(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第21课《智取生辰纲》市优质课一等奖课件
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• ①晁盖他们是以什么身份出现在杨 志面前的？这样又有何用意？
扮客商，稳住对方，初步消除 杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中 下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了 招呢？
• 晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争 酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑 心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒 里去的？
2
峨眉山月半轮秋， ____入平 ____江水流 夜发清溪向三峡，思君不见下____ ____王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 回乐____前沙似雪，受降城外月如霜 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧____ 夜____卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 终古高云簇此城，秋风吹散马____声 故园东望路漫漫，双____龙钟泪不干 草____知春不久归，百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思， ____解漫天作雪飞 独坐幽____里，弹____复长啸
六月初四正午；黄泥冈松树林。
杨志押送 生辰纲
好汉智取 生辰纲
两条线索，推动情节发展
上路 中计 失纲
六月初 四正午 黄泥冈 松树林
定计 施计 劫纲
明线
暗线
5.通过上面的复述，我们可以知道，课文分 为哪几个部分？
第1～7段写杨志押送生辰纲 第8～14段写晁盖、吴用等人智取生辰纲， (第14段是补叙)
2
2.理解下列词语 晓事：明白事理。 寻思：思索，考虑。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什 么话。 喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。
2
热不可当：热得无法抵挡。 出没：出现和隐藏。 分说：分辩。 勾当：事情。 死心塌地：形容主意已定，决不改变。
2
今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路
2
1.读准下列字音 虞候(yú)
扮客商，稳住对方，初步消除 杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中 下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了 招呢？
• 晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争 酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑 心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒 里去的？
2
峨眉山月半轮秋， ____入平 ____江水流 夜发清溪向三峡，思君不见下____ ____王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 回乐____前沙似雪，受降城外月如霜 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧____ 夜____卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 终古高云簇此城，秋风吹散马____声 故园东望路漫漫，双____龙钟泪不干 草____知春不久归，百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思， ____解漫天作雪飞 独坐幽____里，弹____复长啸
六月初四正午；黄泥冈松树林。
杨志押送 生辰纲
好汉智取 生辰纲
两条线索，推动情节发展
上路 中计 失纲
六月初 四正午 黄泥冈 松树林
定计 施计 劫纲
明线
暗线
5.通过上面的复述，我们可以知道，课文分 为哪几个部分？
第1～7段写杨志押送生辰纲 第8～14段写晁盖、吴用等人智取生辰纲， (第14段是补叙)
2
2.理解下列词语 晓事：明白事理。 寻思：思索，考虑。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什 么话。 喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。
2
热不可当：热得无法抵挡。 出没：出现和隐藏。 分说：分辩。 勾当：事情。 死心塌地：形容主意已定，决不改变。
2
今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路
2
1.读准下列字音 虞候(yú)
初中语文九年级上册 22《智取生辰纲》公开课一等奖创新教学设计
初中语文九年级上册22《智取生辰纲》公开课一等奖创新教学设计初中语文九年级上册《智取生辰纲》教学设计一、教材分析《智取生辰纲》是人教版部编教材九年级上册第六单元的第一篇课文，本课选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲"。
本课采用双线并行的结构，写杨志“一刀一枪，博个封妻荫子”理想幻灭的过程。
杨志是三代将门之后，杨令公之孙，应过武举，做到殿司制使官，因失陷花石纲丢了官职，在盘缠用尽时在汴京城卖刀，失手打死泼皮牛二被监押，后被梁中书所救。
虽然知道梁中书并非好人，但为了实现自己“封妻荫子"的理想，甘受梁中书差遣。
在明知押送生辰纲十分困难的情况下接下了这个任务，把完成这个任务当成给梁中书的投名状。
押送生辰纲对杨志而言，是晋升的机会，这种思想倾向也表现在他的言行举止中，也正是因为这个原因，杨志急功近利的性格特点被无限放大。
选段结尾杨志失去了生辰纲，杨志的悲剧是性格的悲剧，正是因为他的急功近利导致自己和老都管、提辖和军健的矛盾十分尖锐，也直接导致押送队内部失和，失掉生辰纲成了必然。
现当代小说塑造人物形象更多的使用大段的心理独白，明清小说脱胎于话本，在塑造人物形象时更侧重表现人物的动作和语言。
选段中杨志与老都管等人的矛盾通过语言和动作来表现，通过语言和动作的刻画，杨志的形象更加的形象生动，杨志的悲剧也更值得人同情。
二、学情分析《水浒传》是九年级上册名著阅读推荐书目，因此《智取生辰纲》是从单篇到全本的纽带，执教本课需引导学生窥一斑而知全貌。
本节课引导学生分析人物的语言、动作，概括人物形象，同时，引导学生了解明清小说塑造形象与现当代小说塑造人物形象的不同。
在《水浒传》中杨志的悲剧不是个别的，学习本课应引导学生用主客观分析法分析杨志的悲剧，以“杨志的点”带“其他英雄"的面。
三、教学目标1. 品读动作、语言，分析人物形象；2. 运用主客观分析法，探究失生辰纲的原因；3. 激发学生阅读《水浒传》的兴趣。
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①时间：六月初四正午，有什么天气特征 ？
十分炎热，热不可当。为在松林休息 和白胜卖酒做准备。从中可以看出，这个 时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时 。
②地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休 息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清 松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药 做准备。从中可以看出，这个地点也是精心 挑选的，可说是智用地利。
汁，从文中许多地方可看出他的智谋：
（1）他带兵不多，伪装成客商就是为了掩人 耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五 更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎， 智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而 正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。
（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，走偏 僻崎岖的小径，说明他智选路径。这样艰难 的路径，连强盗也不愿走。
（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖 等又是如何发挥“人和”优势，通力合作， 使用计谋来智取生辰纲的呢？ ①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的 ？这样有何用意？
客商。稳住对方，初步消除杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗 药这种勾当也防不住，而中了招呢？
晁盖等人戏演得好。 打扮卖酒，假装争酒 ，引诱对方，半瓢酒 消尽了杨志的疑心。
从智藏行踪、智变行辰、智选路径，可以看 出杨志为了确保生辰纲的安全煞费苦心。
• 为了确保生辰纲的安全，杨志还采取了哪些 举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥 责虞候，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
➢ 从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智 之人。
1、了解作者施耐庵及《水浒传》相关文学常识。 2、学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织 故事，在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。 3、学习本文环境描写的艺术手法。 4、认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，以及起义英雄 在反抗斗争中的智慧和力量。
十分炎热，热不可当。为在松林休息 和白胜卖酒做准备。从中可以看出，这个 时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时 。
②地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休 息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清 松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药 做准备。从中可以看出，这个地点也是精心 挑选的，可说是智用地利。
汁，从文中许多地方可看出他的智谋：
（1）他带兵不多，伪装成客商就是为了掩人 耳目，智藏行踪。
（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五 更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎， 智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而 正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。
（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，走偏 僻崎岖的小径，说明他智选路径。这样艰难 的路径，连强盗也不愿走。
（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖 等又是如何发挥“人和”优势，通力合作， 使用计谋来智取生辰纲的呢？ ①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的 ？这样有何用意？
客商。稳住对方，初步消除杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗 药这种勾当也防不住，而中了招呢？
晁盖等人戏演得好。 打扮卖酒，假装争酒 ，引诱对方，半瓢酒 消尽了杨志的疑心。
从智藏行踪、智变行辰、智选路径，可以看 出杨志为了确保生辰纲的安全煞费苦心。
• 为了确保生辰纲的安全，杨志还采取了哪些 举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥 责虞候，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
➢ 从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智 之人。
1、了解作者施耐庵及《水浒传》相关文学常识。 2、学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织 故事，在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。 3、学习本文环境描写的艺术手法。 4、认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，以及起义英雄 在反抗斗争中的智慧和力量。
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方法
诵读法、点拨法、合作探究法
板
书
设
计
智取生辰纲
第一部分：发生杨志押送生辰纲。
第二部分：发展七雄贩枣蒙杨志。
第三部分：再发展白胜设计诱官军。
第四部分：高潮杨志无奈买白酒。
第五部分：结局杨志误失生辰纲。
第六部分：尾声吴用智取ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ辰纲。
教学过程与内容
教法学法运用与补记
一、情景导入，渲染氛围
播放歌曲《好汉歌》
《智取生辰纲》教案
教
学
目
标
1.了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。
2.理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。
3.学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。
教学
重点
1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。
2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。
教学
难点
晁盖等人智取生辰纲的过程。
教学
梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。
二、走近作者，了解作品
本文选自《水浒》第十六回。作者施耐庵（1296~1370？），元末明初小说家。《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
三、默读课文，感知情节
1.检查预习
⑴给加点字注音
趱行zǎn虞候yú嗔怪chēn尴尬gāngà厮sī
朴刀pō恁地nèn怨怅chàng兀的wù怄òu
诵读法、点拨法、合作探究法
板
书
设
计
智取生辰纲
第一部分：发生杨志押送生辰纲。
第二部分：发展七雄贩枣蒙杨志。
第三部分：再发展白胜设计诱官军。
第四部分：高潮杨志无奈买白酒。
第五部分：结局杨志误失生辰纲。
第六部分：尾声吴用智取ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ辰纲。
教学过程与内容
教法学法运用与补记
一、情景导入，渲染氛围
播放歌曲《好汉歌》
《智取生辰纲》教案
教
学
目
标
1.了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。
2.理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。
3.学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。
教学
重点
1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。
2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。
教学
难点
晁盖等人智取生辰纲的过程。
教学
梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。
二、走近作者，了解作品
本文选自《水浒》第十六回。作者施耐庵（1296~1370？），元末明初小说家。《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
三、默读课文，感知情节
1.检查预习
⑴给加点字注音
趱行zǎn虞候yú嗔怪chēn尴尬gāngà厮sī
朴刀pō恁地nèn怨怅chàng兀的wù怄òu
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吴用施用的计谋，采用了三十六计 中的哪些计？（用直线将它们连接起来）
刘唐偷酒
瞒天过海
吴用下药
以逸待劳
林中休息
笑里藏刀
伪装客商
声东击西
不肯卖酒
混水摸鱼
送与枣子
欲擒故纵
返
4.内 容
《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。 它是明代长篇小说，是文学史上第一部描写农 民起义全过程的章回体长篇小说。全书前半部 写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个 被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土 豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安， 攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义 英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的 黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼 民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。
故事情节
时间：五月半—六月初四 地点：黄泥冈
人物：杨 吴志用一一行行十八五人人 事件：杨 吴志用押智送取金生银辰担纲
小结提升
明线：杨志 押送生辰纲
赶路
中计 失纲
暗线：好汉 智取生辰纲
六月初四 正午黄泥 岗松树林
定计 施计 劫纲
环境描写
找出文中环境描写的句子，并分析其作用：
①正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天， 没半点云彩，其实十分大热。 ②众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可 当。 ③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。
交代了故事发生的时间，渲染炎 热的气氛，暗示了押送生辰纲的艰 辛，为下文写杨志和众人的矛盾激 化埋下伏笔。
结构安排
第14段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
补叙。卒章显志，揭开了用计的谜底，使文 章波澜起伏，引人入胜。 补叙作用：更好地表达主题；使文章结构完 整，行文跌宕起伏。
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足智多谋 随机应变 团结战斗
白日鼠：白胜
智多星：吴用
赤发鬼:刘唐
立地太岁：阮小二
短命二郎:阮小五
活阎罗:阮小七
郓城县东溪村保正， 当地富户，人称托塔天王。 智取生辰纲后投梁山入伙。 继王伦后为梁山寨主，后 中毒箭身亡，宋江接任。 晁盖不在108将之列。 托塔天王——晁盖
主旨归纳
本文通过对杨志与众军汉的矛盾和杨志与 晁盖一行斗智斗勇的细致描绘，刻画了杨志精 明能干、小心谨慎、蛮横急躁、江湖见识过人 的性格特征，生动地塑造了晁盖等众位英雄的 形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的 精神。
➢ 杨志、老督管、虞侯、军健 ➢ 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、
阮氏三兄弟
思考：生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是
搜刮百姓血汗钱的不义之财。
理清情节结构，说说他们之间发生了什 么故事？
• 杨志押送生辰纲 • 吴用智取生辰纲
明线 暗线
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
上路
明 线
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 主要矛盾冲突
杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾 次要矛盾冲突
细读感悟
通读全文，说说“智取生辰纲”的“智” 表现在哪里。 ①智用天时。 利用天气炎热的条件 ，设下喝酒的计谋。
②智用地利。
山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息， 又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内 的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
③智用矛盾。 杨志的内部矛盾
军健 虞侯 老督管
④智用计谋。
乔装打扮——消除杨志的戒心 酒为诱饵——难以抗拒的诱惑 巧妙卖酒——天衣无缝的计策
卖而不卖——喝酒买酒——饶酒夺酒——巧下 蒙汗药（欲擒故纵）
白日鼠：白胜
智多星：吴用
赤发鬼:刘唐
立地太岁：阮小二
短命二郎:阮小五
活阎罗:阮小七
郓城县东溪村保正， 当地富户，人称托塔天王。 智取生辰纲后投梁山入伙。 继王伦后为梁山寨主，后 中毒箭身亡，宋江接任。 晁盖不在108将之列。 托塔天王——晁盖
主旨归纳
本文通过对杨志与众军汉的矛盾和杨志与 晁盖一行斗智斗勇的细致描绘，刻画了杨志精 明能干、小心谨慎、蛮横急躁、江湖见识过人 的性格特征，生动地塑造了晁盖等众位英雄的 形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的 精神。
➢ 杨志、老督管、虞侯、军健 ➢ 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、
阮氏三兄弟
思考：生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是
搜刮百姓血汗钱的不义之财。
理清情节结构，说说他们之间发生了什 么故事？
• 杨志押送生辰纲 • 吴用智取生辰纲
明线 暗线
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
上路
明 线
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 主要矛盾冲突
杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾 次要矛盾冲突
细读感悟
通读全文，说说“智取生辰纲”的“智” 表现在哪里。 ①智用天时。 利用天气炎热的条件 ，设下喝酒的计谋。
②智用地利。
山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息， 又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内 的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
③智用矛盾。 杨志的内部矛盾
军健 虞侯 老督管
④智用计谋。
乔装打扮——消除杨志的戒心 酒为诱饵——难以抗拒的诱惑 巧妙卖酒——天衣无缝的计策
卖而不卖——喝酒买酒——饶酒夺酒——巧下 蒙汗药（欲擒故纵）
智取生辰纲教案一等奖_智取生辰纲教案(优秀7篇)
智取生辰纲教案一等奖_智取生辰纲教案（优秀7篇）九年级语文上册《智取生辰纲》精品教案篇一1.梳理故事情节，把握文本人物形象，学习设置矛盾冲突刻画人物的方法。
2.了解作品双线叙事线索的结构艺术。
3.感受文本“白话”语言特征，简要了解《水浒传》在中国古典文学中的地位。
4.感受中国古典小说的丰富底蕴，培养阅读古典小说的兴趣，热爱祖国的传统文化。
第1课时一、导入新课北宋年间，在一个名不见经传的荒凉之地黄泥冈，发生了一起震惊全国的重特大抢劫诈骗事件。
当时北京大名府梁中书为了给远在首都东京的岳父大人蔡太师送生日礼物，派杨志带领一批训练有素的“特警”护送十万生辰纲，结果却被以晁盖、吴用等为首的一批犯罪分子中途劫走！然而，令人惊奇的是，八九百年过去了，人们不仅不痛恨这伙“诈骗抢劫团伙”，反而对他们十分崇拜，津津乐道，尊称他们为英雄！这是为什么呢？欲知晓答案，让我们一起来学习《智取生辰纲》一文。
二、教学新课目标导学一：了解作者与作品施耐庵，元末明初小说家，本名彦端，今江苏兴化人。
博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，辞章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，闭门著述，最终写成了“四大名著”之一的《水浒传》。
关于《水浒传》的作者是否只是施耐庵一人，学界尚有争议。
明嘉靖时人高儒的《百川书志》云：“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本，罗贯中编次。
”因此，也有人认为《水浒传》为施耐庵与罗贯中的合著。
作为四大名著之一的《水浒传》，在中国文学史上有着极高的地位，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。
小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。
(名师整理)语文九年级上册第21课《智取生辰纲》省优质课获奖课件
忠肝义胆不辱圣祖威名
做Байду номын сангаас展
课堂作业
5、请根据选文，针对鲁达的为人写点评(不必仿写)。 原文：鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠 ，明日便回东京去，何如？”……鲁达只把这十五两 银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠， 一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那 个店主人敢留你！”
___c_._林__冲__雪___夜__上___梁__山__(_林___教__头__风___雪__山___神__庙__)_。___________________
课堂作业
4、读对联，在横线处填上梁山好汉姓名。 例：花荣 百步穿杨比李广
一绳悬柳陪宋江 ①____李__逵__(填人名)提斧杀人存孝义
砍旗扯诏为弟兄 ②___关__胜___(填人名)青龙偃月可扫佞臣鼠将
知人物
自然环境:①是指天气酷热,伏下文的众人行动困难,伏下文的军士买酒解渴; ②是指黄泥岗上松树林内,交待劫生辰纲的地方。 社会环境:一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾,如白胜歌中所唱“农夫心内如汤 煮,公子王孙把扇摇”;另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视,如“量你 个遭死的军人”“芥菜子大小的官职,值得恁地逞能”,揭示了内部的矛盾,交 待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。 小说的环境描写,在作品中一方面为推动情节的发展服务,另一方面则烘托人物 性格与暗示人物命运。
新知讲解
知作品
《水浒传》是我国文学史上第一部描写农 民起义的作品。主题是“官逼民反”。其作者 为“施耐庵”，有关其人生平均无考证。后从 零星典籍知其可能投身过元末农民起义领袖张 士诚的队伍，后因张士诚不思进取，其继承人 更是贪婪残暴，施耐庵等有志之士只好黯然远 走。后来在罗贯中的协助下完成了《水浒传》， 借书中人寄托自己的理想和悲哀。
做Байду номын сангаас展
课堂作业
5、请根据选文，针对鲁达的为人写点评(不必仿写)。 原文：鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠 ，明日便回东京去，何如？”……鲁达只把这十五两 银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠， 一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那 个店主人敢留你！”
___c_._林__冲__雪___夜__上___梁__山__(_林___教__头__风___雪__山___神__庙__)_。___________________
课堂作业
4、读对联，在横线处填上梁山好汉姓名。 例：花荣 百步穿杨比李广
一绳悬柳陪宋江 ①____李__逵__(填人名)提斧杀人存孝义
砍旗扯诏为弟兄 ②___关__胜___(填人名)青龙偃月可扫佞臣鼠将
知人物
自然环境:①是指天气酷热,伏下文的众人行动困难,伏下文的军士买酒解渴; ②是指黄泥岗上松树林内,交待劫生辰纲的地方。 社会环境:一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾,如白胜歌中所唱“农夫心内如汤 煮,公子王孙把扇摇”;另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视,如“量你 个遭死的军人”“芥菜子大小的官职,值得恁地逞能”,揭示了内部的矛盾,交 待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。 小说的环境描写,在作品中一方面为推动情节的发展服务,另一方面则烘托人物 性格与暗示人物命运。
新知讲解
知作品
《水浒传》是我国文学史上第一部描写农 民起义的作品。主题是“官逼民反”。其作者 为“施耐庵”，有关其人生平均无考证。后从 零星典籍知其可能投身过元末农民起义领袖张 士诚的队伍，后因张士诚不思进取，其继承人 更是贪婪残暴，施耐庵等有志之士只好黯然远 走。后来在罗贯中的协助下完成了《水浒传》， 借书中人寄托自己的理想和悲哀。
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不许买
放心喝
暗夺[晁盖等人] 扮客商
挑酒卖
送枣子
杨志
精明能干
急功近利
粗暴蛮横
中 刻 画 人 物 性 格
在 尖 锐 的 பைடு நூலகம் 盾 冲 突
杨志的典型意义
用来衬托吴用等人超人的智慧，揭示 主题。杨志如此忠于职守，全力效命官 府，居然也被逼上梁山，意义非同一般 。因为他“押送”的是不义之财，怎能 不失呢？社会的黑暗、政治的腐败，8位 英雄夺取不义之财，也是理所当然的。 这些，都为全书的主题面张目。
• 《水浒传》也称《水浒》《忠义水 浒传》。《水浒传》是明代长篇小 说，它的作者，明人说法不一，有 说施耐庵和他的学生罗贯中合作， 现在大都认为是施耐庵所作。《水 浒传》是我国文学史上第一部描写 农民起义全过程的长篇小说。
苏州城外有一户施姓人家，是孔子 七十二弟子之一施之常的后裔，这一 支传到施耐庵的父亲已是14世。 1296年，施家添了一个男丁。一位 老秀才给婴儿起名彦端，意思是这孩 子长大后，定是位行为端正的才子。 他就是施耐庵。
众人巧 演双簧
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
小说三要素
1、人物 2、环境 (自然环境、社会环境) 3、故事情节 （开端－发展－高潮－结局）
基本故事情节
开端： 杨志慎押生辰纲（1-4）。
智 取 发展： 七雄贩枣蒙杨志（5-6）。 生 高潮： 白胜卖酒诱官军（7-9）。 辰 纲 结局： 杨志痛失生辰纲（10-11）
。
尾声：
吴用智取生辰纲（12）。
赶
如今正是尴尬去处
容易出麻烦
前日行的须是好地面
却
且耐他一耐
忍
老都管听了，也不着意
在意
都叹气吹嘘 也合依我劝一劝
嘴里吹气 应该
全不晓得路途上的勾当艰难 事情
却说出这般没气力的话来 道理
你左右将到村里去卖
反正
那计较都是吴用主张
计策
今义
拿； 得到 （神态）不自然
必须，须要 受得住 用心
夸张地宣扬 闭 见不得人的事[贬义] 力气 表方向； 支配、操纵 计算比较； 争论
中心思想
• 课文通过对杨志押运生辰纲失败经过 的描写，刻画了杨志精明能干、急功 近利、粗暴蛮横等性格特征，反映了 封建统治下复杂的阶级矛盾，表现了 起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量 。
总结全文
小说的故事情节曲折生动、引人 入胜。杨志虽武艺高强、精明能干， 又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还 难逃失败的命运。众好汉布下巧计， 引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现 了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇， 众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫 取不义之财的壮举，充分表现了他们 的智慧和力量。
杨志押送 生辰纲
好汉智取 生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
六月初 四正午 黄泥岗 松树林
定计 施计 劫纲
智取生辰纲
晁 盖
杨
吴
志
用
取 衬托 送
人物分析
1 、晁盖、吴 用等人劫取生 辰纲用 “智 ”主要体现在 哪些方面？
（1）六月初四正午，在黄泥冈松树 林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等 人碰上了，他们的碰见是不是偶然
为了确保生辰纲的安全，杨志还 有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、 斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
从中可以看出杨志是个精明、 谨慎、多智之人。
为什么用如此一个精明，谨慎多智的 杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的 命运？请同学们替他总结一下失败的 原因是什么？
• （五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨 慎，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中 遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来 活动。）
• 杨志一行人为什么放着宽平的官道 不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨 苦吃？
• （这叫“智选路径”。这样难走的路 径，恐怕连歹人也不愿走。）
从智藏行踪，智变行辰，智选 路径，可以看出杨志是用心良苦的 ，为保生辰纲的安全是煞费苦心的 。
的呢？
不是。吴用精心安排，设下 圈套，等杨志来钻。
（2）为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特 征？
十分炎热，热不可当。为在松林休 息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出 ，这个时间是吴用精心挑选的，可说是 智用天时。
②地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌 休息，又可以模糊敌人的视线，使他们 看不清松林内的真实情况。为下文吴用 取药、下药作准备。
（全部放倒）
吴 用等人的智取 之
1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策
智
乔装——稳住对手 诱饵——佯争酒、
佯不卖 下药——巧下药，
麻翻对手
吴用施用的计谋，采用了三十六计中 的哪些计？（用直线将它们连接起来）
刘唐偷酒
瞒天过海
吴用下药
以逸待劳
林中休息
笑里藏刀
伪装客商
声东击西
不肯卖酒
混水摸鱼
送与枣子
欲擒故纵
分析杨志
身从 上而 确贻 杨 实误 志 无终 最 智身 终 可， 失 言是 陷 呢否 生 ？在 辰
他纲
杨志为了押运成功，也是殚精竭 虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出
他的智谋：
• 他为什么不多带兵？
• （为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”）
• 离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为 什么要调整？
• 一处是文中的天气描写。强调“红日当天 ，没半点云彩”，“大热”，为下文众军 士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。
• 一处是杨志和众军士的关系的描写。把这 种紧张的关系表现出来，为下文众军士为 了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不 让步埋下伏笔。
伏笔的好处：
• 交待含蓄，使文章结构严密、紧凑 ，读者读到下文内容时，不至于产 生突兀怀疑之感。
施耐庵7岁时，家里贫穷，无法上 学。但他聪明好学，经常借书看，请 邻居教，有时还到学府去旁听。就这 样，他读了《大学》《论语》《诗》 《礼》等许多书。13岁时，已能在 大庭广众之中，对答如流，下笔琳琅 。
十六回
杨志押送金银担
吴用智取生辰纲
指出句中画线词语古今意义有什么不同？
例句
古义
要取六月十五日生辰
1、了解作者施耐庵及《水浒传》相关文学常识。 2、学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织 故事，在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。 3、学习本文环境描写的艺术手法。 4、认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，以及起义英雄 在反抗斗争中的智慧和力量。
《好汉歌》
刘欢 大河向东流哇 天上的星星参北斗哇 (嘿嘿 参北斗哇 生死之交一碗酒哇) 说走咱就走哇 你有我有全都有哇 (嘿嘿 全都有哇 水里火里不回头哇) 路见不平一声吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇 (该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇)
杨志之不智
1.刚愎自用 军健— 骂、打
2.对部下凶横
（怨怅）
虞侯—嗔
3.不体谅
（怨怅）
4.缺乏沟通
老都管—烦 （恼他）
5.深陷矛盾冲突中
矛盾冲突
次要矛盾
主要矛盾
[杨志与军健、虞侯、老都管的矛盾 [杨志与晁盖等好汉的矛盾]
] 押送生辰纲
智取生辰纲
走快
不
与与 停慢
许 喝 酒
与
要
喝
酒
明防[杨志] 喝来人
从中可以看出，这 个地点也是精心挑选的， 可说是智用地利。
（3）在“天时”“地利”起作用后 ，晁盖等又是如何发挥“人和”优势 ，通力合作，使用计谋来智取生辰纲
的呢？ • ①晁盖他们是以什么身份出现在杨
志面前的？这样又有何用意？
扮客商，稳住对方，初步消除 杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中 下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
智取生辰纲
施耐庵
杨志之“智”
吴用之智
智藏行踪——精明 智用天时
智变行辰——谨慎 智用地利
智选路径——多智 智用人和
板书设计
晁吴之“智 ”
智用天时——六月初四正午
智用地利——黄泥冈松树林
智用人和 智用计谋
一稳——扮客商，稳住对方(初消) 二诱——佯争酒，引诱对方(消尽) 三麻——巧下药，麻倒对方(放倒)
1、生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批 财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。
2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的 方式从谁的手中取走的？
晁盖、吴用等八条好汉；智取； 杨志 。
3、本文的线索？
——杨志押送生辰纲；
4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人 物的主要行动为归纳点，简要分析出两 拨人在什么时间，什么地点交接在一起 呢？ 六月初四正午；黄泥冈松树林。
招呢？
• 晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒 ，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心 。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒 里去的？
• 先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下
药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。
一稳——扮客商，稳住对方
智
（初消疑心）
用 二诱——佯争酒，引诱对方
计
（消尽疑心）
谋 三麻——巧下药，麻翻对方
晁盖为首的好汉们的形象 众 精诚团结 好 汉
足智多谋
分析环境描写
本回小说环境描写重在突 出哪个字？起何作用?
热
1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的发展 (即天气炎热 成为矛盾冲突发生、发展、激化以 至解决的重要客观原因之一)
放心喝
暗夺[晁盖等人] 扮客商
挑酒卖
送枣子
杨志
精明能干
急功近利
粗暴蛮横
中 刻 画 人 物 性 格
在 尖 锐 的 பைடு நூலகம் 盾 冲 突
杨志的典型意义
用来衬托吴用等人超人的智慧，揭示 主题。杨志如此忠于职守，全力效命官 府，居然也被逼上梁山，意义非同一般 。因为他“押送”的是不义之财，怎能 不失呢？社会的黑暗、政治的腐败，8位 英雄夺取不义之财，也是理所当然的。 这些，都为全书的主题面张目。
• 《水浒传》也称《水浒》《忠义水 浒传》。《水浒传》是明代长篇小 说，它的作者，明人说法不一，有 说施耐庵和他的学生罗贯中合作， 现在大都认为是施耐庵所作。《水 浒传》是我国文学史上第一部描写 农民起义全过程的长篇小说。
苏州城外有一户施姓人家，是孔子 七十二弟子之一施之常的后裔，这一 支传到施耐庵的父亲已是14世。 1296年，施家添了一个男丁。一位 老秀才给婴儿起名彦端，意思是这孩 子长大后，定是位行为端正的才子。 他就是施耐庵。
众人巧 演双簧
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
小说三要素
1、人物 2、环境 (自然环境、社会环境) 3、故事情节 （开端－发展－高潮－结局）
基本故事情节
开端： 杨志慎押生辰纲（1-4）。
智 取 发展： 七雄贩枣蒙杨志（5-6）。 生 高潮： 白胜卖酒诱官军（7-9）。 辰 纲 结局： 杨志痛失生辰纲（10-11）
。
尾声：
吴用智取生辰纲（12）。
赶
如今正是尴尬去处
容易出麻烦
前日行的须是好地面
却
且耐他一耐
忍
老都管听了，也不着意
在意
都叹气吹嘘 也合依我劝一劝
嘴里吹气 应该
全不晓得路途上的勾当艰难 事情
却说出这般没气力的话来 道理
你左右将到村里去卖
反正
那计较都是吴用主张
计策
今义
拿； 得到 （神态）不自然
必须，须要 受得住 用心
夸张地宣扬 闭 见不得人的事[贬义] 力气 表方向； 支配、操纵 计算比较； 争论
中心思想
• 课文通过对杨志押运生辰纲失败经过 的描写，刻画了杨志精明能干、急功 近利、粗暴蛮横等性格特征，反映了 封建统治下复杂的阶级矛盾，表现了 起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量 。
总结全文
小说的故事情节曲折生动、引人 入胜。杨志虽武艺高强、精明能干， 又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还 难逃失败的命运。众好汉布下巧计， 引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现 了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇， 众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫 取不义之财的壮举，充分表现了他们 的智慧和力量。
杨志押送 生辰纲
好汉智取 生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
六月初 四正午 黄泥岗 松树林
定计 施计 劫纲
智取生辰纲
晁 盖
杨
吴
志
用
取 衬托 送
人物分析
1 、晁盖、吴 用等人劫取生 辰纲用 “智 ”主要体现在 哪些方面？
（1）六月初四正午，在黄泥冈松树 林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等 人碰上了，他们的碰见是不是偶然
为了确保生辰纲的安全，杨志还 有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、 斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
从中可以看出杨志是个精明、 谨慎、多智之人。
为什么用如此一个精明，谨慎多智的 杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的 命运？请同学们替他总结一下失败的 原因是什么？
• （五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨 慎，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中 遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来 活动。）
• 杨志一行人为什么放着宽平的官道 不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨 苦吃？
• （这叫“智选路径”。这样难走的路 径，恐怕连歹人也不愿走。）
从智藏行踪，智变行辰，智选 路径，可以看出杨志是用心良苦的 ，为保生辰纲的安全是煞费苦心的 。
的呢？
不是。吴用精心安排，设下 圈套，等杨志来钻。
（2）为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，有什么天气特 征？
十分炎热，热不可当。为在松林休 息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出 ，这个时间是吴用精心挑选的，可说是 智用天时。
②地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌 休息，又可以模糊敌人的视线，使他们 看不清松林内的真实情况。为下文吴用 取药、下药作准备。
（全部放倒）
吴 用等人的智取 之
1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策
智
乔装——稳住对手 诱饵——佯争酒、
佯不卖 下药——巧下药，
麻翻对手
吴用施用的计谋，采用了三十六计中 的哪些计？（用直线将它们连接起来）
刘唐偷酒
瞒天过海
吴用下药
以逸待劳
林中休息
笑里藏刀
伪装客商
声东击西
不肯卖酒
混水摸鱼
送与枣子
欲擒故纵
分析杨志
身从 上而 确贻 杨 实误 志 无终 最 智身 终 可， 失 言是 陷 呢否 生 ？在 辰
他纲
杨志为了押运成功，也是殚精竭 虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出
他的智谋：
• 他为什么不多带兵？
• （为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”）
• 离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为 什么要调整？
• 一处是文中的天气描写。强调“红日当天 ，没半点云彩”，“大热”，为下文众军 士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。
• 一处是杨志和众军士的关系的描写。把这 种紧张的关系表现出来，为下文众军士为 了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不 让步埋下伏笔。
伏笔的好处：
• 交待含蓄，使文章结构严密、紧凑 ，读者读到下文内容时，不至于产 生突兀怀疑之感。
施耐庵7岁时，家里贫穷，无法上 学。但他聪明好学，经常借书看，请 邻居教，有时还到学府去旁听。就这 样，他读了《大学》《论语》《诗》 《礼》等许多书。13岁时，已能在 大庭广众之中，对答如流，下笔琳琅 。
十六回
杨志押送金银担
吴用智取生辰纲
指出句中画线词语古今意义有什么不同？
例句
古义
要取六月十五日生辰
1、了解作者施耐庵及《水浒传》相关文学常识。 2、学习本文精巧的构思，即运用两条线索巧妙地组织 故事，在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。 3、学习本文环境描写的艺术手法。 4、认识封建社会尖锐复杂的阶级矛盾，以及起义英雄 在反抗斗争中的智慧和力量。
《好汉歌》
刘欢 大河向东流哇 天上的星星参北斗哇 (嘿嘿 参北斗哇 生死之交一碗酒哇) 说走咱就走哇 你有我有全都有哇 (嘿嘿 全都有哇 水里火里不回头哇) 路见不平一声吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇 (该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇)
杨志之不智
1.刚愎自用 军健— 骂、打
2.对部下凶横
（怨怅）
虞侯—嗔
3.不体谅
（怨怅）
4.缺乏沟通
老都管—烦 （恼他）
5.深陷矛盾冲突中
矛盾冲突
次要矛盾
主要矛盾
[杨志与军健、虞侯、老都管的矛盾 [杨志与晁盖等好汉的矛盾]
] 押送生辰纲
智取生辰纲
走快
不
与与 停慢
许 喝 酒
与
要
喝
酒
明防[杨志] 喝来人
从中可以看出，这 个地点也是精心挑选的， 可说是智用地利。
（3）在“天时”“地利”起作用后 ，晁盖等又是如何发挥“人和”优势 ，通力合作，使用计谋来智取生辰纲
的呢？ • ①晁盖他们是以什么身份出现在杨
志面前的？这样又有何用意？
扮客商，稳住对方，初步消除 杨志的疑心。
②杨志是老江湖了，为什么他连酒中 下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
智取生辰纲
施耐庵
杨志之“智”
吴用之智
智藏行踪——精明 智用天时
智变行辰——谨慎 智用地利
智选路径——多智 智用人和
板书设计
晁吴之“智 ”
智用天时——六月初四正午
智用地利——黄泥冈松树林
智用人和 智用计谋
一稳——扮客商，稳住对方(初消) 二诱——佯争酒，引诱对方(消尽) 三麻——巧下药，麻倒对方(放倒)
1、生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批 财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。
2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的 方式从谁的手中取走的？
晁盖、吴用等八条好汉；智取； 杨志 。
3、本文的线索？
——杨志押送生辰纲；
4、请同学们跳读课文，筛选信息，以人 物的主要行动为归纳点，简要分析出两 拨人在什么时间，什么地点交接在一起 呢？ 六月初四正午；黄泥冈松树林。
招呢？
• 晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒 ，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心 。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒 里去的？
• 先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒中巧下
药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。
一稳——扮客商，稳住对方
智
（初消疑心）
用 二诱——佯争酒，引诱对方
计
（消尽疑心）
谋 三麻——巧下药，麻翻对方
晁盖为首的好汉们的形象 众 精诚团结 好 汉
足智多谋
分析环境描写
本回小说环境描写重在突 出哪个字？起何作用?
热
1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的发展 (即天气炎热 成为矛盾冲突发生、发展、激化以 至解决的重要客观原因之一)