第二课青春期的生长发育特点
八年级科学下(华师大版)第八章第二课时青春期的生长和发育
《青春期的生长与发育》教学设计翠柏中学余瑾一、教学目标设计认知目标1）了解青春期的生理功能的变化及身体的变化2）理解青春期的第二性征，青春期女孩月经、男孩遗精现象3）了解青春期的主要心理变化及其卫生。
4）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；能力目标培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
情感目标通过对青春期的了解，养成良好的青春期卫生保健习惯，形成正确的性观念，形成健康的心理和更和谐的人际关系二、教学重点、难点青春期的生理和心理卫生，青春期是人一生中最重要的发育时期，科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。
三、教学策略采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节来实现教学目标。
三、教学准备多媒体课件四、教学过程新课导入：前面，我们已经学习了人类生殖细胞的产生，以及胚胎经过大约280天左右的发育从母体降生到这个世界。
那么，人从出生到成年要经历哪几个发育时期呢?新授内容一、什么是青春期?青春期是人体由童年生长发育到成人的过渡时期，这一时期人体的形态、某些器官的结构、功能都有显著的变化。
如身高突增,神经系统和心肺功能明显增强等。
青春期年龄跨度为10 — 20岁。
二、青春期的生理变化● 观察下图：并讨论为什么我还不长高？学生讨论结果：10岁左右男孩女孩身高进入突增高峰，女孩身高发育的年龄比男孩早2年左右。
● 观察并讨论：为什么我体重增加慢了？学生讨论结果：10岁左右男孩女孩体重显著增加，女孩体重发育的年龄也比男孩早1年左右。
● 青春期生理发育都有哪些特点呢？外在变化：A 、身体迅速长高 B 、体重明显增加 C 、身体机能增强 内在变化：a 〉心脏的发育 b 〉神经系统的发育 c 〉肺的发育大脑皮层的功能发育更加完善。
心肺功能的变化，心脏收缩力增强，肺活量增大。
运动功能、造血功能明显增强。
青少年的生理特点
青少年的生理特点青少年是指处于青春期的青年人，通常指年龄在13岁到19岁之间的群体。
在这个特殊的生长阶段，青少年的身体发育和生理变化都非常明显。
本文将从身体的各个方面来详细描述青少年的生理特点。
一、身高和体重青少年期是人体生长速度最快的阶段，男孩和女孩的身高在这个阶段都会有明显的增长。
男孩通常会在13至19岁之间迎来生长发育的高峰，而女孩的生长期则稍早一些。
此时，饮食均衡、充足的睡眠和适量的运动对于青少年的身高和体重发育至关重要。
二、性征发育在青春期，青少年的性激素分泌增加，男孩开始生长胡须和声音变得粗哑，女孩的乳房发育和月经初潮。
这些性征的发育标志着青少年进入性成熟的阶段。
在这个阶段，性教育的重要性不言而喻，父母和老师应该给予青少年正确的性知识指导。
三、皮肤和毛发青少年的皮肤容易出现油脂分泌过多、青春痘等问题，因此在这个阶段的皮肤护理尤为重要。
此外，青少年的毛发也会增多，长得茂密，对个人卫生的重视更加必不可少。
四、骨骼和肌肉青少年的骨骼和肌肉在这个阶段得到迅猛的发展，生长速度之快常常让人感到惊讶。
运动锻炼可以使骨骼更加壮实、肌肉更加发达，同时也有利于塑造健康的体型。
五、免疫系统青少年时期是免疫系统成熟和稳定的关键时期，饮食营养均衡对于增强免疫力至关重要。
此外，科学的作息时间和保持心情愉快也有利于提高身体的抵抗力。
六、荷尔蒙分泌青春期的青少年荷尔蒙分泌旺盛，会出现情绪波动、情感起伏等现象。
青少年在面对情感问题时，需要理性思考、坦诚沟通，同时学会控制情绪，保持乐观积极的心态。
总结：青少年期是一个身体和心理都处在成长阶段的时期，身体的生理特点决定了青少年需要得到更多的关爱和关注。
父母和社会应该给予青少年更多的理解和支持，引导他们正确应对生理变化，健康成长，迎接更美好的明天。
青少年期身心发展特点
青少年期身心发展特点青少年期是一个人从孩童到成年的过渡时期。
在这个阶段，青少年会经历身体、认知、情感和社会发展上的显著变化。
以下是青少年期身心发展的特点：1. 身体发育：青少年期是身体发育最迅速的时期之一。
身高、体重、肌肉力量等方面都会有显著的变化。
性器官的发育也开始，青春期的第一个迹象通常是乳房发育（女性）和阴毛的生长（男女都有）。
逐渐出现第一次月经（女性）和第一次遗精（男性）。
2. 性别身份：青少年期是性别身份形成的关键时期。
青少年开始对自己的性别身份有更深入的理解，并开始探索自己的性取向和性别角色。
这可能导致他们对自己的身份感到困惑或不确定。
3. 认知发展：青少年期的认知能力快速发展。
他们开始思考抽象的概念，更有逻辑思维能力，能够提出假设并进行推理。
他们开始思考道德和伦理问题，对未来做出决策和规划。
4. 情感和社会发展：青少年开始了解和经历不同类型的情感关系，包括友谊和恋爱关系。
他们开始形成自己的身份，独立性增强，并寻求与家庭和同龄人建立更好的关系。
他们也更加关注自己在社会中的角色和地位。
扩展和深入分析：在青少年期，身体发育起着至关重要的作用。
这个阶段的身体变化可能导致许多情绪上的起伏和不稳定。
青少年的情感和情绪常常会受到体貌自尊心的影响。
例如，女性在青春期初期和中期可能会对乳房发育的速度和外观感到不满意，而男性可能会对身高或肌肉发育感到自卑。
这种情绪的波动可能会导致自尊心的下降，增加抑郁和焦虑的风险。
在认知方面，青少年期的大脑发展迅速。
他们开始逐渐拥有成人的思维能力，能够更深入地思考和理解抽象的概念。
这种认知发展可以促使他们提出关于人生意义、道德原则和社会问题的更深入的问题。
在情感和社会发展方面，青少年面临着建立自我身份的任务。
他们开始寻找自己独特的特点和兴趣，并试图在同龄人中找到归属感。
青少年也开始对爱情和性的探索感兴趣，但也面临着性取向和性别角色的困惑。
这一切都对他们家庭和社交关系产生了深远的影响。
人教版五年级体育下册《育与健康基础知识 2.迈入青春期 2.青春期第二性征发育的特点》公开课教案_15
教学环节
教学过程
组织与要求
设计意图
新媒体使用
情
境
导
入
一、导入部分
1、教师：出示几张学生婴幼儿期男女孩照片，外表上有什么区别？再看看现在班里的男生和女生在身高上有什么区别。
2、学生自由回答。
3、教师：婴幼儿时期的男孩、女孩从外表看没有太大区别，但随着年龄的增长，男女生之间的差异越来越明显，预示着青春期的来临。这节课，我们就来谈一谈男女生青春期变化的特点。
2、回答问题时声音洪亮，表述清晰。
1、让学生在自己的口述中对本节课的知识进行回顾，掌握。
1、出示问题。
板书设计
青春期第二性征的发育特点
生长突增现象
男女生平均身高
男生：女生：
第二性征发育特点
男生：喉结突出肌肉结实胡须生长声音较粗体格高大
女生：脂肪丰满乳房隆起音调细高骨盆变宽脂肪增厚
《青春期第二性征发育的特点》教学设计
1、培养训练学生思考以及语言表述能力。
2、在思考、回答过程中了解男女生第二性征的不同。
1、出示内容。
2、小结内容
结
束
部
分
拓展活动
1、师：平时班级搬书、擦玻璃、搬桌椅、整理图书、洒水扫地怎样做人员分工？
2、生运用课堂所学回答，并说出分工的原因。
3、教师全课总Байду номын сангаас。
1、组织：学生在自己的座位有秩序地坐好。
小学体育室内课教案（试行）
学科
体育与健康
年级
六年级
课型
室内课
课时
1
课题
青春期第二性征发育的特点
教学准备
新媒体课件
教
材
分
人教版五年级体育下册《育与健康基础知识 2.迈入青春期 1.青春期生长发育的特点》公开课课件_10
3．神经系统发达 大脑和神经系统高度发达是青春期的重要特征之一。
(1)脑的发展 青少年脑的重量发展阶段如表3—8所示： 从上表可以看出，人进人青春期后呼吸系统功能明显增强，青春期末 的呼吸频率已经和成人相同。 3.神经系统发达 大脑和神经系统高度发达是青春期的重要特征之一。 (1)脑的发展 青少年脑的重量发展阶段如表3- 9所示。 脑科学家认为，一过25岁，每天在脑中要死掉10万个神经细胞，70岁 时人脑的重量只有青年时的95％，80岁时减少到90％。 (2)神经系统的发展 青春期是神经系统机能最充沛、生长力最强的时期，青春期大脑的兴 奋与抑制的过程基本上达到了平衡，第二信号系统的作用很快上升，使 得青少年的抽象逻辑能力和理论思维能力得到了充分的发展，表现出记 忆力强、理解力快、想像力丰富等特征。
2.机能健全 在身体外形巨变的同时，青少年的身体内部机能也迅速地发 展起来。尤其是生理基础的心血管系统和呼吸系统等逐渐健 全起来。
(1)心血管系统的发育 心血管系统包括心脏和全身血管。心血管系统迅速健全主要表现在以下 的几个方面： 第一，心脏重量。心脏在各时期的重量见表3—6。 第二，心脏血容量。心脏有四个腔，分为左心房、右心房、左心室、右 心室。它们的总容量出生时是20～22毫升；青春期之初可达到140毫升； 青春期开始后，速度明显增快，1 8～20岁达到240～250毫升。 第三，血压。人在14岁以后，血压达到成人水平，稳定在高压90～130毫 米汞柱．低压在60～80毫米汞柱。男青年的收缩压略高于女青年。 第四，心率。新生儿心率在平静时平均每分钟120～140次，2～3岁 100～120救8～14岁70～90次，在16岁以后达到成人水平，平均每分钟 72次左右。值得注意的足，从青春期时起，心率有了性别差异，女青年 的心率略快于男青年。 第五，每搏输出量。所谓每搏输出量，是指心脏每收缩一次射出的血液 量。进入青春期后每搏输出量明显增加，7岁时是23毫升，12岁时约为41 毫升，青春期结束时达到成人量，大约是61毫升青春期发育迅速，对新 血液的需求急剧增加，青春期的每搏输出量比儿童期增加近2倍。
人教版体育五至六年级《2.青春期第二性征发育的特点》说课稿7
人教版体育五至六年级《2.青春期第二性征发育的特点》说课稿7一. 教材分析《2.青春期第二性征发育的特点》这一章节是针对小学五至六年级学生设计的，主要让学生了解青春期第二性征的基本概念，以及男女生在青春期第二性征发育上的差异。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，使学生能够更好地理解和接受这一抽象而又敏感的话题。
二. 学情分析针对五年级至六年级的学生，他们已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，同时，他们的抽象思维能力也在逐步发展。
在这个阶段，学生对于自身生理的变化会产生好奇心，因此，对青春期第二性征的学习会表现出较高的兴趣。
然而，由于这是一个敏感的话题，学生在学习过程中可能会存在害羞、畏惧等心理负担。
因此，教师在教学过程中需要充分考虑学生的心理特点，创设轻松、和谐的学习氛围。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期第二性征的基本概念，掌握男女生在青春期第二性征发育上的差异。
2.过程与方法：通过观察、讨论、探究等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确对待青春期生理变化的态度，增强自我认识和自我保健意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：青春期第二性征的基本概念，男女生在青春期第二性征发育上的差异。
2.教学难点：如何引导学生正确对待青春期生理变化，消除心理负担。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、观察法等多种教学方法，以多媒体课件、图片、实例等为教学手段，创设轻松、和谐的学习氛围，引导学生主动参与、积极探讨。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一组图片，让学生观察并说出青春期第二性征的表现，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解青春期第二性征的基本概念，以及男女生在青春期第二性征发育上的差异。
3.合作探究：分组讨论，引导学生关注青春期生理变化，以及如何正确对待这些变化。
4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解和解答，强调青春期第二性征发育的重要性。
第八章第二节 人的生长发育和青春期-2022-2023学年七年级生物下册同步精优课件(苏教版 )
强调：
青春期发育最突出的特征就是青春期性发育，由此带来身 体上的各项变化。
体态丰满 妩媚动人
肌肉发达 强健有力 肩膀变宽 英俊潇洒
人体器官功能发育很显著
肌肉力量增加 肺活量显著增加
心脏收缩能力增强
人脑的重量在儿童7、 8岁时即接近成人， 青春期只是功能进 一步增强。
脑的内部结构不断分化和发展
补充：
第八章 人的生殖和发育
第二节 人的生长发育和青春期
学习目标
• 1、举例说出青春期生长发育的特点，说出青春期男女性发育的主要特征。 • 2、养成青春期的卫生保健习惯。 • 3、关注青春期心理健康。
情景导入
探究一：人的生长发育
人体生长发育： 受精卵、胎儿、婴儿、个体成熟
新生命的起点
探究一：人的生长发育
讨论： 青春期的性发育
发育指标
身高开始突增 生长突增高峰（身高
、体重、肩宽）
平均年龄
女
男
9
11
10
12
乳房开始发育 胸围开始突增
阴毛出现 月经初潮 首次遗精
10.7 11 12.8 13.6 ——
—— 13 14.6
—— 15.6
某地3500名7-17岁男女生的生长发育调查
从表中可以看出青春期生长 发育的哪些特征？
青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，是我们学习的最佳时 期。青春期是树立远大理想，塑造美好心灵，学习科学知识的关键时期。
重点总结：
1.青春期性发育主要表现在两个方面。
生殖器官的生长发育 幼稚型 成人型 男：出现遗精
第二性征的发育
女：出现月经
2.青春期第二性征发育在雌性激素和雄性激 素的刺激下表现出来的。
八年级生物上册 第四单元 第三章 第二节 青春期发育课件
3. 避免着凉。
4. 要做到心情舒畅，情绪稳定。
5. 要有足够的睡眠和休息。
6. 进行适当的运动，但要避免剧烈运动。 不按妈妈的叮嘱做可不可以呀？为什么？ 在月经期子宫内膜出现创伤， 子宫口张开，
如不注意卫生，就会造成子宫感染。
第二节
青春期发育
生长发育各个时期的划分
婴儿期（0～1岁）：不会说话、走路等 行为，完全依赖大人的照顾 幼儿期（2 ～6岁）：体形较胖，走路会 摔跤，要大人的照顾 童年期（7～11岁）：学会了一般的行为 习惯，逐步学会自理
青春期（12 ～ 23岁）：个头长的很快， 身体各部分都在发育
成年期（23 ～ ？）：个体发育成熟，身 高体重已稳定，各系统发育完善
精子 垂 分泌 促性腺激素 体 睾丸 卵巢 雌性激素： 月经 雄性激素：遗精 卵细胞
早晨醒來…
认识遗精现象
进入青春期以后，有时在睡梦中 精液自尿道排出的现象。 由于精液是不断产生的，积存多 了，就会排出，这就是古人所说的精 满自溢。是一种正常的生理现象。 但是如果频繁遗精，就会伤害自 己的身体。
在形态发育的同时，人体内各种组织、器官 的生理功能也发生了明显的变化。 功 能 发 育 的 特 点 神经系统———调节功能大大增加、 分析、理解能力迅速提高。 心脏 ———重量增加，每搏输出量 增加，血压升高。 肺 ———肺活量显著增大。
青春期发育最突出的特征是什 么？ 为什么会有这种变化？
突出特征：生殖器官的发育和成熟
有了强烈的独立意识，
ห้องสมุดไป่ตู้
遇到挫折又有依赖 性，渴望得到家长 和老师的关怀。
产生一些疑惑不解的问题
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第二课青春期的生长发
育特点
标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
青春期的生长发育特点
[教材分析]
本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。
青春期的性发育包括性器官的发育和第二性征的发育，课文以男、女部分生殖器官发育趋势图，说明性器官发育的情况，需要教师首先教会学生使用坐标图，再引导学生仔细观察各个图中的曲线，依次观察比较各器官的发育趋势，分析生殖器官突增开始的年龄从中找出规律性的变化。
遗精和月经是男女在青春期发生的重要的生理变化，是青春期性发育的表现。
让学生通过阅读与青春期卫生有关的内容，使学生明确青春期卫生的重要性，懂得如何搞好青春期的生理卫生和心理卫生。
本节课活动的重点是讨论青春期发育的特点、讨论青春期性器官发育与第二性征发育的表现以及相互关系，讨论如何正确认识和做好青春期的卫生保健，形成健康的青春期心理。
[教学目标]
（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。
（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。
（4）关注青春期心理卫生方面的问题。
（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。
（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。
（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。
（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
[教学重点、难点]
教学重点： 1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点： 1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
[教师准备]
多媒体课件----男女部分生殖器官发育趋势图。
[教学模式]
观察与思考，分析与讨论，多媒体辅助教学。
[课时计划]
一课时。
[教学过程]
一、导入新课
师：有人说新生命是从婴儿呱呱坠地那一刻开始的，这种说法对吗
生：不对，新生命是从受精卵开始的。
二、新课教学
（一）人的生长发育
教师：新的生命是从受精卵开始的。
人体发育分为两个阶段：一是从受精卵发育到成熟的胎儿，二是从婴儿出生发育到个体成熟。
我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。
[学生活动]：
（1）观察教材中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期
(2)学生以小组为单位，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请其他同学猜是哪个时期。
(3）请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点
教师：先对活动情况作出评价，小结：人的生长发育包括四个时期：婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。
青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理成熟，能够积极地参与社会活动。
[学生活动]：把带来的家中长辈的照片拿出来，交流一下，分析成年期又可分为几个阶段举例说出成年期形态和功能的主要表现
教师：你们现在处于什么时期你们的父母、爷爷奶奶处于什么时期根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题
[学生活动]：讨论，发表看法，形成尊老爱幼的共识。
（二）青春期发育
过渡导入：同学们已经进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，青春期的变化，既有成长的喜悦，也有随之而来的烦恼，这些大都与我们的身体有着密切的关系，让我们用科学的态度来关注青春期的变化。
[学生活动]：观察投影，即教材图8-8，“男生部分生殖器官发育趋势图”，说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。
教师：再仔细观察曲线图，你能发现男、女孩在发育的时间上有什么不一样
[小结]：一般地说，男生从10-14岁、女生从10-12岁开始进入青春期。
男生比女生要晚两年。
教师：说出青春期生长发育主要表现在哪些方面
[学生活动]：分析讨论教材表8-1。
[讲述]：身高突增是青春期的一个显着特点。
教师：除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化
[讲述]：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。
我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。
教师：青春期第二性征的发育是由什么原因引起的
[讲述]：青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
由于此时性激素分泌量的增加，出现了男女第二性征。
[小结]：青春期是人生的“花样年华”。
经过了青春期的发育，女生会显得体态丰满，妩媚动人；男生则强健有力，英俊潇洒。
同时，人体器官功能发育也很显着，肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显着增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。
因此，青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变，会发现一个不同于往昔的新世界，要体验到神秘的性意识的萌动。
（三）青春期卫生
过渡导入：男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象(生答)那么，什么是遗精什么是月经女生在月经期如何保护自己呢请大家看书解决这些问题。
[学生活动]：自学，阅读课文。
[学生活动]：交流讨论
（1）当你出现首次遗精或月经时，你是否感到不安你把这件事告诉了父母吗
（2）你将如何与异性朋友交往
(3)青春期我们在饮食卫生、个人卫生上要注意什么问题
（4）青春期的青少年在穿着打扮上要注意什么问题
（5）进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢
（6）你认为做好青春期卫生保健还应注意哪些问题
[小结]：做好青春期的卫生保健真的很重要，健康、向上的身心对我们今后的生活和工作起决定性的作用。
平时大家要注意和父母多交流、多沟通，有问题及时向老师和家长咨询!
三、课堂小结
引导学生共同回顾本节知识内容，畅谈学习收获，感悟青春。
四、课堂练习
教材11页自我评价，思维拓展。
五、作业：围绕“如何健康快乐地度过青春期”写一篇小作文。
附：板书设计8-2 人的生长发育和青春期
婴儿期（0~1岁）
幼儿期（2~6岁）
一、人的生长发育童年期（7~11岁）
青春期（12~23岁）青年期（24~39岁）
成年期（24岁以上）中年期（40~59岁）
老年期（60岁以上）
二、青春期发育：第二性征的出现
遗精
三、青春期卫生月经
心理卫生
[教学反思]
面对“难以启齿”的性问题，这堂课上的并不沉闷。
通过设计比较符合学生特点的环节，给孩子们创设了互相了解、交流讨论的机会，学生各抒己见，达成共识，都感觉到了青春的美好，他们渴望长大，渴望独立。
这正是本节课的成功之处。
同时，平等的交流也有助于教师了解学生、走近学生。
畅快的交谈，可以增加学生的学习兴趣，提高学生学习的效率。