汤普森第一册 教案学习资料
小汤普森教案
小汤普森教案小汤第一册第一基本所用汤汤安排册教学10--12汤汤不等～主要要看孩子的年汤以及接受的能力的程度而定。
在基汤汤始汤～可能不要在有完全、掌握汤教学尽没学会将教材跳汤。
由于生情不同所以汤在以材汤的容汤汤位汤汤。
学况教数教学内来前言本材的第一汤已汤告汤我汤小汤材在幼、童汤琴蒙的汤段是一本非常汤易～教教儿儿启浅懂并且有汤案集趣味性和蒙汤汤一的材。
启学体教第一中所包括的汤范汤主要有,汤奏汤琴需要的基汤汤理知汤、循序汤汤的汤汤中央册学学会从C汤始的十音、每次汤汤汤入的每手指基本汤奏、汤程容的相符汤汤汤。
个个内P4-5,※汤汤汤琴～汤琴琴汤～能汤的分汤不同汤色的琴汤～告汤生每一白汤并清晰区两并学个都有他自己的名字～汤生朗汤一次～※汤汤黑汤～且明的汤分并学并确区2、个3一汤的汤;汤汤个区小的孩子可以形容大房子和小房子汤住于分汤～汤琴上所有出汤在不同汤汤的黑汤全部准来区并将确找来并声个个的出～汤手汤出音～※看相汤片有小矮人用拐杖指着汤琴的其中一琴汤～琴汤的名字是C～要求生能汤准的所有琴汤上全部出。
学确找来P6,蒙汤程的重点※汤汤五汤汤～能的汤住汤汤的正汤序～汤汤上加汤和下加汤～※启并清晰与确并学将告汤生以后我汤汤汤的音符住在汤些不同的位置上～※汤汤音符,全音符、二分音符、四分音符～形分、汤色分～音符的汤,符汤符干,重点,此汤要明汤明汤奏感～汤汤一从状区区构确怎拍,※汤孩子能汤正的打准汤奏～按所指示的音符出正的拍子～※汤汤高音汤、低音汤确并数确号号并确区概区区个明音念～高音用什汤手汤伴奏～低音用什汤手汤奏;汤每老汤的汤汤～一般我在此汤不加汤汤汤中央C,。
P7,※汤汤小汤汤、汤止汤形上分～※小汤汤的作用,音符有秩序的安排在每房汤从状区将个里～汤止汤的作用,表示汤曲汤束了。
※汤汤拍,号4/4 3/4 2/4不同的拍～明每小汤号并确个里有拍～※手指汤。
几号第一部分,重点蒙汤期启P8,※汤汤中央C～汤琴位置～汤子位置～※坐姿～一汤始要先好正的坐姿。
汤普森1教案
汤普森1教案教案标题：汤普森1教案教案目标：1. 了解学生的学习需求和背景知识，为他们提供适当的教学支持。
2. 帮助学生掌握基本的汉语拼音和词汇。
3. 通过多种互动活动，培养学生的听、说、读、写的能力。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和自信心。
教学重点：1. 学习拼读和书写简单的汉字。
2. 学习认读和运用常见的汉语词汇。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
4. 培养学生的阅读和写作能力。
教学准备：1. 汉语拼音教材和练习册。
2. 单词卡片和图片。
3. 多媒体设备和投影仪。
4. 黑板和白板笔。
5. 各种互动活动的材料，如游戏、歌曲、故事书等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 与学生进行简单的问候和交流，营造轻松的学习氛围。
- 引入新课内容，例如通过展示一些图片或播放一段视频来激发学生的兴趣。
2. 拼音学习（15分钟）- 教授汉语拼音的基本发音规则和声调。
- 通过示范和练习，帮助学生正确发音，并进行口语训练。
3. 词汇学习（20分钟）- 使用单词卡片和图片，教授一些常见的汉语词汇。
- 通过游戏和互动活动，帮助学生记忆和运用这些词汇。
4. 听说训练（20分钟）- 播放录音或朗读故事，让学生倾听并回答相关问题。
- 进行角色扮演或小组讨论，鼓励学生用汉语进行口语表达。
5. 阅读与写作（20分钟）- 选择适合学生水平的阅读材料，如简单的短文或故事书。
- 引导学生阅读并回答相关问题，提高他们的阅读理解能力。
- 给学生提供写作任务，如写一篇简短的日记或描述一张图片。
6. 总结和复习（10分钟）- 回顾当天的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生互相分享他们的学习成果和体会。
- 布置相关的练习作业，以巩固所学内容。
教学延伸：1. 鼓励学生使用汉语拼音输入法和在线学习资源，加强拼音和词汇的练习。
2. 提供额外的阅读材料和写作练习，帮助学生进一步提高阅读和写作能力。
3. 组织学生参加汉语角或文化活动，增加他们对汉语和中国文化的了解。
汤普森现代钢琴教程1,教案
汤普森现代钢琴教程1,教案篇一：钢琴入门教程(一)1、入门阶段美国钢琴家汤普森所编的《汤普森浅易钢琴教程》是目前我国使用最多的启蒙教材。
此教材识谱路子好，从中央c出发，高低音谱表同时学习，学生不走弯路，学得快。
第1册弹完时学生已学会了中央c附近的9个音，掌握了3种时值的常用音符，3种常见休止符，3种常见节拍。
教材图文并茂，形象生动，很受儿童喜欢。
第1册应从断奏开始，第2册部分曲子可让学生试着用连奏，这样到第3册讲连奏时就不陌生了，也更容易弹好。
此教材也存在不足，如没有手型、断奏等基本训练，弹奏方法讲的不多，需要教师进行补充。
一般从零开始的学生在每次练琴前应进行断奏训练，这样有助于手臂及全身的放松。
4、5册难度伸展过快，个别曲子手指跨度大，针对流畅练习少的情况，可补充《拜厄》或与之相当的其他教材。
进步快的还可以省去3、4、5册。
进入《车尔尼》之前这段时间称为“入门时期”，大约需要半年左右。
相当于考级的1—2级。
入门时期的教学目的是调动兴趣，学会识谱，掌握基本的弹奏方法，身心放松地进行演奏，养成正确的读谱与练琴习惯（选自《钢琴艺术》1998.1期，作者：王喜亮）。
入门时期上课周期不宜太长，最好每周上两次课，进入《拜厄》时，前面部分每周要学习5条以上。
2、初级阶段主要教材：《车尔尼》599、849、299前部及其他作曲家的练习曲，巴赫《初级钢琴曲集》、《小前奏曲与赋格》、《创意曲》前部，《小奏鸣曲》，《哈农练指法》以及各类中外乐曲等，相当于考级的2—7级，大约需要2—3年，这时期主要的教学目的是手指训练，声部训练，理解与表现音乐，懂得一些作者，作品等方面的知识，这里要注意几个误区：误区1：将《车尔尼》当作主要教材，不弹或少弹复调作品，《车尔尼》教材有其很大的优越性，也有音乐形象单调、缺乏系统性、技术训练不全面等一些弊端。
学生要接触广泛的音乐作品，进行全面的技术训练。
误区2：忽视音阶，琶音的训练。
音阶、琶音作为重要的基本练习，应该贯穿这时期的始终。
《约翰·汤姆森简易钢琴教程》（小汤）第一册教材学习说明
《约翰·汤姆森简易钢琴教程》（小汤）第一册教材学习说明友情提醒：点击上面小字天籁知音琴行可迅速免费订阅关注我们噢，喜欢我们就点击关注我们吧！第一课课程讲解1、初识汤姆森教程的三大特点：这套教程针对的是学龄前的孩子或幼儿学习者，对于小朋友们来说，学习这套教材是一个非常好的选择，因为他可以让我们毫不费力的学会钢琴，首先我们看一下第一册的特点吧：1) 第一册的特点在于它以识谱为主，介绍所有的小朋友们学习一些简单的乐理知识，然后有一些简单的弹法，主要是段奏的弹法。
2) 第二个特点呢是它有着很活泼的谱面和生动的题目，让小朋友增加了一种弹奏的想象力，使小朋友很高兴的去弹奏。
3) 第三是循序渐进，每一课都有一个新的课题，还有一个个的小人儿来提醒我们这有一个新的内容需要我们的注意。
2、正确的坐姿：在我们开始这堂课并学习这个教程之前，我们先给小朋友和学习者一个正确的坐姿指导，作为我们一个额外的提示，需要注意的是：1) 首先坐椅跟琴要有一个合适的高低、以我们的小臂(胳膊肘)到键盘基本上平行为准。
2) 与钢琴的距离，以胳膊能伸展开，大臂跟小臂有个大概的垂直为准，原因在于离琴太近呢就会使我们感到很拘束，离的太远呢又会使力量不能够垂直落下。
3) 因为小朋友很小，所以练琴时不要让小朋友的脚吊在椅子下，应该垫一个合适的小板凳，使他平稳的端坐在琴胖，很轻松很舒适的练习。
第二课课程讲解今天的课程我们将带着小朋友们一起进入这套教程的谱子了，我们从第五页开始。
首先我们要找到的就是中央C，大家可以看到钢琴的键盘上黑键的布局都是两个一组、三个一组，然后又是两个一组、三个一组，那么我们所要找到的中央C就是在两个黑键中第一黑键的左下方，很简单的。
另外一点，我们坐在钢琴的正中间，面对的就是钢琴的厂标，那么厂标最中间直对的那个白键就是我们要找的中央C了。
一样很简单的，不是吗?那么在这一期的内容里，我们还需要给小朋友们带来几个新朋友：一个呢就是在谱表当中的高音谱号：一个呢就是在谱表当中的低音谱号：一个呢就是全音符：一个呢就是小节线：一个呢是二分音符：一个呢是四分音符：好了，小朋友们认识他们了吗?现在我们给他们做一个介绍：高音谱号：是以字母“G”演变而来，记载较高音域的音。
汤普森现代钢琴教程1,教案
汤普森现代钢琴教程1,教案篇一：钢琴入门教程(一)1、入门阶段美国钢琴家汤普森所编的《汤普森浅易钢琴教程》是目前我国使用最多的启蒙教材。
此教材识谱路子好，从中央c出发，高低音谱表同时学习，学生不走弯路，学得快。
第1册弹完时学生已学会了中央c附近的9个音，掌握了3种时值的常用音符，3种常见休止符，3种常见节拍。
教材图文并茂，形象生动，很受儿童喜欢。
第1册应从断奏开始，第2册部分曲子可让学生试着用连奏，这样到第3册讲连奏时就不陌生了，也更容易弹好。
此教材也存在不足，如没有手型、断奏等基本训练，弹奏方法讲的不多，需要教师进行补充。
一般从零开始的学生在每次练琴前应进行断奏训练，这样有助于手臂及全身的放松。
4、5册难度伸展过快，个别曲子手指跨度大，针对流畅练习少的情况，可补充《拜厄》或与之相当的其他教材。
进步快的还可以省去3、4、5册。
进入《车尔尼》之前这段时间称为“入门时期”，大约需要半年左右。
相当于考级的1—2级。
入门时期的教学目的是调动兴趣，学会识谱，掌握基本的弹奏方法，身心放松地进行演奏，养成正确的读谱与练琴习惯（选自《钢琴艺术》1998.1期，作者：王喜亮）。
入门时期上课周期不宜太长，最好每周上两次课，进入《拜厄》时，前面部分每周要学习5条以上。
2、初级阶段主要教材：《车尔尼》599、849、299前部及其他作曲家的练习曲，巴赫《初级钢琴曲集》、《小前奏曲与赋格》、《创意曲》前部，《小奏鸣曲》，《哈农练指法》以及各类中外乐曲等，相当于考级的2—7级，大约需要2—3年，这时期主要的教学目的是手指训练，声部训练，理解与表现音乐，懂得一些作者，作品等方面的知识，这里要注意几个误区：误区1：将《车尔尼》当作主要教材，不弹或少弹复调作品，《车尔尼》教材有其很大的优越性，也有音乐形象单调、缺乏系统性、技术训练不全面等一些弊端。
学生要接触广泛的音乐作品，进行全面的技术训练。
误区2：忽视音阶，琶音的训练。
音阶、琶音作为重要的基本练习，应该贯穿这时期的始终。
汤普森现代钢琴教程1的教案
汤普森现代钢琴教程1的教案篇一：钢琴入门：汤普森简易钢琴教程钢琴入门教程：小汤（汤普森简易钢琴教程》《小汤》的学习目的是：通过对中央c附近的音符进行反复认音练习，掌握五线谱基础知识，并将线谱与键盘有机地联系起来；通过数拍子，培养正确的节奏感。
为下一步的学习打下一个良好的基础第一册涵盖的音域有意识地作了限制。
只介绍中央c以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩展，这样就有可能包括许多以复习形式出现的曲例，不必另找补充教材。
总之，本教程的每一册课本都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，在以后的各册中还将增加技巧练习。
伴奏：书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱。
它们都经过精心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。
这样做有很多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避免总是徘徊在c大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速度和鲜明的节奏对学生施加影响，特别是他们在弹奏中带有充满活力的节拍重庆，能使学生一开始就“感觉”到节奏的存在。
第一册：《约翰.汤普森简易钢琴教程一》a音符节奏：(图1)（图2）B音域：中央c为中心，上下五个音（见图2）c节拍：4/4、2/4、3/4d调性：c调重点：主要以认识五线谱、手指编号，一拍二拍三拍四拍音符组合。
《小汤1》：1.严格地只在白键上弹奏。
2.在附点前较早引入了切分节奏（《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》）3.三拍子的巧妙进入。
《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。
4.逐渐增加手指数量。
第一学时内容：从钢琴键盘至练习题本课时的知识点：1.音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中央c2.钢琴键盘、基本弹奏姿势、基本手型本课时的重点：1.中央c在五线谱与钢琴键盘上的位置、四个音符的不同形状及时值2.正确手型中手指支撑与手腕放松的平衡感觉本课时的难点：1.音符时值在弹奏中的把握、唱名与音名的本质区别2.大指弹奏中央c的正确手型练习把握：1.反复确认键盘上中央c在高音谱表与低音谱表上的不同位置、2.四个音符长短时值的练习：我采用一个比喻方法，叫数苹果法，具体做法是，在一个相同距离内（比如学生放在钢琴上的书的长短为例）学生拍一下，嘴数一拍，节拍器响一次等于手拍一下的时间，而我就告诉他们，拍一次一个苹果。
小汤1教案
小汤1教案教学目标：1. 了解并熟悉小汤1教材。
2. 学习并掌握小汤1第一单元的课文内容和重点词汇。
3. 能够用正确的语音、语调朗读课文，并理解课文的意思。
教学准备：小汤1教材、课文录音、单词卡片。
教学过程：Step 1. 导入新课1. 与学生打招呼，确认学生的学习状态。
2. 准备一段录音，播放几遍，让学生猜测录音中的内容是什么。
3. 然后播放课文录音，让学生跟读。
Step 2. 学习新词汇1. 教师出示单词卡片，让学生跟读单词，并理解其意思。
2. 引导学生运用所学的拼音知识，自主拼读单词。
Step 3. 理解课文1. 教师展示课文的图片，引导学生观察并描述图片中的内容。
2. 师生共同阅读课文，边读边解释，并帮助学生理解课文中的词语和句子。
3. 利用问题导读的方式，提问学生对课文的理解情况。
- What did the girl see in the picture?- Why did the girl say "Wow!"?Step 4. 练习朗读1. 分角色朗读课文，培养学生正确的语音和语调。
2. 让学生用正确的语音朗读课文，并注意语气的变化。
Step 5. 拓展活动1. 让学生根据课文内容进行创编，编写自己的故事。
2. 学生自由发挥，模仿课文中的对话，进行表演。
Step 6. 小结与反思1. 教师归纳总结本节课学习的重点内容和新词汇。
2. 学生进行反思，回答以下问题：- What did you learn in this lesson?- What do you find difficult?Step 7. 课后作业1. 要求学生背诵课文内容，并注意语音和语调。
2. 完成教材中配套的练习题。
教学反思：本节课通过师生讨论、情景导入和互动操练等方式，帮助学生理解课文内容。
同时，课后作业的布置也能巩固学生对课文的理解和记忆。
唯一不足之处是活动环节的时间安排比较紧张，可以在后续的教学中留出更多时间。
大汤普森钢琴教程1教案
大汤普森钢琴教程1教案教案标题：大汤普森钢琴教程1教案教案目标：1. 了解大汤普森钢琴教程1的教学内容和学习目标。
2. 设计适合学生的教学活动，以帮助学生掌握基本的钢琴演奏技巧和音乐理论知识。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的创造力和表达能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍大汤普森钢琴教程1的内容和学习目标。
- 激发学生对学习钢琴的兴趣，为他们展示钢琴演奏的美妙和乐趣。
2. 音乐理论知识讲解（10分钟）- 介绍音乐的基本元素，如音符、节拍和音阶等。
- 解释大汤普森钢琴教程1中出现的音乐符号和术语，并帮助学生理解其含义。
3. 基本技巧练习（15分钟）- 引导学生正确的手位和姿势，教授基本的手指练习，如五指操、手指独立性训练等。
- 指导学生练习基本的音阶和琶音，以提高他们的手指灵活性和协调性。
4. 曲目学习（20分钟）- 选择大汤普森钢琴教程1中的一首简单曲目，根据学生的水平进行适当的选择。
- 分解曲目，逐节教学，帮助学生理解乐曲的结构和演奏技巧。
- 演示正确的演奏方式，并引导学生进行模仿和练习。
5. 练习指导（10分钟）- 鼓励学生进行反复练习，强调练习的重要性和效果。
- 提供练习方法和技巧，帮助学生克服难点和提高演奏水平。
- 监督学生的练习情况，及时纠正错误和提供指导。
6. 总结（5分钟）- 回顾本节课所学内容，强调学生的进步和努力。
- 鼓励学生继续坚持练习，并期待下一节课的进一步提高。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 检查学生对音乐理论知识的理解和应用能力。
3. 评估学生在曲目学习和演奏技巧方面的进步情况。
4. 收集学生的练习记录和作业，以便跟踪他们的学习进展。
教案扩展：1. 鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛和演出，提供更多展示和锻炼的机会。
2. 推荐学生进行音乐理论的深入学习，如学习乐理知识和和声分析等。
3. 引导学生进行创作和即兴演奏，培养他们的音乐表达能力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
约翰·汤普森简易钢琴教程1 教案
曲目：《请弹吧》（右手）
学习要点：
（1）基础知识：高音谱号、音符do(中央c)在五线谱中的位置、大拇指是1指、全音符唱4拍(四岁)。
（2）坐姿：身体坐在琴凳正中间、正对中音区，大约坐在琴凳2／3的位置
（3）手型要点：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘稍打开，将所有手指关节和掌关节顶出。
一指第一指关节注意不要窝进去，要放松；2、3、4指用手指前端站立起来，5指用手指右前端触键，尤其要注意不要将重心倒过来。
手指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中间（影响跑动）
*手型问题在未来的教学中反复强调，依据情况而定。
（4）弹奏要点：手肘向前上方推动起来，以手臂带动手腕手腕带动手指，进行示范。
以“摘苹果”以及“飞翔”的动作比喻。
落下时要慢不要砸琴，也不可太过紧张影响力量自然的垂落。
手臂要放松。
曲目：《请弹吧》（左手）
学习要点：
基础知识：认识低音谱号，（像蜗牛的壳一样盘旋起来）、左手1指的认知。
手型及弹奏要点相同。
第二课
曲目：《爷爷的大钟》、《莫卡辛软皮鞋舞》
基础知识：新学二分音符及四分音符
二分音符在全音符身上砍了一刀，时值也减半。
并且留下了一根电线
杆（符干）四分音符在二分音符的基础上时值再减半，肚子涂黑了。
东西加的越多时值越短。
弹奏要点：（1）节拍：注意节奏平均稳定。
示范节奏的打法。
可多打几遍。
（2）手型：在双手弹奏时要注意两只手的手背要撑平、重心要保
持在中间。
在一只手弹奏时要注意，不弹的那只手要支撑好。
手腕要支撑住，不要把手掌放在键盘上。
（3）学习两只手交替弹奏，双手在抬起和落下时都要慢，速度不
要太快不要砸琴。
第三课
曲目：《火车》、《海军工兵》
基础知识：
（1）音符：新学右手re、左手si。
（2）节拍：全音符4拍、二分音符2拍、四分音符1拍。
弹奏要点：
同样要保持手型及节奏。
第四课
曲目:《小矮人进行曲》、《小矮人舞曲》
基础知识：新学附点二分音符。
多加了个点，这个点是前面音符时值的一半，即二分音符的一半2+1=3拍。
（1）《小矮人进行曲》主要是复习巩固前面所学习过的四分音符、二分音符，右手re（音名D）,左手si（音名B）。
（2）《小矮人舞曲》认识附点二分音符。
多唱谱。
第五课
曲目：《玛丽有只小羔羊》、《伞兵》
基础知识：
（1）《玛丽有只小羔羊》学习右手新音mi、用3指弹奏。
三指一定注意不用的手指不可勾起，要放松保持手型。
乐曲节奏要稳。
（2）《伞兵》学习左手新音la、用3指弹奏。
其余手指同样不可勾起。
第六课
曲目：《越过山坡》、《雷格泰姆舞》
基础知识：
（1）《越过山坡》：主要复习音符la、mi
（2）《雷格泰姆舞》：注意两只手交替弹奏的完整性、中间不要有间断；两只手的力度也要相同，不要一只手重、一只手轻。
第七课
曲目：《排钟》、《滑稽面孔》
基础知识：新学左手4指sol，力度的控制。
（1）《排钟》：同样不要勾指。
控制力度。
（2）《滑稽面孔》：节奏稳定，辨别音色。
勿勾指。
第八课
曲目：《老麦克唐纳》、《拔河》
基础知识：认识全休止符（倒挂）、二分休止符（横卧）、四分休止符（像小燕子）。
弹奏技巧：双音弹奏整齐，掌关节要撑好架子。
稍向内扣，声音集中。
唱谱先底音后冠音。
第十课
曲目：《教堂管风琴》、《扬基歌》。
基础知识：右手4指弹fa。
（1）弹奏技巧：四指天生较弱但一定不要将其他手指勾起帮忙，依然要保持其他手指及腕部的放松。
（2）同样要唱谱。
培养乐感。
曲目：《把我带回弗吉尼故乡》、《摘棉花的老人》
基础知识：同音连线。
（1）分句弹奏：划分段落，先唱出乐句，然后再弹，弹的时候注意乐句划分。
（2）同音连线：《摘棉花的老人》将两个或以上相同的音用连线连接起来，就叫做同音连线，后一个音只保持时值而不弹奏。
第十一课
曲目：《自新大陆交响曲》、《军号响》
基础知识：新学右手5指sol、力度弹奏要求，复习同音连线。
（1）弹奏要求：右手五指不可以改变重心，不可以躺着，始终正对键盘，其他手指保持松弛。
第十二课
曲目：《划呀划》、《有谁知道我的忧愁》
基础知识：复习音程弹奏、双手连贯弹奏。
第十三课
曲目：《乘黄包车》、《班卓琴手》、《公主圆舞曲》。
基础知识：新音左手5指fa、什么是圆舞曲。
（1）左手5指fa：不能躺着，也不可改变手型，其他手指保持放松。
（2）圆舞曲：欢快的情绪。
圆舞曲（Waltz）：有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。
（作为拓展讲解）。