努力办好家长学校 积极促进家庭教育 文档 (2)
发挥家长学校功能提高家庭教育水平-文档资料
发挥家长学校功能提高家庭教育水平教育是一项持久、艰巨的工程，家庭、学校、社会同时担负着对人的教育责任，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，幼儿教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的沟通、联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，以及家长的家教能力。
家庭是幼儿园重要的教育合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，增进家园沟通与协作，构建良好的家园共育模式，创造幼儿健康成长的最佳环境，是我们的责任。
工作实践中我们深深地认识到：办好家长学校是提高家庭教育水平的重要途径，挖掘家长学校的潜在功能，提高家长的素质，才能营造有利于广大幼儿健康成长的家庭环境。
一、健全完善的管理制度是保障1.成立家长学校领导班子：学校成立了由园长、副园长、保教主任、优秀家长代表、各年级组长、专职教师组成的家长学校委员会。
每学年不定期召开家长学校委员会，由学校领导汇报工作计划及取得的成绩，听取委员会成员的合理化建议，并进行一些针对性讨论研究，从幼儿的生理到心理；从学习到生活，成功的、失败的教育经验，剖析身边典型案例，影响所有家庭，强化过程管理，提高家教水平，努力形成家庭、社会、学校三位一体的教育模式。
2.健全各项规章制度。
要办好优秀家长学校，必须在管理上下功夫。
为此，我们建立和完善了一系列家长学校制度《家长学校工作制度》《家长委员会章程》《家长学校家长行为规范》《家长学校教师行为规范》《家长委员会职责》《好家长评比条件》，使家长学校办校走上了规范化、制度化的轨道。
3.家长学校工作具体化。
家长学校每学年根据幼儿园实际情况，制定详细的工作计划，计划安排到月，并具体落实到每周，由分管家长学校工作的副园长、保教主任组织实施，园长进行检查督导。
这种层层深入的管理体系是落实家长学校工作的有力保障。
4.档案资料规范化。
由专人负责收集整理档案资料，对家长学校的工作进行全面记载，包括学校办学宗旨、组织建设、会 ?h 记录、教学进度、计划、讲课教案、讲稿、总结材料、图片资料、摄像资料、反馈意见等。
办好家长学校优化家庭教育效果
办好家长学校优化家庭教育效果随着社会的发展和进步，家庭教育的重要性也变得越来越凸显。
家庭教育不仅是学校教育的延伸，更是孩子们全面发展的基础。
而办好家长学校，优化家庭教育效果就显得尤为重要了。
下面，我将围绕家长学校的价值和优化家庭教育的方法展开论述。
家长学校的建立能够让家长们重视并参与孩子的教育。
众所周知，家长是孩子第一任教师，家庭教育对孩子的成长影响至关重要。
在快节奏的现代社会中，许多家长因为工作繁忙和生活压力大的原因，忽视了家庭教育的重要性。
家长学校的建立就能够引起家长们的关注，并提醒他们家庭教育的重要性。
通过参加家长学校的培训和学习，家长们能够明确自己在教育中的角色和责任，提升教育水平，提高教育效果。
家长学校可以提供专业的指导和支持，帮助家长们解决教育中的问题和困惑。
家长们在教育孩子的过程中，难免会遇到各种问题和困惑。
如何正确引导孩子的学习兴趣，如何与孩子建立良好的沟通和互动关系等等。
家长学校的专业指导老师可以针对不同的问题，提供相应的解决方案和建议。
家长们可以通过与其他家长的交流和分享，互相学习和支持。
这样既能够帮助家长们解决问题，又能够提高他们的教育能力和水平。
家长学校可以组织丰富多样的家庭教育活动，增强家庭教育的亲密性和实效性。
家庭教育不仅仅是父母教育子女的过程，更应该是全家人共同参与的过程。
通过组织家庭教育活动，可以让家长们与孩子一起参与到教育中来，增强亲子关系，提升教育效果。
可以组织亲子读书活动，让孩子们通过阅读和讲故事的方式学习和成长；可以组织亲子游戏活动，增强亲子关系和沟通能力；可以组织亲子互动体验活动，让家长们通过实际操作和互动，学习如何教育和引导孩子。
这样的活动能够丰富家庭教育的内容，提高教育的实效性。
优化家庭教育效果还需要家长们给予孩子足够的关爱和引导。
家长应该关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们发展自己的个性和潜能。
家长应该注重培养孩子的品德和价值观，让他们成为有责任感、有爱心和有担当的人。
办好家长学校优化家庭教育效果
办好家长学校优化家庭教育效果一、为什么要办家长学校家庭是孩子最早的学习场所和成长环境，而家长是孩子最早的教育者。
因此，在孩子成长过程中，家庭教育的重要性不言而喻。
但是，家庭教育缺乏专业化知识和培训，家长往往只能从自身的教育经验出发去教育孩子，个人经验的局限性和无法全面覆盖教育知识的不足，可能造成家庭教育的不完善，影响孩子的健康成长。
因此，适时推广家长学校，成为了解决这一问题的有效手段。
二、家长学校应该怎样办好（一）满足家长需要。
家长学校必须以家长的需求为重点，开设家庭教育热点话题的讲座和培训班。
根据家长群体的不同需求，开展多样化的教育课程。
（二）提高专业水平。
家长学校的工作人员应该具备丰富的教育经验和专业化知识，开设多种形式的教育培训活动，不断更新自己的知识领域，做到及时反馈家长的问题并给出专业解答。
（三）多渠道宣传。
家长学校应该充分利用广告栏、家长群等多种形式进行宣传，让各位家长知道学校的开设课程以及如何加入，尤其是在开学前会议、家长会上加强宣传，以便吸引更多的家长参加。
（四）灵活性强。
家长学校需要随时根据家长的需要和反馈调整课程设置与内容，让家长能够尽快得到所需帮助和答疑解惑。
（五）与学校、社区、机构合作。
家长学校可以通过与学校、社区、机构合作来举办相关的培训和讲座，增强学校对家庭教育的重视和支持力度，让更多的家长受益。
（一）提高家庭教育的质量。
家长学校可以为广大家长提供有价值的教育课程，帮助家长掌握有效的育儿技能，提高家庭教育的质量，更好地为孩子的成长发展提供有力支持。
（二）帮助家长解决教育难题。
家长学校通过提供丰富的教育课程和机会，让家长能够更加深入理解儿童的成长和发展，增强父母对儿童的关注和理解，解决家庭教育过程中的种种问题和难题。
（三）促进家长的交流互动。
家长学校是一个家长之间互相交流的平台，家长通过课程和活动结识其他家长，交流教育心得和做法，增加互相之间的信任和情感的纽带，提高“教育共同体”的意识。
办好家长学校优化家庭教育效果
办好家长学校优化家庭教育效果1. 引言1.1 家长学校的重要性家长学校是指为了提高家长的教育水平、增强家长参与学校教育的主体性而设立的非营利性机构。
家长学校的重要性体现在以下几个方面：家长是孩子成长过程中最重要的教育者，家长学校的建立有助于增强家长对教育的认识和参与度，提高家庭教育质量。
家长学校可以促进家校合作，建立良好的家校互动关系。
家长通过参加家长学校的培训和活动，了解学校教育的理念和要求，从而与学校更好地配合，共同促进孩子的全面发展。
家长学校还可以为家长提供更丰富的教育资源和服务。
家长可以通过家长学校了解最新的教育政策和教育理念，获取有针对性的教育指导，提高教育水平和育人技能。
家长学校的建立对于优化家庭教育效果具有重要意义，有助于提升家庭教育的质量和效果。
通过家长学校的努力和倡导，可以实现家长参与、家校合作、优质教育资源共享的目标，共同为孩子的成长和发展创造良好的教育环境。
1.2 家庭教育的挑战家庭教育在当今社会面临着诸多挑战，其中一个主要挑战是家长缺乏有效的教育指导和支持。
许多家长缺乏教育知识和技能，无法正确引导孩子的学习和成长。
现代社会的快节奏和竞争压力也给家庭教育带来了挑战，家长们往往忙于工作和生活，无法花足够的时间和精力陪伴孩子，导致家庭教育的质量下降。
随着科技的发展和社会的变革，新的教育理念和方法不断涌现，家长们也面临着如何适应和应用这些新理念和方法的挑战。
很多家长缺乏更新教育的意识和方式，导致他们无法有效地进行家庭教育，给孩子的成长带来一定的困扰。
家庭教育的挑战主要体现在家长教育水平和方法的不足、忙碌的生活节奏带来的时间压力、以及适应新教育理念和技术的困难等方面。
要想办好家长学校，优化家庭教育效果，必须克服这些挑战，为家长们提供更好的支持和指导。
2. 正文2.1 建立家长学校的必要性家长学校是为了解决家长在育儿过程中遇到的问题和困惑而设立的教育机构。
其建立的必要性主要体现在以下几个方面：家长学校可以提供专业的育儿知识和技能培训。
努力办好家长学校 积极促进家庭教育
努力办好家长学校积极促进家庭教育浠水县实验中学家长学校浠水县实验中学自成立家长学校至今已十年有余，在“人文为先、德育为首、全面发展”的办学理念的指引下，家长学校始终坚持以国家和省关于加强家庭教育工作，办好家长学校的指示精神为指导，以更新学生家长的家庭教育观念、提高学生家长的家庭教育能力为目的，以促进学生健康成长为目标，全面提高了家庭教育质量，有力地助推了我校教育教学工作的跨越发展，我作为其中的经历者、管理者，经历了从自发至自觉地服务家长学校的角色转换，从年级主任到家长学校副校长，我始终奋战在学生的终身发展的事业中，力所能及的做了一些有益的工作。
一、从工作经历出发，确立家庭教育的重要地位。
作为一位在年级主任岗位上工作十二年的老兵，我目睹了数起因家庭教育缺失至孩子学业失困的事例，也对比精算了一下重视家庭教育的班级和忽视家庭教育的班级各方面的情况，发现重视家庭教育的班级问题学生最少，班风学风明显偏好，这时便有意识地带领年级班主任在每周一次的例会上，汇总各班学生家庭教育的缺失和困惑，登记对家庭教育不够重视的家长姓名，并把这些情况反馈给家长学校，建议家长学校在上大课时有意渗透这些内容，并不定期的召集这些家长来校培训学习，甚至个别辅导。
经过长期坚持，效果明显，破解了很多教师在校难以解决的学生教育问题。
尤其是自己亲身经历的一件事，更让我对家庭教育的认识，对以后自己分管家长学校工作起到了重要作用。
我任教的班级有一个叫夏凡的孩子，她是位学习认真，品行端正，成绩优秀的文静女孩，其父母在福建厦门打工，平日寄居在大伯家(我校是走读学校)，有一天我上课发现她不在座位上，便迅速反映给班主任，班主任联系她大伯未果后，按地址找到她大伯家，见门锁着便返了回来。
第二天她仍没来，我也按地址来到她大伯家，门仍是锁着，我急坏了，无意间在门上推了几下，突然听到屋内有声音，直觉告诉我是她，我砸了锁，找到了脸色苍白的夏凡同学。
好险，好一个不知求助的无知小孩，好一个粗心的家长，好一个不负责任的监护人，为了生计，只顾生意忽略孩子的事在现今的社会不在少数。
办好家长学校促进家教共育
师 生 园 地都市家教 242办好家长学校 促进家教共育山东省胶州市胶西镇胶西小学 王 军 朱丹丹前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“社会教育是从家庭教育开始的。
家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。
良好的学校教育是建立在良好的家庭基础上的。
”家庭教育是教育的基础细胞，父母是孩子的第一任老师。
为了办好家长学校，胶州市胶西镇胶西小学在“为学生的终身发展与奉福生活奠基”的办学宗旨引领下，在“以生为本，成就未来”办学理念的实施中，开展了“相信自己我能行”系列教育活动，即让孩子在成长中喊出我能行，让教师在教育教学中体验我能行，让家长在教育子女的过程中坚信我能行。
学校努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，探索出具有时代特征和地方特色的家长学校的办学之路。
一、铺就家校沟通的绿色通道，在和谐有效的沟通中促进共育1.健全家长学校组织机构，发挥家长参与学校管理为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，并聘请部分社会知名人士、家庭教育专家讲师和优秀家长以及学校部分骨干教师为成员。
学校建立健全了家长委员会，并制定了家长委员会会议制度。
家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题，如学生随便吃零食问题，放学出入校门拥挤问题等。
家长参与学校管理极大地发挥了家庭教育的积极作用，挖掘了家长的教育潜质，坚定了家长的教育信心。
2.建立“连心卡、文明激励卡”制度，及时捕捉孩子的闪光点“连心卡”和“文明激励卡”制度是学校实施家校沟通的有效渠道，也是我校德育教育的成功举措。
“连心卡”是由学校德育室统一设计内容、格式，统一打印下发给每位任课教师，要求任课教师每月至少填写五张，内容是以喜报的形式向学生家长汇报孩子在学校生活中的点滴进步、闪光言行、课堂发言、听讲态度、字迹书写、成绩提升、文明举止……一哪怕是端正的坐姿、整洁的着装，教师都不惜吝啬赞美之词，如实向家长反馈孩子在学校的积极表现。
办好家长学校__促进家校和谐发展
办好家长学校促进家校和谐发展——优秀家长学校材料自1999年创办家长学校，我校经历了起步、发展、深化三个阶段，走上了一条立足本校，依托社区，发挥优势，立体化开办家长学校，做到教育内容规范，教育方式科学，教育形式多样，教育效果显著，明显提高了家长科学教子的自觉性和积极性，沟通了学校与家庭的关系，统一了教育方法，同时促进了家庭精神文明建设，形成学习型家庭，全面提升家教水平，促进家校和谐发展，提高了学校教育教学质量。
一、家校共识，家庭教育工作深入人心目前，一些家长认为教育孩子是学校的事，既然上学了，就把孩子交给学校了，家长不用管，并采取放任的态度。
有的老师也认为学校办家长学校是摆花架子，浪费时间，没有实际作用。
学校针对一些老师和家长对家庭教育的模糊认识，学校加强了学习和宣传，提高他们对开展家庭教育、创办家长学校的认识。
首先学校利用理论学习时间组织老师们学习了家庭教育的有关文件和《家校合作》等有关理论书籍，并利用家长会对家长们讲家庭教育的重要性，讲家庭教育的方法，使老师和家长们认识到要全面实施素质教育，仅仅依靠学校是远远不够的，没有家庭的支持，素质教育难以落到实处，也不利于学生个性的形成和身心的健康发展。
通过学习和宣传后，老师和家长们都充分认识到了家庭教育对于全面实施素质教育，促进学生身心健康发展的重要性，从而转变观念，积极配合学校开展家庭教育，并积极参与其中。
近几年来该校举办家长骨干培训班12期，近400余名家长主动参加培训，这批骨干将家教知识的火种传遍江宁，传播到千家万户。
此外，学校的每一位教师都充当家庭教育的辅导员，特别是班主任教师，他们都在积极探索家庭教育与学校教育形成合力的新途径。
二、家校共建，家长学校工作蓬勃发展学校非常重视家校共建工作。
在学校和全体家长的共同努力下，家长学校正逐步向办学规范化、系统化、科学化、和社会化的方向发展。
1、建立家长委员会。
学校每学年都要调整家长委员会成员，做到定期召开家长委员会会议，通报学校工作计划及取得的成绩、听取家长委员会成员的合理化建议等。
办好家长学校促进家校和谐发展
办好家长学校促进家校和谐发展宁乡十中自创办家长学校以来，我校经历了起步、发展、深化三个阶段，走上了一条立足本校，依托社区，发挥优势，立体化开办家长学校，做到教育内容规范，教育方式科学，教育形式多样，教育效果显著，明显提高了家长科学教子的自觉性和积极性，沟通了学校与家庭的关系，统一了教育方法，同时促进了家庭精神文明建设，形成学习型家庭，全面提升家教水平，促进家校和谐发展，提高了学校教育教学质量。
一、健全家长学校制度，加强组织领导建设。
创办以来，我校一直把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一项重要工作来抓。
学校领导与班主任、课任教师一起研究家教工作，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《关于全国家长学校工作的指导意见》，依照《湖南省家长学校工作规程》、《湖南省家长学校教学指导纲要》，明确家长学校的任务，定期召开家教工作会议。
家长学校由学校校长亲自担任校长，常设机构——家教领导小组的成员除了学校领导，还有家长代表和社区领导。
学校各部门职责明确，专人负责家长学校的具体工作。
学校每学期定期召开两次家长学校工作会议，研究工作。
定期召开家长委员会会议，共同商讨家教普遍存在问题，研究家教方法，反映家教的热点问题。
有了制度的保证，使家长学校的办学质量一直处在全市乃至全省遥遥领先。
二、认真办好家长学校，规范家庭教育科学化。
我校每学年定期举办家长学校，把高一年级全体学生家长作为新学员，开展4次不少于20课时的教学活动。
教学时做到有计划、有过程、有总结，注重内容的针对性与形式的灵活性相结合，采取“系列讲座十经验交流”的教育方式。
每位家长都有家长学校教材，并向家长推荐《家庭教育》、《世纪父母》等刊物，经常印发学习资料。
形成了一支相对稳定和素质较高的家教教师队伍，教师认真备课，精心组织教学，积极开展教学研究活动。
长期邀请本地专家和有经验教师开讲座，如“独生子女的教育问题”、“学生良好行为习惯的培养”、“学生的心理特点和教育”、“孩子的营养与保健”等专题都很受欢迎，所以家长非常喜欢参加家长学校的学习，到课率在95％以上。
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努力办好家长学校积极促进家庭教育
为顺应时代要求，落实教育部关于充分发挥家庭教育作用的政策精神，我校于2004年9月成立了家长学校，成立8年以来，我们积极开展家庭教育理论研究和科学知识的宣传普及工作，围绕学校的“三园文化”（教师专业化发展的大学园、学生潜能开发的智慧园、师生终生依恋的精神乐园）的办学理念，以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家庭的育人功能，纠正家庭教育的一些失误，有效的促进了孩子们的健康成长，有效的促进了学校实行素质教育的全面开展。
作为哈拉道口初中的一名教师，我的主要作法和经验是：
一、提高认识，积极投入到家长学校工作中。
父母是孩子的第一任老师，从某种意义上说，家长素质影响孩子的素质，孩子的素质又直接影响祖国未来的发展。
特别是江总书记发表《全社会都要关心支持教育的谈话》以来，我深刻地认识到，学校教育是培养人才的基础，家庭教育则是基础的基础，家庭教育作为社会主义文化建设的重要组织部分，蕴含着巨大的教育能量。
为了充分发挥家庭教育的优势，弥补学校教育的不足，学校成立了家长学校，使学校的家校结合教育迈出了第一步。
家庭教育是一项基础希望工程，不仅工作量大，而且涉及面广。
我校在校长的努力下，此项工作中做到了几个到位。
1、领导机构到位：自2004年秋季成立家长学校，学校便建立层次分明、分工明确的领导机构，组建了以校长为组长，以教导主
任、政教主任为组员的领导小组，同时各年级聘请10—13名家长代表，组成家长委员会，负责对其他家长的宣传、联系、交流工作。
2、计划、安排到位：每学期我针对不同年级的不同特点制定切实可行的工作计划，集中解决1—2个突出问题；制定家长学校活动安排表，分发给家长，使家长心中有数；提前在学生及家长中展开摸底筛选，选出讲座题目，指定专人备课。
3、活动经费、园地到位：为了确保每期活动照常进行，我争取学校为家长学校安排了固定的场所，添置了课桌凳，使家长学校活动有场所，为了使家长能直接有效地听课。
二、积极探索，开辟家教新思路。
如何规范学校管理，是开展家庭教育的前提和关键。
必要的规章制度是办好家长学校的保证。
为此，我校制定了一系列的规章制度及家长学校校长职责、家长委员会章程、家长委员会职责等等，规章制度的建立使家长、教师有章可循，对家长学校的工作起到了很大的促进作用。
在家长学校的教学中，我始终将家长学校教学方式作为课题来研究，在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学，让家长学校的学员们乐学、愿学，以期达到最佳效果。
1、家教工作与德育工作相结合，开辟家教的新思路。
育才先育人，育德是首位。
家长是孩子的第一任教师，社会是育人的大环境。
我根据国家关工委组织的重点课题，进行了“十佳少年”的创建活动，利用家长学校，广泛进行调查、研究、实验，请家长到学校里，共同研究学生道德教育的思路、方法，并让优秀家长介绍培养孩子爱家庭、爱他人、爱祖国的经验，老师们深受启发，家长们深受教育。
2、单向教育与双向教育相结合，走出家教的新天地。
家长学校除了给家长上大课外，我利用家访、电访、家校联系卡与家长保持联系，及时反映学生在校情况，了解学生校外动态，共同帮助学生改正不良习惯，解决学习上的困难，共同做好不良行为习惯学生的工作。
同时召开家长座谈会，虚心听取家长对学校工作的意见、建议，认真整改。
开展“教学开放周”活动，请家长到学校观摩我上课，了解学校教育、教学情况。
3、系统教育与树立典型相结合，注重家教的典范性。
每个学期，家长学校都认真制订教育计划，任课教师把给家长上课作为一次重要任务来抓，认真查找资料、备课，根据不同时期，不同年级，进行有的放矢、有系统的教育。
初一年级学生刚入学，从小学到初中，对他们来说是一个转折，为使学生和家长尽快适应，我还专门为初一年级家长举办有关新生良好的行为习惯与学习习惯培养的讲座，指导家长应为新生做什么，摆正扶与放的关系。
对于初三年级毕业班，我专门举办“做合格的初中毕业生”的讲座，指导家长如何帮助孩子在毕业前进一步端正学习态度，培养良好的心理素质，为进入高中学习做准备，使家长增加了家庭教育的知识和技能。
我还把树立典型列入家长学校的重要内容来抓，因为榜样的力量是无穷的。
我们就在家长中树立典型，请家庭教育有成效的家长为家长们上课，让他们用自己的亲身经历现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验，让家长们受益非浅。
每学年结束，我们在家长中开展“优秀家长”评选活动，评出优秀家长，在家长报和宣传橱窗上公开宣传，进行表彰。
三、突出重点，形成家教活动系列
家庭教育是一门科学，也是一门艺术，我在实际工作中，针对家长素质不一的现状，采取灵活多变的方法，以活动为载体，因材施教，抓住教师教育教学、学生成人成才这个主题，形成活动系列。
一是家长委员会系列：学校各年级都建有家长委员会，家长委员由班主任、年级组推荐、报请学校审核通过，在选择委员时，尽量照顾各个地方，各个班级，各个层次，各种职业，确保委员们有广泛的代表性。
家长委员会是家长学校的常设机构，是联系本年级学生家长的纽带，其职责是负责通知会议，分发资料，维护上课纪律秩序，组织收集意见，讨论交流等，对于家长骨干，学校尽力发挥其辐射带动作用，在开家长会之前，提前召开家长委员筹备会，倾听他们的意见要求。
二是家长系列：作为家长群体，每个家庭的经济状况、文化背景、职业、子女情况各不相同，要求和需求也多种多样，学校采取集中提总要求，年级组、班级根据实际通报学生思想、学习、纪律、安全、卫生等情况。
让家长既明确学校总的工作思路、策略、教育教学的目标、要求、管理办法及制度，又能把握现阶段学生的学习、身体、生理、心理特点，增强了针对性。
特别是每次家长会学校都精心选题，针对学生回家不爱做作业，骗家长的现象，学校举行了“怎样使孩子安心做作业，不说假话”的经验交流会。
针对家长不善于教育孩子，方法不正确的现状，学校安排了“提高家教能力，矫正学生不良品行”的专题报告会，总之，每学期针对不同年级因材施教，深深地吸引家长，使他们主动放弃节假日，有的走几十里山路来聆听报告，有的听完讲座，茅塞顿开，纷纷索要资料。
三是开设专题系列：针对我校学生中少数单亲家庭子女教育难管教，逆反心理、仇视心里严重的现状，在家长学校和政教处牵头下，组织班主任以各班学生情况进行调查了解，摸底造册，定期召开会议，个别交谈，关心爱护他们，及时与离异的父母联系，让他们明白孩子是没有错的，要给孩子创造一个温暖稳定的教育环境，共同承担教育责任。
针对部分顽劣学生，家长学校常年开设纪律、学习培训班，与家长共同探讨转差防差工作，通报情况，特别是实施扬长教育，对学生的点滴进步，向家长放大宣传，使学生及家长看到了希望，坚定了信心。
四是大型节日活动系列：节日是很好的教育时机，我经常利用大型节日开展活动，联系家长，宣传学校。
每年“六一”，学校都要举行汇报演出，必请家长委员代表，在前排就坐，并安排他们为获奖学生颁奖，以家长身份提要求、提希望。
五是家访系列：为了使家校联系经常化、制度化，学校对每位教师每学期的家访定有任务，定期发放、收交征求意见表。
每学期对家长反馈的意见，及时归纳、整理，并让它成为下一学期工作的重要指导。
通过系列活动，家长学校的工作忙而不乱，活中有实，我们充分利用家庭教育资源，促进学校教育的良性循环，出现了“学生放学、家长接管”的可喜局面。
在全校师生共同努力下，在家长和社会的支持配合下，学校已初步健全了德育工作网络，规范了办学行为，促进了学校的正常高效运行。
为树立学校良好的正面形象起到了不可替代的作用。
家庭教育之花结出丰硕的育人之果。
近八年来，我校先后获得“示范家长学校”、等荣誉称号。
成绩与荣誉的取得，源于各级领导的支持，全体教师的合力工作和广大家长的积极参与。
但我
也清醒地认识到工作中仍然还存在很多不足，我会向先进学校学习，在家教理论研究方面狠下功夫，办出家长学校特色，为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥学校、家庭、社会相结合的育人作用而不断探索，把家长学校办得越来越好。