五年级音乐下册 第一、二单元
第一单元中国娃单元计划
一、单元教学内容
第1课时：
欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》歌表演《草原赞歌》第2课时：
欣赏、表演《嘎子嘎》唱《中国娃》装饰音的作用第3课时：
欣赏《来吧来踢球》《捉迷藏》唱《海娃的歌
二、单元教学目标
1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。
在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。
3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。
4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。
三、单元教学重点难点
通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。
第二单元绿色的祖国单元计划
一、单元教学内容
第1课时：欣赏《山林的呼唤》唱《春游》
第2课时：欣赏《神奇的九寨》唱《乡间的小路》我的创造（1）第3课时：欣赏《致春天》唱《白兰鸽》露一手
第4课时：欣赏《春野》唱《白兰鸽》我的创造（2）
第5课时：欣赏《给未来一片绿色》口琴
二、单元目标
1、通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解中外不同地域的音乐风格和特点。
2、用恰当的情绪，甜美的歌声演唱《春游》、《白兰鸽》、《乡间的小路》等，表达心中对春天的赞美，对祖国的热爱。
3、在“我的创造”等音乐活动中，能运用“同头换尾”的技术创编简短的旋律，并根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式，以“绿色环保”、“赞美春天”“歌唱春天”、“歌唱祖国”等为主题开展采集与创造活动。
三、单元重难点：
通过一系列对“春”的主题欣赏，强化对旋律的听辨能力，感受各音乐要素在表现“春”的多姿多彩时的变化与作用；在对“轻音乐”和“校园歌曲”等音乐分类的探究活动中表现出积极参与的热情。
五年级下册音乐目录
五年级下册音乐目录一、北国之声本单元以“北国之声”为主题，选取了多首具有北方特色的音乐作品。
通过聆听和演唱这些歌曲，学生们将能够感受到北方独特的音乐风格和文化底蕴，领略北国风光的壮美与辽阔。
歌曲列表：《XXX》（北方民歌）《XXX》（北方风格创作歌曲）……知识点：北方音乐的特色及风格北方民歌的演唱特点北方文化在音乐中的体现二、五十六朵花本单元以“五十六朵花”为主题，旨在通过音乐让学生了解我国丰富多彩的民族文化。
通过学唱不同民族的歌曲，学生们将能够感受到中华民族大家庭的团结与和谐。
歌曲列表：《XXX》（XX族民歌）《XXX》（XX族民歌）……知识点：我国各民族的音乐特色民族歌曲的演唱技巧民族文化的多样性三、唱大戏本单元将带领学生们走进中国传统戏曲的世界，通过学习和欣赏戏曲音乐，了解戏曲的表演形式和艺术魅力。
歌曲/戏曲片段列表：《XXX》选段（京剧）《XXX》选段（豫剧）……知识点：中国传统戏曲的种类和特点戏曲音乐的特色及演奏方式戏曲表演的基本技巧四、影视音乐本单元将通过影视作品中的音乐片段，引导学生们感受影视音乐在影片中的作用和魅力。
通过欣赏和分析，培养学生们的音乐鉴赏能力。
影视音乐列表：《XXX》电影原声《XXX》电视剧主题曲……知识点：影视音乐的功能和作用不同类型影视音乐的特点音乐与影视的结合方式五、古韵新声本单元将引导学生们欣赏和学习古典音乐作品，感受古典音乐的韵味和魅力。
同时，也将介绍一些现代改编的古典音乐作品，让学生们了解古典音乐在现代的传承与创新。
歌曲/乐曲列表：《XXX》（古典名曲）《XXX》（古典名曲现代改编）……知识点：古典音乐的历史与发展古典音乐的演奏技巧与风格古典音乐在现代的传承与创新六、小小音乐剧本单元将通过音乐剧的形式，让学生们在参与中体验音乐的乐趣和魅力。
通过排演简单的音乐剧片段，培养学生们的音乐表演能力和团队合作精神。
音乐剧片段列表：《XXX》片段《XXX》片段……知识点：音乐剧的基本概念和特点音乐剧的表演技巧和注意事项音乐剧在培养学生音乐素养方面的作用七、童声中国娃本单元将以儿童歌曲为主，通过学唱这些充满童真童趣的歌曲，让学生们在音乐中感受童年的快乐和幸福。
人教版五年级音乐下册各单元知识点(新编)
人教版五年级音乐下册各单元知识点(新编)第一单元音乐中的和声1. 什么是音乐中的和声？答：和声是指两个或多个不同的音同时发生时，它们所组成的音响效果。
2. 和声有哪些基本概念？答：基本概念包括音高、音长、节奏、音量、和声。
3. 什么是协和音？答：同时发声的不同音在一定的条件下，产生听起来和谐悦耳的效果。
这种音叫做协和音。
第二单元合唱与1. 什么是合唱？答：合唱是指许多人同声演唱的一种音乐形式。
2. 合唱有哪些基本要素？答：基本要素包括声音的高低、强弱、有规律的节奏和正确的发声方法。
3. 什么是？答：是指将诗歌通过音乐形式进行演唱的一种艺术形式。
第三单元音乐与舞蹈1. 音乐与舞蹈有什么关系？答：音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈则是音乐的身体。
2. 各个时期的舞蹈有哪些特点？答：各个时期都有不同的舞蹈风格和表现手法，如古代舞蹈的庄重古朴，近代舞蹈的自由奔放，现代舞蹈的前卫新颖等。
第四单元乐器与演奏1. 什么是乐器？答：乐器是指能够发出声音的器具，通常包括弦、鼓、管、键四种。
2. 演奏的基本技巧有哪些？答：演奏乐器的基本技巧包括正确的姿势、准确的节奏、恰当的音质、感性的表达和协调的合奏。
3. 乐器有哪些分类？答：乐器的分类方式较多，如按原理分有弦鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器和电子乐器等；按演奏方式分有拨弦乐器、拉弦乐器、吹管乐器、击打乐器等；按音域分有高音乐器、低音乐器等。
第五单元音乐中的旋律1. 什么是旋律？答：旋律是指一段有组织、有层次、有情感表达的音符组合。
2. 旋律在音乐中扮演什么角色？答：旋律是音乐中最重要的组成部分之一，也是最能表达曲调和情感的部分。
第六单元音乐与戏剧艺术1. 音乐与戏剧艺术之间有什么关系？答：音乐和戏剧是密不可分、相互呼应的，在舞台上相互烘托、相互铺陈。
2. 如何对音乐与戏剧艺术之间的关系进行认识与评价？答：通过欣赏、品味和鉴赏音乐与戏剧艺术的精品，特别是注意剧情、节奏、音效、音乐与舞美等方面的协调，了解音乐与戏剧艺术之间的相互关系以及作用和意义。
小学音乐五年级下册 第一单元歌曲《银色的马车从天上来啦》
第一单元：北国之声《银色的马车从天上来啦》教学设计教学内容分析：这是一首二声部合唱作品，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们接冬雪和小雪花的愉快心情。
这首作品的曲式为二段体，第一乐段为独唱，第二乐段为合唱，两个乐段通过演唱形式的对比使歌曲的表现更加丰满。
第一乐段是一个比较规整的一段体，包括俩个乐句。
采用合头换尾的方式写成音城在六度之间，同音反复较多，比较易于学唱。
第二乐段的二声部合唱多以三度进行为主。
前面是变化重复的两大句。
第三句三、四小节变化模进了第一、二小节，然后接入结尾。
学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
这是一首旋律明快而流畅的歌曲,四二拍,大调式,三段体结构。
第一部分由4个乐句组成,表达了银色的雪花飘落下来时人们欢快的心情;第二部分是歌曲的高潮部分,音区升高,与第一部分形成对比,共4句,体现了人们对冬天的赞美之情;第三部分音区还原,歌词只有一句,三次重复,反复吟唱,表达了对冬天的向往和热爱。
全曲在一片期待声中结束。
教学目标：1.能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，二部合唱能够做到和谐、均衡。
能够感受歌曲中合唱的魅力。
2.能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。
3.培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。
学习重、难点：1.能用欢快、明亮的声音学会演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2.能主动参与到歌曲的创编活动中。
教学准备:多媒体、钢琴、课本、PPT教学活动:一、导入教学1.老师这里，准备了手摇铃，我们用音乐语言来描述，师摇铃铛，身体提示，音乐的强弱。
引导复习强弱，引入中强中弱记号。
播放音乐《铃儿响叮当》学生用手摇铃参与音乐。
师：刚才同学们听到的是一首大家非常熟悉的歌曲《铃儿响叮当》，歌曲描绘了圣诞爷爷在圣诞节的晚上给孩子们派送礼物的热闹场面,欢快的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的世界。
下册音乐复习大全：湘教版五年级
下册音乐复习大全：湘教版五年级第一章：旋律与节奏1.1 旋律1.1.1 定义旋律是音乐的核心部分，是音乐的基础。
它通常是指一系列音符的顺序排列，以特定的音高、时值和强度演奏。
1.1.2 特性- 旋律的起伏：旋律的音高变化称为起伏。
它决定了音乐的旋律线条。
- 旋律的节奏：旋律中的音符时值和节奏安排对音乐的节奏感有重要影响。
- 旋律的动向：旋律的上升或下降趋势，决定了音乐的紧张度和情感表达。
1.2 节奏1.2.1 定义节奏是音乐的基本框架，是音乐的时间组织。
它包括音符的长短、强弱和速度等元素。
1.2.2 特性- 节奏的稳定性：节奏的稳定性决定了音乐的拍号和节奏模式。
- 节奏的变化：节奏的变化包括音符的延长、缩短或休止等，增加了音乐的丰富性。
- 节奏的同步：节奏的同步是指音乐中各个声部或乐器之间的节奏协调。
第二章：乐理知识2.1 音符与音高2.1.1 音符的分类- 全音符：持续时值最长，表示一个完整的时间单位。
- 二分音符：持续时值较长，表示半个时间单位。
- 四分音符：持续时值较短，表示四分之一时间单位。
- 八分音符：持续时值更短，表示八分之一时间单位。
2.1.2 音高的表示- 音名：音高的名称，如C、D、E等。
- 音高符号：表示音高的符号，如高音谱号和低音谱号。
2.2 节奏与拍号2.2.1 拍号的定义拍号是用来表示音乐节奏的符号，由两个数字组成，上面的数字表示每小节有多少拍，下面的数字表示一拍对应的音符时值。
2.2.2 拍号的变化- 变换拍号：在音乐中，拍号可以根据需要进行变换，以增加音乐的节奏感。
- 复合拍号：复合拍号是指每小节中同时存在两种或以上的拍号，如2/4和3/8拍号。
第三章：歌曲与欣赏3.1 歌曲的结构3.1.1 曲式结构- 单二部曲式：由两个乐段组成，第一乐段为主题，第二乐段为副歌。
- 单三部曲式：由三个乐段组成，第一乐段为主题，第二乐段为过渡，第三乐段为副歌。
3.1.2 歌曲的组成部分- 旋律：歌曲的主要线条，决定歌曲的音高和节奏。
(完整版)(新)五年级音乐下册教学进度表
(完整版)(新)五年级音乐下册教学进度表第一单元：音符的表示方法课时一：音符的名称和时值- 研究音符的名称和对应的时值- 练辨认不同音符的时值课时二：音符组成音乐的基本单位- 研究如何将音符组合成不同音乐节奏- 合唱练以及自由创作简单的节奏乐段课时三：音符的位置和音高- 研究音符在五线谱上的位置和对应的音高- 练在五线谱上标注指定的音符第二单元：音乐符号与乐谱课时四：音乐符号与表示方法- 研究不同的音乐符号，如休止符、连音线等- 演奏不同乐谱段落，练理解和表达乐谱中的符号意义课时五：乐谱的结构和意义- 研究乐谱的结构，包括小节、乐段和乐曲- 分析和演奏不同乐曲的乐谱课时六：乐谱的演奏指导- 研究乐谱中常见的演奏指导，如速度标记、力度标记等- 演奏不同乐曲，根据乐谱的指导进行表演第三单元：唱歌与合唱课时七：音乐的基本要素- 研究音乐的基本要素，包括节奏、音高、音色等- 培养对音乐的感知能力、欣赏能力和表达能力课时八：歌曲的演唱技巧- 研究歌曲演唱的基本技巧，如呼吸控制、发音准确等- 练唱歌和合唱，培养良好的音乐表达能力课时九：唱歌与身体表达- 研究通过身体姿势和动作来表达音乐节奏和情感- 练唱歌时的身体协调和表达能力第四单元：乐器的演奏和欣赏课时十：乐器的分类和特点- 研究乐器的分类和各类乐器的特点和声音特色- 听取不同乐器演奏的音乐，感受乐器的魅力课时十一：常见乐器的演奏技巧- 研究常见乐器的演奏技巧，如钢琴、小提琴等- 练演奏不同乐器，培养良好的乐器技能课时十二：乐器演奏的欣赏和评价- 研究欣赏乐器演奏的优美音乐作品- 听取不同乐器演奏的音乐，发表个人观点和评价第五单元：音乐鉴赏和创作课时十三：音乐风格和音乐家- 研究不同音乐风格和音乐家的代表作品- 欣赏和评价音乐作品，了解音乐的发展和变化课时十四：创作简单的乐曲- 研究如何创作简单的乐曲，如简单的旋律和节奏- 练创作和演奏自己的乐曲作品课时十五：表演和分享音乐作品- 研究音乐作品的表演技巧和演奏技巧- 分享自己的音乐作品，互相欣赏和评价以上是(完整版)(新)五年级音乐下册的教学进度表，希望同学们能在课程中学到丰富的音乐知识，培养良好的音乐素养和表达能力。
五年级下册音乐教案-第二单元《锦鸡出山》-人教新课标(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的实用价值，分析如何将音乐融入生活，并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解《锦鸡出山》这首歌曲的基本概念。它是一首具有苗族特色的歌曲，通过特定的旋律和节奏展现出苗族的文化特点。这首歌曲是……（详细解释歌曲背景和风格）。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《锦鸡出山》，了解它在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和欣赏苗族音乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如特殊的装饰音和复杂的节奏型，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
五年级下册音乐教案-第二单元《锦鸡出山》-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《锦鸡出山》为五年级下册音乐教科书第二单元的内容，人教新课标（2023秋）。本节课将围绕以下内容展开：
1.学唱《锦鸡出山》歌曲，掌握其旋律和节奏。
2.了解歌曲的创作背景，体会苗族音乐风格。
3.学习歌曲中的音乐元素Байду номын сангаас如音高、音程、节奏等。
2.培养学生音乐表现力，通过合唱、演奏等形式，让学生在参与中体验音乐的魅力，展现个体独特的艺术风采。
3.激发学生音乐创造力，引导学生探索歌曲中的音乐元素，鼓励他们进行简单的创作与改编，提高创新意识。
4.增强学生音乐鉴赏能力，让学生在感受《锦鸡出山》美好情感的同时，学会评价和欣赏音乐作品，培养审美情趣。
北师大版小学五年级音乐下册各单元知识归类复习
北师大版小学五年级音乐下册各单元知识归类复习本文档旨在对北师大版小学五年级音乐下册的各单元知识进行归类复。
第一单元：音乐欣赏知识- 音乐的分类：主要介绍古典音乐、民族音乐、流行音乐等不同类型的音乐。
- 音乐的表达方式：介绍音乐中的节奏、音高、音色等表达方式。
- 音乐的艺术鉴赏：研究如何欣赏音乐作品，了解音乐中的情感表达。
第二单元：音乐的构成要素- 音符：了解不同音符的名称、音高和音长，以及音符在谱表上的表示方法。
- 节拍：认识不同节拍的规律和特点，研究如何唱出相应的节拍。
- 拍子：掌握各种常见拍子的特点和节拍组合方式。
第三单元：旋律和节奏的变化- 旋律的变化：研究旋律的上升、下降、上升下降等变化方式，并进行练。
- 节奏的变化：了解节奏中的加快、减慢、停顿等变化方式，并进行练。
- 音高与音长的变化：掌握音高与音长相互配合的变化方式，并进行练。
第四单元：合唱与民歌- 合唱的基本知识：研究合唱的基本技巧，如共鸣、呼吸等，同时体验合唱的合作乐趣。
- 民歌的欣赏与传唱：欣赏中国传统民歌，了解传统民歌的特点，并进行传唱练。
第五单元：舞蹈与乐器- 舞蹈基本动作：研究一些基本的舞蹈动作，提高舞蹈的协调性和表现力。
- 乐器的认识与演奏：了解一些常见乐器的名称、特点和演奏方法，进行简单的乐器演奏。
第六单元：音乐的创造与表演- 音乐创作：介绍音乐的创作过程，鼓励学生进行简单的创作活动。
- 音乐表演：培养学生音乐表演的自信心和舞台表现力，展现自己的音乐才艺。
以上为北师大版小学五年级音乐下册各单元知识的归类复概述。
希望本文档能帮助学生们全面回顾和巩固所学的音乐知识。
（注：本文档内容仅供参考）。
人音版五年级音乐下册全册教案(教学设计)
最新人教版五年级下册音乐全册教案和教学计划一、学情分析这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
总统上来看，学生学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快。
二、教材分析本册教材共有八个单元。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。
在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。
在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。
通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。
音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。
教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。
整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。
三、教学目标1、唱歌：（1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。
（2）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
（3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。
2、演奏能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。
3、听赏：（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。
（2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。
4、识谱：（1）学习各种节拍，掌握其强弱规律。
（2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。
四、教学重难点通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
(完整版)人音版五年级下学期音乐复习提纲
人音版五年级下学期音乐复习提纲第一单元1、钢琴独奏《致春天》挪威作曲家格里格作品，钢琴抒情小品，乐曲为单三段体结构（ABA）。
A段平静而深情，B段深沉而富有动力。
2、柳琴独奏曲《春到沂河》是柳琴独奏曲，描绘了山东沂河两岸风光的动人景色。
引子以《沂蒙山小调》为素材。
柳琴：高音弹拨乐，民族乐器。
外形如琵琶，略小。
老百姓称为土琵琶。
3、歌曲《小鸟小鸟》6/8拍，强弱规律：强弱弱次强弱弱。
二段体结构。
第一段为齐唱，第二段为合唱。
弱起乐曲。
4、歌曲《春雨蒙蒙的下》2/4拍，一段体结构。
第一单元小知识切分音：大切分小切分第二单元1、管弦乐《北京喜讯到边寨》生动刻画了边寨人民听闻来自北京的喜讯后的狂欢场景，作品共分4个部分，其中引子部分是号角式音调，主奏乐器是单簧管、小号。
2、歌曲《打起手鼓唱起歌》富有浓郁新疆特色的独唱歌曲。
变化拍子歌曲 2/4 3/43、《巴塘连北京》（藏）族民歌。
一段体歌曲4、《迷人的火塘》侗族民歌，带再现的两段体结构。
表达侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。
第三单元1、独唱《飞跃彩虹》女高音独唱曲，歌曲由两个乐段组成，唱出一个位于彩虹之上，天空蔚蓝，梦想实现的理想世界。
2、管弦乐《飞翔的女武神》德国作曲家瓦格纳的作品。
选自歌剧《尼伯龙根的指环》第二部《女武神》。
音乐形象鲜明，气势磅礴，是音乐中的经典之作。
弦乐群表现女武神在天空翱翔的景象，打击乐器表现打斗场面3、《小白船》3/4拍朝鲜民谣，歌曲优美而抒情。
3、歌曲《真善美的小世界》2/4拍美国迪士尼乐园歌曲，节奏欢快小知识瓦格纳，德国伟大作曲家、指挥家。
第四单元1、交响乐《溪边景色》选自德国音乐家、作曲家贝多芬的《第六交响曲》又叫《田园交响曲》中的第二乐章。
2、合唱《铃儿响叮当的变迁》根据《铃儿响叮当》改变。
全曲十个段落，每个段落的旋律分别采用原歌的主题或副歌加以发展变奏。
吸收了圆舞曲、爵士音乐、摇滚、布吉乌吉舞曲和恰恰舞曲的伴奏音型特点。
小学音乐五年级下册第一单元《美丽的家乡》教学设计
第一单元：北国之声《美丽的家乡》教学设计1、教学内容分析：《美丽的家乡》是本单元第一首演唱曲目，在最重要的位置，选自歌剧《傲蕾一兰》。
丁毅、田川词，王云之、刘易民曲，创作于1979年，主要内容是描写了达斡尔族姑娘傲蕾·一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事，热情歌颂了她的民族主义精神。
歌曲为两段体， C 大调，四二拍。
第一乐段旋律活泼、节奏紧凑、叙述情景，第二乐段旋律优美、节奏舒展、抒发爱家乡爱国家的深厚感情。
2、学情分析：五年级学生已经能正确的用声音表达情绪，咬字吐字方面也掌握的比较好，所以学习这首歌曲的第一声部两个乐段还是比较容易的，主要是合唱部分的学习，对于五年级的学生来说，对合唱不陌生，但是音准方面还是不够承受，在表现上还存在一定欠缺，由于班级学生的音乐水平参差不一，音准是本课的关键。
3、教学目标：1.“情感态度与价值观”目标：感受《美丽的家乡》所表达的对美丽景色的赞美。
乐于用欢快跳跃的声音来表达歌曲，第二段能够用优美、舒展并和谐的声音演唱歌曲，并从中体会对家乡的热爱之情。
2.“过程与方法”目标：用对比聆听的方法，培养学生分辨和声的能力；用聆听、视唱等方法学唱歌曲旋律，感受意境。
3.“知识与技能”目标：提高分析音乐作品的能力，能自主分析歌曲中“重音记号”“圆滑线”的符号作用。
4、学习重点难点：1.通过示范聆听等方法，学会二声部的准确演唱。
2.在演唱歌曲时，准确运用前欢快跳跃，后舒展和谐的声音特点。
5、教学准备:多媒体、钢琴、课本、PPT6、教学活动:一、导入教学教师：同学们让我们一起欣赏一首歌曲《美丽的家乡》，边听边思考这样的问题：歌曲歌唱的是哪个少数民族的生活，这个少数民族主要居住在我国的哪里？学生通过聆听歌曲后回答教师：这首歌曲歌唱了生活在我国北方的达翰尔族生活，达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，主要居住在内蒙古自治区和黑龙江省，还有一小部分居住在新疆。