【rkaili资料】高中生物必修一：酶、ATP、细胞呼吸与光合作用
高中生物知识点总结光合作用和细胞呼吸
高中生物知识点总结光合作用和细胞呼吸高中生物知识点总结：光合作用和细胞呼吸在生物学中，光合作用和细胞呼吸是两个重要的生命过程。
光合作用是指植物将光能转化为化学能，通过合成有机物来维持生命活动；而细胞呼吸则是指细胞内有机物被氧化分解，同时释放能量。
一、光合作用光合作用是指光能转化为化学能，并且通过合成有机物质的过程。
这个过程通常发生在植物和一些原生生物的叶绿体中。
光合作用是维持地球上生物生存的重要过程之一。
1. 光合作用的公式光合作用的主要公式如下：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个公式表示，在光合作用中，光能被捕获后，二氧化碳和水通过一系列的酶催化反应，生成葡萄糖和氧气。
2. 光合作用的过程光合作用可分为光能捕获、光化学反应和暗反应三个过程：（1）光能捕获：光合作用一开始就是光能的捕获过程，光能被叶绿素等光合色素吸收。
（2）光化学反应：捕获到的光能被传递给反应中心，进而激发电子，从而开始一系列的光化学反应。
（3）暗反应：在光化学反应中，通过ATP和NADPH等能源分子提供的能量，将二氧化碳还原为有机物质（通常是葡萄糖）的过程。
3. 光合作用的条件光合作用是依赖于一定的条件才能进行的，主要有以下几个方面：（1）光照：光合作用需要光的能量，因此光照是光合作用进行的基本条件。
（2）温度：适宜的温度有利于光合作用的进行，其中20-30摄氏度是最适合的温度范围。
（3）二氧化碳浓度：光合作用需要二氧化碳作为原料，因此较高的二氧化碳浓度有利于光合作用的进行。
二、细胞呼吸细胞呼吸是指在细胞内将有机物氧化分解为二氧化碳和水，并通过这个过程释放能量的过程。
细胞呼吸在生物体的新陈代谢和能量供应中起着重要的作用。
1. 细胞呼吸的公式细胞呼吸的主要公式如下：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量这个公式表示，在细胞呼吸过程中，葡萄糖和氧气通过一系列的反应，被分解为二氧化碳、水和能量。
高一生物细胞呼吸和光合作用知识点
高一生物细胞呼吸和光合作用知识点对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。
有氧呼吸的主要场所是线粒体，最常利用的物质是葡萄糖。
线粒体具有内、外两层膜，内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，嵴使内膜的表面积大大增加。
嵴的周围充满了液态的基质。
线粒体的内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。
1、有氧呼吸：（1）概念：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP 的过程。
（2）过程：（3）总反应式及反应中各原子的去向：C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2−−→酶6CO 2+12H 2O+能量2、无氧呼吸（1）概念：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程，就是无氧呼吸。
（2）场所：细胞质基质（3）类型：①产酒精的无氧呼吸：第一阶段反应式：C 6H 12O 6→2C 3H 4O 3+4[H]+少量能量第二阶段反应式：2C 3H 4O 3+4[H]→2C 2H 5OH+2CO 2总反应方程式：C 6H 12O 6→2C 2H 5OH+2CO 2+少量能量实例：酵母菌、绝大数植物细胞和某些细菌等②产乳酸的无氧呼吸：第一阶段反应式：C 6H 12O 6→2C 3H 4O 3+4[H]+少量能量第二阶段反应式：2C 3H 4O 3+4[H]→2C 3H 6O 3总反应方程式：C 6H 12O 6→2C 3H 6O 3+少量能量实例：乳酸菌、几乎所有动物细胞、马铃薯的块茎、玉米胚、甜菜的块根等3、氧气浓度：氧气是有氧呼吸的反应物，且对无氧呼吸有抑制作用A 点:细胞进行有氧呼吸C 点：细胞进行无氧呼吸AC 段：细胞进行无氧呼吸和有氧呼吸B 点：此时细胞呼吸释放的CO 2最低，细胞呼吸最弱，储藏果蔬等应选此点对应的氧气浓度。
D 点：有氧呼吸CO 2释放量等于无氧呼吸CO 2释放量，此时有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量之比为1:34、通过装置中液滴的移动方向判断细胞呼吸方式：场所每个阶段的化学反应[H]（NADH）来源、去路第一阶段细胞质基质C 6H 12O 6−−→酶2丙酮酸+4[H]+能量（少量）来源：C 6H 12O 6第二阶段线粒体基质2丙酮酸+6H 2O −−→酶6CO 2+20[H]+能量（少量）来源：丙酮酸第三阶段线粒体内膜24[H]+6O 2−−→酶12H 2O+能量（大量）去路：与O 2结合生成H 2O 实验结果结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸ACB ．D ．光合作用：I提取绿叶中的色素：（1）原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
高中生物第四章光合作用和细胞呼吸4.1ATP和酶4.1.1ATP教案苏教版必修1(2021年整理)
2018-2019学年高中生物第四章光合作用和细胞呼吸4.1 ATP和酶4.1.1 ATP教案苏教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中生物第四章光合作用和细胞呼吸4.1 ATP和酶4.1.1 ATP教案苏教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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ATP和酶3.A中加入医用葡萄糖溶液2ml,B中加入ATP注射液2ml。
充分混匀后，置于暗处观察.结果:A无荧光出现,B有荧光出现。
得到什么结论呢？ATP是直接能源物质.（二)合作探究、精讲点拨探究一：ATP的结构简式及各字母的意义学生:⑴阅读课本P63相关内容,了解ATP的化学组成、结构简式及各字母的意义⑵思考ATP的结构与其作为直接能源物质的关系。
⑶讨论：讨论完成学案中的相关练习。
【问1】ATP的全称、组成、结构简式、各字母的意义分别是什么？讲述：阅读课本P63,完成。
全称:腺嘌呤核苷三磷酸组成:1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子磷酸组成结构简式：A—P～P~P( “~”表示高能磷酸键）A表示腺嘌呤核苷（腺嘌呤+核糖），T表示3个，P表示磷酸基团。
【问2】ATP在结构组成上,和什么物质最接近?讲述：a部分同核糖核苷酸。
【问3】ATP的结构与其作为直接能源物质有什么关系?讲述:ATP的水解，高能磷酸键储存的能量释放出来。
探究二：ATP和ADP相互转化【问1】ATP是怎么来的？ADP转化成ATP时所需能量的来源是什么？植物和动物的来源一样吗？讲述：植物通过光合作用和呼吸作用，动物和人等通过呼吸作用.（注意:此处学生还未学到光合作用和呼吸作用，可以简单提到，或者说一些生物化学反应所释放的能量.）【问2】ATP的能量如何释放的？讲述：ATP分子末端的高能磷酸键断裂释放能量.【问3】ATP与ADP相互转化是可逆反应吗？讲述：由上图可知改过程不是可逆反应.物质虽然可逆，但能量不可逆，催化两个反应的酶也不一样。
高一《生命科学》酶、ATP和光合作用知识点归纳
高一《生命科学》酶、ATP和光合作用知识点归纳一、酶1、酶：○1是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。
大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），也有的是RNA。
○2酶促反应：酶所催化的反应。
○3底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。
2、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。
3、酶的特性：①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③酶需要适宜的温度和pH值等条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。
温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
原因是过酸、过碱和高温，都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。
4、酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的；酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同；虽然酶的催化效率很高，但它并不被消耗；酶大多数是蛋白质，它的合成受到遗传物质的控制。
5、通常酶的化学本质是蛋白质，主要在适宜条件下才有活性。
胃蛋白酶是在胃中对蛋白质的水解起催化作用的。
胃蛋白酶只有在酸性环境（最适PH=2左右）才有催化作用，随pH升高，其活性下降。
当溶液中pH上升到6以上时，胃蛋白酶会失活，这种活性的破坏是不可逆转的。
二、ATP1、ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。
注意：ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能化合物。
这种高能化合物在水解时，由于高能磷酸键的断裂，必然释放出大量的能量。
这种高能化合物形成时，即高能磷酸键形成时，必然吸收大量的能量。
2、ATP与ADP的相互转化：在酶的作用下，ATP中远离A的高能磷酸键水解，释放出其中的能量，同时生成ADP和Pi；在另一种酶的作用下，ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP。
高一生物上学期教案 光合作用和细胞呼吸 第1节 ATP和酶
2、萤火虫体内有发光物质吗？3、萤火虫发光需要能量吗？那我们所学习的糖类、脂肪、和蛋白质等能为萤火虫发光直接提供能量吗？ 一、板书：第一节 ATP 和酶【新课推进】生命活动的能量“通货”---ATP糖类是细胞中的能源物质，脂肪是生物体内储存能量的物质，但是这些物质都不能直接被生物体直接利用，只有在细胞中逐步被氧化分解将能量释放出来，并储存在ATP 中才能被利用，所以说，ATP 是细胞新陈代谢所需能量的直接来源，这样的功能与其特殊的结构有关。
板书：1、ATP 的名称及结构【思考】ATP 的结构简式？（教师画出ATP 分子结构图）【提问】（1）ATP 的元素组成有哪些？ （2）水解产物是什么？（3）ATP 分子的化学简式及A TP 分子的化学特点。
（4）“－”和“～”这两个符号的含义有什么不同? 【回答】（1）C 、H 、O 、N 、P 。
（2）水解产物ADP 和P 。
（3）ATP 分子的化学简式A －P ～P ～P 。
特点：A 代表腺嘌呤核苷，T 代表3，～代表高能磷酸键。
（4）P 与P 之间的化学键水解释放的能量为30.54kJ ／mol 。
A 与P 之间的化学键水解释放的能量为13.8kJ ／mol ，前者是后者的两倍多。
一般把水解时释放能量在20.92kJ ／mol 上的，都称为高能化学键，用“～”表示；普通化学键就用“－”表示。
由于ATP 具有高能磷酸键，所以ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物。
【注意】一个ATP 分子中含有两个高能磷酸键，末端的高能磷酸键相当脆弱，容易水解断裂。
一般情况下，ATP 的水解就是指这个高能磷酸键的破坏。
（1）名称 全称:腺嘌呤核苷三磷酸 简称：ATP（2）结构 结构简式A －P ～P ～P2、ATP 与ADP 的相互转化学生阅读课本，分析A TP 与ADP 相互转化的关系示意图P P P 核糖腺嘌呤 腺苷 AMPADP ATP（1）ATP的水解ATP的化学性质不稳定。
高中生物必修1第五章重点知识整理(呼吸作用、光合作用)
高中生物必修1第五章重点知识整理（呼吸作用、光合作用）呼吸作用一、呼吸作用过程1、有氧呼吸阶段场所物质变化产能情况第一阶段细胞质基质少量能量第二阶段线粒体基质少量能量第三阶段线粒体内膜大量能量总反应式及物质转移：2、无氧呼吸阶段场所物质变化产能情况第一阶段细胞质基质少量能量第二阶段不产能二、O2浓度对细胞呼吸的影响三、细胞呼吸的能量变化★当CO2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。
有氧呼吸与无氧呼吸的比较：有氧呼吸无氧呼吸不同点场所细胞质基质和线粒体细胞质基质条件O2和酶酶产物CO2和H2O C2H5OH和CO2或乳酸能量大量能量少量能量相同点实质分解有机物，释放能量联系第一阶段的场所及转变过程相同C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量酶2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量酶24[H]+6O212H2O+能量酶乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量酶酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量酶C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶O2浓度ATP无氧呼吸O2浓度CO2无氧呼吸有氧呼吸有机物中稳定的化学能酶热能（内能）ATP中活跃的化学能光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布二、光合作用过程总反应式：物质转移（以生成葡萄糖为例）：三、光照和CO 2浓度变化对植物细胞内C 3、C 5、[H]、ATP 和O 2及(CH 2O)含量的影响[H]ATP O 2产生量C 3C 5(CH 2O) 光照强→弱CO 2供应不变减少减少减少上升下降减少光照弱→强CO 2供应不变增多增多增多下降上升增加光照不变CO 2供应减少相对增加相对增加减少下降上升相对减少光照不变CO 2供应增加相对减少相对减少增加上升下降相对增加四、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。
2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。
高一生物第四章光合作用和细胞呼吸知识要点总结
⼀、ATP和酶
1、细胞代谢：细胞中每时每刻都进⾏着许多化学反应，是细胞⽣命活动的基础。
2、酶的作⽤：通过“⽐较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，可以说明酶在细胞代谢中具有催化作⽤，同时证明，与⽆机催化剂相⽐，酶具有⾼效性的特性。
3、酶的作⽤机理：1、活化能：分⼦从常态转变为容易发⽣化学反应的活跃状态所需要的能量。
2、催化剂的作⽤：降低反应的活化能，促进化学反应的进⾏。
3、作⽤机理：催化剂是降低了反应的活化能。
与⽆机催化剂相⽐，酶降低活化能的作⽤更显著。
⼆、光合作⽤
1.概念及其反应式
光合作⽤是指绿⾊植物通过叶绿体，利⽤光能，把⼆氧化碳和⽔转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
总反应式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2
反应式的书写应注意以下⼏点：(1)光合作⽤有⽔分解，尽管反应式中⽣成物⼀⽅没有写出⽔，但实际有⽔⽣成;(2)“─→”不能写成“=”。
对光合作⽤的概念与反应式应该从光合作⽤的场所——叶绿体、条件——光能、原料——⼆氧化碳和⽔、产物——糖类等有机物和氧⽓来掌握。
三、细胞呼吸
细胞呼吸可分为3个阶段
在第1阶段中，各种能源物质循不同的分解代谢途径转变成⼄酰辅酶A.
在第2阶段中，⼄酰辅酶A(⼄酰CoA)的⼆碳⼄酰基，通过三羧酸循环转变为CO2和氢原⼦。
在第3阶段中，氢原⼦进⼊电⼦传递链(呼吸链)，最后传递给氧，与之⽣成⽔;同时通过电⼦传递过程伴随发⽣的氧化磷酸化作⽤产⽣ATP分⼦。
【高分必背】高中生物必修一：酶、ATP、细胞呼吸和光合作用
高中生物核心知识点高分必背必修一知识点→细胞代谢模块→酶1.细胞代谢的概念：细胞中所有化学反应的统称。
注意：细胞代谢的主要场所在细胞质中。
细胞代谢是细胞生命活动的基础。
绝大多数细胞代谢需要酶的催化。
2.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。
化学本质：绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。
3.酶催化作用的原理：降低化学反应所需的活化能。
意义：使细胞代谢在温和条件下快速进行。
注意：酶的作用不是提供活化能。
4.酶的特性：（1）高效性：同无机催化剂比较，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高；（2）专一性：一种酶只催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和→使化学反应在常温常压下就进行：5.酶在最适温度和PH条件下活性最高，低温会抑制酶活性，而高温、强酸和强碱条件下酶的空间结构改变，彻底失活。
注意：失活后活性不可恢复。
6.胃蛋白酶最适PH为1.5，酶制剂适于低温保存。
7.酶只起催化作用，不改变化学反应的平衡点；在化学反应前后酶的数量和结构不改变，可重复利用；可在胞内、胞外和体外发挥作用。
8.【实验】探究温度对酶活性的影响时建议用淀粉酶，显色剂用碘液；探究PH对酶活性影响时建议用过氧化氢酶。
→ATP9.ATP称为三磷酸腺苷，简式为：A-P~P~P。
A代表腺苷，是腺嘌呤碱基与核糖组成。
P 代表磷酸基团。
~代表高能磷酸键。
注意：含有高能磷酸键的不止ATP，如ADP。
10.A TP水解两个磷酸基团后称为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的组成单位之一。
A TP结构特点：远离A的那个高能磷酸键容易水解，同时释放大量的能量。
12.细胞中绝大多数生命活动都是由ATP直接提供能量。
补充：磷酸肌酸也可以作为直接能源物质。
放能反应（如：呼吸作用和光合作用）一般与ATP的合成相联系。
注意：呼吸作用合成的ATP可用于各项生命活动，而光合作用中光反应合成的ATP只用于暗反应。
14.吸能反应（如：蔗糖的合成，主动运输，胞吞胞吐）一般与ATP的水解相联系。
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高中生物核心知识点高分必背必修一知识点→细胞代谢模块→酶1.细胞代谢的概念：细胞中所有化学反应的统称。
注意：细胞代谢的主要场所在细胞质中。
细胞代谢是细胞生命活动的基础。
绝大多数细胞代谢需要酶的催化。
2.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。
化学本质：绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。
3.酶催化作用的原理：降低化学反应所需的活化能。
意义：使细胞代谢在温和条件下快速进行。
注意：酶的作用不是提供活化能。
4.酶的特性：（1）高效性：同无机催化剂比较，酶降低活化能的作用更显著，催化效率更高；（2）专一性：一种酶只催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和→使化学反应在常温常压下就进行：5.酶在最适温度和PH条件下活性最高，低温会抑制酶活性，而高温、强酸和强碱条件下酶的空间结构改变，彻底失活。
注意：失活后活性不可恢复。
6.胃蛋白酶最适PH为1.5，酶制剂适于低温保存。
7.酶只起催化作用，不改变化学反应的平衡点；在化学反应前后酶的数量和结构不改变，可重复利用；可在胞内、胞外和体外发挥作用。
8.【实验】探究温度对酶活性的影响时建议用淀粉酶，显色剂用碘液；探究PH对酶活性影响时建议用过氧化氢酶。
→ATP9.ATP称为三磷酸腺苷，简式为：A-P~P~P。
A代表腺苷，是腺嘌呤碱基与核糖组成。
P 代表磷酸基团。
~代表高能磷酸键。
注意：含有高能磷酸键的不止ATP，如ADP。
10.A TP水解两个磷酸基团后称为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的组成单位之一。
11.A TP结构特点：远离A的那个高能磷酸键容易水解，同时释放大量的能量。
12.细胞中绝大多数生命活动都是由ATP直接提供能量。
补充：磷酸肌酸也可以作为直接能源物质。
13.放能反应（如：呼吸作用和光合作用）一般与ATP的合成相联系。
注意：呼吸作用合成的ATP可用于各项生命活动，而光合作用中光反应合成的ATP只用于暗反应。
14.吸能反应（如：蔗糖的合成，主动运输，胞吞胞吐）一般与ATP的水解相联系。
在细胞中ATP与ADP量都不高，只是细胞代谢越旺盛他们之间的转化越快。
→细胞呼吸 16. 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成CO 2或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。
17. 有氧呼吸总反应式：C 6H 12O 6 + 6O 2 + 6H 2O −→−酶 6CO 2 + 12H 2O + 大量能量 注意：能量大多数以热能的形式散失，可用于维持体温，其余储存在38分子ATP 中。
18. 有氧呼吸第一阶段：C 6H 12O 6 −→−酶2丙酮酸+ 4[H]+少量能量 场所:细胞质基质。
19. 有氧呼吸第二阶段：2丙酮酸+6H 2O −→−酶6CO 2+20[H]+少量能量 场所:线粒体基质。
20. 有氧呼吸第三阶段：24[H]+6O 2−→−酶12H 2O+大量能量 场所:线粒体内膜。
21. 有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生CO 2和水，释放能量，生成大量ATP 的过程。
22. 无氧呼吸 类型一：植物、酵母菌 C 6H 12O 6−→−酶 2C 2H 5OH(酒精)+2CO 2+少量能量类型二：动物、乳酸菌 C 6H 12O 6−→−酶 2C 3H 6O 3(乳酸)+少量能量23. 无氧呼吸第一阶段反应与场所均与有氧呼吸第一阶段一样。
24. 无氧呼吸第二阶段反应：2丙酮酸+4[H]−→−酶2乳酸 或者 2C 2H 5OH(酒精)+2CO 225. 无氧呼吸第二阶段无ATP 产生，场所也是发生在细胞质基质。
26. 细胞呼吸的意义：ATP 的主要来源，为各项生命活动提供能量，为细胞内多种物质间转化提供中间产物。
27. 细胞呼吸的应用：保鲜蔬菜→低温、低氧、适宜湿度；储藏种子→低温、低氧、干燥。
28. 影响呼吸作用的外因：O 2浓度、温度、CO 2浓度、水等。
O 2对酵母菌呼吸作用的影响温度对呼吸作用的影响CO 2浓度对呼吸作用的影响 水对呼吸作用的影响1. 随O 2浓度增加，无氧呼吸受到抑制，D 点后只有有氧呼吸。
2. B 点时CO 2释放量最少，该O 2浓度适合保存蔬菜、种子。
1.原理：温度影响酶活性，进而影响呼吸速率。
2.应用：蔬菜、水果、粮食在零上低温储存。
3.应用：大棚种植时夜间适当降低温度可减少有机物的消耗。
→光合作用29. 【实验】绿叶中色素的提取．．方法：研磨法。
提取剂：无水乙醇．．．．。
原理：色素易溶于有机溶剂无水乙醇中。
30. 【实验】绿叶中色素的分离．．方法：纸层析法．．．．。
层析液：石油醚、丙酮和苯混合液，可用92号汽油代用。
原理：色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液扩散的快，反之则慢。
31. 【实验】保护色素：CaCO 3 ； 使研磨更充分：SiO 232. 【实验】绿叶中色素在滤纸条上分离的结果：从上到下依次是胡黄ab 。
胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a （蓝绿色）、叶绿素b （黄绿色）。
33. 叶绿素主要吸收蓝紫光和红光；胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
34. 吸收光能的四种色素就分布在类囊体薄膜上，可以吸收和转换光能。
35. 光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO 2和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出O 2的过程。
36. 美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用中的氧气中的18O 来自水。
37. 美国科学家卡尔文利用同位素标记法发现了CO 2中的14C 转移路径（卡尔文循环）。
38. 光合作用的总反应式：6CO 2 + 12H 2O→叶绿体光 6O 2 + 6H 2O + C 6H 12O 6 或者CO 2+H 2O →叶绿体光(CH 2O)+O 2 39. 光反应阶段：场所→叶绿体的类囊体薄膜； 条件→光、色素、酶①水的光解：2H 2O →色素、酶光O 2+4[H]； ①ATP 的合成：ADP + Pi + 能量−→−酶ATP 40. 暗反应阶段：场所→叶绿体基质； 条件→多种酶①CO 2的固定：C 5+CO 2−→−酶2C 3； ①C 3的还原：C 3 + [H] →ATP 酶 (CH 2O) 或 C 5光反应为暗反应提供[H]和ATP ；暗反应为光反应提供NADP +和ADP 、Pi 。
42. 光合作用的能量变化：光能→ATP 中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能43. 呼吸作用中[H]是还原型辅酶①（NADH ）；光合作用中[H]是还原型辅酶①（NADPH ）。
44. 适宜光照条件下突然停止CO 2供应：C 3↓，C 5↑。
因为：C 3不再生成，原有C 3还在继续还原，所以C 3减少。
45. 突然停止光照时：[H]↓，ATP↓，ADP↑，C 3↑，C 5↓。
46. 影响光合作用速率的外因：光照强度、CO 2浓度、温度、矿质元素等。
内因：植物自身的遗传特点（C 4植物、景天科植物、阳生和阴生植物、叶绿素含量等）。
47. 【研究】一昼夜植物光合作用和呼吸作用的变化曲线改变条件C 3和C 5的含量变化光照强度对光合作用的影响 CO 2浓度对光合作用的影响温度对光合作用的影响 阴生与阳生植物自然容器中一昼夜植物光合作用曲线 密闭容器中一昼夜CO 2和O 2含量的变化①a 点：夜温降低，细胞呼吸减弱，CO 2释放减少。
②开始进行光合作用的点：b ，结束光合作用的点：m 。
③光合速率与呼吸速率相等的点：c 、h ，有机物积累量最大的点：h 。
④de 段下降的原因是气孔关闭，CO 2吸收减少，fh 段下降的原因是光照减弱①光合速率等于呼吸速率的点：C 、E 。
②图1中N 点低于虚线，该植物一昼夜表现为生长，其原因是N 点低于M 点，说明一昼夜密闭容器中CO 2浓度减少，即总光合量大于总呼吸量，植物生长。
③图2中N 点低于虚线，该植物一昼夜不能生长，其原因是N 点低于M 点，说明一昼夜密闭容器中O 2浓度减少，即总光合量小于总呼吸量，植物不能生长。
坐标图分析技巧：先正确理解横纵坐标的意义，再分析点、线、面的意义48. 当植物光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物有干重的积累，表现出生长。
注意：若是叶肉细胞内光合作用大于呼吸作用时，植物不一定有干重的积累，因为植物体内有些细胞只进行呼吸作用，如根尖细胞。
虽然叶肉细胞有有机物积累，但是整棵植物不一定有有机物积累。
49. 【注意】植物：净光合=0时，叶肉细胞：总光合速率>呼吸作用速率，净光合>0。
50. 【重点】抓关键词．．．区分净光合速率与实际（总）光合速率。
难点→背诵关键词 51. 【阅读】光合作用或细胞呼吸相关探究方法(1)液滴移动法计算真正光合速率①置于一定的光照强度下，默认其光合速率大于呼吸速率，所以在单位时间内，该装置液滴向右移动的距离(m)表示该植物的净光合速率，即单位时间内植物向外界释放的O 2量。
②置于黑暗条件下，单位时间内液滴向左移动的距离(n)表示该植物的呼吸速率。
综上所述，该植物真正(总)光合速率等于上述两个测定的液滴移动距离值之和：m ＋n 。
(2)半叶法：将叶片一半遮光，一半曝光，遮光的一半测得的数据变化值代表细胞呼吸强度值，曝光的一半测得的数据变化值代表表观（净）光合作用强度值，最后计算真正光合作用强度值。
(3)黑白瓶法：黑瓶为测得细胞呼吸强度值，而白瓶测得的为净光合作用强度值，综合两者即可得到真正光合作用强度值。
52. 化能合成作用：利用环境中的无机物氧化时所释放的化学能来制造有机物。
量的种类 实际（总）光合速率 净光合速率（光照条件下测得） 呼吸作用速率 （遮光条件下测得）关键词 1.CO 2的固定量 2.O 2的制造量/产生量 3.有机物的制造量/产生量 1.植物：CO 2吸收量 2.植物：O 2释放量 3.有机物的积累量/剩余量 黑暗条件下： 1.CO 2释放量 2.O 2吸收量 3.有机物的消耗量关系实际光合速率 = 净光合速率 + 呼吸作用速率 意义 整棵植株一昼夜：总光合-呼吸=净光合>0，有机物积累，植物生长考好生物学：请抓住题干关键词，审清题意，准确、专业、全面表达53.化能合成作用实例：硝化细菌→利用NH3氧化成HNO2，进而再氧化成HNO3，两个反应的化学能来合成糖类。
54.自养型生物：能利用光能或者化学能将无机物合成有机物的生物，如绿色植物，蓝藻，光合细菌，硝化细菌。