第三单元单元备课教案
部编人教版小学语文三年级上册第三单元。单元备课+课时教案
部编人教版小学语文三年级上册第三单元。
单元备课+课时教案三、重读课文，品味语言1．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人物的心情。
2．教师解释并板书生字、词语，帮助学生理解文章内容。
3．引导学生品味语言，欣赏童话的语言美、思想美、意境美。
四、深度阅读，探究思想1．教师提问：树和小男孩的关系是怎样的？树为什么会变得“光秃秃的”？2．学生思考后，交流回答。
教师引导学生探究文章中表达的“人与自然和谐发展”的思想。
五、作训练，编写童话1．教师引导学生根据课文内容编写童话。
2．学生自由发挥，创作童话故事。
六、课堂小结1．教师对本节课的重点内容进行总结。
2．鼓励学生积极参与，提高童话阅读和创作的兴趣。
第二课时课时目标：1．会写13个生字，能正确读写重点词语。
2．分角色朗读课文，体会人与自然和谐发展的重要性。
一、导入新课，出示目标1．教师出示目标，引导学生回顾上节课的研究内容。
2．板书生字、词语，提醒学生注意书写规范。
二、复生字，练朗读1．教师出示生字卡片，让学生拼读、认读、书写。
2．分角色朗读课文，读出不同的语气，体会人与自然和谐发展的重要性。
三、深度阅读，探究思想1．教师提问：小男孩和树的关系发生了怎样的变化？为什么？2．学生思考后，交流回答。
教师引导学生探究文章中表达的“珍惜友情，信守承诺”的思想。
四、作训练，修改童话1．教师介绍修改符号的使用方法，让学生用修改符号修改自己的作。
2．学生互相交流修改意见，提高作质量。
五、课堂小结1．教师对本节课的重点内容进行总结。
2．鼓励学生勇于表达，发挥想象，创作优秀的童话故事。
1．课件展示：鸟儿和树之间的友情，为什么能够经历时间的考验？我们身边的友情是否也能像他们一样坚定不移？2．小组讨论，分享自己身边的友情故事，思考如何珍惜和维护好友情。
3．教师引导学生总结，友情的重要性和珍惜友情的方法，如信守诺言、互相理解、相互支持等。
同时，也要提醒学生，友情需要双方共同维护，不能只靠一方付出。
第三单元教学设计-高中语文新教材选择性必修中册单元备课(视频+课件+教案)
第三单元教学设计-高中语文新教材选择性必修中册单元备课（视频+课件+教案）一、教学目标1.了解文学批评初步概念，明确文学批评的作用和价值；2.了解文艺评论的分类和类型；3.学会运用文学批评方法和技巧，对文学作品进行鉴赏和评价；4.通过实践，培养批判性思维和创造性思维。
二、教学重难点重点：1.文学批评初步概念和作用；2.几种常见的文学批评方法和技巧。
难点：1.文学批评的价值和意义；2.如何在实践中运用文学批评方法和技巧。
三、教学过程1.引入（5分钟）：以莫言的小说《红高粱》为例，询问学生对莫言的评价，引导学生思考评价的标准和方法。
2.讲授（20分钟）：①引导学生了解文学批评的基本概念和作用，如何用批评者的眼光审视文学作品。
②介绍文艺评论的分类和类型，如书评、评论、志、杂文等。
③讲解文学批评方法和技巧，如内容批评法、形式批评法、历史批评法、阐释批评法等。
3.实践操作（25分钟）：①选择一篇短文，进行内容批评，让学生分析文章的主题、意义和思想内涵。
②选择一首诗歌，进行形式批评，让学生分析诗歌的音韵、节奏和形象描绘。
③选择一篇小说，进行历史批评，让学生分析小说的历史背景和时代意义。
④选择一篇散文，进行阐释批评，让学生分析散文的运用修辞和文化内涵。
4.总结（10分钟）：①让学生展示自己的批评成果，分享自己的感悟和心得体会。
②总结文学批评的作用和价值，强调实践中才能深刻领悟和掌握批评方法和技巧。
四、教学评价1.通过学生的展示和分享，评价学生掌握了批评方法和技巧的能力；2.通过学生自我评价和课后作业，评价他们对文学批评价值和意义的理解程度；3.通过课堂小结和教师评语，评价整个教学过程的效果和成果，为下一步教学提供参考。
人教版小学一年级美术上册单元备课第三单元 教学设计教案
人教版小学一年级美术上册单元备课第三单元成长足迹一、单元主题成长足迹二、单元分析本单元以“成长足迹”为主题，通过“铁杵磨成针”的故事引入，让学生思考毅力和坚持的重要性。
借助蜗牛、龟兔赛跑等故事形象，引导学生用美术的形式表现毅力和坚持。
在教学过程中，让学生学习使用多种材料制作美术作品，培养学生的创造力和动手能力。
三、单元目标1.知识与技能目标o学生能够通过蜗牛、龟兔赛跑的故事理解毅力的含义。
o掌握使用多种材料进行美术创作的方法。
2.过程与方法目标o通过讲述故事、观察图片等方式，培养学生的观察力和想象力。
o在美术制作过程中，提高学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标o让学生理解无论做什么事，一定要有毅力，不能半途而废。
o培养学生积极向上的人生态度和勇于克服困难的精神。
四、教学重难点1.教学重点o理解毅力的含义。
o掌握多种材料的美术制作方法。
2.教学难点o如何用美术作品生动地表现毅力和坚持。
五、教学方法1.故事讲述法：讲述龟兔赛跑、蜗牛坚持的故事，帮助学生理解毅力的内涵。
教学意图：以生动有趣的故事激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解毅力的含义。
2.观察法：展示蜗牛、兔子、乌龟等动物的图片和视频，引导学生观察它们的外形特征和行为表现。
教学意图：让学生从直观的视觉感受中获取创作素材，培养学生的观察力。
3.示范法：教师亲自示范使用多种材料制作美术作品的方法，如绘画、手工等。
教学意图：为学生提供正确的制作方法和技巧，降低学习难度，提高学生的学习信心。
4.实践法：让学生亲自动手进行美术创作，在实践中掌握多种材料的使用方法。
教学意图：通过实际操作，让学生将所学知识转化为实际作品，培养学生的实践能力和创造力。
5.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对毅力和坚持的理解以及美术作品的创作思路。
教学意图：促进学生之间的交流与合作，拓宽学生的思维，培养学生的表达能力和团队合作精神。
6.游戏教学法：设计与毅力和坚持相关的游戏，如“毅力大挑战”游戏，让学生模仿蜗牛爬行或兔子跳跃，体验坚持的过程。
教师备课参考：七年级语文第三单元复习教案
教师备课参考：七年级语文第三单元复习教案一、教学目标1.知识目标：1)掌握第三单元的重点词汇和句型。
2)掌握第三单元的重要知识点，如古诗词、汉字、诗歌等。
3)培养学生的阅读能力和写作能力。
2.能力目标：1)培养学生良好的语言表达能力和琢磨古人情感的能力。
2)提升学生的汉字书写水平和阅读理解能力。
二、教学重点1)学习古诗词的欣赏和写作技巧。
2)加强对诗句、句型、汉字的理解和记忆。
3)培养学生的阅读和写作能力。
三、教学难点1)学生对古诗词的理解和欣赏。
2)学生对汉字和诗句的书写能力。
四、教学方法1.教师引导学生对古诗词进行欣赏，分析诗词的意境、修辞手法等。
2.教师以字词、句型教学为主线，引导学生记忆、演练、分析和应用。
3.用多种方式培养学生的阅读和写作能力，如朗读、诗歌创作、阅读策略教学等。
五、教学过程第一课时：古诗词欣赏1.教师播放视频或展示图画，引导学生体会诗词的意境。
2.教师分析诗句的写作技巧，如描写手法、比喻手法等。
3.学生分组，进行小组讨论，探讨鲁迅《墓碑文》的意义和主旨。
4.教师讲解古诗词的时空背景，如唐诗宋词等。
第二课时：汉字教学1.教师将汉字进行分类，从形、音、义等多个方面进行讲解。
2.学生进行分组学习，做题和互改。
3.教师讲解汉字的命名和演变，及其历史和文化的背景知识。
4.学生进行汉字书写训练，注重结合意义和用法。
第三课时：诗歌创作1.教师讲解诗歌的韵律和格律，如五绝、七绝、唐诗、宋词等。
2.学生进行创作，可采用出题人提示、指定写作主题等方式进行。
3.学生交换作品，进行评价和分享。
4.教师总结和点评学生诗歌的优缺点，提出进一步改进的建议和方案。
六、教学评价1.学生课堂表现。
2.学生书面作业表现。
3.学生期末考试成绩。
4.教学效果评价。
第三单元角的初步认识(集体备课教案)
第三单元角的初步认识一、教材简析本单元主要教案角和直角、锐角、钝角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教案的。
本单元教材在编排上有2个特点：1、结合生活情景认识角和直角、锐角、钝角。
角和直角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。
教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发起探索数学的兴趣。
2、通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角、锐角、钝角。
数学具有高度的抽象性，小学生缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。
教材根据儿童学习的这一特点，通过实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作等，来帮助学生学习几何知识。
二、学情分析在学生初步感知角的基础上，通过实际操作，帮助学生认识角和直角。
三、教案目标1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
四、教案重难点难点：1、学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2、学生初步认识并会判断直角。
重点：1、初步学会用尺画角。
2、会用三角板判断直角和画直角五、课时安排本单元计划4课时个性化调整方案教案过程：教案反思：个性化调整方案教案过程：教案反思：个性化调整方案教案过程：教案反思：个性化调整方案教案过程：教案反思：。
人教版三年级语文上册教案 第三单元单元备课
人教版三年级语文上册教案第三单元单元备课一、教学目标1. 理解课文《我的好朋友》的内容及含义。
2. 认读生字词并掌握其读音和意义。
3. 提高学生的朗读能力和表演能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1. 掌握课文的意义和重要词汇。
2. 提高学生的朗读和表演能力。
三、教学准备1. 教材：人教版三年级语文上册。
2. 课件：包含课文、图片、互动活动等的电子课件。
3. 报纸和剪刀：用于活动设计。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 让学生做简单的身体活动，以准备开始上课。
2. 导入新课（10分钟）- 回顾上节课所学内容，引入本课的主题：我的好朋友。
3. 新课呈现（15分钟）- 利用课件展示课文《我的好朋友》，指导学生认读生字词，并解释其意义。
- 分角色朗读课文，引导学生理解课文的内容和情节。
4. 合作活动（20分钟）- 分小组，每组选择一段课文进行表演。
- 提供报纸和剪刀，让学生制作角色面具和道具，增加互动性。
- 每个小组进行表演，其他同学进行观摩和评价。
5. 小结复（10分钟）- 对本课研究内容进行小结，概括课文的主要情节和教育意义。
6. 作业布置（5分钟）- 布置课后作业：背诵课文并默写生字词。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够全面理解课文《我的好朋友》的内容和含义。
通过课堂中的合作活动，学生得到了较好的语言输出机会，有助于提高他们的朗读和表演能力。
然而，教学过程中可能需要更多时间来引导学生理解课文的深层含义，并促进学生之间的合作交流。
在以后的教学中，可以适当增加这方面的训练和活动设计。
同时，可以通过引入更多互动元素和多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
苏教版六年级上册数学教案：第三单元《分数除法》单元整体备课的思考与实施
举例：解答实际应用题，如某物品3/4由2人平分，每人得到多少？
2.教学难点
（1）分数除法的计算法则：对于分数除以整数、分数除以分数的计算方法，学生容易混淆，需要反复练习。
举例：针对3/4 ÷ 1/2这类题目，学生容易忘记将除数取倒数变为乘法，即3/4 × 2/1 = 3/2。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数除法的计算法则和乘除混合运算的顺序这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数除法相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分数除法的基本原理。
（2）分数除法的计算法则：掌握分数除以整数、分数除以分数的计算方法。
举例：讲解分数除以整数的计算方法，如3/4 ÷ 2 = 3/8；以及分数除以分数的计算方法，如3/4 ÷ 1/2 = 3/2。
（3）乘除混合运算的顺序与规律：学会分数乘除混合运算的顺序，掌握运算规律。
举例：讲解先乘后除的运算顺序，如3/4 × 2 ÷ 1/2 = 3/2。
苏教版六年级上册数学教案：第三单元《分数除法》单元整体备课的思考与实施
一、教学内容
苏教版六年级上册数学教案：第三单元《分数除法》单元整体备课的思考与实施。本章节主要包括以下内容：
1.分数除法的意义：理解分数除法的概念，掌握分数除以整数、分数除以分数的计算方法。
2.分数除法的计算法则：掌握分数除以整数、分数除以分数的计算法则，并能熟练运用。
此外，我还发现学生在总结回顾环节，对于分数除法的应用还不够自信。为了解决这个问题，我会在课后布置一些与生活密切相关的作业，让学生们在实际操作中加深对分数除法的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ解。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际问题中。
新教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》集体备课教案
新教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》集体备课教案一. 教材分析《运动和力》这一单元主要让学生初步理解力和运动之间的关系。
通过观察和实验，让学生感受到力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度和方向。
同时，让学生初步了解不同形式的运动，如直线运动和曲线运动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对力和运动有一定的认识，但还不够系统和深入。
学生在日常生活中也积累了一些关于运动和力的经验，如拉扯物体、推动物体等。
但学生对于力和运动之间的关系，还需要通过实验和观察进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生通过观察和实验，感受力可以改变物体的运动状态。
2.让学生了解不同形式的运动，并能够进行简单的分类。
3.培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.重难点：让学生理解力和运动之间的关系，以及不同形式的运动。
2.难点：让学生通过实验和观察，自己发现力和运动之间的关系。
五. 教学方法采用问题驱动法、实验观察法、小组讨论法等教学方法。
通过问题引导学生思考，通过实验和观察让学生感受力和运动之间的关系，通过小组讨论让学生分享和交流自己的发现。
六. 教学准备1.教具：准备一些可以运动的物体，如小车、球等。
2.学具：每个学生准备一个小车或球，以便进行实验和观察。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：我们平时是如何运动的？运动有哪些形式？2.呈现（10分钟）展示一些运动的物体，如小车、球等，让学生观察并说出它们的特点。
3.操练（10分钟）让学生自己动手操作，尝试改变物体的运动状态，如推动小车、踢球等。
并观察和记录物体的运动变化。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论：力和运动之间有什么关系？不同形式的运动有哪些特点？并请各组分享自己的讨论结果。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：还有哪些因素会影响物体的运动？如摩擦力、重力等。
并让学生进行实验观察，验证自己的思考。
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《故宫博物院》……………………………………………………………………2课时
口语交际：“讲民间故事”………………………………………………………1课时
习作：“__________让生活更美好”。……………………………………………2课时
核心素养
启发学生自主搜集相关资料，并在重点和难点上进行必要的点拨，以此激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。尽可能让学生讨论交流，分享各自的童年趣事，抒发对神秘宇宙的好奇，从而进一步提高自学能力。根据教学内容对不同层次的学生可以进行分层次教学，培优辅差，整体提高学生学习水平。
课时安排
《竹节人》…………………………………………………………………………2课时
重点难点
教学重点:
1.会写25个生字；学会本单元要求掌握的生字词，掌握多音字“哄、奔、禁”等。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文的记叙方式和说明方法。
3.试着在写事物时，融入感情，表达看法。
教学难点:
1.在学习课文的基础上，联系生活实际，发表自己的看法。
2.启迪学生对自己平时生活进行联想，感悟身边事物的乐趣。
ห้องสมุดไป่ตู้单元课题
第三单元
教学目标
1.会写25个生字；学会本单元要求掌握的生字词，掌握多音字“哄、奔、禁”等。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文的记叙方式和说明方法。
3.学会语言表达的多样性，提高自己的口语表达能力。
4.在学习课文的基础上，联系生活实际，发表自己的看法。
5.通过学习本单元，激发学生探索科学的奥秘，引导学生热爱科学。启迪学生对自己平时生活进行联想，感悟身边事物的乐趣。
语文园地…………………………………………………………………………2课时