初中信息技术学业考试标准(考试指南)
初中生信息技术能力考试实施方案
初中生信息技术能力考试实施方案第一部分：考试目标本次初中生信息技术能力考试的目标是评估学生在信息技术方面的基本知识、技能和能力。
通过考试，旨在了解学生对信息技术的掌握程度，为学生提供个人学习发展的参考和学校制定教学计划的依据。
第二部分：考试内容本次考试的内容主要涵盖以下几个方面：1.计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、常见的计算机软件及其使用方法等方面的基本知识。
2.网络基础知识：包括网络拓扑结构、IPv4地址、网络协议等方面的基本知识。
3.办公软件应用：包括文字处理、电子表格、演示文稿等常见办公软件的使用技能。
4.多媒体技术：包括图片、音频、视频等多媒体文件的处理和编辑技术。
5.程序设计基础：包括算法的设计和实现、编程语言等方面的基本知识。
第三部分：考试形式为了真实地评估学生的信息技术能力，本次考试采取了多种形式来进行测评。
1.选择题：通过选择题来考查学生对基本知识的掌握程度。
题目涵盖上述提到的各个方面，考生需要选择正确的答案。
2.应用题：通过应用题来考查学生对知识的应用能力。
题目会以实际场景为依据，考生需要通过运用所学的知识来解决问题。
3.编程题：通过编程题来考查学生的编程能力。
题目会要求学生使用指定的编程语言完成一定的任务，评估学生的编程水平。
第四部分：考试安排1.考试时间本次考试设定为2个小时，考生需要在规定时间内完成所有的考题。
2.考试地点考试地点为设备齐全的计算机实验室或计算机教室。
3.考试工具学生需要准备自己的计算机或笔记本电脑，并安装好必要的软件。
4.评分标准根据不同题型的要求，制定相应的评分标准。
选择题采用分数计算，判断题采用对错制，应用题和编程题按照完成情况和正确性进行评分。
第五部分：考试后的处理1.阅卷和成绩统计由专业教师负责阅卷和成绩统计工作，确保评分的公正性和准确性。
2.成绩反馈将考试成绩反馈给学生本人和学生家长，同时将学生的成绩单和考试报告交给学校备档。
3.评估和反思学校将根据考试成绩和反馈，对教学质量进行评估和反思，为今后的教学提供参考。
初中信息技术学业水平考试标准解释(2010.11.18)
由于题目太多，余下省略。
安宁市教育局教学研究室 张树林 2001年11月18日
初中信息技术学业水平考试 标准的解释
安宁市教育局教学研究室
张树林
初中学业水平考试的定位
“初中学生学业水平考试是义务教育阶段 的终结性考试，是全面衡量反映初中学生 在学科学习方面是否达到毕业要求的水平 考试。” 初中学业水平考试结果不是与中考“硬挂 钩”即折算成中考分，而是“软挂钩”即 按“合格”和“不合格”来计入成绩。 “合格”正常录取，“不合格”则降一个 分数段录取。
试卷题型
试题分为单项选择题、判断题和技能 操作题三类题型。 各类题型在试卷中所占的百分比约为： 单项选择题： 30% 判断题： 10% 技能制作题： 60%Fra bibliotek各模块比例
考试内容涉及五个模块，试卷中各模块内 容的比例约为： 模块一 信息技术基础 15% 模块二 文字处理 25% 模块三 数据处理 20% 模块四 网络基础及其应用 15% 模块五 多媒体作品制作 25%
说明
由于目前各州市初中信息技术教学设 施、教师队伍发展不均衡的状况，初 中信息技术教学存在着差距，因此建 议各州市在实施信息技术学业水平考 试命题时，应根据本地实际，参考样 卷一和参考样卷二进行适当的模块比 重调整。
考生答题须知
（1）考生在正确输入准考证号，在屏幕出现的提 示对话框中，要确认准考证号与姓名是否一致； （2）考生完成操作题后，在关闭操作界面之前， 必须进行保存，否则可能导致不计分； （3）在完成操作题的过程中，应在保存操作和关 闭窗口后，才可打开下一道操作题，否则系统可能 因为占用资源过多而造成死机； （4）考生不要进行与考试要求无关的操作，在考 试过程中，如果系统出现异常情况，要及时向监考 老师报告。
威海市2024初中信息技术学业考试说明
威海市2024初中信息技术学业考试说明一、考试目标初中信息技术学业考试旨在全面考查初中生在信息技术学科方面的基础知识和基本技能，以及运用所学知识解决问题的能力。
考试范围包括信息技术基础、办公软件操作、网络基础和多媒体应用等。
通过考试，进一步提高学生的信息素养，为高中阶段的学习奠定基础。
二、考试内容与要求1、信息技术基础o掌握信息技术的概念、发展历程和应用领域。
o了解计算机系统的基本组成及工作原理。
o熟悉常见的输入输出设备及其使用。
2、办公软件操作o熟练掌握文字处理软件的使用，包括字体、段落、页面设置等。
o掌握电子表格软件的基本操作，如数据输入、公式计算、图表制作等。
o熟悉演示文稿软件的使用，能制作简单的演示文稿。
3、网络基础o了解互联网的接入方式及常见应用。
o掌握浏览器的使用和网页的基本操作。
o熟悉电子邮件的发送与接收。
4、多媒体应用o了解图片、音频、视频的基本格式及处理工具。
o掌握图片处理软件的基本操作，如裁剪、调整色彩等。
o熟悉音频、视频编辑软件的使用，能进行简单的编辑处理。
三、考试形式与试卷结构1、考试形式：上机操作考试。
2、试卷结构：包括选择题、操作题和实践题等题型，其中选择题占30%，操作题占70%。
操作题和实践题重点考查学生的动手能力和问题解决能力。
3、考试时间：总时长为60分钟。
4、成绩评定：考试成绩以百分制计分，60分及以上为合格，不合格者需重新参加考试。
考试成绩将作为学生综合素质评价的重要依据之一。
四、考试注意事项1、考生应按时到达考试地点，遵守考试纪律，不得携带任何与考试无关的物品进入考场。
2、考生应按照考试要求，正确操作计算机和相关软件，遇到问题应及时向监考人员求助。
3、考生应认真阅读试卷，按照要求完成题目，不得抄袭或作弊，否则将取消考试资格。
4、考试结束后，考生应按照监考人员的要求，正确关闭计算机并离开考场。
五、备考建议1、考生应全面复习信息技术学科知识，重点掌握办公软件操作和网络基础等内容。
威海市2024初中信息技术学业考试说明
威海市2024初中信息技术学业考试说明标题：威海市2024初中信息技术学业考试说明随着科技的发展，信息技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
在这个信息爆炸的时代，掌握好信息技术已经成为一项必不可少的技能。
因此，对于初中生来说，学习和理解信息技术知识至关重要。
本文将以威海市2024年初中信息技术学业考试说明为中心，详细解析考试内容、考核目标以及备考策略。
一、考试内容根据《威海市2024年初中信息技术学业考试说明》，考试内容主要涵盖以下几大模块：1. 信息技术基础理论：包括计算机硬件、软件的基本知识，网络基础知识，信息安全与防护等。
2. 办公自动化：熟练使用常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等进行文字处理、表格制作、演示文稿设计等。
3. 程序设计：掌握基本的程序设计思想和方法，能够运用所学语言（如Python、C++等）解决实际问题。
4. 数据分析与处理：学会使用数据分析工具，对数据进行收集、整理、分析和展示。
二、考核目标1. 理论知识：考核学生对信息技术基础知识的理解和掌握程度，包括计算机硬件和软件的工作原理、网络基础知识、信息安全等方面的知识。
2. 实践能力：通过操作题的方式，考核学生的实践动手能力和解决问题的能力，包括办公软件的操作、程序设计和数据分析等。
3. 创新思维：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维和创新能力。
三、备考策略1. 基础复习：对于信息技术的基础知识，考生需要进行全面系统的复习，确保对每一个知识点都有深入的理解和掌握。
2. 实践操作：理论知识的学习是基础，但更重要的是将理论知识转化为实践能力。
考生需要多做练习，提高自己的实践操作水平。
3. 创新思考：在备考过程中，考生需要培养自己的创新思维，尝试用不同的方法解决问题，以提高自己的创新能力。
4. 考前模拟：考前模拟是非常有效的备考方式，可以帮助考生熟悉考试流程，了解考试重点，提升应试技巧。
东营市初中信息技术学业水平考试说明
东营市初中信息技术学业水平考试说明东营市初中信息技术学业水平考试说明如下：一、考试目标初中信息技术学业水平考试旨在全面考查学生信息技术学科核心素养和信息素养，促进信息技术教育的普及和提高。
二、考试内容1.考试范围：以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《山东省义务教育信息技术课程纲要（试行）》为依据，结合我市初中信息技术教育教学实际，确定考试范围。
2.考试内容：主要包括信息技术基础知识、操作系统、办公软件、多媒体应用、网络基础及互联网应用、数据管理与分析等方面的知识和技能。
三、考试形式与试卷结构1.考试形式：考试采用闭卷、上机考试的形式。
上机考试系统采用无纸化考试平台，考试内容由计算机随机抽取，学生在计算机上完成作答。
2.试卷结构：试卷由单选题、多选题、判断题、填空题、操作题等题型组成，其中操作题占比不低于40%。
各题型分值分布如下：单选题20分，多选题30分，判断题15分，填空题15分，操作题20分。
四、考试要求1.考生需携带准考证进入考场，其他物品不得带入考场。
2.考生应在规定时间内到达考场，按照考场要求进行身份验证和签到。
3.考生应严格遵守考场纪律，不得携带作弊器材或进行作弊行为。
4.考生应按照考试系统要求进行作答，不得擅自更改试卷或答题卡。
1/ 25.考试结束后，考生应按要求关闭考试系统并离开考场。
五、考试时间与成绩评定1.考试时间：一般为每年的6月份，具体时间以市教育局通知为准。
2.成绩评定：考试成绩采用百分制，60分及以上为合格。
考试成绩将记入学生综合素质评价报告单。
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初中信息技术考试纲要
初中信息技术考试纲要一、考试目标初中信息技术考试的目标是通过考察学生的信息技术知识、能力和应用能力，评价学生对信息技术的掌握程度和应用能力，培养学生的信息技术思维和创新能力。
二、考试内容初中信息技术考试内容包括以下几个方面：1. 计算机基础知识学生需要了解计算机硬件的组成、计算机的工作原理、常见的操作系统和常用的应用软件。
2. 网络基础知识学生需要了解计算机网络的基本概念、常见的网络设备和网络协议，以及网络安全和网络应用等知识。
3. 编程基础知识学生需要了解基本的编程概念和编程语言，学习使用简单的编程语言进行编程，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 多媒体处理学生需要了解多媒体技术的基本原理和应用，学会使用多媒体软件进行图片、音频和视频的编辑和处理。
5. 数据库应用学生需要了解数据库的基本概念和数据库设计的基本原则，学会使用数据库软件进行数据的存储和检索。
6. 信息安全与法律道德学生需要了解信息安全、个人隐私和网络道德等问题，学会正确使用互联网和保护个人隐私。
三、考试形式初中信息技术考试分为理论考试和实践考试两个部分。
1. 理论考试理论考试采用闭卷考试形式，主要测试学生对基础知识的理解和掌握程度。
考试内容包括选择题、填空题和简答题等形式，以考察学生对概念、原理和应用能力的理解和应用能力。
2. 实践考试实践考试采用开卷考试形式，主要测试学生的实际操作能力。
考试要求学生完成一系列的实际操作任务，如使用电子表格软件进行数据处理、使用图形软件进行平面设计、编写简单的程序等。
四、考试要求初中信息技术考试要求学生掌握以下能力和知识：1.理解计算机的基本组成和工作原理，能够正确使用计算机硬件和操作系统。
2.理解计算机网络的基本概念和工作原理，能够正确配置和使用网络设备。
3.掌握基本的编程概念和编程语言，能够使用编程语言进行简单的编程和问题求解。
4.掌握多媒体技术的基本原理和应用，能够使用多媒体软件进行图片、音频和视频的编辑和处理。
年云南省初中学业水平标准与考试说明信息技术
年云南省初中学业水平标准与考试说明信息技术1. 引言在信息技术迅猛发展的时代背景下，云南省初中学业水平考试逐渐引起了人们的关注。
作为一项重要的考试内容，信息技术在云南省初中学业水平考试中占据了重要的地位。
本文将介绍年云南省初中学业水平标准与考试说明中关于信息技术的要求和内容。
2. 云南省初中学业水平考试概述云南省初中学业水平考试是为了全面评价初中学生所掌握的基本知识和能力水平而设立的一项考试。
考试内容包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理和信息技术等学科。
其中，信息技术是一个必考的科目。
3. 信息技术考试的目标年云南省初中学业水平标准与考试说明中对于信息技术考试的目标主要包括以下几个方面：•掌握计算机基本操作及其应用；•理解信息技术的基本概念和原理；•能够合理利用信息技术进行信息的获取、处理和表达；•培养信息技术素养和创新能力。
4. 信息技术考试的内容信息技术考试的内容主要包括计算机基本知识、计算机网络、多媒体技术、信息处理与表达等。
4.1 计算机基本知识计算机基本知识包括计算机的基本组成、计算机硬件与外部设备的基本原理与知识、操作系统的使用等。
考生需要了解计算机的基本结构和工作原理，掌握计算机硬件的组成和其相关知识，并能熟练使用操作系统进行常见操作。
4.2 计算机网络计算机网络是信息技术中非常重要的内容，考试中将涉及到计算机网络的基本概念、网络组成与拓扑、网络安全等知识。
考生需要了解计算机网络的基本工作原理，掌握网络拓扑结构的分类和特点，同时要了解网络安全的重要性以及常见的网络安全威胁和应对措施。
4.3 多媒体技术多媒体技术是信息技术中的一个重要分支，涉及到图像、声音、文字等多种媒体元素的处理和应用。
考试中将涉及到多媒体技术的基本概念、多媒体的生成和编辑、多媒体技术在教育和娱乐领域的应用等内容。
考生需要了解多媒体的生成和编辑过程，掌握多媒体技术在教育和娱乐领域的应用，并能够灵活运用多媒体技术进行相关操作和创作。
全国初中信息技术考试大纲2024年版
全国初中信息技术考试大纲2024年版随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的重要性日益凸显。
为了更好地培养学生的信息技术素养，适应时代的需求，2024 年版的全国初中信息技术考试大纲应运而生。
本大纲旨在明确考试的目标、内容、要求和评价标准，为初中信息技术教育提供科学、合理的指导。
一、考试性质与目标初中信息技术考试是义务教育阶段的终结性考试，目的在于全面、准确地评估学生在初中阶段信息技术课程方面所达到的学业水平。
通过考试，鼓励学生积极参与信息技术学习，提高信息技术应用能力和创新思维，为其未来的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
考试目标主要包括以下几个方面：1、知识与技能：学生应掌握信息技术的基本概念、原理和操作方法，如计算机系统的组成、操作系统的使用、网络基础知识、多媒体技术等。
2、过程与方法：培养学生运用信息技术解决问题的能力，能够选择合适的工具和方法，有效地获取、加工、管理和表达信息。
3、情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣和热情，培养其信息意识、创新精神、合作精神和社会责任感，形成正确的信息技术使用观念和道德规范。
二、考试内容1、信息技术基础信息与信息技术的概念和特征。
计算机系统的组成，包括硬件和软件。
操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
2、网络基础与应用网络的基本概念和分类。
互联网的应用，如网页浏览、电子邮件、搜索引擎等。
网络安全和道德规范。
3、多媒体技术多媒体的基本概念和类型，如图像、音频、视频等。
多媒体素材的采集与处理，如图片编辑、音频录制与编辑、视频剪辑等。
4、程序设计基础程序设计的基本概念和流程。
一种常见的编程语言，如 Python 或 Scratch，掌握基本的语法和算法。
5、数据处理与分析电子表格的基本操作和函数应用。
数据图表的创建与分析。
6、人工智能初步人工智能的概念和应用领域。
简单的机器学习和智能算法体验。
三、考试形式与试卷结构1、考试形式考试采用闭卷、上机操作的形式。
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初中信息技术学业考试标准
一、考试基本思路
初中信息技术学业水平考试以初中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
初中信息技术学业水平考试以教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（教基[2000]35号）和现行初中《信息技术》教材（七、八年级共四册）为依据；以考察学生的创新能力和实践能力为主要目的，试题结合学生的学习生活实际提出任务，每项任务只提出基本要求，但不作方法、步骤上的规定，让学生根据自己的实践能力，在计算机上创造性地完成任务。
二、考试内容及要求
本考纲以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》以及现行初中《信息技术》教材（共四册）为依据，根据衡阳地区实际情况进行编定。
三、考试结构
1、考试方式：
考试采用无纸化、网络化方式。
考生的报名信息全部用计算机保存和管理；考试的题库在计算机上建立和管理，并由计算机自动为考生抽取试卷；试卷通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行，即试卷内容在计算机上显示，考生使用键盘和鼠标进行答题；考试的阅卷和评分全部由计算机自动完成。
2、考试时量、满分值：
考试时间为30分钟，其中汉字录入试题的作答限时8分钟。
考试成绩以分数制形式呈现，试卷满分值为100分，折合成10分后计入初中学业考试考试成绩总分。
4、知识结构及占分比例：
信息技术基础知识（15+5）%；操作系统（15+5）%；
文字处理的基本方法（20+5）%；网络基础及其应用（20）%；
用计算机制作多媒体作品（10+5）%；计算机系统的硬件和软件（20+5）%
（注：试题难度值=试题平均分/试题满分）
五、题型示例
一．单选题：本题型包括一个题干和 A、B、C、D 四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
（每题3分）
1:计算机CPU频率的单位是（ C ）。
A、牛顿
B、帕斯卡
C、赫兹
D、焦耳
注:此题属计算机基础容易题，考试要求为了解层次。
2：以下对防火墙的描述中，错误的是（ B ）
A、一般防火墙有多个保护级别，可以由管理员调整
B、计算机安装了防火墙后，可以无需安装杀毒软件
C、计算机接入防火墙后，流入流出的所有网络通信都要通过防火墙
D、防火墙可以是软件也可以是硬件
注:此题属计算机安全容易题，考试要求为理解层次。
3：下列不属于操作系统的软件是（ C ）。
A、WindowsXP
B、D0S
C、Flash
D、Windows 7
注:此题属Windows操作系统容易题，考试要求为应用层次。
4：启动画图软件后，标题栏上默认的文件名为（ C ）
A、新文件
B、文件1
C、未命名
D、新图片
注:此题属Windows操作系统稍难题，考试要求为应用层次。
5：下列关于Word文档中“段落”的说法正确的是（ A ）
A、段落是以回车符作为标记的
B、段落是以空格作为标记的
C、段落是以句号作为标记的
D、段落是以空格作为标记的
注：此题属Word容易题，考试要求为理解层次。
6：信息技术的积极影响不包括( D ) 。
A、会推动社会生产力以更快的速度发展
B、极大地推动科学技术的进步
C、促进人们工作效率和生活质量的提高
D、信息泛滥，加大选择信息的难度
注：此题属信息与信息技术容易题，考试要求为理解层次。
7：要结束幻灯片的放映，可以按（ A ）
A、Esc键
B、Enter键
C、Ctrl键
D、Shift键
注：此题属PPT与多媒体中简单题，考试要求为了解层次。
8：在Flash中可以对图形进行变形操作的工具是（ D ）
A、选择工具
B、部分选取工具
C、橡皮擦工具
D、任意变形工具
注：此题属Flash与FrontPage简单题，考试要求为应用层次。
9：机器人向前行走主要依赖（ B ）
A、光电传感器
B、马达
C、超声波传感器
D、声音传感器
注：此题属程序设计、机器人、PhotoShop中简单题，考试要求为了解层次。
10：Word的页面设置中，默认的纸型为（ A ）
A、A4
B、B4
C、16K
D、A3
注：此题属Word中稍难题，考试要求为应用层次。
11：查看近期访问过的网页应该点击的按钮是（ D ）
A、主页
B、收藏
C、刷新
D、历史
注：此题属网络应用中简单题，考试要求为了解层次。
12：关于Internet说法正确的是（）
A、Internet属于法国
B、Internet属于联合国
C、Internet属于国际红十字会
D、Internet不属于某个国家或组织
注：此题属网络应用中稍难题，考试要求为理解层次。
二．判断题：本题型为一个题干，用“√”或“×”判断其“正确”或“错误”。
（每题3分）
1：硬盘容量越大，可以储存的信息就越多（√）
注:此题属容易题，考试要求为了解层次。
2：电子邮件可能携带病毒。
（√）
注:此题属容易题，考试要求为理解层次。
3：使用Windows自带“录音机”程序可以录音、混音、裁剪、或播放声音。
（√）
注:此题属容易题，考试要求为应用层次。
4：在Word中，可以同时打开多个文档窗口，但屏幕上只能见到一个文档的窗口。
（×）
注:此题属稍难题题，考试要求为了解层次。
5：信息来源具有多样性，信息获取方法也可以多种多样。
（√）
此题属稍难题题，考试要求为理解层次。
6：利用PowerPoint制作幻灯片时，可以设置文字、图片的动态效果。
（√）此题属稍难题题，考试要求为应用层次。
7：Flash中的“库”存放着动画作品中的所有元件。
（√）
注：此题属稍难题，考试要求为了解层次。
8：百度是著名搜索引擎，只能搜索中文。
（×）
注：此题属稍难题，考试要求为理解层次。
三、操作题：本题型包括汉字录入类试题(试题给出一段原文，考生可选择任何汉字输入法将原文中的内容输入到计算机中)；Windows 操作类试题（试题给出一个包括若干个文件或文件夹的原始目录，并列出几个文件或文件夹操作，考生可使用 Windows 系统中任何的操作方法，完成文件或文件夹操作）；文字处理类试题（试题给出一个原始 Word 文档，同时提出多项操作要求，考生启动 Word 完成要求的操作）。
PPT处理类试题（试题给出一个原始 PPT 文档，同时提出多项操作要求，考生完成要求的操作）。
1：文字录入题：
请按【开始】按钮开始打字。
时间为8分钟。
“话说天下大势分久必合，合久必分。
”当初魏蜀吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。
生僻字：赟
注：此题属稍难题，考试要求为应用层次。
完成计8分。
2：Windows操作题
请将本题位置的文件夹“动漫”,改名为“手机动漫”。
请将本题位置的文件“电子报刊.doc”删除。
注：1、此题属稍难题，考试要求为应用层次。
2、考生分两个步骤完成试题，每步4分，共计8分。
3：文字处理
这是一道Word操作题，请按下列步骤进行操作：
第1步：将文档中的文字“清晨开窗”的字体“倾斜”
第2步：将文档中的文字“我常跟爸爸”所在段落的对齐方式设置为“居中”第3步：将文档中的文字“为什么”“加上空心效果”
第4步：将文档中插入一个“6”行“8”列的表格
清晨开窗，凉风扑面。
唔，夏天走了。
我常跟爸爸在关于冬天好还是夏天好的无聊问题上争执。
他偏要说服我喜欢冬天。
我便开始举例子打比方地将夏天的优点突出，理屈词穷时就说：“反正就是夏天好。
”若在小时候，“反正就是”这一类口头禅是要被爸爸写在门框上我够不到的地方的。
为什么要爱夏天？小时候会毫不犹豫地说：因为有海！
注：1、此题属较难题，考试要求为应用层次。
2、考生分4步完成，每步计3分，共计12分。
4：PPT演示文稿处理
这是一道PPT操作题，请按下列步骤进行操作：
第1步：在幻灯片中插入文字内容为:“教师节”样式为“水平”的文本框。
第2步：设置幻灯片中元素的预设动画为：“百叶窗”。
第3步：设置幻灯片中文本框的边框颜色为：“黄”。
第4步：插入一张新的幻灯片。
注：1、此题属较难题，考试要求为应用层次。
2、考生分4步完成，每步计3分，共计12分。