大多分布在热带和亚热带，其 生活环境多样，主要是陆栖，也有树栖、 半水栖和土中穴居。多数以昆虫为食，也 有少数种类兼食植物。蜥蜴是卵生，少数 卵胎生。
绿鬣蜥Green iguana（IG） 绿鬣蜥是美国比较受欢迎的爬虫宠物之一。美国每年
我要大蜥蜴教学设计
图画书《我要大蜥蜴》教学设计泸县喻寺中心小学教学目标：1、图文共读激发学生阅读图画书的热情。
2、在阅读中体会故事中的巧妙沟通。
3、学会用留言条解决生活中的实际问题。
教学重难点：通过图文共读了解阿力成功的秘诀是什么，学会沟通的方式。
教学过程：一、谈话导入1.你们养过宠物吗？生：养过小猫、小狗、小兔……故事的主人公叫阿力，他想养的宠物有一点特别，猜猜是什么？2.出示封面、扉页，介绍蜥蜴。
这是一种外形和龙有些相像的爬行动物。
一些巨型的蜥蜴,身长可达1.8～3米,体重有60～130公斤。
皮肤粗糙,并且生着许多隆起的疙瘩。
你们猜猜阿力妈妈会同意阿力养这么一个大家伙吗？为什么？生：不同意。
怪、丑、难看、特别……3.当你想买一样心爱的玩具，可爸爸妈妈不同意时你会怎么做？生：我会撒娇让爸爸妈妈心软、我会考试考得好时提要求、向爸爸妈妈承诺这是最后一次……师：我们来看看故事中的阿力会怎么做呢？二、讲述故事1.引入故事：窗口托着腮帮子的小男孩就是阿力，看他的样子,似乎有点小心事。
他在想什么呢？2.学生看图，听老师讲故事，边听边交流。
3.师读阿力和妈妈第一次的交流，阿力用什么办法和妈妈沟通？生：写信。
师：对，只不过不用寄出去我们称为留言条。
妈妈说这一招挺不赖的这一招指哪一招？生：阿力在留言条中写到：如果我不去养大蜥蜴宝宝，狗狗会把大蜥蜴一口吃掉，那么妈妈可能会同情，可能会心软，妈妈有可能会同意养蜥蜴的。
师：阿力在向妈妈提出自己的想法时，说的是那么的真诚，竟然用了多愁善感，多么可爱的孩子啊！不过妈妈对儿子的提议给予了肯定，但是没有立刻答应，而是推翻了儿子的假设，阿力又该怎么来说服妈妈呢？4.师读阿力和妈妈第二次的交流，阿力为什么要说大蜥蜴的安静和可爱？生：他可能猜妈妈不答应的原因是嫌大蜥蜴丑。
师：尽管阿力用可爱这个词来打动妈妈，可是妈妈还是没有同意，但是妈妈没有说出来，她让阿力好好想想，多么睿智的妈妈，阿力会放弃吗？5.师读阿力和妈妈第三次的交流。
儿童写作课《我要大蜥蜴》
儿童写作课《我要大蜥蜴》XXX老师为我们带来了儿童写作课。
在开始讲课前，主持人表示自己不知道该说什么，就像孩子拿着笔不知道该写什么一样。
XXX老师则提出一个问题，问孩子们是否家里养宠物。
孩子们纷纷回答，其中一个同学曾养过小金鱼，但因为喂食太多而导致鱼死亡。
另一个同学家里养了乌龟，还有一个同学家里养过小白兔，但被妈妈送走了。
还有一个同学想养猫，但被爷爷奶奶拒绝，另一个同学想养蛇，但被妈妈怕了。
XXX老师鼓励孩子们与家长沟通，提出自己的想法和解决方案，以争取家长的同意。
孩子们在课堂上非常认真，一个同学提到自己想养狗，但被妈妈嫌弃脏，并且没有人带它散步。
另一个同学也想养狗，但妈妈怕狗在家随地大小便。
XXX老师建议孩子们可以想办法让家长同意，例如让狗在一个盆里大小便，或者帮助家里做力所能及的事情，以赢得家长的信任和同意。
在课堂上，孩子们也提到了家里不许养宠物的情况，有的孩子甚至被家里的小孩子威胁，说如果养宠物就把他们送走。
XXX老师鼓励孩子们考试努力，做力所能及的事情来帮助家长，以争取家长的同意。
写在文章的结尾处。
XXX：很好，你说得对。
现在我们来看一下XXX的留言条，第一条：妈妈，我好想要这只大蜥蜴宝宝，它很可爱，我会好好照顾它。
第二条：我会把它放在自己的房间里，不会让它跑出去。
第三条：我会自己买食物给它吃，不会给你添麻烦。
第四条：我会自己清理它的笼子，不会弄脏家里。
第五条：我会好好研究，不会因为它耽误研究时间。
最后，他在下面写了自己的名字。
这个留言条让XXX的妈妈很感动，同意了他养大蜥蜴宝宝的请求。
所以，同学们，如果你们想要得到父母的同意，可以试试写一些留言条，用心地表达自己的想法和承诺，也许就会成功哦。
XXX和同学讨论XXX给妈妈留言的方式。
XXX想养一只大蜥蜴，但妈妈不同意。
XXX通过留言告诉妈妈，如果不养这只蜥蜴，它就会被XXX家的狗吃掉。
妈妈回复说不会让这种事情发生。
XXX和同学分析，XXX的原因是他知道妈妈善良有同情心。
《我要大蜥蜴》主要内容_听绘本教学有感doc复活的蜥蜴主要内容
《我要大蜥蜴》主要内容_听绘本教学有感doc复活的蜥蜴主要内容教养孩子并没有快捷方式，要用爱、尊重和了解来诱导；不同年龄的孩子有不同的沟通方式，但是倾听却是不变的法宝。
怎样进行绘本教学呢？绘本教学究竟应当承载哪些语文价值呢？查老师的课给予我们的思考很多很多。
一、激发学生的阅读愿望导入时，查老师问学生：元旦马上到了，你最想要什么礼物？由这一话题导入，自然而然地引出，有一个孩子，他想要一只大蜥蜴这一奇怪的想法。
听了他的想法，你有什么疑问？让学生质疑，吸引了学生的兴趣。
然后，让同学们说说对大蜥蜴的了解，在交流中对大蜥蜴有了初步的了解。
二、读中猜测，进入情境。
学生的阅读期待被激发之后，查老师就给学生读绘本。
她的声音是那样柔美，不知不觉的把学生和老师带进了故事当中。
在读故事中，查老师引导学生理解了便条，之后还让学生猜测阅读，如：看了阿力的便条，你会怎样回复老妈？让学生替阿力回复老妈，学生们不知不觉被卷入了角色。
在读到记得上回你把课堂的鱼带回家时，发生了什么事？又一次让学生猜测，不仅激发了学生的想像力，而且训练了表达能力。
故事读完了，查老师让学生说说绘本讲了一个什么故事？训练了学生的整体感知和概括能力。
三、发现言语的秘密，学习表达密妙。
故事非常简单，内容也很好理解。
但是，查老师的教学并未就此止步。
读完之后，她继续追问学生：阿力和妈妈沟通交流的时候，使用了一些小妙招，下面小组交流阿力都使用了哪些小妙招？接下学生的发言非常精彩，有的说：装可伶、表决心、真诚、说理由、讨好、博同情等等，查老师让学生把这些词语板书在黑板上后，接着出示了一些词语，让学生读一读这些词语，从中能够发现什么？学生们发现了，阿力在不断的成长。
最后，查老师让学生来评价一下文中的妈妈，同学们的评价准确、到位，精彩。
四、迁移运用，指向写作。
语文学习的最终目的是指向言语的表达与运用。
学生在读了绘本，领悟内涵之后，查老师引导学生把注意力聚焦在表达的形式上，让学生用便条的形式向家长或他人表达需要，注意用上阿力的小妙招。
我要大蜥蜴
爱你！
你聪明又成熟的孩子
阿力
亲爱的老妈： 别提什么女孩不女孩的，现在，我需要一个
新朋友。这只大蜥蜴会是我一直盼望的兄弟！ 爱你！ 你寂寞的孩子
阿力
阿力的理由
可爱 小
亲爱的老妈：
我知道你不会同意我养一只大蜥蜴宝宝，就是麦基搬家时留下来的
那一只，但我有非养不可的理由。请听我说，如果我不养它，它就会被
送给史汀基，而史汀基的狗狗洛奇，就会一口把它吃掉。你不会希望这
样的事发生吧，不是吗？
你多愁善感的儿子
1
阿力亲笔
亲爱的老妈：
一只大蜥蜴要花十五年才会长得那么大。这是 麦基告诉我的。那时候我已经结婚了，或许已经住 在自己的房子里了。
爱你！
亲爱的老妈：
他只是一个小宝宝，一点儿都不 好玩！如果我有一只大蜥蜴，我 会教它耍把戏等等玩意。弟弟不 会玩把戏，他只会打嗝和便便。
爱你！ 觉得恶心巴拉的阿力
理由
读绘本学写请求信
扬州市维扬实验小学 杨涵芳
阿力亲笔
亲爱的老妈： 你知道吗？大蜥蜴非常安静，而且很可爱，
我想，它会比仓鼠还要可爱！ 爱你！ 你可爱的孩子
阿力
小
亲爱的老妈：
你永远不会看到大蜥蜴的，我会把它的笼子 放在我房间足球奖杯的柜子上。还有，它好小， 我敢打赌你甚至不会知道它在妈： 一只大蜥蜴要花十五年才会长得那么大。这
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柜子上。还有，它好小，我敢打赌你甚至不会知道它在那儿。 爱你！ 献上千千万万又零一个吻。
3
阿力
你多愁善感的儿子阿力亲笔 你可爱的儿子阿力 你聪明又成熟的孩子阿力 你寂寞的孩子阿力
爱你！献上千千万万又零一个吻。
幼儿园大班语言《我想养蜥蜴》教案
幼儿园大班语言《我想养蜥蜴》教案一、教学目标1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感受蜥蜴的特点和魅力。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，鼓励幼儿敢于表达自己的愿望和想法。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和关爱，教育幼儿要尊重和保护动物。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿关注蜥蜴的特点。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己想养蜥蜴的原因和想法。
三、教学难点1. 帮助幼儿用恰当的语言表达自己的愿望和想法。
2. 教育幼儿关爱动物，培养幼儿的保护意识。
四、教学准备1. 故事课件：《我想养蜥蜴》2. 图片：蜥蜴的图片3. 教学卡片：记录幼儿想法的卡片五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察蜥蜴的图片，引导幼儿说出蜥蜴的特点，激发幼儿对蜥蜴的兴趣。
2. 倾听故事：播放《我想养蜥蜴》的故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受蜥蜴的魅力。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论，分享自己想养蜥蜴的原因和想法。
4. 表达想法：邀请每个小组的代表上台，用卡片记录下自己的想法，大胆地向大家表达。
5. 教育引导：总结幼儿的想法，教育幼儿要关爱动物，尊重和保护蜥蜴。
6. 活动延伸：鼓励幼儿在家和父母一起查找更多关于蜥蜴的知识，培养幼儿的探究精神。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和表达环节的参与程度，评价幼儿对故事的理解和对蜥蜴的兴趣。
2. 关注幼儿在表达自己想法时的语言组织和表达能力，评价幼儿的口语交流能力。
3. 评估幼儿在活动延伸环节的表现，了解幼儿对蜥蜴知识的探究兴趣和探究能力。
七、教学反思1. 教师应反思故事内容和教学方式是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣。
2. 反思教学过程中是否给予每个幼儿充分的表达机会，是否能够引导幼儿用恰当的语言表达自己的想法。
3. 思考如何更好地引导幼儿关注和保护动物，如何在教学中培养幼儿的关爱意识。
八、教学调整1. 根据幼儿的反馈和参与程度，调整故事内容和教学方式，使之更符合幼儿的兴趣和认知水平。
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亲爱的老妈： 我知道你不会同意我养一只大蜥蜴宝宝，对了，就是
麦基搬家时留下来的那一只。但我有非养不可的理由。请 听我说，如果我不养它，它就会被送给史汀基，而史汀基 的狗狗洛奇，就会一口吃掉它。你不会希望这样的事发生 吧，不是吗？
你多愁善感的儿子 阿力亲笔
亲爱的阿力： 我很高兴你这么富有同情心，但我怀疑史汀基的妈妈
愿意嫁给你呢？ 爱你，关心你的老妈
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亲爱的老妈： 别提什么女孩不女孩的，现在，我需要一个新朋友！
这只大蜥蜴会是我一直盼望的兄弟！ 你寂寞的孩子 阿力
亲爱的阿力： 你已经有一个弟弟了。 爱你的老妈
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亲爱的老妈： 我知道我有一个弟弟了，但他只是一个小宝宝，一点
儿都不好玩！如果我有一只大蜥蜴，我会教它耍把戏等等 玩意。弟弟不会玩把戏，他只会打嗝和便便。
会让洛奇钻进大蜥蜴的笼子里。不过，你这一招挺不赖的 ！
爱你的老妈
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亲爱的老妈： 你知道吗？大蜥蜴非常安静，而且很可爱，我想，它
会比仓鼠还要可爱！ 爱你 你可爱的儿子 阿力
亲爱的阿力： 毒蜘蛛也很安静，但我不会把它当宠物养。还有，麦
基的大蜥蜴比怪兽哥斯拉还要丑。好好想一想我说的话吧！ 爱你的老妈
爱你 觉得恶心巴拉的阿力
亲爱的阿力： 我怎么知道你已准备好养宠物了呢？还记得上回你把
课堂的鱼带回家时，发生什么事了吗？ 爱你的老妈
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亲爱的老妈： 如果我知道鱼会跳进意大利酱汁的话，我绝对不会把
瓶盖打开的。 爱你 得到教训的儿子 又：大蜥蜴是不喜欢意大利面的！
亲爱的阿力： 那么就这样说定了！我让你试养一下大蜥蜴，那你会
大蜥蜴可以长到一米八那么长。你的整个房间都会被 塞爆，更别提你的柜子了。（放不放奖杯都一样）。
爱你的老妈
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亲爱的老妈： 一只大蜥蜴要花十五年才会长得那么大。这是麦基告
诉我的。你 你聪明又成熟的孩子 阿力
亲爱的阿力： 如果你养了一只长一米八的爬虫，你想想，有哪个女孩
怎么照顾它呢？ 爱你的老妈
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亲爱的老妈：
我会每天喂它（它吃莴苣），我还会保证它有足够的
水。当它脏兮兮时，我会清理它的笼子。
爱你
又：试养一下是什么意思？
负责的阿力
亲爱的阿力：
试养一下的意思是，我和你老爸会看看你照顾它一两
周的情况如何，然后再决定是不是让你继续养它。记住，
史汀基和洛奇都在等着呢！
爱你的老妈
又：如果你清理它的笼子就像清理自己的房间那样，
那你就有麻烦了。
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亲爱的老妈： 我会非常、非常、非常尽力去清理我的房间和大蜥蜴
的笼子。还有，请听我说，我会用自己的零用钱来买莴苣。 我的意思是，一只大蜥蜴宝宝又能吃多少呢？
爱你的理财奇才 阿力
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亲爱的老妈： 你永远不会看到大蜥蜴的。我会把它的笼子放在我房
间足球杯旁的柜子上。还有，它好小，我敢打赌你甚至不 会知道它在那儿。
爱你 献上千千万万又零一个吻
阿力 亲爱的阿力：