苏教版数学一年级解决用括线和问号表示的实际问题教学课件

苏教版数学一年级上册1用括线和问号表示的实际问题课件

►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
义务教育苏教版一年级上册
八 10以内的加法和减法
第7课时用括线和问号表示的实际问题
优翼
探究新知
5 3 8
5 3 8 或 3+5=8
试一试
1 7
17
巩固练习
1.
4 3 7
4 3 7 或 3+4=7
巩固练习
2.
3 3
633
巩固练习
3.
4+4 8
5+2 7 或2 +5 7
巩固练习
4.
8-3 5
7-1 6
巩固练习
5.
3
3
课堂小结
解决问题的方法 1.“？”在括线的下面，表示求的是两部

苏教版一年级数学上册第9课时用括线和问号表示的实际问题-优质课件

• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
八 10以内的加法和减法
第9课时用括线和问号表示的实际问题
新知探究
5 3 8
538
巩固练习
13 7
437
巩固练习
2.
3 3
633
巩固练习
3.
4+4 8
5+2 7
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

苏教版一年级上册数学《用括线和问号表示的实际问题》校内公开课课件

？个
7个
7 －1 = 6
看图解决问题
5.
比
多（ 3 ）只，比
少（ 3 ）只。
看图解决问题
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
我们今天用括线表示实际问题，通过判断问号的位置来用不同的方法解决问题。
看图解决问题
1.
？人
课堂练习
踢毽子的有（ 4 ）人，跳绳的有（ 3 ）人，一共有 7 人。
4 ＋3 =7
看图解决问题
2.
？只
6只
一共有 6 只兔，
房子外有（ 3 ）只，房子里有 3 只。
6 - 3 =3
看图解决问题
3.
？棵
4＋ 4 =8
？朵
5＋ 2 =7
看图解决问题
4. ？颗
8颗
8－ 3=5
苏教版数学一年级上册
用括线“ ”和问号“？” 表示的实际问题
看图解决问题
？个
盘里有（ 5 ）个苹果，盘外有（ 3 ）个苹果，一共有 8 个苹果。
5 ＋3 =8
探究新知
括线
表示两部分一共有多少
看图解决问题
你能说说图中表示什么意思吗？
？个
8个
一共有8个苹果，篮子外有1个，篮子里有多少个？
看图解决问题
我们一起来说说这幅图的意思。
？个
一共有 8 个苹果，
篮子外有（ 1 ）个，篮子里有 7 个。
8个
8–1=7
看图解决问题
？个
？个
8个
两幅图有什么相同的地方？
都有括线和问号
看图解决问题
？个？个Βιβλιοθήκη 8个两幅图有什么不同的地方？

《用括线和“？”表示的实际问题》(课件)苏教版一年级数学上册

？
？
□○－ □＝□ 求一部分的数量，
用减法计算。
巩固练习想想做做5
7 4
7－□4 ＝□3
回顾反思
今天这节课你有什么收获？
回探顾究反新思知
用括线和“？”表示的实际问题
？个
求一共的数量，用加法计算。
8个
求一部分的数量，用减法计算。
用括线和“？”表示的实际问题
谢谢观看
？表示要求的问题。
？个
□5 ＋□3 ＝□8
求一共的数量，用加法计算。
8个
8－□1 ＝□7
求一部分的数量，用减法计算。
巩固练习想想做做1
踢毽子的有（ 4 ）人，跳绳的有（ 3 ）人，一共有 7 人。
□4 ＋□3 ＝□7 □3 ＋□4 ＝□7
求一共的数量，用加法计算。
探巩究固新练知习想想做做2
用加法计算。
探究新知
？个
盘里有（ 5 ）个苹果，盘外有（ 3 ）个苹果，
一共有？8 个苹果？
□5 ＋□3 ＝□8 □3 ＋□5 ＝□8
试一试
？
一共有8个苹果，
条件
篮子外有（ 1 ）个，
篮子里有 7 个。问题
8个
8－□1 ＝□7
求一部分的数量，用减法计算。
探究新知括线
表示把两边合起来。
一共有 6 只兔，房子外有（ 3 ）只，房子里有 3 只。
6－□3 ＝□3
求一部分的数量，用减法计算。
探巩究固新练知习
□4 ＋□3 ＝□7
6－□3 ＝□3
巩固练习想想做做3.4
□4 ○＋□4 ＝□8
□5 ○＋□2 ＝□7
□8 ○－ □3 ＝□5

新江苏苏教版一年级上册数学第9课时解决用括线和问号表示的实际问题教学课件

新苏教版小学数学课件
一年级上册
8 10以内的加法和减法
解决用括线和问号表示的实际问题
课时目标
1.理解括线和问号所表示的意思，并能联系实际解决相关应用题。
2.创设情境，通过小组合作，理解并掌握括线和问号所表示的意思，并能联系实际解决相关应用题。
探究新知
5 3 8
5 38
探究新知
1 7
17
探究新知
1.
4 3 7
437
巩固练习
2.
3 3
633
巩固练习
3.
4+ 4 8
5+2 7
巩固练习
4.
8- 3 5
7 -1 6
巩固练习
5.
3
3
课堂小结
今天我们通过例8与“试一试”初步学会了如何根据ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有
今天你括线有的什示意么图收来解获决和相关体实际会呢？
问题的方法。

一年级上册数学课件-8.7《解决用括线和问号表示的实际问题》｜苏教版(2018秋) (共16张PPT)

□ + □＝□
？个
9个
□－□＝□
1.帮老师把下题改成用括线和问号表示的问题
小明左手有2个花片，右手有6个花片，小明一共有多少个花片？
2.自己出一道用括线和问号表示的实际问题。
？
□4 ＋□5 ＝□9
苏教版一年级数学上册
用括线和问号表示的实际问题
盘里有6个梨
盘外有3个梨
一共有
个梨。
盘里有6个梨，盘外有3个梨，一共有多少个梨？
+
=
？个
+
=
括线
？问号
个
一共有
个梨。
？个
6 + 3 =9
盘里梨的个数 + 盘外梨的个数 = 梨的总数
5
3
8
盘里有（ 5 ）个苹果，盘外有（ 3 ）个苹果，一共有 8 个苹果。
1.
4+ 3 = 7
8个
8
1
7
苹果总数 - 篮子外面的苹果数 = 篮子里面的苹果数
5
3
8
8 81 7
？
□6 －□3 ＝□3
？
□10 ○－□2 ＝□8
汽车上原来有9人
现在汽车上有多少人？ 9－ 3 6
□＝□○□
Hale Waihona Puke 小结：这节课我们学习了用括线和问号表示
的实际问题，明白了题目中括线和问号表示的意思，学会了从题目中找出已经知道什么，要我们求什么，并用相应的方法计算出结果。大家觉得自己这节课上的怎么样？还需要哪些方面做出努力？

(新)苏教版一年级上册《8.7 用括线和“？”表示的实际问题》课件PPT(精美)

易错提醒
课件PPT
把10个圆平均分成2份，每份（ 2 ）个？
（动手画一画）
错
平均分成2份，不等同于每份2个。所以每份应该（ 5 ）个。
学以致用 1.先分一分，再填空。
课件PPT
6个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（３）个。
学以致用 2.先分一分，再填空。
课件PPT
9棵白菜，平均放在3个筐里，每筐放（３）棵。
课堂小结
先确定平均分的份数, 再按照份数进行平均分。
课件PPT
你又有了什么新的收获？
左边有4棵，右边有4棵，一共有多少棵？要求一共有多少棵，就要将左边和右边的棵数合起来。
学以致用
课件PPT
8—3 5
一共有8颗，摘下3颗，藤上还有几颗？从一共的颗数里去掉摘下的颗数，就能求出剩下的颗数。
学以致用
课件PPT
3
3
7- 4=3
课堂小结
什么样的问题用减法计算？
课件PPT
什么样的问题用加法计算？
情境导入
这幅图告诉我们什么？
课件PPT
盘里有5个苹果，盘外有3个苹果。
探究新知
课件PPT
括线问号
你能想到什么意思？
探究新知
课件PPT
括线表示把盘里和盘外的苹果合起来，就是“一共” 的意思。下面的问号和后面的“个”字连起来，表示 “多少个”。
探究新知
课件PPT
这幅图表示了什么样的实际问题？用三句话说一说。
课件PPT
第八单元 10以内的加法和减法
7.用括线和“？”表示的实际问题
学习目标
课件PPT
1.使学生认识图画表示的实际问题，初步理解图画表示的实际问题里的数量关系，能联系加、减法的含义简单说明解决问题的方法，能正确列式解答有关符号、图画表示的加减法的简单实际问题。

苏教版1上第8单元《用括线和问号表达的实际问题》课件

谢谢
➢苏教版小学数学一年级(上册)
用括线和问号表示的实际问题
➢情境导入
星期天，英英的妈妈买了一些苹果回家，让我们一起去看看吧！
你能提出加法计算的问题吗？
新知讲解
表示一共是多少个?
？个
这个叫括线，表示把括起的部分合起来。
➢新课探究
8
？个
盘里有（ 5 ）个苹果，盘外有（ 3 ）个苹果，一共有 8 个苹果。
表示把盘里和盘外的苹果合起来。
5+3=8
？个 8个
篮子外有 1个苹果。
？个 8个
求篮子里有多少个苹果。
表示一共有8个苹果。
？个 8个
一共有 8 个苹果。篮子外有（ 1 ）个，篮子里有 7 个。
8− 1 = 7
观察新知这讲解两幅图，它们有什么相同点和不同点呢？
相同点：都有括线。不同点：
➢想想做做
4. ？颗
？个
8颗
8 − 3=5
7个
7 − 1 =6
➢想想做做
5.
比多（ 3 ）只，比少（ 3 ）只。
➢拓展延伸
一只小兔一根胡萝卜，够吗？不够还差几根？
不够，还差3根。
课堂小结解决用括线表示的实际问题
“？”在“ ”的下面，表示求的是两部分的和，即求总数，用加法计算。
“？”在“ ”的上面的一侧，表示已知总数求部分，用减法计算。
第一幅图要求一共有多少个苹果；第二幅图要求篮子里多少个苹果。
➢想想做做
1.
？个
踢毽子的有（ 4 ）人，跳绳的有（ 3 ）人，一共有 7 人。
4+3=7
➢想想做做
2.Βιβλιοθήκη ？只6只一共有 6 只兔，房子外有（ 3）只，房子里有 3 只。