幼儿园小班第二学期区域活动计划
小二班区域活动计划
一、总目标：
1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。
3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。
4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩
具掉落随时拾起。
5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交
往。
6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。
7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全
等。
8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。
主题：我爱我家
一、科学区设计
名称：多功能转盘
目标：1、认识5以内的数。
2、巩固对各种图形的认识。
3、体验操作的乐趣。
材料：图片，转盘，篮子
二、角色区设计
名称：温馨娃娃家
目标：1、通过随意玩、办角色玩。
2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。
3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。
材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。
三、建构区设计
名称：小小建筑师
目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。
材料：各种材料的玩具、积木。
四、音乐区设计：
名称：大家秀一秀
目标：1、了解各种乐器发出的声音。
2、培养幼儿的节奏感。
3、通过听音乐模仿、创编一些简单的动作，培养幼儿的创编能力和一定的乐感。
材料：各种动物头饰、铃鼓、手铃、三角铁、沙锤。
五、阅读区设计
名称：快乐书社
目标：1、能一页一页的翻看图书。
2、能对照图片、简单说出一些人物的名称。
3、让幼儿学会保护图书的良好习惯。
材料：各类彩色图书。
六、美工区设计
名称：小手真巧
目标：1、培养幼儿对美术的兴趣。
2、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
3、发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。
材料：各种废旧物品、各类胶、各种材料的纸，油画棒、尺子、剪刀。
七、益智区设
名称：七巧板
目标：1、锻炼幼儿的动手能力。
2、发展幼儿的思维能力。
3、养成有序排队的良好习惯。
材料：卡纸、剪刀、各种胶水。
幼儿园小班学习计划-幼儿园小班区角计划
幼儿园小班学习计划-幼儿园小班区 角计划 幼儿园区角活动计划 2016年上半年区角活动计划 一、情况分析。 区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分, 是幼儿非常喜欢的一种学习活动。它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。区角活动是有目的、有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的
需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。 根据小班幼儿健康、社会、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在小班幼儿的角度，从小班孩子的心理出发，我们为孩子创设了“娃娃家”、“自然角”、“快乐阅读”、“我的玩具宝贝”等不同形式的区域活动。而小班幼儿与同伴交往少，自理能力和语言表达能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限，我们为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将“快乐阅读”、“娃娃家”“我的玩具宝贝”等区域设为固定区，其余设为活动区。 二、区域活动总目标。 1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。 2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 3、学习使用玩具的基本技能，认真
操作。 4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。 5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交往。 6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。 7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。 8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。 三、各活动区域分目标。 、角色区设计 名称：娃娃家 目标：1、通过随意玩、办角色玩。 2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。 3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。 材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。
小班区域活动计划
小班区域活动计划 一、区域活动的总目标 本学期给小班幼儿区域活动重要指导思想是让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而给幼儿语言发展提供一个良好的环境。 二、区域设置 根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，从孩子的心理出发，为孩子创设了美工区、娃娃家、阅读区、构建区四种不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。 三、有计划地投放材料 创设活动区要有一定的计划性，从今年10月份开始到明年4月份结束，时间基本固定在每周四下午，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。 四、各活动区域分目标
1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。比如拼接类、泥工、剪贴、涂色等。 2、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 3、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。比如《白雪公主》、《老鼠偷吃我的糖》、《张开大嘴打哈欠》等。 4、构建区：喜欢探索不同玩法和搭建，逐步学会与同伴分享材料和玩具，愿意用语言和别人交往和分享，并能倾听他人讲话。比如积木类。 五、区域之间的联系 加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。 六、活动开展内容暂定 第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动 1、美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。 2、娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上
幼儿园小班区域活动计划
幼儿园小班地区活动计划 我们的第二堂课共有35名儿童。大多数孩子来自其他地方。他们通常和祖父母住在一起。他们没有丰富的人与社会经验，他们对一些社会活动不是很熟悉。此外，在本学期，我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动。鉴于上述情况，制定了以下活动计划。 首先是游戏区域 语言区，艺术区，手工艺区（泥工坊），娃娃屋，小菜市场，理发店，玩具店，超市，银行。 二，游戏准备，目标 语言区：幼儿识字的卡片和英文图片。 目的： 1.激励孩子学习英语，理解汉字。 你可以主动学习一定数量的汉字。 3，会看图片说汉字（）非常英文单词。 艺术区：提供儿童蜡笔和绘画纸。 目的： 1.激发幼儿对艺术活动的兴趣。 2.学习艺术活动的一些技巧。 3，可以积极开展艺术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。
手工艺区（泥工坊）：提供儿童粘土和泥瓦匠工具。 目的： 1.激发孩子们对泥瓦匠活动的兴趣。 2.学习泥瓦匠活动的一些技能和技能。 3.对砖石活动感兴趣并表达您的意愿。 娃娃屋：提供儿童玩偶，小家具，小炊具等。 目的： 1.引导幼儿学会观察生活，在游戏中发挥创造力，提高他们独立生活的能力，培养他们与儿童合作和交流的能力。 2，体现家庭每日大亨的货物内容，体验父母对宝宝的亲切关怀的感受。 小菜市场：提供大小塑料篮，玩具，蔬菜，水果，鳞片等。 目的： 1.熟悉各种蔬菜和水果，名称和主要形状特征，丰富相关知识，激发孩子们玩游戏的欲望。 2.了解市场是购买食品的地方，了解营销人员在市场上的劳动情况;培养热爱生活的孩子的情感和语言交流能力，激发孩子学习成为销售人员的愿望。 理发店：提供婴儿玩具，美发工具，洗发水等。 目的：
小班下学期区域游戏计划
区域游戏活动计划 小（1）班徐敏娜 一、现状分析： 通过小班一学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具，独自游戏。游戏结束时，玩具整理零乱，特别是娃娃家、烧烤店，床铺乱七八糟，满地都是材料。 二、总目标： 在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。 《建构区》 1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。 2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。 3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 《益智区》 1、通过给娃娃喂食各种豆子，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同。 2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。 3、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。 4、尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。《吃吧烧烤店》 1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物，并开展烧烤店买卖的游戏。 2、通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃烧烤的事例，鼓励幼儿模仿烧烤店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。
幼儿园小班区域活动教案
幼儿园小班区域活动教案 精品文档 幼儿园小班区域活动教案 美术区漂亮的颜色 目标: 让幼儿在活动中提高自己涂色水平。 准备: 画有长方形和三角形的纸，油画棒。 指导要点: 1、引导幼儿利用在桌子上的三角形和长方形中涂色。 2、注意涂色的方法，不要讲颜色涂在线外面。 3、教师在黑板上做示范，讲解，小朋友涂色。 自理区嘴巴擦干净 目标: 提高幼儿在生活中常见使用的自理能力。 准备: 水、毛巾、纸巾 指导要点: 1、引导幼儿正确的使用纸巾擦嘴。 2、先将纸巾一折为二，再顺两边嘴角擦嘴。 3、正确的使用毛巾，吃完饭后，漱口，再用毛巾擦嘴。语言区谁陪我上幼儿园 目标: 1、用简单的语句介绍自己的玩具。 2、喜欢和他人分享自己的玩具。 准备: 自带的玩具 指导要点: 1、请幼儿介绍谁陪她上幼儿园的小物品，并解释带他们上幼儿园的原因。
1 / 8 精品文档 2、幼儿自己组织语言讲述自带的玩具。 3、让幼儿发挥想象，更进一步提高幼儿语言表达能力。 幼儿园小班区域活动教案 总目标: 1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。 2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。 4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。 5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。 6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。 7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。 8、游戏结束，能将玩具收放整齐。 区域名称:数一数分一分 类别:益智 创设目的:1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。 2、学会简单的分类。 3、会拼简单的图片。 4、练习点数。 2 / 8 精品文档 投放材料:扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。
小班区域活动工作计划
小班区域活动工作计划 一．班级情况分析：本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼儿是插班生。由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。二．区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。 三、各活动区域分目标 1. 角色区（娃娃家）：（1）培养幼儿对角色扮演的兴趣。（2）增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。（3）锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易2. 阅读区（1）培养幼儿对看书的兴趣。（2）发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。（3）养成良好的看书习惯。3. 美术区（1）培养幼儿对美术的兴趣。（2）锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。（3）发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。四．各区域阶段活动计划：1. 角色区第一阶段；（1）具体教育目标 a.喜欢在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧。d.认识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。（2）活动准备 a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆（3）活动指导 a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。第二阶段：（1）具体教育目标a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜欢给娃娃梳妆打扮。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。（2）活动准备 a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。b.娃娃家内的物品。（3）活动指导a.指导幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。c.告诉幼儿不能争抢玩具。2. 阅读区第一阶段：（1）具体教育目标 a.喜欢在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。c.边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够安静的看书。（2）活动准备 a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。（3）活动指导 a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。b.指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。第二阶段：（1）具体教育目标 a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。c.讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。（2）活动准备a.各种图书。（3）活动指导 a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。b.纠正幼儿用词不当的地方。3. 美术区第一阶段：（1）具体教育目标 a.喜欢在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。（2）活动准备 a. 向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥c.小拼音花，瓷盘。（3）活动指导 a.告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。 c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。第二阶段：（1）具体教育目标 a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。 d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。 e.学会做完手工后把东西都收齐。（2）活动准备 a.向幼儿讲述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。（3）活动指导 a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，
开心小班区域活动计划表
开心幼儿园小一班 3月区域活动计划表 时间3月7日——3月18日主题名称妈妈的节日区域内容活动目标：材料投放指导措施 角色区——今天我来做妈妈通过扮演生活中的妈妈，体验妈妈的 辛勤劳动，感受妈妈的爱 幼儿的衣裤、折衣裤示范图 引导幼儿观察折衣裤的示范图，在教师的示 范演示下 美工区——画妈妈1.运用不同的线条绘画表现自己妈妈 的五官特征。 2.喜欢欣赏妈妈的美。 妈妈示范画 幼儿根据对妈妈的了解绘画表现妈妈五官的 特点。知道能力好的幼儿大胆表现自己妈妈 的特点，能力弱的幼儿能用不同的线条表现 五官。 数学区——按数取物能按指定的数目取放相应数量的物 体。 1-4数字卡片，圆形、三角形、正 方形若干。 学习按照4以内的数字进行物体守恒，引导 幼儿要按手口一致点数物体。 操作区——扣纽扣能一一对应的将纽扣扣起来，锻炼小 手肌肉的力量。 订有纽扣的布若干 引导幼儿要将纽扣一一对应，不能将纽扣扣 的错位。 数学区——图形配对能按照图形的形状把图形塞到相应的 形状中去。 图形配对的材料 引导幼儿要将图形塞到相应的形状中去，不 能乱塞。 1
开心幼儿园小二班4月区域活动计划表 时间4月4日——4月16日主题名称甜甜的糖果区域内容活动目标材料投放指导措施 角色区——糖果商铺 能向别人说出自己喜欢糖果的形状、 颜色和味道，学习简单的买卖角色扮 演。 各种各样的糖果；小篮子 引导幼儿去买自己喜欢的糖果，引导自己学 习撕糖纸，观察美丽的糖纸 美工区——包糖果乐意动手操作，产生包糖果的方法。糖纸；木珠若干 把糖纸扑在桌上，木珠放在糖纸中间，双手 分别将两端的纸反方向拧紧，一颗糖就包好 了。 数学区——分糖果学习按数量取物，复习4以内的数数。贴好数字1-4数字的盘子；糖果 引导幼儿根据盘子上的数字放上相应数量的 糖果。 操作区——包糖果欣赏各种糖纸并区分大小糖纸，能够 把糖果用糖纸包起来。 各种糖纸、玩具糖果 指导幼儿包糖果时注意区分糖纸的大小和糖 果的，大糖纸要包大糖果。 阅读区能安静地坐在自己的座位上看书。图书若干引导幼儿看书时要安静，不能大声喧哗，学会耐心地看完一本书。 2
幼儿园小班区域活动设计方案.
小班区域活动设计方案Activity design of small class area 第1页共5页
。鏡攣魏张粵*筍 小班区域活动设计方案 m参麋竄聴鏤麗’命貝81暖勢簿釣為縄中晦费曇實飘織■偷曄飾辙U粮働，MN. ggg 風争簽帳篥偉塗篇，網翰験雷筐廉戰築飽摩歓堂尊司飽。節恳■饌實像角是蹲贏靈雄瓣噸會數會，亀籥辕戰竟應健廉、籥贏圖鷹离铮、働鬱働働無尊卷食酸㈱。兪飯曝催織8HNL■参贍乩廬飾験跨典株、慎隈典慮鄰蠢骨倬亀紙慮數攣赚翰働幽馨。後蜉等屯物鰻期’修數偶雙艘瓮《h 游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端： 1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。 2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。 区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。 小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲sw_（纹兀丛麥空萤△回坦二普旦旦身四豹现县2二 第2页共5页
幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。 区域名称 区域目标 材料准备 指导要点 （重点、难点） 操作区 在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。 皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊 帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征, 再运用材料来塑造。 重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。 语言区 1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。 2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成 第3页共5页
幼儿小班区域活动计划(完整版)
计划编号：YT-FS-5167-71 幼儿小班区域活动计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
幼儿小班区域活动计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自 外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的 社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。 而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究 活动针对以上情况，制订了以下活动计划。 一、游戏区域 语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、 小菜场、理发店、玩具店、超市、银行 二、游戏准备、目标 语言区：提供给幼儿识字的卡片和英语图片。 目的：1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。 2、能自己主动的学会一定数量的汉字。 3、会看到图片说出汉字很英语单词。
美术区：提供幼儿蜡笔和绘画纸。 目的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、学会美术活动的一些技能。 3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。 手工区(泥工作坊)：提供幼儿彩泥和泥工工具。 目的：1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 2、学会泥工活动的一些技巧和技能。 3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。 娃娃家：提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等 目的：1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力;培养幼儿合作能力和语言交往能力。 2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。 小菜场：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。 目的：1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主
小班下学期区域计划
小班下学期区域计划 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
篇一：小班区域活动计划 小班区域活动计划一、区域设置，适合幼儿 根据幼儿健 康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子 创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼 儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理 布局便于流动的原则，根据 活动室的特 点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二有计划 地投放材料 创设活动区 要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。 有计划、有 目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起 着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材 料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他 们有新鲜感。 三、区域活 动的总目标 创设一个幼 儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个 性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。 四、各活动 区域分目标 、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术 表演。 2、科学探 索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特 征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演 区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地 表达自己的感受。
幼儿园小班区域活动
幼儿园小班区域活动 幼儿园小班区域活动篇一活动目标: 1、认识数字1-5,能进行点数。 2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。 3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。 4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。 5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。 活动准备: 娃娃家:餐具和厨具、娃娃。 语言区:图书、字卡。 美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。 科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。 活动过程: 一、引入: 小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。 二、认识各区 1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。 2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗？ 3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么？有有数字宝宝,你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗 4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？ 三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。 四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。 篇二班级,小二班 日期,第二周20xx年3月2日 主题,亲亲一家人 活动目标: 1、喜欢模仿成人角色,知道自己扮演的角色是做什么的。 2、培养幼儿的动手能力和手指灵活度。 3、能遵守区域活动的规则 材料投放: 娃娃家,布娃娃、毛绒玩具若干,娃娃家套装玩具一套,馄饨、自制面条、饺子等若干。品尝区,各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。 小医院,医院套装玩具一套,自制盐水瓶若干,药瓶若干等 语言区:幼儿图书若干,幼儿活动材料1 美工区:幼儿活动材料《纸工》P2页,《红灯笼》,彩泥,蜡笔、画纸等 指导建议: 1、美工区,幼儿在做《纸工》《红灯笼》时,因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多,教师在幼儿动手剪纸的工程中,要重点指导,并提醒幼儿使用剪刀时注意安全。幼儿做完成品时,
幼儿园托班区域计划
幼儿园托班区域计划 根据幼儿的个体差异，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、颜色方面，教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选择，教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导，这样幼儿会获得不同的经验。 最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的合适的介入方式才不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果才更为有效。 四、五个区域设计： （一）名称：建构区目标： 1．能自由选择根据物体形状进行拼搭。 2．在活动中不将积木占为己有。 3．萌发与同伴合作拼搭的意识。 材料投放：各类积木和小纸盒 （二）名称：表演区目标： 1．学习自己分角色进行表演。 2．能够主动与同伴共同表演，体验表演的乐趣。 材料投放：录音机和音乐磁带、故事磁带、头饰等 （三）名称：图书角目标： 1．学习正确摆放书籍。 2．指导看书规则，不影响他人。 3．萌发幼儿保护书籍的意识。
材料投放：各类书籍 （四）名称：娃娃家目标： 1．学习自己分角色与同伴共同游戏。 2．认识及了解材料的操作方法。 3．体验与同伴共同游戏的乐趣。 材料投放：各种厨具、娃娃、手机、餐具、床等 （五）名称：美工区目标： 1．通过操作活动巩固认对红、黄、蓝三种颜色的认识，并进行分类。 2．通过操作指导动物喜欢吃什么。 3. 培养幼儿的动手操作能力。 材料投放:彩色积木、橡皮泥、动物头饰、各种豆子、五颜六色的树叶等。 幼儿园托班区域计划二：托班区域活动计划 生活区 1、了解夏天的衣物 2、培养动手能力 1、使幼儿了解水的特性 2、陶冶幼儿情操 娃娃家 玩水 增添凉鞋、背心、裙子等衣物 冰箱、电风扇、空调、驱蚊器等夏天的电器 水、水盆、塑料玩具、针筒
幼儿园小班区域计划3篇
幼儿园小班区域计划3篇 小班区域活动计划一、区域设置，适合幼儿 根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据 活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。 二有计划地投放材料 创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。 有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
三、区域活动的总目标 创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。 四、各活动区域分目标 1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。 2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。 4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
幼儿园小班第二学期区域活动计划
小二班区域活动计划 一、总目标： 1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。 2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。 4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩 具掉落随时拾起。 5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交 往。 6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。 7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全 等。 8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。 主题：我爱我家 一、科学区设计 名称：多功能转盘 目标：1、认识5以内的数。 2、巩固对各种图形的认识。 3、体验操作的乐趣。 材料：图片，转盘，篮子 二、角色区设计
名称：温馨娃娃家 目标：1、通过随意玩、办角色玩。 2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。 3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。 材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。 三、建构区设计 名称：小小建筑师 目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。 2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。 3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。 材料：各种材料的玩具、积木。 四、音乐区设计： 名称：大家秀一秀 目标：1、了解各种乐器发出的声音。 2、培养幼儿的节奏感。 3、通过听音乐模仿、创编一些简单的动作，培养幼儿的创编能力和一定的乐感。 材料：各种动物头饰、铃鼓、手铃、三角铁、沙锤。 五、阅读区设计
名称：快乐书社 目标：1、能一页一页的翻看图书。 2、能对照图片、简单说出一些人物的名称。 3、让幼儿学会保护图书的良好习惯。 材料：各类彩色图书。 六、美工区设计 名称：小手真巧 目标：1、培养幼儿对美术的兴趣。 2、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。 3、发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。 材料：各种废旧物品、各类胶、各种材料的纸，油画棒、尺子、剪刀。 七、益智区设 名称：七巧板 目标：1、锻炼幼儿的动手能力。 2、发展幼儿的思维能力。 3、养成有序排队的良好习惯。 材料：卡纸、剪刀、各种胶水。
幼儿园小班区域活动设计方案
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设计意图： 游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和 学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类 型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性 规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由 教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设 不利。 区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自 然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主 活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜 的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围 环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的 目的。 小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到 亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量 较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。 区域名称 区域目标 材料准备 指导要点 （重点、难点） 操作区 在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多 种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。 皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按 画模型）、浆糊 帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再 运用材料来塑造。
幼儿园小班区域活动教学设计
幼儿园小班区域活动教学设计 一、活动设计意图: 小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能 遵守相应的区域规则,在开展“丁娜请客”主题中,我发现以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展 能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容 及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应 的词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施 二、十二月份区域目标: 1、遵守区域规则,活动中能认真参与区域活动 2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念 3、了解请柬的用途和制作过程,感受参与制作的乐趣 4、学习参与简单的制作活动,加深对动物的了解 5、明确自己的角色,积极参与角色活动 6、能根据自己的意愿,选择自己喜欢的玩具进行手部训练 7、积极参与表演,学说短句:“我请你吃XX?” 三、本周区域重点及提供的材料: 1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种辅助材料(花、草、树、动物图样等)
2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃XX,复习“请进”、“谢谢”等词语 3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简单的动作模仿小动物的叫声及动作 4、自理间:同上 5、数数间:同上 四:活动过程: 1、以“丁娜请客”的故事谈话引入 2、引导幼儿自选区域 3、重点指导: (1)涂鸦间的幼儿尝试制作简单的动物食物 (2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简单的短句:“我请你吃XX”及“请进”、“谢谢”等礼貌用语 4、小结
小班区域活动教案30篇
小班角色区域活动教案 【篇一：小班角色游戏——《商店》】 小班角色游戏——《商店》 活动目标： 1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏 2、大胆想象进行游戏 3、加强各角色间的联 活动过程： 一、以谈话的形式引入。 1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商 店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办? 2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做? 3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色? 2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店? 三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀? 2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗? 3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗? 活动反思： 活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的？是用什么做成 的？怎样做的？在幼儿的讨论下，师幼儿共同商定需准备和制作的 材料，幼儿自带家中的废旧材料并参与制作，兴趣较高。活动中发 现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够，幼儿多是过于逼真的反 应游戏材料，还不够大胆创新，创造想象的能力还不够。 调整策略：在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象，大胆创造， 给予启发性 引导，请家长帮忙在家进行指导，给予知识经验准备。 【篇二：小班角色游戏：理发店】 游戏主题（预定）：理发店 游戏目的：
1、喜欢参与理发店游戏，对理发店的角色游戏感兴趣。 2、学会扮演理发师的角色，会用语言、动作与顾客交流，能简单反 映理发师的工作状态和会用礼貌用语：“您好，有什么需我帮助吗” 并且不防碍别人游戏。 3、遵守游戏常规，（游戏结束后，知道将理发用品摆放到原位，并 在知道在指定的空间中游戏。） 4、不乱扔、不损坏、玩具轻拿轻放，知道如何正确的收拾玩具。 二、游戏准备： 物质准备：1、理发用品：头梳、理发水、护发素、吹风机 2、镜子、 3、理发师标记（胸饰、） 知识经验准备：带幼儿去理发店参观，丰富幼儿知识：：（1）相互 的称呼、询问方式（2）知道理发架上陈列的物品及摆放的方式（3）理发程序及理发师态度 三、游戏指导： 第一次指导： 1、引题：国庆节刚过，许多小朋友头发都变短了，爸爸妈妈带小朋 友去哪了？ 2.引导幼儿回忆理发店里有什么？ 3.引导幼儿讨论班开展什么样的理发店？师:不如我们在班上开一 个理发店，想去保养头发的顾客都可以去理发店。 二.师幼共同讨论确定理发店的物品(活动材料)及设施 1.引导幼儿了解理发店里的基本构造有放头梳、发蜡、卷发用品的 货架和小推车,镜子，收银台、洗发场地 2.师幼共同讨论理发店的物品。 3.利用家长资源,让家长,幼儿与教师共同收集材料(如电吹风、洗发 水瓶子等) 师:理发店里的东西什么都没有怎么办? 三. 服务人员--要有礼貌,面带笑容接待客人您好,欢迎光临? 理发师--要有礼貌,与客人对话，询问客人需要剪什么样的发型，要 怎样的服务。. 顾客--要有礼貌讲清自己要需要的服务。“你好,我要 洗头发、我要剪头发等. 四.游戏规则 1客人进门后，要询问客人需要哪些服务。 2.如果客人太多，理发店老板要招待客人在一旁休息，（看书等） 稍等片刻
幼儿园小班区域活动展示方案
教学资料参考范本 幼儿园小班区域活动展示方案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、区域创设的依据 （一）这学期我们班从10月份开始开展“香香的水果”主题探究活动，并根据主题活动的不断推进，在区域活动中不断的改变相关的活动内容，让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点，并将水果作为学习和游戏的载体，运用到区域中去。 （二）以整合观引领整个区域活动的开展，区域的划分并没有特别明显的界限，既符合小班幼儿的特点，又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。 （三）区域创设过程以幼儿的发展为主要目标，根据不同幼儿的发展需要有意识地投放难易程度不同的材料。 （四）针对本阶段幼儿在动手方面能力较弱的情况，结合阶段目标，制定了本周区域活动的重点，即通过扣、串、捏等动作的练习，促进幼儿小手肌肉的发展。 （五）创设整洁、有趣、合理的活动环境：让墙面动起来，成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落；注意动静场地的合理划分，不互相干扰。 二、区域活动的总目标： （一）培养幼儿认真活动的习惯。 （二）能够在成人的提醒下有序地收放材料。 三、各区域活动内容及目标： （一）操作区： 1、做糖果 目的：
1) 学习搓、折、拧的技能 2) 初步感知3以内的数量关系。 2、涂色水果 目的：学习朝着一个方向均匀涂色。 （二）生活劳作区 1、剥橘子 目的：学习剥橘子的方法，锻炼左右手的协调合作能力。 2、晾衣服 目的：初步学习将衣裤挂上衣架，练习扣扣子的技能，锻炼小手肌肉的发展。 （三）益智区： 1、给宝宝喂饼干 目的：感知形状（三角形、圆形、方形），能按形状分类投放。 2、看图书听故事 目的：培养幼儿倾听的习惯，以及一页一页翻阅图书的技能。 （四）娱乐区 敲敲乐：体验敲打的乐趣。
小班区域活动计划
小班区域活动计划 我班本学期共建立了四个区：语言区、美工区、益智区、娃娃家。各区具体计划与安排如下： 语言区： 教育目标： 1.能表述图中内容，并用简单完整的句子表达自己的意愿。 2.学习利用手偶简单讲述故事《爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小绿苗》《快乐晚会》并尝试创编故事部分内。 3.复习有关图书结构的知识，巩固翻阅图书的方法。 4.学习认真倾听别人讲述。 材料：图书若干、故事背景盒两个、故事纸偶盒三个。 规则：按指定人数进入该区，在引导下正确取放图书，不影响他人的活动。在引导下能够利用手偶、故事背景盒，合作讲述故事，收区时能够正确摆放物品。 指导内容：引导幼儿用简单的句子表达自己的想法和做法。引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书。引导幼儿完整讲述故事《爱画画的小黑》、《聪明的燕子姐姐》、《小蜜蜜找春天》、《小绿苗》、《快乐晚会》。引导幼儿有礼貌地倾听别人说话，。 美工区： 教育目标： 1、初步学习用剪刀剪皱纹纸的技能，学习用小纸球粘贴纸盘，学习安排合理的粘贴位置。 2、学习利用工具画圆。 3、巩固粘贴面状材料的技能，发展手眼协调能力。 4、巩固撕纸粘贴的技能、 5、通过点、线、面进行绘画。 材料：皱纹纸、剪刀、胶水、瓶盖、碎彩纸、创意泥。桃树、帽子、手套、鱼等图形，各种玻璃瓶。 规则：按指定人数进入该区域，能够自始至终完成一幅作品。不影响他人工作。提醒下能够随时注意保持良好常规。
指导内容： 1.工作时的常规：物品的摆放、垃圾盒的使用。正确使用剪刀并注意安全。引导幼儿学习安排合理的粘贴位置。引导幼儿合理用创意泥装饰瓶子；指导幼儿用心完成一幅作品。 益智区： 教育目标： 1、认识三角形、圆形、正方形、心形、五角星五种图形。并能按不同颜色对以上图形进行分类。 2、会比较大小、按图形镶嵌、按规律排序、串珠等。 3、会拼简单的场景图。 4、培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。 5、会按相同特点对事物进行分类。 材料：大小不一的盒盖、自制拼图、课本塑封操作册、各类益智玩具。 指导内容： 1、指导幼儿会礼貌待人，使用礼貌用语。如谢谢、不用谢、没关系、请帮我、麻烦啦等。 2、指导幼儿会正确操作益智区内所有益智玩具，并鼓励"一物多玩"。 娃娃家： 教育目标： 1、通过感知、摆弄能接触到事物，体验事物最明显的特征。 2、知道父母所做的事，感受他们对自己的爱材料： 材料： 1、孩子可以操作制作食品的半成品。 2、各类生活用品。如：电话、服装、化妆品等。 3、各类玩具。如: 小家具、小炊具、小服装、手机、医护用品、毛绒玩具等。 指导内容： 1、支持幼儿自发的操作和摆弄。 2、鼓励幼儿参与材料制作。
小班区域活动设计方案95646
小班区域活动设计方案 一、区域活动内容： 班级区域活动名称：生活区、美工区、益智区、阅读区。 公共区域活动名称：娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市。 二、区域活动创设背景： 小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话以及自制能力较差，动手能力薄弱，思维比较有局限的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。本次区域活动我们小班组以“能干的小手”为主题，计划每班开放四个区域——生活区、美工区、益智区、阅读区。 三、区域活动目标： 1.培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。 2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩耍；乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。 3.鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣。 4.活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。 四、区域活动设置以及材料准备： 班级区域：阅读区、美工区、益智区、生活区 （一）阅读区: 活动目标： 1．培养幼儿对看书的兴趣。 2．发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。 3．养成良好的看书习惯。 材料投放：各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书，点读笔。 指导重点：指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法，能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书，形成良好的阅读习惯。 （二）美工区 活动目标： 1.锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。 2.对美术活动感兴趣，会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。 3.尝试用小手大胆地撕纸和团纸。 4.学会用橡皮泥搓圆的技能。 5.知道做完手工之后要把东西收拾整齐。 材料投放：橡皮泥、旧报纸、印泥（手指点画）、涂鸦地KT板、发型设计。 指导重点：指导幼儿如何把橡皮泥搓圆；怎样将纸撕成细条。 （三）益智区 活动目标： 1．锻炼幼儿的动手能力，会区分常见的颜色。（红色、黄色、绿色等） 2．发展幼儿的思维能力，练习排序，学会简单的排序。 材料投放：不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠（不同颜色、形状）、毛毛虫排序（每个班图案不一样） 指导重点：引导幼儿进行穿珠游戏，能随意穿成项链、手链，提高手眼协调能力。