测控技术与仪器专业调研报告
测控技术与仪器专业调研报告
声明：本文为本人大学学期的作业，仅供参考！报告正文前言人类在研究未知世界中是离不开测控技术的。
测控技术不仅为工业自动化提供正确的信息，而且是科学研究中寻找规律的重要手段。
现代测控技术的发展将主要表现在传感器水平的提高、测控方法的推进，比如以计算机为中心的测控系统的发展等方面。
测控技术就是一门研究如何测量周边物理量和如何控制周边物理量的技术。
一般是指对工业生产过程及其机电设备进行测量与控制的自动化技术，是计算机技术与自动控制技术结合的产物。
测控技术主要研究如何将检测与传感技术、计算机技术和自动控制理论应用于工业生产过程并设计出所需要的计算机测控系统。
测就是测量和感知，也就是要获得目标对象的信息，控就是控制，是根据目标对象的现象判断目标对象是否符合预期控制目标，并采取相应措施。
测和控只是某一时间段就可以完成的行为，而根据测量结果判断目标状态是否符合要求则需要控制算法的判断参与，这一作出决定的过程可以由人工或控制系统来完成，测、控、以及控制算法就构成一个测控系统。
对于测量来说，它包括了传感技术和电子电路、物理量的显示技术和数据存储技术。
对于控制来说，它包含了控制理论、电子电路、执行机构的拖动技术等。
测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。
最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。
现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。
随着科技的发展，计算机技术的应用，测控技术的发展趋势越来越向智能化仪表转变。
本次专业调研我主要从测控技术背景意义、测控系统的结构与分类、应用状况和发展趋势展开。
一测控技术背景意义测控技术是一门新型的技术科学，也是一门边缘科学。
早在一千多年以前，我国就先后发明了铜壶滴漏计时器、指南针以及天文仪器等多种自动测控装置，这些发明促进了当时社会经济的发展。
测控技术与仪器专业发展战略研究报告
1.引言随着现代科学技术日新月异的发展，以信息技术产业为支柱的知识经济也随之迅速发展，人类已经逐渐进入信息社会，各种高新科技也愈来愈多地融合渗入到测量领域和仪器仪表行业。
作为测量领域唯一的本科专业，测控技术与仪器已经发展成为当今信息科学技术学科领域的重要分支，是研究信息的获取和预处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术；是集光、机、电、自动控制技术、计算机技术与信息技术多学科相互融合和渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。
科学技术的发展不仅使愈来愈多领域的研究和应用对测控技术与仪器专业人才的需求，而且随着只是更新的速度日益加快，知识经济时代迫切需要具有高综合素质、实践能力与创新能力的人才，这就要测控技术与仪器专业人才的培养提出新的要求。
建设创新型国家的核心在于拥有大批创新型的人才，而高等学校作为人才培养的主体应积极思考如何各方位地培养创新型的人才。
测控技术与仪器专业是宽口径专业，不仅涉及的理论知识广泛，而且工程性强，对学生的实践能力要求高。
因此，为了适应测控技术与仪器的发展，特别是在教育改革不断深化的形势下，对专业发展战略进行研究，以探索适应二十一世纪科技发展的测控人才培养模式势在必行。
2.测控技术与仪器专业发展历史沿革及现状分析2.1历史背景测控技术与仪器、仪表广泛用于制造业、能源、环保、航空、航天、国防工业以及科学研究等部门，是观察、测量、计算、记录和控制自然现象与生产过程的工具。
解放前，我国没有独立完整的仪器仪表工业。
新中国成立后，1951年我国即着手第一个五年计划的编制工作。
“一五”期间国家陆续建立了一批大型骨干工业企业和国防工业，而这些企业中必须配备大量的仪器仪表，国家急需仪器制造业方面的专门人才。
为此，中央决定在高等学校设立仪器类专业，培养新中国的仪器仪表专门人才。
1952年全国高校院系调整后，中央教育部委托天津大学筹建“精密机械仪器专业”，委托浙江大学筹建“光学仪器专业”。
这是新中国成立后在我国高等学校中最先设置的仪器仪表类专业。
测控技术与仪器专业导论报告
测控技术与仪器专业导论报告测控技术与仪器是一个电子与信息技术交叉的学科专业，其学习研究对象包括电子电路、信息处理、传感与控制、软硬件设计、仪器系统集成、计量测试等。
测控技术与仪器专业以光、机、电、计算机一体化为特色，培养具有现代科学创新意识、知识面宽、基础理论扎实、计算机和外语能力强，可从事计算机应用、电子信息、智能仪器、虚拟仪器、测量与控制等多领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、企业管理等多方面的高级工程技术及经营管理人才。
需要掌握电工学、电子技术基础、传感器原理及应用、微机原理及应用、控制工程基础、信号与测试系统、智能机械设计、数字化测控技术、精密仪器设计、测控电路设计、智能仪器设计、微机电系统。
本专业学生主要学习测控仪器仪表的光学、机械与电子学基础理论和数字化、智能化测量仪表的设计方法；学习先进的自动控制理论和技术。
受到现代测控技术和仪器应用的训练。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学和管理科学基础；2、较系统地掌握本专业的理论基础知识；3、掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术，具有测控仪器仪表与系统的设计、开发能力；4、具有较强的外语应用能力和计算机应用能力；5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
一、航天领域中的应用由于航天领域对数据和技术的要求非常高，所以工作人员在进行有关测量工作时必须要选择优异的技术理念。
了解以往人工测量工作可知，不仅工作时间长，旦消耗精力大，但随着社会经济和科学技术的不断提升，导致传统意义上的手工业的低下，通过整合交战套例分析，推广测控技术与仪器后，航天领城可以进行跟踪测量，井准确获取与航天器有关的多项数据，这对实践工作及技术探究而言具有积极作用。
二、农产品种植浇灌领域中的应用了解以往农产最种植工作可知，大部分工作都是人工操控的，所需精力和时间非常多，挡在先进技术提出后，农产品种植浇灌领城出现了新的交化。
2024测控技术与仪器实习报告3篇2
2024测控技术与仪器实习报告 (2)2024测控技术与仪器实习报告 (2)精选3篇（一）实习报告实习单位：测控技术与仪器公司报告时间：2024年报告人：XXX实习时间：2024年X月-X月一、引言测控技术与仪器是现代科学研究和工程技术中不可或缺的重要部分，本次实习旨在通过在测控技术与仪器公司的实习，系统掌握相关的理论知识和实践经验，并将其应用于实际工作中。
二、实习内容1. 公司概况测控技术与仪器公司是一家专门从事测控技术和仪器研发、生产和销售的公司，产品广泛应用于各个领域，如航天航空、电力电子、军工等。
公司拥有一支高素质的技术团队和领先的生产设备。
2. 实习任务在实习期间，我主要参与了以下实习任务：（1）学习测控技术和仪器的基本理论知识，包括传感器原理、信号处理方法、数据采集与分析等。
（2）参与公司现有产品的研发和生产过程，包括设计方案制定、零部件选配、实验测试等。
（3）参与实际项目的调试与测试工作，包括软件编程、硬件连接、数据采集与处理等。
（4）参与客户需求的调研和产品定制，根据具体需求，给出相应的解决方案。
三、实习收获通过这段时间的实习，我得到了以下收获：1. 理论知识的学习：通过学习测控技术的基本理论知识，我对传感器原理、信号处理方法等有了更加深入的理解。
2. 实践能力的提升：通过参与公司的研发和生产工作，我掌握了一些实际操作技能，如软件编程和硬件连接。
3. 团队合作能力的培养：在实习期间，我与其他实习生和工程师合作完成了一些项目，提高了团队合作的能力。
4. 社会经验的积累：通过与客户沟通和需求调研，我了解到市场需求的多样性，并学会提供专业的解决方案。
四、存在问题与建议在实习期间，我也发现了一些问题：1. 理论与实践结合不够紧密：虽然学习了一些理论知识，但在实际操作中还是感到有一定的差距，建议加强实践环节的安排。
2. 团队沟通有待改进：由于实习时间较短，与其他实习生和工程师的沟通存在一定的障碍，建议加强团队沟通与协作。
测控技术与仪器专业毕业生就业状况调查暑期社会实践优秀调查报告
常熟理工学院“测控技术与仪器专业毕业生就业状况”调查报告“测控技术与仪器专业毕业生就业状况”调查暑期社会实践团2013年8月目录一、研究思路----------------------------------------------------（5）调查目的---------------------------------------------------（5）调查对象---------------------------------------------------（5）调查时间---------------------------------------------------（6）调查内容---------------------------------------------------（7）调查方式---------------------------------------------------（7）二、问卷调查及分析----------------------------------------------（8）问卷构成---------------------------------------------------（8）问卷发放情况-----------------------------------------------（8）“测控技术与仪器专业毕业生就业状况”调查结果分析-----------（9）三、个案调查---------------------------------------------------（19）个案一----------------------------------------------------（19）个案二----------------------------------------------------（21）个案三----------------------------------------------------（23）五、提出问题---------------------------------------------------（24）六、原因分析---------------------------------------------------（24）个人因素--------------------------------------------------（24）高校因素--------------------------------------------------（25）企业因素--------------------------------------------------（26）七、可行性建议-------------------------------------------------（27）个人建议--------------------------------------------------（27）高校建议--------------------------------------------------（29）企业建议--------------------------------------------------（30）八、结语-------------------------------------------------------（32）附录一、测控技术与仪器专业大学生就业状况调查问卷----------（33）附录二、企业对于测控人才需求调查问卷----------------------（36）附录二、人才市场调查问卷----------------------------------（36）江苏省大学生社会实践大型专题调查优秀成果参评论文（2011）测控技术与仪器专业毕业生就业状况调查报告常熟理工学院一、研究思路调查目的1、通过对苏州、常熟、镇江、连云港等地人才市场招聘情况的实地调查以及走访测控专业毕业生所在的用人单位，最真实地掌握当前测控技术与仪器专业毕业生的就业现状，分析存在的问题，找出原因，并提出可行建议。
测控技术与仪器专业导论报告
测控技术与仪器专业导论报告测控和技术与仪器专业认识一、专业学习（研究）对象测控技术与仪器专业是一个电子与信息高新技术的交叉学科专业，学习（研究）对象包括电子电路、信息处理、传感与控制、软硬件设计、网络与通信、现代仪器系统集成等。
二、专业核心，特色课程课程设置分为学科平台基础课和专业课，其中学科平台基础课主要有工程图学、机械工程基础、电路、模拟电子技术、数字电子技术、传感器技术、自动控制原理、计算机控制技术、微机原理与接口技术、数据库应用基础、仪器可靠性。
专业课主要有检测技术与系统、测控技术与仪器专业导论、控制仪表与电器、网络与通信、误差理论与数据处理、单片机原理及应用、虚拟仪器、计算机测控系统、船用仪器仪表、自动测试系统、FPGA系统设计、数字信号处理等三、专业培养目标培养具有社会责任感和良好的科学、工程、人文素养，较好地掌握自然科学基础、工程基础、测控技术与仪器方面的基础知识和基本技能，具有测控系统与仪器设计、实现和应用能力，具有自主学习能力、创新意识和团队合作精神，能够在相关领域从事科学研究、技术开发与管理、工程应用、生产制造、运行维护等工作的专业技术人才。
四、需要本专业人才进行处理的现实问题信息化时代里，测控技术与仪器在各方面都起到了非常重要的作用。
从生活中常用电子产品等里面的感知器件和嵌入式芯片，到高精尖科技所需的设备，都属于我们专业的范畴。
在科学研究领域，科学家获取数据所需要的精密仪器也是专业所涉及的领域。
目前新兴应用的如物联网，机器人和无人驾驶等方面，主要是使用特殊传感设备，相应信息处理芯片，以及智能化感知、通信和控制部分等技术，都是未来科技发展的重要组成部分。
五、就业主要面向的行业本专业培养的本科生有30%以上选择进一步深造，其余主要去往IT高薪技术企业；硕士生中有80%以上进入到国内电子信息及仪器行业一流公司，并承担科研工业，20%的学生选择进一步深造；博士生中有50%进入全国重点高校与重点科研机构从事科研教学工作，50%进入国内外行业一流公司。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==测控技术与仪器调研报告篇一：测控技术与仪器专业调研报告测控技术与仪器专业班学生学专业认知级：测控1202 姓名：卢恺号： 201X010425前言精密机械设计的英文名称：Measuring and Control Technology and Instrumentations。
按照老师的讲解，我们的专业主要是光、机、电、计这四个大方向组成的。
光是我们大学物理，工程光学中所学的内容。
机是指机械方面的，包括我们的精密机械设计，仪器制造基础等学科等，电就是电子类的，是我们这个专业最主要的方向之一，计就是计算机，任何学科的基础。
这学期，有一位说实话的老师跟我们讲：上大学，真本领，你们是学不到的，因为课时的压缩，大学的普及等各种原因。
上完大学，学这个专业，你们要掌握三样内容就足够了，一门高级语言，会使用数据库，学好英语。
和其他老师所讲的相比，这三样是很实用的。
我觉得，把我们现在的课程以这三项作为基准再进行安排，我们所精通的东西会更多，而不是像现在这样光、机、电、计全都模模糊糊。
俄国化学家门捷列夫指出:“科学是从测量开始的”。
英国物理学家开尔文勋爵（William Thomson）说过：“当你能测量并用数字来表达你所谈及的事物，你对它是有所了解的。
反之，你的知识是贫瘠的和不能令人满意的，无论该事物是何种事物，你或许处于知识的启蒙阶段，但你尚还未进入科学的殿堂。
因此，如果说科学是测量的话，那么，没有测量学（Metrology）便没有科学。
”上述论断指出了测量在科学技术领域的极端重要性。
此外，在产品的研究、开发、加工、制造和质量检验，在贸易、交通、环境保护以及医疗卫生等各个领域，都离不开测量[1]。
测控技术与仪器是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术；是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。
测控技术与仪器专业调研报告
参考文献
（1） 大学生就业竞争力的提升策略………人民论坛
（2） 潘莉莉.大学毕业生就业期望与职业获得的比较研究——以安徽省部分本科院校为例.合肥工业大学学报
（3） 孙浩然,冉昆玉.工科大学生就业特征及其对就业指导的要求——基于安徽高校的调查分析.安徽科技学院学报
3.结合专业特点指导就业
每个毕业生都有他们各自的专业依托，每个专业都有它自身的专业背景和领域，都有自身的特点，因此不能千篇一律地进行就业指导，要有针对性和具体性地指导。即使是同一专业，可能专业方向不同或者每个学生在专业领域的水平不同都影响着他们的就业去向和选择。因此，要细化分类指导，区别指导学生。正确认识本专业的优势和劣势，做好与其他学校同专业的比较工作，同时也要正确认识本专业与同学院的其他专业的差异，知己知彼才能百战不殆。在依托专业进行指导的过程中，辅导员由于自身专业或经验等局限，可充分利用好校内外资源，寻求校内专业教师帮助或者校外行业领域内的人士的指导和帮助。
2.非国不进
在很多学生希望能进入电力行业就业的同时，还有一部分学生的就业目标就是进入国有大中型企业、考公务员或者是事业单位就业，认为到这样的单位就业，工作稳定、待遇不错，非国不进，存在着追求稳定安逸的思想。有的毕业生也受父母和家庭的影响，父母和家庭对他们提出一定的要求和建议，也导致非国不进这样的结果。
测控技术与仪器专业调查报告
测控技术与仪器专业调查报告
引言
测控技术与仪器是一门应用技术学科，涉及测量、控制和仪器的设计、研究和开发等方面。
本调查报告旨在对测控技术与仪器专业进行调查，了解其专业特点和发展趋势。
调查方法
本调查采用问卷调查的方式，共发放100份问卷，涵盖了不同年级的测控技术与仪器专业学生。
问卷内容包括专业课程、实践项目、就业方向等。
调查结果
专业课程
根据调查结果，测控技术与仪器专业的主要课程包括： - 电路基础 - 传感器技术 - 控制系统原理 - 数字信号处理 - 仪器仪表原理
学生对这些课程的评价普遍较高，认为这些课程给予他们扎实的理论基础和技术能力。
实践项目
测控技术与仪器专业的实践项目是学生培养实际应用技能的重要环节。
调查结果显示，学生参与的实践项目主要包括： - 电路设计与调试 - 仪器仪表的使用和维护 - 传感器应用项目
学生普遍认为这些实践项目对提升他们的实际操作能力和解决实际问题的能力有很大帮助。
就业方向
测控技术与仪器专业的毕业生就业方向多样。
调查结果显示，学生毕业后主要从事以下方面的工作： - 自动化设备制造 - 仪器仪表研发 - 控制系统集成 - 传感器应用与开发
学生普遍认为该专业就业前景广阔，需求量大，并且薪资水平较高。
结论
综上所述，测控技术与仪器专业在课程设置、实践项目和就业方向等方面具有一定的特点。
该专业的学生在接受扎实的理论基础和实际操作培养的同时，也面临着广阔的就业前景。
Word Count: 213。
2023年测控技术与仪器专业就业方向及就业前景调查报告
2023年测控技术与仪器专业就业方向及就业前景调查报告
测控技术与仪器专业是国家重点支持的高新技术领域之一，主要涉及到工业生产、科研、医学、军事等领域。
作为高新技术产业的重要组成部分，测控技术与仪器专业毕业生的就业前景广阔。
就业方向
1.工业自动化：测控技术与仪器专业毕业生可在工业自动化企业从事自动化设备的设计、开发、生产及维护等工作。
2.仪器设备研发：测控技术与仪器专业毕业生可在各类仪器设备研发企业从事相关领域的研究和开发，比如通讯测试仪、数字万用表等智能化设备。
3.科研机构：测控技术与仪器专业毕业生可在各大科研机构、大学院校从事相关领域的研究工作。
4.医疗器械：测控技术与仪器专业毕业生可在医疗器械企业从事医疗器械的设计、生产、研发及维护等工作。
5.测试检测：测控技术与仪器专业毕业生可在测试检测企业从事仪器仪表的校准、检修、定期验证等服务工作。
就业前景
测控技术与仪器专业毕业生的就业前景十分广阔，主要原因如下：
1.政策扶持：随着国家高新技术产业的发展，测控技术与仪器行业受到国家政策的重视和扶持，为毕业生提供了广阔的就业机会。
2.技术更新换代：测控技术与仪器行业的不断更新换代，需要大量的技术人才不断创新研发，毕业生的就业前景可谓一片蓝海。
3.企业需求大：测控技术与仪器专业毕业生的岗位需求量较大，各类制造业、科研机构、检测机构、医疗设备厂商等都需要他们为企业的发展提供支持。
4.薪资待遇高：测控技术与仪器专业毕业生薪资待遇较高，“高精尖”人才所在领域整体待遇都相对较高。
总之，测控技术与仪器专业毕业生的就业前景看好，尤其是随着国家推出一系列创新创业政策的推出，这个行业前景将更加光明。
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每个毕业生都有他们各自的专业依托，每个专业都有它自身的专业背景和领域，都有自身的特点，因此不能千篇一律地进行就业指导，要有针对性和具体性地指导。即使是同一专业，可能专业方向不同或者每个学生在专业领域的水平不同都影响着他们的就业去向和选择。因此，要细化分类指导，区别指导学生。正确认识本专业的优势和劣势，做好与其他学校同专业的比较工作，同时也要正确认识本专业与同学院的其他专业的差异，知己知彼才能百战不殆。在依托专业进行指导的过程中，辅导员由于自身专业或经验等局限，可充分利用好校内外资源，寻求校内专业教师帮助或者校外行业领域内的人士的指导和帮助。
参考文献
（1） 大学生就业竞争力的提升策略………人民论坛
（2） 潘莉莉.大学毕业生就业期望与职业获得的比较研究——以安徽省部分本科院校为例.合肥工业大学学报
（3） 孙浩然,冉昆玉.工科大学生就业特征及其对就业指导的要求——基于安徽高校的调查分析.安徽科技学院学报
在就业过程中，存在着非电不去、非国不进、非沪不留、“等、靠、要”的误区。因此在就业过程中要有针对性地进行就业指导，让学生树立正确的就业观念，提升学生的就业竞争力，结合专业特点指导就业，设立适合自己的保留工资，建立就业反馈体系，从而能够更好地对测控技术与仪器专业学生进行就业指导，提高就业率和就业水平。
2.指导学生提升就业竞争力
如果在毕业时能够找到理想的工作岗位，那就需要有较强的就业竞争力。而就业竞争力如何获得，这就需要在大学四年的学习期间不断地去学习和积累，需要创建就业资本，多方提高能力，学会自我营销。这些可以通过大学四年的学习专业知识、参加实践锻炼、考取等级证书等多种途径获取。同时在就业的过程中要学会自我营销，包括简历的制作、求职面试、求职技巧等，这些也需要在就业前在学习生活中获得培养、锻炼和提高。
2.非国不进
在很多学生希望能进入电力行业就业的同时，还有一部分学生的就业目标就是进入国有大中型企业、考公务员或者是事业单位就业，认为到这样的单位就业，工作稳定、待遇不错，非国不进，存在着追求稳定安逸的思想。有的毕业生也受父母和家庭的影响，父母和家庭对他们提出一定的要求和建议，也导致非国不进这样的结果。
三、测控技术与仪器专业就业指导策略
1.指导学生树立正确就业观念
在就业前，首先要通过教育、活动等多种方式和手段，让学生树立正确的就业观念。及早地做好面对就业的心理准备，避免临阵退缩和手足无措等被动局面的出现，消除面对就业“等、靠、要”的局面，使他们有信心积极主动应对就业。同时还要树立起“先就业后择业”的观念，首先要解决的是就业问题，其次才是择业，在能够就业的基础上再择业。在就业过程中要多渠道、多行业、多区域进行搜集就业信息，破除区域和行业限制，增加就业机率。同时，要及早做好职业生涯规划，明确目标，根据自身情况给自己正确定位，寻找到适合自己的方向。
4.设立适合自己的保留工资
保留工资是指个体劳动者在工作找寻前或在工作找寻过程中给自己设定的可接受工资的下限，如果求职者找不到此工资下限的工作就会继续进行工作找寻，而一旦有雇主愿意提供等于或超过该工资下限的工作，那么求职者将停止工作找寻而接受这份工作。在给自己寻找适合自己的保留工资的时候，就需要正确认识和评价自己，给自己合理定位，尽量减少就业期望与现实的差距，达到期望和现实的一个契合点。当现实和期望的差距比较大的时候，就需要调整保留工资，这是一个理想和现实不断磨合的过程，同时也是一个将自己在社会中正确定位的过程。而这个保留工资也是就业的底限。
近三年来，电力与自动化工程学院的总体就业率在全校都处于较高水平2008届就业率为96.86%，2009届就业率为97.59%，2010届到目前为止就业率为96.76%。测控专业（含电站方向）就业率在全校中也是比较高的。2008年测控技术与仪器专业就业率为92.54%，测控技术与仪器专业（电站测控方向）就业率为95.31%，2009年就业率分别为93.84%和99.02%，2010年到目前为止就业率分别为95.77%和96.1%。但在学院里与其他专业相比，测控技术与仪器专业的就业率相对偏低一些。因此，做好测控技术与仪器专业的就业的分析和研究就显得尤为必要，能够对以后测控技术与仪器专业学生的就业工作有所帮助，起到一定的指导作用。
二、测控技术与仪器专业就业误区和影响因素
结合近几年对毕业班的就业指导工作，笔者发现测控技术与仪器专业学生在就业方面由于相互比较、家庭பைடு நூலகம்响等各种原因存在一定误区。
1.非电不去
由于这两个专业是属于电力学院的电自学院，不少学生认为电力学院、电自学院在电力行业具有优势，就可以进入电力行业就业。同时受学院的电气工程及其自动化专业学生进入电力行业就业较多的影响，再加上电力系统待遇优厚，不少学生在就业时存在非电力行业领域不就业的想法。但实际上，就业是由市场客观需求来决定的，市场与就业期望存在一定差距。
测控技术与仪器专业
调研报告
完成日期2011年06月18日
前言
测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。
结束语
经过统计和分析，近三年测控技术与仪器专业（含电站方向）总体就业率较高，但与学院其他专业相比还有差距，低于学院平均水平。但这两个专业近三年就业率在不断提高；在提高的过程中，上海生源的就业率相对于外地生源来说稍低；电站方向就业率高于非电站方向，违约率也高于非电站方向，但违约呈逐年递减趋势；毕业生在电力行业就业呈逐年递减趋势，非电力行业就业呈递增趋势。
然而就业是目前高校和社会都极为关注的话题。每年有大量的大学毕业生面临就业，就业问题涉及到千千万万个大学生，涉及到千千万万个家庭，涉及到社会的和谐和稳定。在高校中做好就业研究和指导工作，无疑会对大学生就业起到一定的促进和推动作用。
一、测控专业就业总体状况
2008年到2010年，电力与自动化工程学院毕业生中共有电气工程及其自动化、电气工程与管理、自动化和测控技术与仪器4个专业，加上自动化（电站自动化方向）、测控技术与仪器（电站测控方向）两个专业方向，共有6个专业和方向。测控技术与仪器（含电站测控方向）专业旨在培养德、智、体全面发展，具备现代测量技术、电工电子、计算机、控制与检测、网络通讯及机电一体化等多学科基础知识与综合应用能力，能在国民经济各部门从事测控技术、自动化、计算机应用、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等各方面工作的应用型工程技术人才。毕业生可以从事电力、能源、石油、化工、冶金等大中型企业、设计院、研究院所、电力电子企业以及其他国民经济部门的测控技术、自动化、计算机应用、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等。