留守儿童关爱体系方案
留守儿童关爱行动方案
留守儿童关爱行动方案一、背景及意义随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。
据统计，我国农村留守儿童数量已超过6000万，占全国未成年人口的三分之一。
留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育，容易出现心理问题、学业困难、安全隐患等问题。
为了关爱农村留守儿童，提高他们的身心健康和生活质量，我们特制定本行动方案。
二、目标及原则（一）目标1.提高留守儿童的身心健康水平，减少心理问题发生。
2.提高留守儿童的教育质量，缩小与城市儿童的差距。
3.增强留守儿童的安全意识，降低安全事故发生率。
4.提升留守儿童的家庭归属感和幸福感。
（二）原则1.政府主导，全社会共同参与。
2.家庭、学校、社会三方面相结合，形成关爱合力。
3.注重实效，持之以恒。
三、主要措施（一）家庭关爱1.加强家庭教育指导，提高家长监护能力。
开展家庭教育培训，传授科学的教育方法，引导家长关注孩子的身心发展，履行好监护职责。
2.强化家庭联系，增进亲子感情。
鼓励父母定期回家与孩子团聚，通过电话、互联网等方式保持与孩子的沟通，关心孩子的日常生活和学习。
（二）学校教育1.完善学校关爱机制，关注留守儿童需求。
学校要设立关爱留守儿童的工作机构，制定关爱政策，落实关爱措施。
2.加强心理健康教育，提高留守儿童心理素质。
开展心理健康课程，设置心理咨询室，定期开展心理辅导，帮助留守儿童应对生活困境。
3.丰富课外活动，促进全面发展。
组织留守儿童参加兴趣小组、文体活动、社会实践等，提高他们的综合素质。
（三）社会支持1.加强社区建设，营造良好成长环境。
社区要积极开展关爱活动，为留守儿童提供学习、娱乐、体育等活动场所。
2.发挥社会组织作用，开展专业服务。
鼓励社会组织参与留守儿童关爱行动，提供心理咨询、法律援助等专业服务。
3.加大财政投入，落实关爱政策。
政府要加大对留守儿童关爱工作的财政支持力度，确保关爱政策落地生根。
四、实施步骤1.调查摸底，了解留守儿童基本情况。
留守儿童关爱工作计划八篇
留守儿童关爱工作计划八篇留守儿童关爱工作计划篇1一、指导思想贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》精神，发挥妇联组织广泛联系群众的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源、拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、主要目标留守儿童关爱工程的实施对象为父母均外出务工的0—16岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。
本次活动的主要目标是：新建1个一星级村级“留守儿童之家”，培训5名班主任(心理健康知识)或临时监护人(家庭教育知识)，聘请20名爱心家长。
三、活动内容(一)新建1个留守儿童活动之家。
新建的“留守儿童活动之家”基本做到“四有”：有宽敞安全的活动场地，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等;“留守儿童活动之家”统一设立“三室”：图书室、亲情室、活动室;管理实行“八个一”一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子们充分感受到活动之家的亲情和温馨。
(二)推进“四个一”计划，广泛开展社会关爱活动。
开展一次征募自愿者行动，一次交流观摩活动，一次百人培训活动，一次综合表彰活动。
1、摸准信息，建立“台帐”。
一要建立留守儿童(包括学龄前儿童)档案，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况，清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式，清楚留守儿童临时监护人的姓名、地址、联系方式。
通过摸底调查，各学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报乡妇联备案。
二要开办亲情热线电话，加强留守儿童与外出务工家长的联系与沟通。
三要开展针对留守儿童的心理健康培训、咨询活动和丰富多彩的课外活动。
2024年关爱留守儿童策划方案
2024年关爱留守儿童策划方案一、项目背景随着现代化的进程，城市化的加速以及农村经济的发展，越来越多的农村青年、父母选择外出打工，导致农村留守儿童问题日益严重。
留守儿童独自在家，缺乏父母的关怀和教育，容易陷入孤独、无助、迷茫的境地。
同时，他们的身心健康、人格发展、学业水平也受到较大影响。
关爱留守儿童是社会责任，也是造福下一代的重要任务。
为此，我们制定了2023年关爱留守儿童的策划方案，旨在提升留守儿童的生活质量、提供良好的教育环境，促进他们的健康成长。
二、项目目标1. 提高留守儿童的心理健康水平，缓解其孤独、焦虑等问题；2. 加强留守儿童的教育支持，提高他们的学业水平和综合素质；3. 增强留守儿童的自我保护意识和能力，预防意外伤害的发生；4. 增加留守儿童与社会互动的机会，促进他们的社会适应能力；5. 引导关心和支持留守儿童的社会资源的合理配置，形成全社会共同参与的良好氛围。
三、项目内容及实施方案1. 心理健康支持a. 开展心理辅导工作，为留守儿童提供心理咨询和心理治疗服务；b. 定期开展心理健康教育讲座，提升留守儿童的心理健康意识；c. 组织开展亲子关系培训，加强留守儿童与父母之间的情感沟通。
2. 学习成长支持a. 设立学习辅导班，提供有针对性的学科辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；b. 举办书法、绘画等文化艺术培训班，培养留守儿童的审美和创造力；c. 组织社会实践活动，拓宽留守儿童的视野和社会交往能力。
3. 安全防范与教育a. 开展安全常识宣传，提高留守儿童的自我保护意识和能力；b. 建立安全监控系统，规范留守儿童的居住环境和生活安全；c. 配备急救设备，提供急救培训，应对突发状况、意外伤害等。
4. 社会互动支持a. 组织留守儿童与城市儿童的联谊活动，增加他们的社交圈子；b. 鼓励社会各界爱心人士与留守儿童建立结对关系，提供关爱与帮助；c. 开展社区服务日，提供志愿者服务，为留守儿童提供娱乐和学习的机会。
关爱留守儿童的活动方案策划7篇
关爱留守儿童的活动方案策划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校关爱留守儿童活动方案范文6篇
学校关爱留守儿童活动方案范文6篇学校关爱留守儿童活动方案范文篇1一、健全组织,加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导和管理,学校成立了以校长为组长的关爱留守儿童温暖工程领导小组.明确分工,责任到人。
形成了由政教处负责留守儿童的安全法制教育；少先大队部负责留守儿童的思想教育；教导处负责留守儿童的学习教育；班主任负责留守儿童的常规教育的长效教育机制。
确保关爱留守儿童活动顺利开展,有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
二、健全制度,明确责任为了确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列切实可行的管理制度,先后制定了《卓尼县柳林小学关爱留守儿童管理制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童谈心制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童心理健康咨询制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童帮扶制度》、《卓尼县柳林小学关爱留守儿童走访制度》、《卓尼县柳林小学家校联系制度》。
三、建立留守儿童档案学期初各班主任通过对班级留守儿童详细摸底,对他们的学习、生活、心理、借宿条件、地址、安全,健康等状况进行了再调查登记,建立留守儿童档案.并报学校政教处存档。
在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。
四、经常性的开展留守儿童走访工作为了全面了解留守儿童的借宿条件、地址和学习生活情况，最大限度的掌控留守儿童校外活动，进一步促进留守儿童的管理。
4月2日晚七点钟，学校47名班主任、3名学科组长和12名领导班子成员，在校党支部书记和校长的亲自带领下，分成5个小组对留守儿童进行了全面的走访。
这次走访历时三个多小时，到晚上十点多钟，共走访了150多个借宿点，在这次走访活动中学校充分体现了“三个真“，（即真正地走进学生借宿点，与房东、学生看护人和留守儿童进行面对面地沟通；真正地走进学生中间，真诚地关注每一位被访学生，保证了活动不流于形式；真切地用心去走访，用心去聆听，用心去交流。
关爱留守儿童策划活动方案6篇大全
关爱留守儿童策划活动方案6篇大全关爱留守儿童策划活动方案1为认真贯彻落实镇政府《关于做好关心下一代有关工作的通知》，切实从源头上解决留守流动儿童问题，构建留守儿童教育监护体系，促进留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。
以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过“共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。
二、工作内容(一)加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。
开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。
广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
(二)积极开展共享蓝天宣传活动。
充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。
定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。
以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱护孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。
给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。
(三)积极开展共享蓝天维权行为。
通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。
请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。
(四)积极与县文广局联系落实共享蓝天关爱行动。
动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。
1、与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。
2、成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的兴趣爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。
关爱留守儿童工作计划大全5篇
关爱留守儿童工作计划大全5篇关爱留守儿童工作计划大全篇1一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在布满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。
三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面专心落实到位。
2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。
专心调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。
其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人具体地址、联系电话等。
幼儿园安排特地人员对留守儿童的档案进行管理，并依据幼儿变动情况，准时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。
3、加强对代管人和监管人的培训和指导。
一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮忙和引导他们树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，增加科学教育孩子的能力。
二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。
主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。
4、排除心理障碍，倾注人文关怀。
倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。
建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。
老师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好交流记录。
充分利用好已开通的亲情电话、视频室，老师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。
举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖。
家庭留守儿童关爱体系方案
家庭留守儿童关爱体系方案
背景
现代社会中，随着家庭、社会和经济的发展，许多父母不得不
外出工作，导致他们的孩子在家中独自留守。
这些孩子被称为“留
守儿童”。
由于父母的缺席和经济困境，留守儿童普遍存在心理、
生活和教育上的问题。
为了解决这些问题，建立一个完善的家庭留
守儿童关爱体系方案是非常必要的。
方案
该方案旨在为家庭留守儿童提供全面的关爱，包括心理健康、
生活照顾和教育支持三个方面。
心理健康
- 建立专门的心理，供留守儿童和他们的家庭咨询心理问题。
- 通过社区和学校等地方，设立心理健康讲座和心理干预团队，提供留守儿童的心理疏导和支持。
生活照顾
- 建立留守儿童关爱服务站，提供照看留守儿童和照顾他们的
日常生活，保障他们的安全和健康。
- 为留守儿童建立帮扶机制，由志愿者或社工前往留守儿童家
中照顾他们的生活。
教育支持
- 提供家庭作业辅导和课外研究活动，支持留守儿童在学业上
的发展。
- 建立留守儿童教育经费支持机制，为留守儿童提供资金支持，使他们能够继续接受教育。
结论
对于留守儿童来说，建立一个完善的家庭留守儿童关爱体系方
案是非常重要的。
这个方案提供了心理健康、生活照顾和教育支持
三个方面的全面支持，将帮助留守儿童克服困难，迎接更好的未来。
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蒋集镇中心小学关爱留守儿童体系方案
一、基本情况。
1、我校现有学生人，教职工55人，设15个教学班。
经建档统计，分布在各班的父母双方或一方外出打工的留守儿童人。
学校设有专门的“留守儿童之家”活动室，并配备了必要的活动用具，制定了各类制度，健全了档案，成立了领导小组，按计划、实施方案指导儿童有序的学习和活动。
2、留守学生量大面广多数又是独生子女。
近年来随着办学条件的进一步改善，留守儿童人数也在不断增多，管理难度增大。
3、留守学生中大多数是单亲监护和隔代监护。
其中80%左右的留守儿童由爷爷奶奶或姥爷、姥娘监护。
由爷爷奶奶代管的孩子，由于情感溺爱和知识缺乏等原因，不利于孩子健康成长和发展。
至于由亲戚代管的孩子，更由于亲疏关系的原因和独生子女这一特殊因素，使其不敢放手管理，他们往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。
因此，家庭教育和亲情教育的缺失，影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成；父母监护权的缺位，使他们的安全感、信任感有所丧失，缺乏对社会的好感，甚至导致心理等方面出现问题。
二、加强领导，狠抓落实。
我校领导高度重视此项工作，成立了“留守儿童之家”工作领导小组，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署，成立了留守儿童之家活动室，建立健全了各项工作管理制度和活动材料。
三、落实措施的具体办法和实施步骤。
1、成立机构，学习宣传
学校成立了“留守儿童之家”活动领导小组，通过发放宣传单、张贴标语、制作宣传栏等方式，向留守儿童家长或监护人宣传政策，扩大宣传深度和广度，提高政策知晓率，注重引导教师队伍树立关心、关爱留守儿童的意识。
2、精心安排，落实计划
领导小组多次召开会议，组织成员学习有关政策，吃透文件精神，做了大量的工作：
（1）积极创造条件，建设“留守儿童之家”。
学校专门开辟一间功能室设
立了“留守儿童之家”，设立了活动室、图书阅览室等活动阵地。
对房子进行了粉刷，放置了图书和自个的文体用品，还为留守儿童配备了亲情电话。
改善了留守学生的学习、生活环境，让儿童之家成为留守儿童的乐园。
（2）摸底造册。
对在校留守儿童进行摸底调查，摸清底数，做到留守儿童本人情况、监护人情况及家长情况全部登记造册，做到每人一份档案。
同时规范了留守儿童档案管理，服务中心指定了专人负责档案的管理工作。
（3）建章建制。
在留守儿童的教学、管理等方面制定各项规章制度，保证了留守儿童之家各项工作正常，规范运行。
（4）设施配置。
学校为留守儿童之家配备了电脑、图书、亲情电话等；设有留守儿童之家活动室、图书室并为留守儿童之家添置了音乐、美术、体育等所需器材（电子琴、乒乓球台、画板等）。
（5）活动安排。
根据实际情况，开设3个留守儿童兴趣小组，专门辅导学生文化课作业，开设音乐、美术、体育、心理健康等辅导。
平时在不改变日常教学的同时突出关爱留守儿童特色，加强亲情教育，培养留守儿童良好的日常行为规范、健康的心理状态。
（6）加强培训，提高留守儿童之家教师的业务素质。
留守儿童之家的教师要学习生活常识、心理健康等方面知识，提高认识。
要充分认识留守儿童教育管理的特殊性和重要性，在工作中采取切实措施，确保留守儿童之家各项工作正常运转，确保留守儿童教育管理取得实效。
留守儿童之家以校园为责任主体，我校指定专人负责各项工作的开展，校长室指定专人指导留守儿童之家日常教学管理，留守儿童之家各管理人员和教师明确肩负职责，认真履行岗位责任，形成了多方配合，层层联动的工作格局。
四、积极探索开展“留守学生关爱行动”的运行机制，创新工作方法。
1、加强管理，规范制度。
首先成立了留守儿童之家建设工作小组，分工明确、责任到人；班子成员研究制定出了留守儿童之家建设工作实施方案，工作计划及中长期规划，对留守儿童工作实行动态化管理，建立健全了留守儿童各项活动与学习档案，制定出台了“留守儿童之家”学习、活动、管理等各项制度并悬挂上墙，对留守儿童开展心理疏导和健康咨询，配有1名教师专门承担学生心理健康咨询服务活
动，少先大队部对儿童之家双休日及各类活动提出了具体安排，学校也做出了学期具体活动部署，即“每期为留守儿童开展一次‘心系祖国、健康成长’为主题的爱国主义读书教育活动，如“《经典诵读》朗诵大赛”；开展“爱心妈妈”结对帮扶活动、党员帮扶活动和“1+1小手拉小手结对帮扶活动；建立了各项活动开展情况检查记录；组织开展留守儿童主题班队活动或文体活动，如以“祖国在我心中”为主题的班队会、演讲大赛、书画大赛等；有生活教师组织“留守儿童”双休日走出去，为敬老院打扫卫生等实践活动；为留守儿童开通亲情电话，促进学生与父母之间的情感交流，达到家校共教的目的；每周都有为留守儿童提供图书阅览时间；每学期召开家长会，促进家校沟通以推动儿童之家的规范化管理。
2、加强对活动的督导，及时掌握工作进展状况。
充分利用黑板报、学习园地、红领巾广播站，让留守儿童展示才艺、倾吐心声；每周设立的学生监督小组让留守学生自觉参与到学校的管理中来；要求班主任及任课教师定期组织家访，走进学生的家里，了解学生的生活状况，及时帮助他们；留守孩子可利用亲情电话向远在他乡的父母汇报自己学习和生活情况，进行亲情交流。
总之，我校留守儿童之家虽然建立并已经对留守儿童开放，但条件还不够成熟，如何发挥好“留守儿童之家”的教育作用，让学生的心理和生理都健康成长，还有待于各级领导的关心、支持，社会各方面的援助，专家的悉心指导，更有待于自我加压、自我探索。
我们将按照上级各主管部门的统一安排部署，继续发挥组织牵头作用，把关爱“留守儿童”工作持续深入地开展起来，将关爱行动落实到每个学生身上。