五年级想象作文指导
[小学五年级]五年级作文：想象作文题目大全(400字)
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[小学五年级]五年级作文：想象作文题目大全（400字）第一，五年级想象作文在未来，我将成为一名世界著名的大科学家，发明许多东西:轻型跑车、多功能机器人、超级动力手套、风速自行车、轻型滑板、月光灯...然而，我最引以为豪的是光能喷射器、风速跑鞋和材料转换机。
光能喷射器可以帮助你实现梦想。
你所需要做的就是把发光器扛在肩上，然后按下背带上的蓝色按钮。
它会带你去天堂。
这种东西不仅光能而且便宜，所以每个人都可以拥有它。
风速跑鞋更有用。
它们可以在地面、空中和水上奔跑，最高时速为300公里。
风速跑鞋由纳米高合金材料制成。
即使你用火烤它们，它们仍然完好无损。
他们好吗？材料转换机更有用。
如果你把它放在汽车的油箱里，它会变的。
代替柴油的是一些垃圾，比如塑料袋、纸板、塑料瓶...这不仅会造成能源危机，还会解决垃圾处理问题。
另一点是它从垃圾中释放的不是废气，而是氧气。
这是因为它有合成氧气的能力。
下一步是合成氧气。
这种工作可以在火星、土星和金星上产生氧气，这样人类就可以生活在一起，没有地方居住的问题就不会发生。
嘻嘻！嫉妒？想看看吗？你很快就会看到它。
2、未来的马作文400字今天的马用于跑步和赛跑。
它有光滑柔软的皮毛，头上有长长的鬃毛。
碰巧，我通过了3024。
我很震惊。
这是一个机器王国。
一切都是由机器操作的。
我迷了路去了一个大体育场，那里有一座大雕像:雕像上刻着一架机甲，它的轮廓有点像一匹马，但它的外形不太像。
赛马场门口的标志写着“高级赛马场”。
要不是有“赛马场”的标志，我真的不知道这里是赛马的地方！我战战兢兢地走进“赛马场”，天啊！你看到的是这种“四种不同的图像”！为什么人类仍然坐在这些“怪物”的背上？我在这里读过规则。
哦，科学家开发了一种不用遥控就能跑的马。
坐在马背上，只要身体的一侧倾斜，它就会向那个方向转动。
向前倾斜，它会加速。
当然，如果你向后靠，你会慢下来。
读完这些，我很新，渴望尝试！带着一颗恐惧的心，我骑上马，马突然开始像风一样疾驰。
阶段想象作文梳理教案
在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，合理安排教学环节。可以通过示范写作、学生互评、教师点评等方式，引导学生逐步提高想象作文的写作水平。
第六段：教学评估
在阶段想象作文梳理教案中，教学评估是必不可少的一环。教师可以通过作业评定、笔头测试、学业考试等方式，对学生的想象作文能力进行全面评估，以便及时调整教学策略。
第七段：总结
通过以上的分析可以看出，阶段想象作文梳理教案对于学生的写作能力提升关重要。只有在教师合理设计教案、科学安排教学过程并加强评估的基础上，学生的想象作文水平才能得到有效提升。希望广大教师能够在教学实践中不断总结经验，不断完善阶段想象作文梳理教案，为学生的写作能力发展贡献自己的力量。
第三段：教学内容
接下来，教师需要明确教学内容。在阶段想象作文梳理教案中，教学内容应该包括如何引导学生进行想象、如何构思故事情节、如何进行形象描述以及如何运用修辞手法等方面的内容。这些内容将成为教学的重点所在。
第四段：教学方法
针对阶段想象作文梳理教案，教师需要合理选择教学方法。可以采用多媒体教学、小组合作学习、案例分析等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
阶段想象作文梳理教案
第一段：引出话题
想象作文是中小学生写作训练的重要内容之一，通过想象作文，可以培养学生的想象力、表达能力和写作技巧。而针对想象作文的教学，如何设置合理的教案是至关重要的。本文将针对阶段想象作文梳理教案进行详细探讨，希望能够给广大教师提供一些参考和借鉴。
第二段：目标设定
在设计阶段想象作文梳理教案时，首先需要明确教学目标。教师需要确定学生在想象作文方面的学习重点，比如想象能力、描述能力、情节构思能力等方面的目标，然后有针对性地进行教学设计。
小学生想象作文评语
小学生想象作文评语小学生想象作文评语在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的小学生想象作文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、针对不同年级的作文水平，想象作文的针对性也就不同。
年级训练重点四年级观察笔记、看图作文五年级扩写、续写2、想象作文的训练过程(1)指导学生理解各种想象作文的特点。
观察笔记：在仔细观察事物后，能运用想象手法来描绘一种事物或景物。
看图作文：根据所给的一幅或多幅图，展开合理想象来写出文章。
扩写与续写：都属于给材料作文，要求根据所给的一小段文字，自己通过想象，加以展开。
(2)课外拓展阅读各类想象作文，加深印象。
推荐书籍：《十大名师教作文》(小学版)之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等。
(3)分类分层指导，有的放矢。
观察笔记：¨培养学生乐于观察，勤于观察的好习惯。
教师定期拿来新鲜的事物，或结合课堂状物作文激发学生的好奇心。
在定期的参观访问中培养学生观察的兴趣。
¨指导学生观察的方法指导学生“怎么看”——关于看的顺序。
指导看不同的事物。
譬如：物件、建筑物、植物、动物、景物。
学会用已有的想象手法适时地融入作文¨从说到写，学生自己独立创作。
看图作文单幅图评语¨观察图画，用一、两句话说出图意。
这通常是事情的经过，是作文的主要部分，再根据图意展开想象：往前想，说出事情的起因;往后想，说出事情的结果，分别用一、两句话表达出来，然后根据事情的起因、经过、结果列出提纲。
这就是作文的基本框架了。
¨学会说具体，引导学生从不同角度进行想象。
有顺序地逐一对图进行局部观察和具体分析，弄清图上所表现的时、地、人、事，抓住画面的主要内容，观察的顺序可以是先观察环境，再观察人物等。
五年级想象作文《想飞的蚂蚁》附点评
想飞的蚂蚁从前，在蚂蚁王国里有一只最大、最健壮的蚂蚁，它是蚂蚁王国的领头人，它的名字叫强强。
有一天，蚂蚁强强在寻找食物时，看见空中有许多小蝴蝶在飞舞。
他也很想飞，它心想：如果我能飞到空中，一定可以望到很远的地方，还能看见比地面上更美的景色吧！这时蚂蚁强强就用笔在纸上画了张示意图。
对照图纸，它用小叶子剪出了两片翅膀，用细草把两片翅膀绑在了手上。
它爬到一棵大树上。
强强闭上双眼，展开双臂，身体向前倾斜，蚂蚁强强真的飞起来了，可是在蚂蚁强强还来不及睁开双眼的时候，来了一阵风，把强强和翅膀一起吹到了树枝上，好不容易才挣扎下来。
蚂蚁强强还是不放弃，它回家又用电池、旧铁片和一个小螺旋桨，做了一个飞行帽。
它跑到了一个空旷的地方起飞，但是这帽子耗电太大，没过多久小电池的电就用完了。
蚂蚁强强又一次从空中飞快地摔到了地上，痛得强强哇哇大叫。
回到了蚂蚁王国，有许多小蚂蚁嘲笑它说：“你是蚂蚁，想飞干什么，在地上幸福的生活不是很好吗？”强强听了这一番话，回家难过地对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，小朋友们都在嘲笑我想飞的梦想。
”爸爸对强强说：“只要你能成功的飞起来，它们不仅不会嘲笑你，反而会非常崇拜你。
但是，你失败了也不要放弃，一定要坚持，不然你的梦想就永远不会成功了！”听了爸爸的话，强强鼓起勇气，又做了许多实验，一直做到了第99次实验，强强终于成功了。
它用树皮、树胶、小塑料袋、破布、细沙和小火把做出了一个简易热气球。
强强把它推到了悬崖边，在小塑料袋下方放上了火把，热气球就升上了天空。
强强非常激动，在空中远眺，它看到了许多从未见过的美丽景色。
强强回到了蚂蚁王国，带着国王坐上了热气球在蚂蚁王国上空飞了一会，让蚂蚁国王大吃一惊，还被国王评为了第一只会飞的蚂蚁！直到现在，蚂蚁强强的作品还在蚂蚁博物馆里作为收藏品。
这是一篇想象类的文章。
文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将一只“不言放弃，勇于坚持，最终实现自己梦想的蚂蚁”展现在读者面前。
以想象那么简单为话题的作文五年级700字范文
以想象那么简单为话题的作文五年级700字范文想象，是我们思考和创造的起点，它可以带领我们进入一个奇妙的世界。
下面，我就来和大家分享一下我对“想象那么简单”这个话题的一些想法。
一、我们可以想象世界变得更加美好。
当我们想象世界中没有战争、没有饥荒、没有疾病、没有污染的时候，我们会感到无比的快乐和幸福。
我们可以想象世界上的每个人都生活在和平与安宁中，大家团结友爱，互相帮助。
这个世界上到处都是美丽的风景，空气清新，水清澈见底，动物们也都快乐地生活在自己的家园中。
人们不再贪婪和自私，不会伤害其他人和动物，我们共同守护这个美丽的地球。
二、我们可以想象自己变成了超级英雄。
在我们的想象中，我们可以成为超级英雄，拥有超强的力量和智慧。
我们可以飞到天空中、下到大海深处、穿越时空，在世界各地为人民服务。
当发生灾难时，我们可以及时出现，帮助人们解决问题，保护他们的安全。
我们可以帮助贫困的孩子们上学，治愈生病的人们，让世界变得更加美好。
三、我们可以想象自己变成了动物。
在我们的想象中，我们可以变成各种各样的动物，比如狮子、熊猫、蝴蝶等等。
我们可以体验到不同动物的生活方式和感受。
如果变成熊猫，我们可以在竹林中尽情玩耍，吃好吃的竹子；如果变成蝴蝶，我们可以飞到花丛中，品味花香、欣赏美丽的景色；如果变成狮子，我们可以守护自己的领地，保护自己的家人和朋友。
这样的想象，让我们对动物有了更深入的了解，也更加珍惜和保护它们。
四、我们可以想象未来的科技发展。
我们可以想象未来的科技将会给我们带来什么样的变化。
在未来的世界里，人们可以用电脑和机器人进行交流，不需要用键盘和鼠标，只需要用思想就可以完成各种任务；人们还可以通过虚拟现实技术，在家中就能感受到旅行的快乐，看到世界各地的美景；人们还可以通过时间机器，回到过去或者去未来，观察历史的变迁和未来的发展。
这样的想象，让我们对未来充满了期待和好奇。
想象是我们脑海中的一扇窗户，它给我们提供了无限的可能性。
人教版五年级上册习作要求及教学建议
人教版五年级上册习作要求及教学建议人教版五年级上册习作要求及教学建议一．瞄准目标（一）步入高年级，我们的目标——（课标）1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4．学写读书笔记和常见应用文。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7．课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
（二）进入五年级上期，具体的任务——（教材）习作（大作文）5次“小练笔”：☆《走遍天下书为侣》：假如你去旅行会带上什么☆《鲸》：鲸的自述☆《落花生》：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。
☆《地震中的父与子》：阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么☆《“精彩极了”和“糟糕透了”》：自己感受到的父母之爱的两种表现形式二．正视问题进入五年级，我们的现状——1. 学生的习作现状——（1）已有的学习基础是什么？如：已经有什么样的知识结构、情感状态、态度、价值观、学习兴趣和成长需要？（2）可能存在的困难和障碍是什么？导致困难和障碍产生的可能原因是什么？（3）学生的个体差异是什么？2. 教师的反思：（1）上述问题的归因：哪些是教师的教学问题？哪些是学生个性发展的问题？（2）如何根据本阶段学生的实际情况，而不只是根据课程标准或者教参设定学习目标？（3）自己的教学策略还有哪些可以调整的地方？（4）经过两年的训练，我打算帮助学生在习作方面达到什么程度？例如：我校五年级老师在学期初的思考三．找准策略（教学建议）1.关于“小练笔”的教学建议（1）根据课文内容及教学时间，随时安排。
（2）以学生自主练习为主，时间宜短而快。
（3）不宜拔高要求。
最新人教部编版小学五年级上册语文《习作提升课：想象类作文》提高篇名师课件
范文点评
多功能书包
你知道吗？未来，我们的书 外
包是什么样的？
形
这是一种我自己设计的多功 与
能书包。这种书包的面料是一种 材 天然植物和新型的科学材料编织 料 而成的。上面还有红、黄、绿、
黑等四种颜色的按钮。
多功能书包 未来的书包还有很多很多功能， 我就不一一说了，到了二十二世纪， 你们就能见到这种书包了。
（结尾，无限想象）
智慧锦囊
奇思妙想 憧憬未来 超越时间 自由翱翔 转眼即逝 功能齐全 尖端科技 设计新颖 巧夺天工 出乎意料
海底漫游 远大志向 一应俱全 别致典雅 匠心独运
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
2. 融入感情，想象合理。无论写 人还是记事，议论都离不开作 者的感情，想象作文也不例外。
写作构思未来将会呈Fra bibliotek什么样的美丽和活力？ 未来，我们所生活的城市会是什么 样子呢？
——请大家畅想未来！
写作构思
写作构思
到 达 未 来
写作构思
海底
地面
写作构思
未来的电脑
合作探究
想像是一切创造之源！ 我们还可以从人物、事物、军事、科 技、农业、环境、体育等方面想象。 《未来的我》、《未来的服装》、 《未来的汽车》、《未来的玩具》、 《未来的书包》、《未来的文具盒》、 《未来的学校》、《未来的住房》、 《未来的船》、《未来的课本》……
思路点拨
1. 写一写未来的服装。 未来的服装会不会在保暖性、透气
性、舒适性等方面有大大的改观呢？一 定是价廉物又美啊！
思路点拨
【五年级上册语文作文教案】如何运用想象力为故事添加情境
教案目标：
1.了解想象力的重要性，学习如何用想象力为故事情境添加细节和氛围。
2. 通过课堂实践，提高学生的写作技能，让他们能够写出富有想象力和感染力的故事。
教学重点：
通过实践学习如何用想象力为故事情境添加细节和氛围。
教学难点：
提高学生的想象力和写作能力。
教学准备：
《小王子》的故事片段，课堂笔记，学生的作文集。
教学步骤：
一、导入
教师先播放一段小王子的片段，激发学生的想象力和好奇心。
二、铺垫情境
让学生观察一张画，这是一幅荒芜的沙漠，没有任何人或动物的痕迹，只有一架飞机残骸。
让学生用自己的想象力，想象出这个画面发生过的故事，并采访几个学生的想法作为案例。
三、破题
教师让学生读一篇关于小猫追蝴蝶的故事，并通过提问让学生了解故事情节和人物，让学生自由发挥，想象并写出小猫在哪里追逐蝴蝶，天气是什么样子，周围有什么样的事物，要求学生将自己的想象和描述尽可能详细。
四、点拨
让学生相互交流作文，并就作文的细节和氛围方面进行点评。
五、巩固
让学生继续发挥想象力，将脑海中的想象和感受打进作文中，并通过交流分享和点评，提高写作能力。
六、总结
教师要求学生总结本节课的主要内容和体会，并对学生的作文进行评分，鼓励学生再接再厉，提高写作能力。
教学体会：
语文教学应该鼓励学生运用想象力，通过想象和创造，让学生的作文丰富多彩，让学生在语文学习中得到真正的乐趣。
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我有几分惭愧地告诉她，自己也有一个女儿，老有些遗憾。
冰心老人又一笑，说看来我也得送你这五个字了。
告别冰心老人，“有女万事足”便时时提醒我什么。都说中国人“重男轻女”，看来不仅在文化程度落后的农村，城市里同样如此。我再进一步反思自己的心态，大概与自己十年戎马生活的磨砺有 关，军队里清一色的男性，清一色的阳刚之美，都以男子汉为荣，久而久之，似乎觉得只有男人才能征服一切。
但有人偏偏不这么认为。
这人名叫冰心。那年10月5日，为了老人家的九十寿辰，我同中国作家协会的张锲书记去看望她，刚见到冰心，她就笑着问张锲：“你小女儿好吗？”又扭头对我说：“他盼儿子，结果盼来了一个 女儿，我送给他一个条幅，上面写着：‘有女万事足’。”我们都乐了。
冰心认真地说道：“女儿好哇，是妈妈的小棉袄。”又是一句俚语。
说一• 大胆想象，但是要有明确的中 心。
• 勇于创新，有多样性。摆脱常 规的思维。
• 内容连贯，语句通顺。 • 故事合理完整。
国王的邀请
• 同学们，是不是在想象王国玩了之后，你 也蠢蠢欲动，想要用一展身手，尝试着写 一写想象作文呢？
• 在此，国王发出郑重的邀请，希望同学们 发挥自己的聪明才智，写出好的文章。然 后投稿到想象王国。
想象王国的邮箱
糖糖很喜欢看电视，而且经常忘记吃饭。这一天，她又在看电视， 慢慢的就睡着了，接着就被请进了羊村，懒羊羊把它所有的零食都送 给了糖糖，糖糖吃的饱饱的，也非常开心、快乐，可她不知道，危险 正渐渐逼近。 灰太狼正拿着它的新发明飞过铁门，渐渐飞近糖糖他们所在的小屋。 “哈哈！小肥羊们，今天就是你们的死期！”只听轰的一声，喜羊羊 它们和糖糖被一个袋子，装回了狼堡，准备蒸煮起来吃。妈妈看到了 糖糖有危险，连忙按了一下刚才按过的按钮，糖糖又被吸到了海底世 界。 在这里，糖糖被鲨鱼追，被鲸鱼咬，妈妈看了，又赶紧把糖糖按了 回来。 从此以后，瘫躺在也不敢沉迷动画片了……
爱吃的糖果？
中国有许多沁透了文化意识的俚语，顶有代表性的一句恐怕是“有子万事足，无官一身轻”了。这两句话分别表达了中国人的两种心态，一种心态是种族延续的满足感，因为是男性为中心的社会； 另一种心态则是道家自嘲的避世感。真人新娱乐 当然，说这话的并非一般的百姓，至少与“官”有点缘分才行。或者说前半句属于各阶层通用，后半句属于士大夫之流。
考察想象力
o
鱼儿吐出来的泡泡。 锻炼身体的呼啦圈。 外星人的语言等等。
“我”和“北极熊”怎么 样建立联系？
我坐上圣诞老人的雪橇，飞过 北极上空，看到了北极熊在雪 地里尽情的玩耍。
我的疯狂想法
• 有没有想过自己会长一双翅膀？ • 有没有想过镜子里，有另外一个世界？ • 有没有想过你堆得雪人有一天会和你说话？ • 有没有想过，会有一种树，上面长满了你