(2020秋)教科版四年级科学上册第一单元声音单元测试卷(3套)(含答案)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案(完整版)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。
A.强弱B.高低C.以上都是2.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。
A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音 C.空气的振动发出了声音3.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。
①拨动吉他弦，声音最高的是（）。
A.最粗的弦B.最细的弦C.中等粗细的弦②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。
A.将这根琴弦调紧一些B.将这根琴弦调松一些C.用力弹4.外耳由耳郭和（）组成。
A.鼓膜B.外耳道C.听小骨5.我们耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.听觉神经6.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（）。
A.越高B.越低C.没有变化7.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。
手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（）。
A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰8.声音产生的根源是（）。
A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动9.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（）了。
A.变小B.变热C.振动10.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话简传到听筒的。
A.棉线B.空气C.话筒二.填空题(共10题，共52分)1.我们知道了物体的（）、粗细、（）不同，发出的声音的（）也就不同。
2.音叉上有字母和数字，字母代表的是（），数字代表的是音叉每秒钟（）的次数。
3.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（）的琴弦发出的声音高，（）的琴弦发出的声音低。
4.物体在振动时也会引起它周围（）的振动，并通过这些（）把声音从一个地方传播到另一个地方。
5.我们的耳朵分为（）三部分。
6.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。
教科版四年级科学上册各单元测试卷及答案汇编(含三套题)
教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共19分）1. 声音是以 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生 ，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
声音的传播方向是 的。
2. 我们经常用 和 区别描述声音的两个特性。
3. 音叉是一种 仪器，用来 乐器和测试 。
音叉上有字母和数字，字母代表的是 ， 代表的是音叉每秒钟 的次数。
声音是由物体 产生的。
4. 声音的强弱可以用 来描述。
振动幅度越大，声音越 ；振动幅度越小，声音越 。
5. 声音的高低可以用 来描述，音高是描述物体振动的一个量。
物体振动得越快，发出的声音越 ；物体振动得越慢，发出的声音就越 。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分）1. 声音只能向一个方向传播。
……………………………………（ ）2. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。
……（ ）3. 耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。
………………………（ ）4. 太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。
………………………（ ）5. 声音在各种物体中的传播速度是不相同的。
…………………（ ）6. 一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。
………………（ ）7. 声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。
……（ ） 8. 选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。
………………（ ）9. 成年女子的声带比男子的声带短，音高高。
……………………（ ） 10. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
（ ） 三、选择题（每题2分，共30分） 1. 声音在（ ）中传播最快。
A. 水B. 木头C. 钢铁 2. 人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A ． 嘴唇B ． 喉咙C ． 声带3. 在两个纸杯之间连上一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。
(2020秋)教科版四年级科学上册第一单元声音单元测试卷 (3套)(含答案)
教科版四年级科学上册第一单元声音单元测试卷（一）班级_________姓名___________学号___________得分_________一、填空题20%1、一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（）的声音。
2、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的（）而产生的。
3、利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。
4、耳蜗将（）转化为听觉信号，经听觉神经传递给大脑，我们就感受到了声音。
5、我们通常把声音的轻重称为声音的（）。
6、用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（）不同。
7、二胡、吉他、古筝等乐器,是靠（）的振动发出高低不同的声音的。
8、橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（）；绷得松，振动发出的声音（）。
二、判断题30％1、风声是自然界发出的声音。
（）2、敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。
（）3、用手敲击桌面，可以听到声音，但并看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。
（）4、让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。
（）5、锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。
（）6、远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。
（）7.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。
( )8、音高和音量没有什么区别。
（）9、声音的高低与声音的强弱其实是一回事。
（）10、大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。
（）三、选择题30%1、下列小动物不能发出人耳能听到的声音的是( )。
A.蝴蝶B.蜜蜂C.蟋蟀2、下列声音中，( )属于人为制造的声音。
A.海浪声B.歌声C.风声3、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（）。
A、破裂时气球皮振动发出的响声。
B、气球破裂时引起周围空气振动发出的响声。
四年级上册科学试题 - 第一单元 声音 测试题 - 教科版(含答案)
四年级上册科学试题-第一单元声音测试题-教科版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.下面的乐器中，（）不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴B.小号C.竖笛2.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（）。
A.从低到高B.从高到低C.从强到弱3.我们唱歌能发出声音，是因为（）。
A.声带在振动B.空气在振动C.嘴唇在振动4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。
A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动5.声音是由发声体的（）而产生的。
A.振动B.摆动C.运动二.填空题(共5题，共18分)1.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（），是主要的环境污染因素之一。
2.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（）；物体铜动得越慢，发出的声音（）。
3.声音的强弱可以用音量来描述。
物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动的幅度越小，声音越（）。
4.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（），敲击短的铝片发出的声音比较（）。
5.耳朵是我们的（）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（）。
三.判断题(共5题，共10分)1.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。
（）2.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。
（）3.风声是自然界发出的声音。
（）4.吹口哨可以发出声音。
（）5.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。
（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。
敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共1题，共5分)1.编钟上悬挂的是铜器。
用木槌击打铜器。
请你判断铜器发出的声音有什么不同？七.材料题(共1题，共6分)1.在下图中选出制作土电话的材料。
（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？八.综合题(共1题，共9分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。
教科版四年级科学上册第一单元 声音 检测试卷(含答案)共4套
教科版四年级科学上册第一单元声音检测一、填空题。
1.声带越__________，发出的声音越___________。
2.用鼓锤击打鼓面,鼓面___________,听到宏亮的击鼓声。
3.拨动伸出桌面钢尺或塑料尺的实验中,尺子伸出桌面越长,声音__________;尺子伸出桌面越短,声音__________。
4.声音的高低与物体振动的__________有关。
5.声音的强弱是由物体__________决定的。
二.判断题。
(对的打“√”,错的打“X")1.用不同的力蔽击同一支音叉,声音的高低会发生变化。
( )2.敲击大小不同的两支音叉,小的音叉发出的声音高。
( )3.戴耳机听音乐时.应将音量调到最大。
( )4.敲击大铁钉发出的声音比蔽击小铁钉发出的声音要强一些。
( )5.敲击大铁钉发出的声音和敲击小铁钉发出的声音,音高是一样的。
( )6.外耳主要是通过振动传播声音的。
( )7.声音能在空气中传播.但不能在水中传播。
( )8.在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则对方听不到声音了,这是由于手捏住线阻碍了声波的传播。
( )9.当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。
( )10.在拨动钢尺的实验中.我们只能研究尺子振动快慢与音高的关系。
( )三、选择题。
(将正确答案的序号填在括号里)1."do""re""mi"三个音符中,( )的音最高。
A.“do”B.“re”C.“mi”2.下列关于音叉声音的描述,正确的是( )。
A.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音高低不同B.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,小的音叉声音较弱C.用大小不同的力去敲击同一个音叉,所发出的声音强弱不同,高低相同3.拉小提琴时发出的声音是由( )振动产生的。
A.木头B.空气C.琴弦4.用相同的力击打长短不同的三枚钉子( )发出的声音最高。
A.最长的钉子B.最短的钉子C.长度居中的钉子5.与声音的高低有关系的是( )。
教科版四年级科学上册各单元测试卷及答案汇编(含三套题)
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题（每空1分，共13分）1. 我们平时听到的声音，如鸟叫声、读书声、铃声……归纳起来，声音是由 而产生的。
2. 小提琴发出悦耳的声音时， 在振动。
3. 在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有 。
4. 声音能够在气体、液体和固体中传播，如 、 、 等，声音通过 传播最快，通过 传播最慢。
5. 弦乐器的音调高低跟弦的 、 、 都有关系。
6. 女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的 不一样，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的不一样。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分）1. 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。
（ ）2. 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。
……………………………（ ）3. 声音有高有低，有强有弱。
………………………………………（ ）4. 固体物质要比气体物质的传声本领强。
………………………（ ）5. 声音的高低叫做音高，声音的高低与物体振动的快慢有关。
…（ ）6. 当物体振动慢时我们听到的声音就高，当物体振动快时我们听到的声音就低。
……（ ）7. 固体能发出声音，而液体和气体则不能。
………………………（ ） 8. 只要有振动，就一定能够听到声音。
……………………………（ ） 9. 当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了。
教科版四年级科学上册各单元测试卷及答案汇编(含三套题)
教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题.（每空2分，共20分）1.我们耳朵的结构主要分为外耳、______和______三部分。
2.声音的高低可以用______来描述。
物体振动得越______，发出的声音就越高；物体振动得越______，发出的声音就越低。
3.声音的强弱可用______来描述，声音是以______的形式传播的。
4.我用来制作发声罐。
材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的响声变轻的办法是： 方法一：__________________________________________； 方法二：__________________________________________。
5.在制作小乐器时，我们先把设计图画出来，画设计图的目的是______。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共20分） 1.物体会发声是因为物体在振动，如果物体停止了振动就不会发出声音。
（ ）2.声音在15℃空气中的传播速度约为每秒340米。
（ ）3.人的说话声是由于人的嘴唇在动，产生振动的缘故。
（ ）4.因为声音是以波的形式传播的，所以在月球上声音也能传播。
（ ）5.把尺子伸出桌外部分的长度，从10厘米转换为6厘米后，拨动尺子振动的速度也变慢了。
（ ）6.音叉上的数字表示的是振动频率，频率越大表示振动越快声音越高。
（ ）7.每天掏耳朵“屎”（耵聍），是为了保护耳朵。
（ ）8.用较小的力敲击鼓和用很大的力敲击同一个鼓，产生的声音是同一音高。
（ ）9.一般情况下，孩子的音高比大人高，这是因为孩子的声带小而狭窄，振动快。
（ ）10.在阅览室读课文要嗓音洪亮，这不是噪音。
（ ） 三、选择题。
（每题3分，共45分）1.用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（ ）发出的声音最高。
A.最长的钢管 B.最短的钢管 C.长度居中的钢管2.下面对音叉轻触水面时的现象，正确的是（ ）。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案(综合卷)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。
这三位同学研究的问题是（）。
A.声音是怎样产生的B.声音的强弱C.声音的高低2.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。
手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（）。
A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰3.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。
A.笛子本子B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇4.下列情景中，正在发出声音的是（）。
A.拉紧的橡皮筋B.静止的音叉C.被拨动的钢尺5.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（）。
A.传声B.传热C.导电6.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。
”这句诗中的“高”是指（）。
A.声音的高低B.声音的强弱C.声音的刺耳7.声音是由发声体的（）而产生的。
A.振动B.摆动C.运动8.歌手唱到高音时，声带振动的速度（）。
A.慢B.快C.不快也不慢9.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（）。
A.拉伸钢尺B.拍打钢尺C.敲击钢尺10.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（）振动而发出声音的。
A.试管内的水B.试管内的空气C.整个试管二.填空题(共10题，共40分)1.在（）的环境中，声音（）传播。
2.我们的发声器官是（）。
3.周围的声音根据（）不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
4.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（），短铁管发出的声音（）。
A.高B.低C.强D.弱5.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（）。
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案(达标题)
教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列关于声音的说法，错误的是（）。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的2.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（）。
A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经3.拨动（）的声音最强。
A.皮尺B.塑料尺C.钢尺4.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（）能传播声音。
A.空气B.液体C.固体5.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（）。
A.B.C.6.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（）。
A.水不能传播声音B.水能传播声音C.无法确定7.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。
A. B. C.8.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（）。
A.还将持续一段时间B.立刻消失C.就越小9.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（）。
A.鱼被岸上的脚步声吓走B.游客听到瀑布倾泻而下的声音 C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音10.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（）。
A.不再敲了B.马上用手按住锣面，使它不再振动C.继续轻轻地敲二.填空题(共10题，共38分)1.声音的高低和物体振动的（）有关。
2.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（），这说明耳郭的作用是（）。
3.（）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
4.鼓声是由于鼓面的（）产生的；我们听见的鼓声是通过（）传播的。
5.我们通常把声音的轻重称为声音的（）。
6.声音的高低与发声物体的长短、（）等因素有关。
7.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。
伸出（），振动（），声音（）；伸出（），振动（），声音（）。
8.在自然界里，声音有（）有弱，有（）有低。
9.声音的产生是由（）引起的。
教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案(含三套题)
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 总分 分数一、选择题。
（每小题3分，共42分）1.声音在下面三种物体中传播最快的是（ ）。
A.水 B.木头 C.钢铁2.人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A.嘴唇 B.喉咙 C.声带3.声音在（ ）传播速度最快。
A.固体B.液体C.气体 4.下列做法错误的是（ ）。
A.经常掏耳朵B.不能对着同学大声说话C.遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴5.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。
A.手使锣面停止了振动 B.手阻止了空气的振动 C.手挡住了声音的传播途径6.在“咪”“发”“索”三个音阶中，（ ）的音最高。
A.“索” B.“发” C.“咪”7.在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播效果最好。
A.绳子中间挂一根小草B.绳子中间没有东西，而且拉得很直C.绳子中间弯曲8.在图书室等公共场合，我们（ ）。
A.可以大声说话B.不能大声喧哗C.垃圾丢在桌上 9.耳廓的作用是（ ）。
A.将声波转化为振动B.将听觉信号传递到大脑C.收集声音 10.声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。
A.更快 B.更慢 C.不能传播 11.将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光（ ）。
A.电铃的声音比原来更加响亮B.电铃的振动停止了，听不到声音C.只见电铃振动，但听不到声音12.钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。