儿童文学教育故事绘本不会叫的狗PPT模板
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《不会叫的狗》课件ppt
走仁街者串 爱巷人：，大有街礼小者巷敬到人处。走——动《。孟子》 3晴、天又的是清一晨个，中每秋每夜看，见阿它炳孤在独邻地家站少立年有的小搀树扶的下绝，顶来，到看了来二像泉是。不月安光稳似，水而，它静却影很沉悠璧然，。但这阿是炳别再的也鸟看很不难见表了现，的只一有种那嗜淙好淙。的人流们水说声它萦是绕
ɡàn má pī pínɡ yà ɡēn
பைடு நூலகம்
tǎo yàn lái fǎnɡ rěn zhù
fā nù dān bǎo mó fǎnɡ
zǐ dàn
fā fēnɡ
wānɡ wānɡ
chà bu duō
ɡǎo bu dǒnɡ
bǎi fā bǎi zhònɡ
本次听写一共有15个词语
ɡàn má
干吗
pī pínɡ
谢谢观看！ 在他望的 哨耳，畔可。它真是在望哨吗?
普 写罗作米背修 景斯 ：
6“.我慢会慢归”纳“试试”既写出了小白菊的谨慎，又体现出了小白菊的可爱。 ◇三慢、： 名蜗句牛背在诵树下往上爬,它爬的真慢啊,等它爬到树梢的时候,花谢了,叶黄了。 第四二、步 单就元是考在点肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词
院有满志春 者光，春事满竟院成，。门——盈《喜后气汉喜书盈》门 瞎家闹家乞锄巧头望铲秋子月割，草穿毛尽嘟红嘟丝几承万认条拴。住 水瓢 光芒四射 蚯蚓
家 53乡、有苦一难句对“于紧天走才搭是石一慢块过垫桥脚”石的，俗对（于s能ú）干语的。人搭是石一，笔原财本富就，是对天于然弱石者块是，一踩个上万去丈难深免渊会。活成动功，对走于得永快不才懈容怠易的保人持是平里衡程。碑人，们对走于搭骄石傲 不自能满抢 的路人，是也包不袱能，突对然于止不步求。上如进果的前人面是的祸人害突。然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候， 动一作个是 篱那笆么三协个（桩，xié一）个调好有汉序三（个xù帮）。！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰， 给16人、画人一生般的的坐美标感，。需要以理想作为灯塔，在迷雾中看清自己的方向；人生的坐标，需要以自信作为风帆，在大海中乘风破浪；人生的 原坐封标不 ，动需：要比以喻平像静原的样心一态样为，尺一度点，儿在也世没界有的改繁变杂。中衡量自身的价值；人生的坐标，需要用笑脸去迎接路途中的挫折、困难。
ɡàn má pī pínɡ yà ɡēn
பைடு நூலகம்
tǎo yàn lái fǎnɡ rěn zhù
fā nù dān bǎo mó fǎnɡ
zǐ dàn
fā fēnɡ
wānɡ wānɡ
chà bu duō
ɡǎo bu dǒnɡ
bǎi fā bǎi zhònɡ
本次听写一共有15个词语
ɡàn má
干吗
pī pínɡ
谢谢观看！ 在他望的 哨耳，畔可。它真是在望哨吗?
普 写罗作米背修 景斯 ：
6“.我慢会慢归”纳“试试”既写出了小白菊的谨慎，又体现出了小白菊的可爱。 ◇三慢、： 名蜗句牛背在诵树下往上爬,它爬的真慢啊,等它爬到树梢的时候,花谢了,叶黄了。 第四二、步 单就元是考在点肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词
院有满志春 者光，春事满竟院成，。门——盈《喜后气汉喜书盈》门 瞎家闹家乞锄巧头望铲秋子月割，草穿毛尽嘟红嘟丝几承万认条拴。住 水瓢 光芒四射 蚯蚓
家 53乡、有苦一难句对“于紧天走才搭是石一慢块过垫桥脚”石的，俗对（于s能ú）干语的。人搭是石一，笔原财本富就，是对天于然弱石者块是，一踩个上万去丈难深免渊会。活成动功，对走于得永快不才懈容怠易的保人持是平里衡程。碑人，们对走于搭骄石傲 不自能满抢 的路人，是也包不袱能，突对然于止不步求。上如进果的前人面是的祸人害突。然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候， 动一作个是 篱那笆么三协个（桩，xié一）个调好有汉序三（个xù帮）。！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰， 给16人、画人一生般的的坐美标感，。需要以理想作为灯塔，在迷雾中看清自己的方向；人生的坐标，需要以自信作为风帆，在大海中乘风破浪；人生的 原坐封标不 ，动需：要比以喻平像静原的样心一态样为，尺一度点，儿在也世没界有的改繁变杂。中衡量自身的价值；人生的坐标，需要用笑脸去迎接路途中的挫折、困难。
《不会叫的狗》课件ppt
差 差不多
rěn
忍 残忍 容忍
mó
zhònɡ
模 中 模仿 模拟
百发百中
dàn
fēnɡ
弹 疯 子弹 中弹
发疯 疯狂
wānɡ
汪 汪汪叫
ɡǎo
搞 搞笑 搞定
我会读
搞
zhònɡ ɡǎo
中
疯
差
吗 忍
怒
má chà
rěn
fēnɡ nù
今天我们学了好
多音字
多多音字呢，请同 学们认真记忆。
dān（担心）
yā（减压）
5、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的
2.根据课文内容填空。 师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，
抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心
开篇说明这 只狗完全不会 叫，直奔主题， 为下文做铺垫。
小公鸡很同 情这只不会叫 的狗，诚心诚 意地教它学叫。
“你跟我学。”有一次， 一只同情它的小公鸡对它说。 那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。
“不要紧，”小公鸡说道， “第一次能这样就很不错了。 你再试试，来！”
小公鸡没有嘲笑小 狗，而是安慰、鼓励它。
反问是用疑问的形式表达肯定的意思，以加重语气 的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中 领会别人想要表达的意思。
【举例】这么重的东西，我怎么拎得动呢？
拓展延伸
下面动物的叫声，我们来连一连吧。
牛 羊 狗 猫 青蛙
呱呱 汪汪 喵喵 咩咩 哞哞
rěn
忍 残忍 容忍
mó
zhònɡ
模 中 模仿 模拟
百发百中
dàn
fēnɡ
弹 疯 子弹 中弹
发疯 疯狂
wānɡ
汪 汪汪叫
ɡǎo
搞 搞笑 搞定
我会读
搞
zhònɡ ɡǎo
中
疯
差
吗 忍
怒
má chà
rěn
fēnɡ nù
今天我们学了好
多音字
多多音字呢，请同 学们认真记忆。
dān（担心）
yā（减压）
5、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的
2.根据课文内容填空。 师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，
抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心
开篇说明这 只狗完全不会 叫，直奔主题， 为下文做铺垫。
小公鸡很同 情这只不会叫 的狗，诚心诚 意地教它学叫。
“你跟我学。”有一次， 一只同情它的小公鸡对它说。 那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。
“不要紧，”小公鸡说道， “第一次能这样就很不错了。 你再试试，来！”
小公鸡没有嘲笑小 狗，而是安慰、鼓励它。
反问是用疑问的形式表达肯定的意思，以加重语气 的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中 领会别人想要表达的意思。
【举例】这么重的东西，我怎么拎得动呢？
拓展延伸
下面动物的叫声，我们来连一连吧。
牛 羊 狗 猫 青蛙
呱呱 汪汪 喵喵 咩咩 哞哞
《不会叫的狗》PPT
人教版三年级上册
- .
“站着没有坐着高，一年四季穿皮袍。看见生人它就叫，看见主人把尾摇。”你知道这是哪种小动物吗？你知道它的叫声怎样的吗？对了，这就是会汪汪叫的小狗，今天我们来学习一篇关于不会叫的小狗的故事——
新课导入
贾尼·罗大里：意大利人，20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。1970年罗大里被授予国际安徒生奖。 代表作品：《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等。
重难点解析
重难点5
杜鹃对小狗的态度是怜悯，同情。杜鹃让小狗跟自己学叫，结果小狗学会之后却遭到猎人的射杀。
课文最后又设置了小狗可能遇到的三种情境，你觉得这三种情境下，小狗会有怎样的结局？读一读原文，看一看和你预测的是否一致。
重难点解析
重难点6
第一种结局
重难点解析
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。 “你去哪儿啊？” “我不知道。” “那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。” “唉，青草不能医治我的病……” “你病啦？” “可不是！我不会叫。” “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这叫声更好听的吗？ ……
童话中的拟人化手法
在童话中赋予动物、植物等物体人的感情、行动、语言能力等。本篇童话中，作者把小公鸡、小狗等分别赋予人的特征，写活了它们的性格特点。
含义：
童话中的拟人化手法要符合所拟之物原来的特点，还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。
运用：
写作手法
不会叫的狗
不会叫—受批评
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
边听边想：课文主要写了什么？
《不会叫的狗》PPT1
我会写
缺陷： 缺点，不完美的地方。 陌生： 事先不知道，没有听说或没有看见过的。 讨厌： 不喜欢；指令人烦恼;惹人心烦。 索性： 干脆;直接了当。 诧异： 感到惊奇或奇怪。 捧腹大笑：捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。 百发百中：指射箭打枪准确，每次都命中目标。
课文讲解
要求： 1.明确课文中出场人物的名单、人数；分组指 定组员扮演角色。注意朗读的重音、声调、节奏。 揣摩人物心理，把握角色形象。 2.听读后学生简短评议。
所破歌
前三段是写实式的叙事,诉述自家之苦,情绪含蓄压抑;第四段是情感的升华,直抒忧民之情,情绪激越轩昂。
明志
观沧海
通过诗词表明志向。
诗人把眼前的景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起,借此来表达自己的博大胸怀,情景交融,富有哲理。
因为本文主要是写江水，作者这样安排是按水势由大到小的顺序来进行的。夏季江水最大，所以放在前面；春冬水势较小，所以紧接其后；秋季水少谷空，所以放在最后。
人教版小学语文三年级
14 不会叫的狗
手
引入新课
优美的故事总是令人心醉的，今天我请同学们 和老师再次满怀激情地重温一下童话带给我们的快 乐，我们将要学习意大利的著名儿童文学作家贾 尼·罗大里的一篇童话，它有着很奇怪的名字叫 《不会叫的狗》。
引入新课
贾尼·罗大里
贾尼·罗大里，男，生于1920年，意 大利人。他长期担任记者和儿童副刊的 编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童， 有丰富的生活经验，一生为儿童写出大 量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛 男爵历险记》等已经被译成各种语言在 全世界儿童中广为流传。1970年罗大里 被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文 学领域内的最高奖项。他的很多作品都 已被翻译成各国语言，在地球的各个角 落陪伴全世界的儿童成长。
《不会叫的狗》优秀PPT课件下载PPT共33页
《不会叫的狗》优秀PPT课件下载
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
ห้องสมุดไป่ตู้
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
33
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
ห้องสมุดไป่ตู้
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
33
《不会叫的狗》课件完美版(共18张PPT)
二 尾、联教运学 用重 “蓬难山点”“：青鸟”的神话传说，寄托对爱人的抚慰和深长情意，以青鸟传书以过解相儿思童之情杂。 志，非常了解儿童，有丰富的生活
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容
狗跑啊,跑啊……遇到一个牧羊人,牧羊人说:"你帮我去看守羊 群吧。"小狗说:"可是我不会叫呀。"牧羊人说:"不要紧。"狗答应了牧
羊人的请求。
狗在羊群里,有一只小羊很同情它,小羊说:"我教你叫吧。"小羊 说完就"咩咩咩……"地叫起来,狗也学着羊的样子叫起来"咩咩咩……"
课堂小练
课文主要讲了一只不会叫的狗（ 学习）叫的故事。小公鸡（
计的“第四个结局”认真修改后， 人类的生存就是证明。（3分）
6.哲学以整个世界作为研究对象，但“世界”在不同时代是不一样的。孔子、亚里士多德时代，“世界”是肉眼所能看到的星空、河流等；黑格尔、马克思时代，“世界”扩大到望远镜、 显微镜所能看到的世界。对此，下列理解正确的是 易错点 客观规律与主观能动性是相互制约的关系 （1）认识维护身体健康的重要意义。 过度：[人生难免有挫折，挫折是“不愉快”，因此，面对挫折时，我们难免会有负面情绪。因此有人说：挫折不好，挫折完全是消极的。这种说法对吗源:Z,xx,k.
年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且把
理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息联系发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。
《不会叫的狗》优秀课件(1) 图文
我会认
má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗讨厌怒批访担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
差忍模中弹疯汪搞
fǎng dān
yà
批评 来访 担保 压根
chà
rěn
mó
差不多 忍着 模仿
zhòng
百发百中
fēng wāng
发疯 汪汪
dàn
子弹
gǎo
搞不清
多音字
má（干吗）
吗 mɑ（好吗）
例：你干吗（ má ）要自寻烦恼呢？别乱 想了，我们一起出去散散步好吗（ mɑ ）。
dān（担负（）负担）
担 dàn（重担（）扁担）
例：他小小年纪就担（ dān ）负起照顾奶 奶的重担（ dàn ）。
yā （压力）
心灵感悟
不会叫的小狗学习的过程真艰难啊！我们要 向它学习勤学苦练的精神，还要找到自己应找的 老师，学到真正的本领，做一个真正的自己！
课后作业
➢ 选一本同学们不熟悉的故事书，朗读给他们
听，朗读的时候在某些地方停下来，让他猜 猜后面可能会发生什么，看看谁能猜对。
，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生 活中， 其实我 们每个 人都有 目标， 并且我 们的奋 斗，都 是为了 能离它 更近。 奋斗努 力，快 步走行 ，无可 厚非， 但是我 想，人 生在路 上行走 ，本应 该走走 停停， 该歇的 则歇一 歇，该 停的则 停一停 ，在生 活一直 往前走 的同时 ，适时 的放慢 脚步， 看看你 的身边 ，看看 你的周 围，欣 赏一下 沿途的 美丽风 景，也 许里面 就有会 你想要 的东西 。不要 为了追 求物质 财富， 不要忙 于到达 目的地 ，只顾 疲于奔 跑，而 错过了 身边美 丽的风 景，不 要让你 已拥有 的很多 东西在 手中悄 悄的流 失，失 去对它 的珍惜 ，更不 要怨天 怨地怨 人怨己 ，抱怨 自己的 人生磕 磕绊绊 ，不如 人意。 要知道 很多时 候，当 在你盲 目地追 求着你 的目标 后，当 你在怨 天怨地 怨人怨 己时， 回过头 来看时 ，可能 会发现 ：许多 的美丽 和幸福 ，原来 就在你 路途的 景色里 ！
14 不会叫的狗 课件(49张PPT)
如果方向错了，停下来就是前进。
4、由公鸡、杜鹃对狗的热心帮助，给我 启示是：
善良不仅应有广度，更要有深度，助人时 真正了解对方所需，然后正确给予。
想象：是人在头 脑里对已储存的 表象进行加工改 造形成新形象的 过程。
• • • •
充分发挥你的想象力
测测你的思想有多
课
2、没有狗的国家的“它们”
3、小公鸡 5、杜鹃 7、旁白 4、狐狸 6、猎人
童话带给我们怎样的启示？
方式：由 ，给我的启示是 。
示范：
1、由54页的“第一次能这样就很不错了”，（ 原文）给我的启示是：鼓励别人是种美德。
2、由狗虽是狗，却成为语言大师，（概括情节 我的启示是：我们无法选择自己的出身，却可以 未来要走的路。
干吗（má） 讨厌（
tǎo yà ）
pī 发怒（ nù ） 批评（ ）
访问（fǎng ） 担保（ ） dān 压根儿（ yà ）
会 认 字
rěn 差不多（chà ） 忍受（ ）
模仿（ mó ）
中弹（
zhòng ）
wāng ）
疯狂（fēng ）
搞不清（gǎo ）
汪汪（
会 认 字
角
色
名
单
1、不会叫的狗
后
擂
台
自选作业1：根据画面，展开想象，写 段文字，创设一种场景。
自选作业2：为本文续写第四种结局
自选作业3：选择你身边的小动物、小 品，构思一篇小童话。
要求：根据自己的创作灵感，以上作 选其一。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
4、由公鸡、杜鹃对狗的热心帮助，给我 启示是：
善良不仅应有广度，更要有深度，助人时 真正了解对方所需，然后正确给予。
想象：是人在头 脑里对已储存的 表象进行加工改 造形成新形象的 过程。
• • • •
充分发挥你的想象力
测测你的思想有多
课
2、没有狗的国家的“它们”
3、小公鸡 5、杜鹃 7、旁白 4、狐狸 6、猎人
童话带给我们怎样的启示？
方式：由 ，给我的启示是 。
示范：
1、由54页的“第一次能这样就很不错了”，（ 原文）给我的启示是：鼓励别人是种美德。
2、由狗虽是狗，却成为语言大师，（概括情节 我的启示是：我们无法选择自己的出身，却可以 未来要走的路。
干吗（má） 讨厌（
tǎo yà ）
pī 发怒（ nù ） 批评（ ）
访问（fǎng ） 担保（ ） dān 压根儿（ yà ）
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疯狂（fēng ）
搞不清（gǎo ）
汪汪（
会 认 字
角
色
名
单
1、不会叫的狗
后
擂
台
自选作业1：根据画面，展开想象，写 段文字，创设一种场景。
自选作业2：为本文续写第四种结局
自选作业3：选择你身边的小动物、小 品，构思一篇小童话。
要求：根据自己的创作灵感，以上作 选其一。
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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差忍模中弹疯汪搞
读一读，多音字
ma 好吗 你现在在干吗？陪我一起去楼下的超市买 吗
má 干吗 些面包和蔬菜，好吗？ dān 担心 你不要去担心收入和钱的问题，家 担 dàn 重担 里的重担都还没有压在你的身上。
读一读，多音字
dàn 子弹 猎人为了猎杀小鹿，打出一颗子弹，确没 弹
tán 反弹 想到子弹打到石头上反弹伤了自己。 zhōng 中间 今年的年会中奖者是在所有的优秀员工中 中 zhòng 中奖 间进行抽取的。
DESIGNED BY YEFENGCHUICHUI
儿-童-文-学-教-育-故-事-绘-本
不会叫的狗
人教版三年级语文上册第四单元
授课老师：XXX
START
DESIGNED BY YEFENGCHUICHUI
教学目标
1. 本节课会认识16个新生字，可以掌握本节课的多音 字，理解生子组成的词语，积累字词。
也许会这样，可我……
狗会叫，是因为它们是狗。他们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫 叫，对满月角。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也角。 她们白天叫得多，但晚上也叫。 提问：这句话写了什么？ 这句话用排比的修辞手法写出了狗爱叫的特点
小狗来到一个没有狗的国家，大家是怎么看待这只不会叫的小狗？ 请你找到表明其他人它们态度的语句读一读。
喔喔喔
喔… 喔…
小狗是怎么和小鸡学习叫的？为什么得不到大家的认可？
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。（勤奋、刻苦） 一天早晨，它在树林里练习，发出喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮 （学得很好，和鸡叫声一模一样）
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么 洪亮。一个狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来 访………… 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感 受到了委屈，含着泪水默默走开了。
你怎么不会叫？
这算什么回答啊。你难道不知道狗是 会叫的？
狗会叫，是因为它们是狗。他们对过 路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫， 对满月角。它们高兴的时候叫，紧张 的时候叫，发怒的时候也角。她们白 天叫得多，但晚上也叫。
可你怎么啦？你这只狗可真特别，去， 去！总有一天你会上新闻的。
我不会……我是外来 的…… 干嘛要叫？
学过这篇课文后，说一说文中的小狗给你留下了怎样的印象呢？
一只可怜、不幸的小狗： 它不会叫，虽然刻苦努力学会了公鸡和杜鹃的叫，但却依旧不可以像其他小狗一样叫。
一只勤奋、努力的小狗： 它不会叫，但是它一遍又一遍、一日又一日地练习，不怕辛苦的努力。
一只有追求、有想法的小狗： 当这只小狗发现自己不会叫的时候，积极努力的去学习、追求理想，不管过程是多么的 艰难困苦，它都从来没有想过放弃，这是一只不甘落后的小狗。
2. 分角色有感情地朗读课文，揣摩人物心理，理解课 文内容。
3. 默读一遍课文，从课文的对话中感知人物形象特点。
START
想一想，猜一猜
名字叫小花， 喜欢摇尾巴， 夜晚睡门口， 小偷最怕他。
• 同学们，你们见过小狗吗？
导入新课
• 狗是我们人类的好朋友，有的狗给予我们人类精神上的慰藉、有
的狗可以帮助我们看家护院，看家的狗狗一般会在见到陌生人的
咕咕咕
整体感知，课文主要写了什么？
第一部分（1-9）：一只不会叫的小狗，招受到批评。 第二部分（10-24）：小狗跟着小鸡学喔喔叫，被狐狸笑话。 第三部分（25-37）：小狗跟着杜鹃叫，遭受到猎人开枪。 第四部分（38-52）：分别描写小狗可能出现的三种结局情境。
本篇课文作者以新奇的想象，运用拟人的修辞手法讲述了一只不会叫的小狗学明了一个人在成长的过程中，要不断地面对挫折，只有直面挫折，才能 够更快的适应、更快的成长。
时候汪汪大叫，可是，现在却有一只不会叫的狗，这是为什么呢？
你想知道吗？
• 那么，今天我们就一起学习一下这篇课文《不会叫的狗》，看看
这只狗它到底怎么了？
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不
会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
提问：第一句全文中有什么作用？
第一句是全文的概括句，作者用一句话表明 了全文都是围绕这只不会叫的狗展开来的。 四个“不会”具体点名了小狗“不会叫”的 特点
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” （反问，非常奇怪）
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一 天你会上新闻的。”（被批评，看不起）
其他人对小狗是批评的态度，它们认为小狗不会叫 是很大的缺陷。
请同学们分角色朗读一下课文10-24自然段，从对话中思考，小公鸡对小 狗的态度和其他人一样吗？它又是如何看待这只不会叫的小狗的？ 从对话中可以看出，小公鸡对小狗是具有热情的、诚心诚意又很同情地 关心小狗，小公鸡很想帮助小狗，诚心的教授小狗如何叫。
课文结构
起因
小狗因不会叫受批评
不 会
跟小公鸡学叫，被狐狸嘲笑
叫 的 狗
过程
跟杜鹃学叫，被猎人射击
有尊严 有追求
结果
作者预设三种结局
复习一下，这篇文章我们学会了哪些字？
má tǎo yàn nù
pī fǎng dān yà
吗讨厌怒批访担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
DESIGNED BY YEFENGCHUICHUI
儿-童-文-学-教-育-故-事-绘-本
不会叫的狗
人教版三年级语文上册第四单元
授课老师：XXX
START
小狗通过勤奋练习，学公鸡叫学得非常逼真，居然使一只狐狸误以为它是 真的是一只公鸡。 小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。
请同学们再次分角色朗读一下课文25-37自然段，从对话中思考，杜 鹃对小狗的态度是怎样的？它是怎么做的？结果怎样？ 从对话中可以看出，杜鹃对小狗的态度是怜悯的，富有同情心的。 杜鹃让小狗跟自己学叫，小狗学的太像，遭到了猎人的射杀。
读一读，多音字
ma 好吗 你现在在干吗？陪我一起去楼下的超市买 吗
má 干吗 些面包和蔬菜，好吗？ dān 担心 你不要去担心收入和钱的问题，家 担 dàn 重担 里的重担都还没有压在你的身上。
读一读，多音字
dàn 子弹 猎人为了猎杀小鹿，打出一颗子弹，确没 弹
tán 反弹 想到子弹打到石头上反弹伤了自己。 zhōng 中间 今年的年会中奖者是在所有的优秀员工中 中 zhòng 中奖 间进行抽取的。
DESIGNED BY YEFENGCHUICHUI
儿-童-文-学-教-育-故-事-绘-本
不会叫的狗
人教版三年级语文上册第四单元
授课老师：XXX
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教学目标
1. 本节课会认识16个新生字，可以掌握本节课的多音 字，理解生子组成的词语，积累字词。
也许会这样，可我……
狗会叫，是因为它们是狗。他们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫 叫，对满月角。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也角。 她们白天叫得多，但晚上也叫。 提问：这句话写了什么？ 这句话用排比的修辞手法写出了狗爱叫的特点
小狗来到一个没有狗的国家，大家是怎么看待这只不会叫的小狗？ 请你找到表明其他人它们态度的语句读一读。
喔喔喔
喔… 喔…
小狗是怎么和小鸡学习叫的？为什么得不到大家的认可？
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。（勤奋、刻苦） 一天早晨，它在树林里练习，发出喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮 （学得很好，和鸡叫声一模一样）
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么 洪亮。一个狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来 访………… 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感 受到了委屈，含着泪水默默走开了。
你怎么不会叫？
这算什么回答啊。你难道不知道狗是 会叫的？
狗会叫，是因为它们是狗。他们对过 路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫， 对满月角。它们高兴的时候叫，紧张 的时候叫，发怒的时候也角。她们白 天叫得多，但晚上也叫。
可你怎么啦？你这只狗可真特别，去， 去！总有一天你会上新闻的。
我不会……我是外来 的…… 干嘛要叫？
学过这篇课文后，说一说文中的小狗给你留下了怎样的印象呢？
一只可怜、不幸的小狗： 它不会叫，虽然刻苦努力学会了公鸡和杜鹃的叫，但却依旧不可以像其他小狗一样叫。
一只勤奋、努力的小狗： 它不会叫，但是它一遍又一遍、一日又一日地练习，不怕辛苦的努力。
一只有追求、有想法的小狗： 当这只小狗发现自己不会叫的时候，积极努力的去学习、追求理想，不管过程是多么的 艰难困苦，它都从来没有想过放弃，这是一只不甘落后的小狗。
2. 分角色有感情地朗读课文，揣摩人物心理，理解课 文内容。
3. 默读一遍课文，从课文的对话中感知人物形象特点。
START
想一想，猜一猜
名字叫小花， 喜欢摇尾巴， 夜晚睡门口， 小偷最怕他。
• 同学们，你们见过小狗吗？
导入新课
• 狗是我们人类的好朋友，有的狗给予我们人类精神上的慰藉、有
的狗可以帮助我们看家护院，看家的狗狗一般会在见到陌生人的
咕咕咕
整体感知，课文主要写了什么？
第一部分（1-9）：一只不会叫的小狗，招受到批评。 第二部分（10-24）：小狗跟着小鸡学喔喔叫，被狐狸笑话。 第三部分（25-37）：小狗跟着杜鹃叫，遭受到猎人开枪。 第四部分（38-52）：分别描写小狗可能出现的三种结局情境。
本篇课文作者以新奇的想象，运用拟人的修辞手法讲述了一只不会叫的小狗学明了一个人在成长的过程中，要不断地面对挫折，只有直面挫折，才能 够更快的适应、更快的成长。
时候汪汪大叫，可是，现在却有一只不会叫的狗，这是为什么呢？
你想知道吗？
• 那么，今天我们就一起学习一下这篇课文《不会叫的狗》，看看
这只狗它到底怎么了？
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不
会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
提问：第一句全文中有什么作用？
第一句是全文的概括句，作者用一句话表明 了全文都是围绕这只不会叫的狗展开来的。 四个“不会”具体点名了小狗“不会叫”的 特点
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” （反问，非常奇怪）
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一 天你会上新闻的。”（被批评，看不起）
其他人对小狗是批评的态度，它们认为小狗不会叫 是很大的缺陷。
请同学们分角色朗读一下课文10-24自然段，从对话中思考，小公鸡对小 狗的态度和其他人一样吗？它又是如何看待这只不会叫的小狗的？ 从对话中可以看出，小公鸡对小狗是具有热情的、诚心诚意又很同情地 关心小狗，小公鸡很想帮助小狗，诚心的教授小狗如何叫。
课文结构
起因
小狗因不会叫受批评
不 会
跟小公鸡学叫，被狐狸嘲笑
叫 的 狗
过程
跟杜鹃学叫，被猎人射击
有尊严 有追求
结果
作者预设三种结局
复习一下，这篇文章我们学会了哪些字？
má tǎo yàn nù
pī fǎng dān yà
吗讨厌怒批访担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
DESIGNED BY YEFENGCHUICHUI
儿-童-文-学-教-育-故-事-绘-本
不会叫的狗
人教版三年级语文上册第四单元
授课老师：XXX
START
小狗通过勤奋练习，学公鸡叫学得非常逼真，居然使一只狐狸误以为它是 真的是一只公鸡。 小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。
请同学们再次分角色朗读一下课文25-37自然段，从对话中思考，杜 鹃对小狗的态度是怎样的？它是怎么做的？结果怎样？ 从对话中可以看出，杜鹃对小狗的态度是怜悯的，富有同情心的。 杜鹃让小狗跟自己学叫，小狗学的太像，遭到了猎人的射杀。