幼儿园故事大王比赛
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结（2篇）
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结一、指导思想我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
二、参加对象全园____名幼儿根据自身情况自愿报名。
三、活动时间安排四、具体项目安排1.班级比赛安排参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。
2.幼儿园比赛安排3.活动地点：中二班活动室4.评议人员园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表5.活动具体流程（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。
（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。
（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
五、参赛要求1.参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。
2.讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。
3.参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为____分钟。
一、促进了教师素质的提升1.提高了教师的组织与指导能力从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。
同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。
2.提升了教师的反思能力故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。
老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。
同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。
二、提高了幼儿的综合能力1.Ji发起幼儿参与讲述活动的兴趣在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有____名幼儿报名讲述故事，占全园出勤幼儿的____%，其中，大班幼儿____名幼儿参与，占全班出勤幼儿的____%。
幼儿园故事大王比赛方案
幼儿园故事大王比赛方案幼儿园故事大王比赛方案比赛目的:幼儿园故事大王比赛的目的是为了激发幼儿对故事的兴趣，培养他们的想象力、表达能力和语言能力。
通过比赛，让幼儿们能够自信地讲述自己心中的故事，增强他们的自我价值感和社交能力。
比赛对象:本次比赛面向幼儿园中的3-6岁儿童，每个班级选出代表参赛。
比赛形式:1.参赛者在比赛前准备一篇自己喜欢的故事，并准备好道具或图片作为辅助表达工具。
2.比赛分为初赛和决赛两个阶段。
3.初赛阶段，每个班级内部评选出2名代表，共有8个选手进入决赛。
初赛由每个班级的老师组织和评选，评选标准为语言表达能力、故事情节、情感表达和语言流利度等。
4.决赛阶段，所有选手到一起集中进行比赛。
比赛采用轮流上台的形式，每位选手有3分钟的时间讲述自己的故事。
5.决赛评委由幼儿园的师资团队组成，评选标准包括故事内容、情节连贯性、语言表达能力和表演技巧等。
比赛要求:1.选手可以选择自己喜欢的故事主题，但要求故事内容积极向上，符合儿童健康成长的原则。
2.选手可以准备辅助表达工具，如道具、图片等，但不得超过3个道具和5张图片。
3.选手需能够流利朗读故事，并通过语言和表情生动地展示故事情节和人物形象。
4.选手需要注意语速和语调的掌握，以及与观众的互动，使观众能够更好地理解和参与故事。
比赛奖项:1.决赛结束后，将评选出冠军、亚军和季军，同时还会颁发最佳表演奖、最佳故事奖以及最佳创意奖等。
2.参赛选手都将获得一份比赛纪念品，以表彰他们的努力和参与度。
比赛流程:1.幼儿园提前一周宣布比赛计划，并通知家长和幼儿准备参加比赛。
2.比赛当天，选手在家长的陪同下参赛，按照编号依次到场。
3.比赛开始前，主持人向观众介绍比赛规则和选手背景，以便观众更好地了解选手。
4.比赛开始，每位选手上台讲述自己的故事，主持人带领观众和评委们鼓励和赞美选手。
5.比赛结束后，评委们进行评分和讨论，并宣布获奖名单。
同时，主持人邀请获奖选手上台领奖，并进行简短的讲话。
《故事大王比赛》幼儿园语言与表达活动教案
《故事大王比赛》幼儿园语言与表达活动教案一、活动目标1. 激发幼儿对故事的兴趣和爱好，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和口语组织能力，鼓励幼儿大胆讲述自己的故事。
3. 培养幼儿倾听他人的习惯，增进幼儿之间的交流和合作。
4. 通过比赛形式，增强幼儿的自信心和竞争意识。
二、活动准备1. 准备故事书籍或绘本，供幼儿阅读并挑选喜欢的故事。
2. 准备录音设备，用于录制幼儿的故事讲述。
3. 准备故事大王比赛的背景板、奖杯或奖牌等道具，营造比赛氛围。
4. 安排活动场地，确保环境安静、舒适，便于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入环节- 教师向幼儿介绍活动主题：“今天我们要举行一场‘故事大王比赛’，看看谁能够成为最会讲故事的小朋友！”- 播放一段有趣的动画或音频，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 阅读准备环节- 教师将幼儿分成若干小组，每组分发故事书籍或绘本。
- 幼儿自主阅读书籍，挑选自己喜欢的故事，并准备讲述。
- 教师巡视指导，鼓励幼儿认真阅读并思考如何讲述故事。
3. 故事讲述环节- 每组选出一名代表，轮流上台讲述自己准备的故事。
- 其他幼儿作为观众，认真倾听并观察讲述者的表现。
- 教师适时给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信。
4. 互动评价环节- 讲述结束后，教师邀请观众提问或发表对故事的看法。
- 讲述者和观众进行互动交流，分享彼此的感受和想法。
- 教师对幼儿的讲述进行简要评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 录制与分享环节- 使用录音设备，为每位幼儿录制一段故事讲述。
- 教师将录制的故事分享给家长，让家长了解幼儿在活动中的表现。
6. 颁奖环节- 根据幼儿的讲述表现，评选出““最佳故事大王”、““最具创意奖”、““最佳表达奖”等奖项。
- 教师为获奖幼儿颁发奖杯或奖牌，并拍照留念。
四、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，回顾幼儿在活动中的表现和收获。
2. 鼓励幼儿继续阅读故事书籍，培养阅读兴趣和习惯。
幼儿园故事大王比赛主持词6篇
幼儿园故事大王比赛主持词幼儿园故事大王比赛主持词6篇幼儿园故事大王比赛主持词1张：尊敬的各位领导、老师们于：亲爱的叔叔阿姨、小朋友们！合：大家好！张：…自己做自我介绍于：…自己做自我介绍张：春天，是一个绿色的世界。
一个充满芬芳的世界。
到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，于：春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。
张：我们迎来了自己的盛大的节日——第三届小海豚故事大赛。
于：我们将以‘树立自信，提升素养，展示风采’为宗旨，积极的参与到大赛中来。
张：在这里，我谨代表参赛的小选手们，感谢组委会为我们提供一个展示自我的平台；感谢组委会让我们在大赛中锻炼，在大赛中实践，在大赛中成长！于：让我们通过讲故事来克服胆怯的心理，培养我们自信的能力，让我们在活动中得到良好的锻炼，从而健康快乐的成长。
张：今天是第三届小海豚故事大王选拔赛第五赛区、第六赛区的初赛，我们将会评选出成绩优秀的小选手进入到复赛中。
于：让我们共同祝愿每一位小选手都能取得优异的成绩。
合：最后让我们把热烈的掌声送给这些参加比赛的小选手们。
张：现在我宣布比赛正式开始。
几天前，妈妈接到小海豚的电话，要我和我们学校五年级的一个姐姐（她也在小海豚学口才）做星期五下午东营市第四届小海豚儿童故事大王比赛胜采分赛区开幕式的主持人。
接下来的几天，妈妈帮我利用中午和晚上的时间熟悉主持词。
星期四下午放学后，我们来到小海豚口才教育学校跟王老师一起对了词，确定了服装。
星期五下午2：00，胜采分赛区开幕式正式开始了。
虽然之前在托儿所主持过几次，上学后在班里也主持过节目，但是这么大的场合，这么多领导和同学的眼睛看着我，还真有点紧张。
不过后来我还是沉着冷静得说着事先背好的主持词，得到了小海豚口才教育学校老师的好评。
“小斜广播员选拔主持词为了培养幼儿的勇气，让幼儿有一个展示自我的舞台，庄子幼儿园开展了“我是小小广播员”活动。
幼儿园故事大王比赛活动方案
幼儿园故事大王比赛活动方案活动名称：幼儿园故事大王比赛活动目的：1.激发幼儿对阅读和故事创作的兴趣，培养幼儿的语言表达和想象力。
2.提高幼儿的口头表达能力和欣赏能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动时间：2周活动对象：幼儿园中大班及中班的幼儿活动准备：1.故事道具：准备一些适合幼儿口头表达的故事道具，如玩具、图片等。
2.绘本和故事书：集合幼儿园教室里的绘本和故事书，呈现给幼儿用于创作和阅读参考。
3.评委和裁判：邀请几位园内的老师或家长作为评委和裁判，在比赛中进行评分和指导。
4.奖品准备：准备一些小礼品作为比赛中的奖品，以激励孩子们参与。
活动流程：第一周：1.介绍活动：在教室里集体介绍活动的内容和意义，并展示一些精彩的故事进行现场阅读。
2.故事创作指导：老师介绍故事创作的基本要素，如故事的开头、发展和结尾，并鼓励幼儿们思考和提问。
3.故事创作时间：在课堂上分组进行小组故事创作，让幼儿们选择一个主题，自由发挥创作，利用故事道具进行辅助表达。
4.故事分享：每个小组选出一位代表，朗读或演示他们自己编写的故事。
第二周：1.初赛：每个班级选出最佳的两个小组代表参加初赛，初赛由评委进行评分，根据综合评分选出进入决赛的小组。
2.决赛准备：进入决赛的小组进行故事优化和训练，老师们给予指导和建议，鼓励幼儿们发挥创意，提高表达能力。
3.决赛：决赛中的小组进行现场表演，以最佳的方式展示他们的故事。
4.颁奖仪式：根据评委的评分确定决赛的名次，并颁发奖品给所有参赛的小朋友。
活动总结：1.整理幼儿创作的故事，制作成幼儿园的故事合辑，供幼儿们回忆和借阅。
2.鼓励大班幼儿为决赛的小组做观众，提供现场欣赏和评价的机会。
3.在周围的环境中展示决赛小组的故事，让更多的幼儿欣赏和学习。
活动效果评估：1.观察幼儿对故事活动的参与度和表现，包括创作、表演和阅读。
2.收集家长和教师的反馈意见，了解比赛活动对孩子们的影响。
3.对参与活动的幼儿进行评价，表彰和鼓励他们的努力和成长。
幼儿园故事大王比赛策划方案 幼儿园故事大王
比赛策划方案一、比赛背景幼儿园是儿童人生中非常重要的成长阶段，阅读故事对幼儿的成长具有非常重要的意义。
为了鼓励幼儿们积极阅读和讲故事，提高幼儿的口头表达能力和想象力，我园计划举办一次“故事大王”比赛。
这次比赛将为幼儿们提供一个展示自己所学到的故事的机会，激发他们对阅读的兴趣，提高他们的口头表达能力。
二、比赛目的1. 激发幼儿对阅读的兴趣，促进幼儿喜欢上阅读；2. 提高幼儿故事讲解的兴趣，提高故事表达的能力；3. 培养幼儿的口头表达能力和想象力；4. 丰富和拓宽幼儿的文化知识；5. 丰富我园的教育教学生活，为广大师生和家长奉献精彩的文化盛宴。
三、比赛内容1. 参赛对象：我园全体幼儿；2. 比赛形式：现场故事大王比赛；3. 比赛时间：每月一次；4. 参赛形式：小组报名，组织各班选手参赛；5. 参赛内容：幼儿自选故事，表达方式不限；6. 评分标准：内容丰富度、表达能力、语言表达、形体表达等各项指标。
四、比赛流程1. 报名阶段：每月初，各班教师将幼儿报名名单反馈至组委会；2. 选拔阶段：组委会将幼儿们分为不同小组进行初选赛，产生决赛名单；3. 决赛阶段：组委会组织决赛，由专业评委进行评分，产生月度“故事大王”。
五、比赛奖励根据评分结果，在每次比赛后评选出一、二、三等奖，并给予相应的奖励以及荣誉证书。
在整个比赛季度结束时，根据积分排名进行荣誉证书颁发，并给予大奖。
六、比赛经费1. 本次比赛的经费由幼儿园校方全权承担；2. 经费主要用于奖金、奖励物品、活动策划、布置场地等方面。
七、比赛宣传组委会将通过校园广播、班级通知、家长信信群等渠道进行比赛宣传，并邀请家长积极参与比赛。
八、比赛保障为了保障比赛的顺利进行，组委会将精心组织，制定详细的比赛方案，并提前做好准备工作，确保比赛的公正、公平和安全进行。
九、比赛效果通过这次比赛，幼儿们能够充分展示自己的所学所得，不仅提高了幼儿的阅读兴趣，还培养了他们的表达能力和想象力。
幼儿园故事大王比赛方案
幼儿园故事大王比赛方案幼儿园故事大王比赛方案一、引言幼儿园故事大王比赛是一项旨在激发幼儿创作能力和想象力的活动。
通过参与比赛，幼儿们将有机会展示自己的想象力和表达能力，同时也能增强他们的口语表达和沟通技巧。
本文将通过深入探讨比赛的组织形式、评判标准和参赛指导，为幼儿园举办这一活动提供一个详细方案。
二、比赛组织形式1. 报名幼儿园将提前公布比赛开始的时间，并邀请所有感兴趣的幼儿家长报名参加。
报名表中将包括幼儿尊称、芳龄、所在班级等基本信息。
2. 比赛分组根据幼儿的芳龄段和语言表达能力，将参赛的幼儿分为不同的小组。
每个小组的人数控制在5至8人左右，以保证比赛的流畅进行。
3. 内容要求每个幼儿园将提供一个主题或概念供参赛幼儿进行创作。
主题可以是季节、动物、职业等，概念可包括勇敢、友爱、责任等。
参赛者需要根据所给主题或概念编写自己的故事，并准备好朗读稿件。
4. 比赛形式比赛分为两个环节，首先是初赛，然后是决赛。
初赛中，每个小组的参赛选手将按照报名顺序依次进行朗读。
决赛中，每个小组将推选出两名代表参与角逐，最终评选出幼儿园故事大王。
三、评判标准1. 内容创意（40%）评委会将根据参赛作品的创意和独特性进行评分。
创意方面，将鼓励幼儿围绕主题或概念展开联想，尽可能展示丰富的想象力。
2. 表达能力（30%）幼儿在朗读时的语言准确性、声音表情、语速和语调的把握等都会对评委的评分产生影响。
鼓励幼儿在讲述故事时充满激情和生动感，以吸引观众的注意力。
3. 情感传达（20%）情感传达力是幼儿园故事大王比赛中的重要评判依据。
幼儿在朗读过程中能否传达出故事中的情感，以及对情节的理解和表达，都将对评委的评分产生影响。
4. 预备动作和朗读技巧（10%）幼儿园将在比赛前提供相关的准备指导，包括正确的呼吸、姿势和语音训练。
评委会根据幼儿在这些方面的表现进行评分。
四、参赛指导1. 创意培养幼儿园可在日常活动中培养幼儿的观察力和想象力，例如组织看图说故事的游戏，利用角色扮演激发幼儿发挥孩子大王的创意。
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：1. 活动名称：2024年幼儿园“故事大王”评选活动2. 活动目标：鼓励幼儿积极参与阅读和讲故事活动，培养他们的表达能力和想象力，提高他们的自信心和团队合作意识。
3. 活动时间：活动持续一个月，包括选拔、培训、表演和评选等环节。
活动流程：第一阶段：选拔1. 幼儿园全体幼儿参与选拔活动。
2. 每个班级选派出若干名代表幼儿参加选拔。
3. 选拔内容包括自己讲述一个故事片段的表演。
第二阶段：培训1. 选拔出的参赛幼儿参加为期一周的培训。
2. 培训内容包括故事角色扮演、语言表达技巧、情感表达等方面。
3. 由专业教师和园长亲自指导，并邀请有经验的讲故事专家进行辅导。
第三阶段：表演1. 每个参赛幼儿准备一个精心编排的故事表演。
2. 每个班级在幼儿园内举行小型演出，为评选活动进行预热。
3. 最终的表演将在幼儿园举行，包括舞台布置、服装道具准备等。
第四阶段：评选1. 评选由幼儿园师生参与，采取现场评选和网络投票相结合的方式。
2. 现场评选由评委团进行，评委团包括园长、教师和家长代表。
3. 网络投票开放给幼儿园家长和社会公众参与，通过幼儿园官方网站或社交媒体进行投票。
4. 最终评选出若干名获奖者，包括“故事大王”、“最佳演技”、“最佳创意”等奖项。
总结：通过“故事大王”评选活动，幼儿园可以有效激发幼儿的兴趣和能动性，提高他们的阅读能力和表达能力。
活动通过选拔、培训、表演和评选等环节的设计，循序渐进地引导幼儿参与，营造了良好的学习氛围和互动平台。
同时，活动还促进了家园合作，加强了家长对幼儿园的参与和支持。
针对本次活动的不足之处，可以进行改进和完善。
例如，可以增加家长的角色，鼓励家长参与幼儿的故事表演和辅导工作，提高家园合作的程度。
另外，可以增加对幼儿评选的科学性和客观性，避免评委的主观因素对评选结果产生影响。
幼儿园故事大王比赛
幼儿园故事大王比赛幼儿喜欢听儿童故事是因为年龄小,智力及影响思维水平的相关生理因素尚不够健全，下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园故事大王比赛幼儿园故事大王比赛：可爱的水果晚上，主人睡着了，水果们一个个从篮子里跳出来，做起了。
第一个发言的是桔子小姐，她笑着走上台说：“我长得圆圆的，胖胖的，水果中要数我的本领大，我的皮是桔红色的，可以做成药来为人们治病;我的果肉汁很多，味道酸酸甜甜，特别可口，人们都很喜欢我们。
”西瓜大哥穿着一件厚厚的礼服走上来说：“我的肚皮圆圆的，肉鲜红鲜红的，吃起来清爽可口，瓜子是很好的健脑食品，瓜皮还可以美容、烧汤------我的全身都是宝。
”接着上场的是葡萄一家。
他们穿着紫色的外衣，紧紧地挤在一起，多亲密呀!葡萄对大家说：“别看我们个头小，味道可好了，酸甜可口，还含有丰富的维生素呢!”苹果妹妹穿着红艳艳的旗袍，笑眯眯地说：“看我多漂亮!我的果肉香甜香甜的，也含有丰富的维生素，”桃子妹妹也不甘示弱：“我又好吃又有营养，‘齐天大圣’最喜欢我呢!”香蕉小妹穿着黄色的纱裙，迈着优雅的步子走了上来，她对大家说：“看我身材多好!是一流的水果模特，我的口感也不错，软软的、甜甜的，还有一股特殊的香味。
”这时，篮子开口了：“你们又漂亮又有营养，真是一群可爱的水果娃娃。
”水果们听了，围着篮子跳起了欢快的圆圈舞。
幼儿园故事大王比赛：蚂蚁和螳螂一天，蜗牛要去朋友家，可是在路上把脚扭伤了，前面又有一根又长又粗的木桩，蜗牛脸上露出愁眉苦脸的表情，自言自语地说：“这下可惨了，把脚扭伤了，肯定爬不过去。
”就在这时，一只螳螂遇过这里，蜗牛跑上去问：“螳螂大哥，你能帮我到木桩的对面去吗?”螳螂不想帮它，假装为难地说：“蜗牛先生，不是我不想帮你，而是我有急事要办，帮不了你啊!”蜗牛失望极了，重重地叹了一声气。
就在这时，一只寻食的小蚂蚁跑来了，说：“蜗牛先生，我可以帮你。
”蜗牛半信半疑地问：“你行吗?你这么小，木桩又这么大，你搬得走木桩吗?”“我有很多兄弟姐妹，大家可以一起来帮你。
幼儿园故事大王比赛主持词三篇
【导语】主持词的写作⼀定要和活动的主题相契合，精彩的⽂案只有扣住主题思想才能发挥出的魅⼒所在。
下⾯⽆忧考为⼤家整理了《幼⼉园故事⼤王⽐赛主持词三篇》，供⼤家阅读参考，更多详细内容请点击⽆忧考主持词频道查看！【篇⼀】 ⼀、开场词： ⼥1：⼤家好，我是天骄幼⼉园第xx届“⼩⼩故事⼤智慧”故事⽐赛的主持⼈，我叫李欣恬，来⾃春晓班。
男1：⼤家好，我叫刘英博，我来⾃春熙班。
⼥2：我是李沛璇，是春翘班的⼩朋友。
男２：我是春诵班的李屿⾠。
合：亲爱的⽼师、⼩朋友们，⼤家上午好！ ⼥1：提问⼤家⼀个⼩问题噢！你们是不是听过很多故事？（现场互动） 男1:是啊，我们听着故事长⼤。
在故事⾥，有神奇的⽩胡⼦爷爷、有善良的⼩狐狸、有美丽的雪国公主、有勇敢的牧⽺⼈； ⼥2：有卖⽕柴的⼩⼥孩、有会飞的城堡、有勤劳的公鸡、有温柔的风姑娘^ 男2：童年的时光⾥，缤纷的故事带给我们向往，也给了我们七彩的梦想。
合：故事，是我们的伙伴，更是我们的益友。
⼥1：它像阳光普照着我们的⼼⽥； 男1：它像画卷丰富着我们的想象； ⼥2：它像花朵美丽着我们的眼睛； 男2：它像温柔的⼩⼿，牵引着我们成长的⽅向…… 合：童话世界真善美，⼩⼩故事⼤智慧。
⼥1:故事⼤赛马上就要开始了。
⾸先，请出我们的园长阿姨，她有话要对⼩朋友们说！“⼩⼿拍拍拍，园长讲话喽！” ⼆、园长致辞： 亲爱的⼩朋友们、亲爱的⽼师们，⼤家上午好: 今天，对天骄幼⼉园的⼩宝贝们来说，是个⾮常⾮常重要的⽇⼦，这是⼊园以来，⼩朋友们参加的第⼀次⼤型集体活动。
今后，这样的全园活动还会有很多，希望这第⼀次能给所有⼈留下难忘的、美好的记忆。
⾸先，我要代表所有的⽼师对宝贝们说：孩⼦，⽼师爱你们！ 然后我要告诉你们，凡是天骄宝贝都知道，在这样的⼤型活动中，我们第⼀要做到的就是学会安静，学会聆听。
现在请所有的⽼师都观察⼀下⾃⼰班级的宝贝，有没有竖起我们的⼩⽿朵，安静等待⽐赛的开始？ 今天的故事⽐赛，每个班级都有⼩选⼿参加，我还请全体⼩朋友做到⼀点，每个⼩选⼿讲完故事后，我们都送给他热烈的掌声，能做到吗？我要听⼀听，掌声在哪⾥？ 太好啦，你们可真棒！我知道你们都喜欢故事，因为故事⾥有你们的好朋友，有你们的偶像，别⼩看了故事，他可是我们的良师益友。
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幼儿园故事大王比赛
晚上，主人睡着了，水果们一个个从篮子里跳出来，做起了自我介绍。
第一个发言的是桔子小姐，她笑着走上台说：“我长得圆圆的，胖胖的，水果中要数
我的本领大，我的皮是桔红色的，可以做成药来为人们治病;我的果肉汁很多，味道酸酸
甜甜，特别可口，人们都很喜欢我们。
”
西瓜大哥穿着一件厚厚的礼服走上来说：“我的肚皮圆圆的，肉鲜红鲜红的，吃起来
清爽可口，瓜子是很好的健脑食品，瓜皮还可以美容、烧汤------我的全身都是宝。
”
接着上场的是葡萄一家。
他们穿着紫色的外衣，紧紧地挤在一起，多亲密呀!葡萄对
大家说：“别看我们个头小，味道可好了，酸甜可口，还含有丰富的维生素呢!”
苹果妹妹穿着红艳艳的旗袍，笑眯眯地说：“看我多漂亮!我的果肉香甜香甜的，也
含有丰富的维生素，”桃子妹妹也不甘示弱：“我又好吃又有营养，‘齐天大圣’最喜欢
我呢!”
香蕉小妹穿着黄色的纱裙，迈着优雅的步子走了上来，她对大家说：“看我身材多好!是一流的水果模特，我的口感也不错，软软的、甜甜的，还有一股特殊的香味。
”
这时，篮子开口了：“你们又漂亮又有营养，真是一群可爱的水果娃娃。
”水果们听了，围着篮子跳起了欢快的圆圈舞。
一天，蜗牛要去朋友家，可是在路上把脚扭伤了，前面又有一根又长又粗的木桩，蜗
牛脸上露出愁眉苦脸的表情，自言自语地说：“这下可惨了，把脚扭伤了，肯定爬不过去。
”
就在这时，一只螳螂遇过这里，蜗牛跑上去问：“螳螂大哥，你能帮我到木桩的对面
去吗?”螳螂不想帮它，假装为难地说：“蜗牛先生，不是我不想帮你，而是我有急事要办，帮不了你啊!”蜗牛失望极了，重重地叹了一声气。
就在这时，一只寻食的小蚂蚁跑
来了，说：“蜗牛先生，我可以帮你。
”蜗牛半信半疑地问：“你行吗?你这么小，木桩
又这么大，你搬得走木桩吗?”“我有很多兄弟姐妹，大家可以一起来帮你。
”小蚂蚁肯
定地说。
说完，小蚂蚁跑走了，回来时后面有一大群蚂蚁跟着它。
蚂蚁们齐心合力，终于
把木桩给搬走了!
蜗牛对蚂蚁的团结感叹不己，对小蚂蚁们的帮助感激不尽，连声向小蚂蚁们道谢。
蜗
牛对高傲自大的螳螂说：“你不伸出手去帮助别人，别人也不会伸出手帮助你的。
善有善报，恶有恶报啊!”螳螂听了，难为情地低下了头。
秋天，是一个果实累累的季节。
果园里，一只桔子正自言自语：“像我这么好的桔子，颜色光亮，皮肉光滑，怎么能和这些不美、不好的桔子在一起呢?”这决心到外面转一转。
于是，它跳下桔子树，滚出了果园。
它来到大街上。
忽然，一个人捡起了它，对它说：“又不是我要找的东西，扔掉算了。
”这个人把桔子扔到了大山中。
桔子以为这个人在夸它，于是更加得意了，认为自已是天下第一的。
这个桔子非常高兴。
就在它得意的时候，一只猎狗跑来了，嗅了嗅它，便咬着它回到了猎人身边。
猎人取
下桔子，看，说：“这是个优秀的桔子，不过不好吃了，脏了。
”桔子听了，得意扬扬!
它想：我果然是天下第一的!谁都夸我!这个猎人一定会把我收藏起来的!
谁知，那猎人把它扔到了草丛里，转身离开了。
桔子不高兴了：这个刚刚还在赞美我，怎么现在却扔我了?但是它马上就高兴了，因为，有两只苍蝇围着它叫着，赞美它。
桔子
今天非常开心。
过了几天，那个桔子化为了泥土烂了泥土。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。