沪教版化学九年级上册第二章 单元测试
沪教版化学-九年级上册-第二章我们身边的物质单元测试题
第二章我们身边的物质单元测试题一、我会选择（每小题只有一个正确的答案，每小题2分，共30分）1.空气污染给我们带来严重危害。
下列措施中，对减少空气污染没有直接作用的是（）A减少煤、石油等化工燃料的使用B提倡使用无磷洗衣粉C工厂的废弃经净化处理后再排放D更多的利用太阳能、风能等清洁能源2.下列关于水的说法正确的是（）A水结成冰后体积变小B水是由氢气和氧气组成的C任何火灾都可以用水扑灭D水是细胞的主要组成部分3.化学物质在生产生活中广泛应用。
下列对化学物质的应用不正确的是（）A将稀有气体冲入灯管制作霓虹灯B用氧气做焊接金属的保护气C净化水是用活性炭除去水中的异味D用葡萄糖给病人补充集体能量4.下列物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是（）A石蜡B铁丝C红磷D木炭5.收集气体的常用方法：①向上排空气法②向下排空气法③排水取气法。
已知在标准状况下，甲烷的密度比空气小，且难溶于水，那么收集甲烷气体可采用的方法是（）A①②B①③C②③D①6.以下关于氧气的用途说法错误的是（）A氧气可供登山运动员呼吸B液氧是火箭发动机的助燃剂C氧气可用于炼钢D使钢铁生锈7.北京市急缺水的城市，人人都应节约用水。
下列做法不恰当的是（）A推广使用节水龙头B少喝水、不洗澡C用洗过菜的水冲洗马桶D工厂废水经处理后循环使用8.下列物质属于纯净物的是（）A清新的空气B液氧C海水D石灰水9.下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的任意排放；③燃放鞭炮；④以汽油为燃料的汽车尾气的排放；⑤以氢气为燃料的新型燃气车排放的尾气。
会引起空气污染的是（）A①④⑤B①②③C①②③④D①②③④⑤10.为鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，可选用的方法是（）A将水倒入三瓶气体中B将澄清的石灰水倒入三瓶气体中C将紫色的石蕊试液滴入三瓶气体中D将燃着的木条分别深入三瓶气体中11.某地为建一大型化工厂，收集以下意见，其中正确的是A应建在干旱地区，有利于脱贫致富B应建在河流附近，便于污水排放C应建在人口密集和交通便利的地方D应建在水源丰富和运输便利的地区12.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色的石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色变化是（）A先变蓝后变紫B变红后颜色不再改变C先变红后变无色D先变红后变紫13.实验室中制取某种气体，在选择制取装置和收集装置是可以不考虑的因素是（）A所有反应物的性质和状态B反应条件C气体的颜色D气体的性质14.催化剂在化学反应前后①质量减少；②质量不变；③化学性质改变④化学性质不变⑤二氧化锰可做任何反应的催化剂。
沪教版九年级化学上册单元测试卷附答案第2章 身边的化学物质
第2章测试题（时间：45分钟满分：100分）一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列各组物质中，不属于同种物质的是（）A．水和冰B．二氧化碳和干冰C．冰和干冰D．氧气和液氧2．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气3．下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气极易溶于水B．食物腐败不需要氧气C．铁在氧气中燃烧生成三氧化二铁D．物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈4．下列对物质在氧气中燃烧现象的描述正确的是（）A．红磷：大量白雾B．木炭：产生二氧化碳气体C．铁丝：火星四射D．蜡烛：淡蓝色火焰5.自然界的水因含有许多杂质而需要净化。
下列操作中不能使水得到净化的是（）A．蒸馏 B．活性炭吸附C．加入肥皂水 D．过滤6．下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A．制备B．收集C．验满D．验证性质7．关于催化剂的说法错误的是（）A．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气B．在化学反应后催化剂的化学性质不会改变C．化学反应前后催化剂的质量不会发生改变D．过氧化氢不加入二氧化锰也能分解出氧气8．在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）A．碳+氧气点燃——→二氧化碳B．石蜡+氧气点燃——→二氧化碳+水C．氧化汞加热——→汞+氧气D．镁+氧气点燃——→氧化镁9．下列不属于缓慢氧化的是（）A．动物呼吸B．苹果腐烂C．镁条燃烧D．钢铁生锈10．下列关于电解水实验的叙述正确的是（）A．实验说明水是由氢气和氧气组成的B.电解水时氢原子和氧原子被破坏C. 电解器正、负两极端产生气体的体积比约为1︰2D. 检验氢气的纯度时，没有听到响声说明已经纯净了11．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气。
沪教版初三化学第二章试卷
第2章我们身边的物质单元测试（B）班级学号姓名一．选择题1．下列现象属于化学变化的是（）A．空气液化B．小麦磨成面粉C．二氧化碳通入澄清石灰水得到白色沉淀D．汽油挥发2．下列有关化学变化的正确描述是（）A．一定有沉淀生成B．一定有新物质生成C．一定有发热和发光D．一定有气体生成或颜色改变3．豆科植物的根瘤菌，能直接固定空气中某气体成为农作物养料，这种气体是（）A．氨气B．氮气C．碳酸气D．氧气4．水是人类生活中不可缺少的物质。
日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类纯净水的下列说法中，正确的是（）A．它是纯天然饮料，不含任何化学物质B．用催化剂可将它转变为汽油C．长期饮用对健康无益D．它含有人体所需的矿物质和多种微量元素5．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A．金刚石用来裁玻璃B．干冰用于人工降雨C．乙醇被用作内燃机中的燃料D．铝用于制造电线6．图书馆或档案馆图书文件发生火灾时，应使用下列哪种灭火剂（）A．泡沫灭火器B．干粉灭火器C．水D．液态二氧化碳灭火器7．下列有关规范实验操作的叙述不正确的是（）A．严禁未经清洗的滴管再吸取其它试剂B．禁止向正燃着的酒精灯里添加酒精C．不得用手接触药品，更不得品尝任何药品的味道D．实验用剩余的药品要放回原瓶8．下列物质排放到空气中，不污染空气的是（）A．氢气在空气中燃烧的产物B．一氧化碳C．二氧化氮D．二氧化硫9．下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶内必须预先加入少量细砂或水的是（）A．蜡烛B．铁丝C．木炭D．红磷10．用水电解器进行电解水的实验时，用电源正极与电解器的A极相连，将电源负极与电解器的B极相连。
所观察到的正确现象是（）A．A极产生的气体比负极多B．B极产生的气体比正极多C ．A 极产生的气体可被点燃D ．B 极产生的气体具有助燃性11．北京在申办2008年奥运会时提出了“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”的口号。
为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运会，下列做法不可取的是 （ ）A ．关闭所有的化工企业B ．用天然气逐步取代民用燃煤C ．提高污水处理率D ．降低机动车辆的尾气污染12．NO 是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO 2气体，在实验室中，收集NO 时可选用的集气方法是 （ ）A ．排水集气法B ．向上排空气集气法C ．向下排空气集气法D ．排水集气法或向上排空气集气法13、下列反应即不属于分解又不是化合反应的是 （ ）A ．CO 2+H 2O=====H 2CO 3B ．NH 4HCO 3=====NH 3↑+H 2O+CO 2↑C ．C 2H 5OH+3O 2=====3H 2O+2CO 2D ．2Cu+O 2=====2CuO14．下列实验操作中，错误的是：A ．取用固体药品未说明用量，固体只要盖满试管底部B ．倾倒液体试剂时，瓶上标签应向着手心C ．加热试管前要将外壁擦干D ．用漏斗过滤液体时，液面稍高于滤纸边缘15．下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是 （ ）A ．一般不选用碳酸钠与浓盐酸反应，因为二者反应速率太快B ．不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水C ．能选用石灰石与稀硫酸做原料D ．实验室制取二氧化碳和利用双氧水制取氧气的装置相同，因为都是固、液反应且不要加热二．非选择题16．现有下列物质：氮气、洁净的空气、铁、硬水、氯化钙、盐酸、二氧化碳、氧化铜（1）属于纯净物的是 （2）属于混合物的是17．给试管里的液体加热，液体体积一般不要超过试管容积的 ，向酒精灯中添加酒精，酒精的体积不要超过酒精灯容积的 。
沪教版(上海)九年级化学上册_第二章_浩瀚的大气_单元检测试卷(有答案)
沪教版（上海）九年级化学上册第二章浩瀚的大气单元检测试卷学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分，）1. 空气中体积分数约为的气体是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳2. 化学方程式点燃所表示的意义是（）①氢气和氧气在点燃的条件下生成水②每份质量的氢气和份质量的氧气恰好完全反应，生成份质量的水③每份质量的氢气和份质量的氧气恰好完全反应，生成份质量的水．A.①③B.①②③C.②③D.①②3. 下列叙述正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B.空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成铁丝C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物4. 下列有关空气的说法错误的是（）A.空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等B.雨润香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝氧气C.在测定空气中氧气含量的实验中，选用的红磷要足量D.是造成空气污染的主要污染物之一5. 下列化学方程式书写正确的是（）A.B.点燃C.D.高温6. 在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可以看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物、二氧化硫、一氧化碳．下列对其形成的主要原因分析不合理的是（）A.生活污水的随意排放B.生活生产中以原煤为原料C.植被破坏，粉尘随风飘扬D.汽车排放的尾气7. 下列关于空气及空气成分的说法中，错误的是（）A.空气是一种十分重要的天然资源B.空气是由多种物质组成的混合物C.氮气的化学性质不活泼，可用于填充探空气球D.稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”8. 、、三种物质各克，它们发生化合反应时，生成克新物质．若增加克，与恰好完全反应，则与参加反应的质量比为（）A. B. C. D.9. 下列做法不符合环保理念的是（）A.提倡绿色出行，发展公共交通B.减少燃煤发电，增加太阳能发电C.垃圾是一种资源，应该分类回收D.将高炉炼铁的废气直接排放到大气中10. 新修订的《环境空气质量标准》增加了监测指标，是指大气中直径小于或等于微米的可吸入颗粒物．下列做法不会导致数值增加的是（）A.大力植树造林B.燃放鞭炮C.露天焚烧垃圾D.工厂排放烟尘11. 下列化学方程式书写正确的是（）A.B.点燃C.点燃D.12. 下列关于氧气的说法中正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物B.常用带火星的木条来检验空气中的氧气C.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气13. 空气质量已引起人们的广泛关注，因此目前许多地方都有空气质量预报，预报的内容包括污染指数、首要污染物和环境空气质量等．如果从对人体健康的危害来看，在空气质量预报中，你认为下列哪项指数一般可不作预报（）A.一氧化氮B.二氧化硫C.二氧化碳D.可吸入颗粒物14. 现有铁粉和另一种金属组成的混合物，向该混合物中加入一定浓度的稀硫酸后，混合物与稀盐酸恰好完全反应，产生氢气的质量为，下列说法正确的是（）A.若为、混合物，可能是B.若为、混合物，小于，反应后所得溶液的质量大于C.若为、混合物，等于，混合物中铁的质量分数为D.若为、混合物，则稀硫酸的浓度无法确定15. 下列关于氧气的说法中，错误的是（）A.氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性C.氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D.物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为二者中氧气的化学性质不一样二、多选题（本题共计 5 小题，每题 3 分，共计15分，）16. 下列有关氧气性质的叙述中，正确的是（）A.氧气不易溶于水B.氧气的密度比空气小C.氧气能跟所有物质发生化学反应D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体17. 下列反应中，没有黑色物质生成的是（）A.高锰酸钾加热分解B.过氧化氢和二氧化锰混合C.铁丝在氧气中燃烧D.铝箔在氧气中燃烧18. 氧气跟世间万物如影随形．下列关于氧气说法不正确的是（）A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B.不是任何物质都可以在氧气中燃烧C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等D.用带火星的木条可以检验氧气19. 关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A.磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C.蜡烛在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D.硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体20. 下列说法不正确的是（）A.使用二氧化锰，可使过氧化氢在较低温度下分解B.要使过氧化氢分解，必须加入二氧化锰，否则反应就不能发生C.使用二氧化锰，不能使过氧化氢分解产生更多的氧气D.工业上主要用分离液态空气来制取氧气，这个过程属于分解反应三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）21. 在实验室里，常采用分解________、________或________、________的方法制取氧气．22. 人类能够生存，说明空气中含有________，敞口放置的澄清石灰水表面上浑浊，说明空气中含有________，空气中________是制硝酸和氮肥的重要原料．23. 根据下列实验装置图，回答有关问题．（1）仪器的名称是________．（2）用高锰酸钾制取干燥的氧气时，实验室选择、装置组合，该反应的符号表达式是________，试管口放一小团棉花的原因是________．（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较为纯净的氧气，可以选用的一种装置组合是________（填字母），该反应的符号表达式是________．（4）实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），为了得到平稳的氨气气流，可以选用的发生装置是________（填字母）．若选用正放的装置收集氨气，气体应从________（填“①”或“②”）端通入．四、解答题（本题共计 2 小题，每题 6 分，共计12分，）24. 下列反应哪些是化合反应，哪些是氧化反应，哪些既是化合反应，又是氧化反应？（1）硫+氧气点燃二氧化硫（2）铝+氧气点燃氧化铝（3）甲烷+氧气点燃二氧化碳+水（4）氧化钙+水氢氧化钙（5）磷+氧气点燃五氧化二磷（6）氢气+氧气点燃水化合反应________；氧化反应________；既是化合反应，又是氧化反应________．25. 某同学将一小石块（主要成分是碳酸钙）放在试管中加强热，发现质量减少了．他猜想这一事实与质量守恒定律发生了矛盾；你认为这种想法对吗？为什么？五、实验探究题（本题共计 4 小题，共计34分，）26.(7分) 实验室制取氧气，若采用排水法收集气体，可以按如图所示的各步操作进行实验：试回答下列问题：（1）图①所示实验操作中，要使集气瓶内充满水而不留有气泡，应该如何操作？（2）图④所示实验操作中，当集气瓶内即将充满氧气时，要使集气瓶内充有尽可能多的氧气，应该如何操作？（3）图⑤中，应该选用________或方式放置已充满氧气的集气瓶．27.(9分) 学习了对过氧化氢的分解有催化作用的知识后，某同学想：能否起到类似的催化剂作用昵？于是进行了以下探究（1）【实验】用天平称量，．取的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（2）填写下表：（3）步骤①的目的是________ 步骤⑦的目的是________．（4）过氧化氢能被催化分解放出的符号表达式为________．28.(9分) 实验室用如图装置制备几瓶氧气用于性质实验（1）检查装置气密性时发现装置漏气，请用箭头标出一处可能发生的漏气的位置．（2）试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰，反应的化学方程式为________（3）收集气体的操作是：开始加热后不宜立即收集，当________时，再把导管伸入盛满水的集气瓶里，等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手先将导管从瓶口移开，然后________，小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上．29.(9分) 如图是探究二氧化锰是否能作过氧化氢分解反应催化剂的实验，请回答有关问题．（1）向盛有过氧化氢溶液的试管中加入少量的二氧化锰后，再把带火星的木条伸入试管中，观察到的现象是________；（2）要确定二氧化锰能对过氧化氢分解有催化作用，做了上述实验后，还需要确定两个因素，大龙同学补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．（3）第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是________；（4）第二方面的实验想证明二氧化锰的化学性质不变，你的方法是________；最后证明了二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，大楠同学利用此方法制取并收集了一集气瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶内，木条没复燃，他说集气瓶内没有氧气，请你对大楠同学的结论进行评价________．参考答案与试题解析沪教版（上海）九年级化学上册第二章浩瀚的大气单元检测试卷一、选择题（本题共计 15 小题，每题 2 分，共计30分）1.【答案】B【考点】空气的成分及各成分的体积分数【解析】运用空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳，其他和杂质解答。
沪教版化学九年级上册单元检测：第2章《身边的化学物质》(解析).docx
第2章《身边的化学物质》单元测试一、选择题1.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气【答案】C【解析】根据空气中的各成分及其体积分数来解答，空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%；其中氮气的性质较稳定，不活泼，而氧气的性质较活泼，能与许多物质反应；故选B。
2.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气【答案】D【解析】从空气中得到气体，依据物质沸点的不同分离得到，但也要注意在空气中的含量，氢气在空气中含量非常微小，所以不可直接分离获得；故选D。
3.下列有关催化剂的说法正确的是（）A．在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率B．二氧化锰是催化剂C．催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量D．要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应【答案】C【解析】A、催化剂能够改变化学反应速率．而不是加快，故A错误；B、二氧化锰在双氧水、氯酸钾分解反应中是催化剂，而在高锰酸钾分解反应中则是生成物催化剂，B法错误；C、由催化剂的定义可知，催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量，C说法正确；D、过氧化氢溶液能否分解放出氧气，与加入二氧化锰没有关系，故D说法错误．故选C。
4.小明在用双氧水制氧气的实验中，忘记放入二氧化锰，其结果是（）A．反应不能发生B．产生的氧气减少C．产生的氧气不变，但反应速度减慢D．产生的氧气不变，但反应速度不变【答案】C【解析】A、过氧化氢制氧气时，不加入二氧化锰，反应也能发生放出氧气，故A不正确；B、催化剂对生成物的质量没有影响，放出氧气的质量不变，故B不正确；C、过氧化氢制氧气时，不加入二氧化锰，反应速度会减慢，放出氧气的质量不变，故C正确；D、催化剂能改变化学反应速度，对过氧化氢制氧气放出氧气的质量没影响，故D不正确；故选C。
初中化学沪教版(全国)九年级上册第二章身边的化学物质单元测试
初中化学沪教版（全国）九年级上册第二章身边的化学物质单元测试一、单选题1．如图表示一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是( )(资料：化学反应前后各元素质量不变)A．生成氧气的质量B．固体中氧元素的质量C．固体中二氧化锰的质量D．固体中钾元素的质量分数2．质量相等的两份固体，然后分别放在酒精灯上均匀受热，放出氧气的质量（m）随加热时间（t）变化的函数图象（如图，a为纯净的氯酸钾，b为加入了高锰酸钾的氯酸钾），正确的是（）A．B．C．D．3．关于下列变化过程：CO2→CO，H2→H2O，CO→CO2，C→CO2，正确的说法是( )①只有通过化合反应实现②反应前后C、H、O 三种元素的化合价都发生了变化③都需要在一定条件下才能实现④都可以通过与单质反应实现A．①③B．②④C．②③D．③④4．下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是A．木炭B．硫粉C．红磷D．铁丝5．“干水”是以二氧化硅为外壳包裹了水滴的物质．它吸收二氧化碳的能力是普通水的3倍多．它能加快氢和顺丁烯二酸之间的反应。
下刊叙述错误的是A．“干水”中水的组成发生了变化B．“干水”中的水能与二氧化碳反应C．“干水”的应用有利于缓解温室效应D．“干水”是氢和顺丁烯二酸反应的催化剂6．自然界中存在许多循环现象，下列自然界中的四种循环所发生的变化主要为物理变化的是A．碳循环B．氧循环C．氮循环D．水循环7．在反应H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O涉及的四种物质中，属于氧化物的是A．H2SO4B．Ba（OH）2 C．BaSO4D．H2O8．既能把N2和CO2又能把O2和CO2区别开来的方法是A．分别通入蒸馏水B．用燃着的木条实验C．用带火星的木条实验D．分别通入澄清的石灰水9．催化剂在化学反应中的作用是（）A．加快化学反应速率B．减慢化学反应速率C．改变化学反应速率D．增加生成物的产量10．（09重庆）下列化学方程式中正确的是（）A ．2Fe ＋6HCl=2FeCl 3＋3H 2↑B ．2NaOH ＋K 2CO 3=2KOH ＋Na 2CO 3C ．C ＋O 2COD ．CO ＋CuOCO 2＋Cu11．水是人们生活、生产各方面都离不开的重要物质。
2023-2024学年初中化学沪教版九年级上第2章 浩瀚的大气单元测试(含答案解析)
2023-2024学年沪教版初中化学单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题，每题3分，共计24分）1.氮气可作为线上配送蔬菜的保鲜剂，主要来源于空气。
空气中氮气的体积分数约为（）A. \ 78%B. \ 21%C. \ 0.94%D. \ 0.03%【答案】A【解析】由于空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占 78\%、氧气大约占 21\%、稀有气体大约占 0.94\%、二氧化碳大约占 0.03\%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03\%；故选 A。
2.下列关于原子的叙述中，正确的是（）A. 是带电的微粒B. 是实心球体C. 可分解为分子D. 可转变成离子【答案】D【解析】 A、原子是不带电的微粒，错误；B、原子不是实心的球体，错误；C、原子能构成分子，不是分解为分子，错误；D、原子可以通过得失电子形成离子，正确；3.实验是学习化学的基础，下列实验操作正确的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】 A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。
B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作正确。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误。
D、浓硫酸稀释时要将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，故 D错。
4.分子和原子的根本区别是（）A. 分子质量大，原子质量小B. 分子能保持物质化学性质，原子不能C. 分子不停运动，原子不动D. 化学变化中，分子可分，而原子不可分【答案】D【解析】解； A、分子和原子的质量不能直接说大和小，故 A错误；B、由原子构成的物质，其化学性质由原子保持，故 B错误；C、分子和原子都在不断的运动，故 C错误；D、化学变化中，分子可分，而原子不可分，故 D正确；5.氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。
沪教版九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元测试
沪教版九年级上册化学第二章身边的化学物质单元测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列相应的原理（用符号表达式表示）书写及基本反应类型都正确是（）A．拉瓦锡测定空气中氧气的含量：P+O P2O5 化合反应B．探究水的组成：H2O O2+H2 分解反应C．工业制氧气：H2O2O2+H2O 分解反应D．硫在空气中燃烧：S+O2SO2 氧化反应2 . 区别氧气、氮气、空气最好最简单的方法是（）A．用带火星的木条B．用澄清石灰水C．用燃着的木条D．用燃着的硫粉3 . 下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是（）A．通过分离液态空气制取氧气B．分解过氧化氢溶液制取氧气C．加热高锰酸钾制取氧气D．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气4 . 下列图像能正确表示对应变化关系的是A．一定量红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧B．两份等质量的KClO3在有、无MnO2的情况下加热C．等质量的Fe粉和Zn粉中分别加入等质量、等溶质质量分数的足量稀硫酸D．盛有浓盐酸的试剂瓶未盖瓶塞,浓盐酸长时间露置于空气中(不考虑水分的蒸发)5 . 下列有关水的叙述中,不正确的是（）A．水是人类宝贵的资源B．自然界的水都是混合物C．过滤能除去天然水中的所有杂质D．用肥皂水可以区分硬水和软水6 . 下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的是（）A．A B．B C．C D．D7 . 小红同学在用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，下列说法正确的是（）A．反应速率不变B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成的氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加8 . 下列物质的用途由化学性质决定的是（）A．干冰用于人工降雨B．氮气用作保护气C．活性炭用于冰箱除臭D．生铁用于铸造铁锅9 . 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是A．制取O2时,始终收集不到O2 …………装置漏气B．量筒量取液体时,所得液体偏少…………俯视读数C．细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂………… 用于引燃的火柴过长D．给试管里的固体加热时,试管炸裂…………试管口未略向下倾斜10 . 实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取O2，下列说法错误的是（）A．该反应属于分解反应B．固体减少的质量等于生成O2的质量C．MnO2加快了反应速率D．反应前后氯元素呈现的化合价分别为+3价和﹣1价11 . 下列推理正确的是A．氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应B．加热某液体，有大量气体生成，一定发生了化学变化C．用排水法可以收集到较纯净的氧气，氧气只能用排水法收集D．物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧化反应就是与氧气的反应12 . 规范的操作是实验成功的保证。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二章单元测试
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1．据我国气象部门预报，在今后几年的夏季，“厄尔尼诺”现象将会经常出现。
下列气体中与“厄尔尼诺”现象相关的是 ( )
A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．氮气
2．二氧化碳占空气总体积的0．03％，自然界中二氧化碳的循环如
右图所示，在A处不参与该循环的是 ( )
A．植物的呼吸作用
B．含碳燃料的燃烧
C．发展利用氢燃料
D．人和动物的呼吸
3．下列有关生活常识的说法中，正确的是（）
A．废旧电池应回收后集中处理
B．该纯净水中不含任何化学物质
C．“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品
D．“白色污染”是指白色粉尘造成的污染
4．下列变化与其他变化有本质不同的是（）
A．实验室用双氧水制氧气 B．用干冰进行人工降雨
C．电解水得到氢气和氧气 D．大理石遇醋酸有气泡产生
5．二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）
A．都能灭火 B．都能供给呼吸
C．都是无毒、无味的 D．都是光合作用的原料
6．下列措施与环境保护无关的是（）
A．用加碘盐代替普通食盐 B．回收并利用废旧塑料
C．“三峡工程”用水力发电替代火力发电 D．“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊
7．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。
当时化学家把这l/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指 ( )
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
8．从防止空气污染考虑，下列实验应在通风橱中进行的是（）
A．加热高锰酸钾制氧气 B．在氧气集气瓶中点燃硫磺
C．电解水 D．蒸发氯化钠溶液
9．二氧化碳能用于灭火，主要是因为（）
A．二氧化碳能与燃烧物发生化学反应 B．二氧化碳溶于水可生成碳酸
C．二氧化碳属于氧化物，是无色无味的气体
D．二氧化碳的密度比空气大，一般情况下既不能燃烧，也不支持燃烧
10．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内少量的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质，该物质是 ( )
A．红磷 B．氧化镁 C．二氧化锰 D．高锰酸钾
11．人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施。
下列做法不符合安全措施的是（）
A．严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车 B．进入久未开启的菜窖前先做灯火实验
C．加油站、面粉加工厂附近应严禁烟火 D．发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点
12．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：
“取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水”。
此过程中属于化学变化的是( )
A．取水 B．过滤C．吸附 D．消毒
13．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是( )
A．点燃木炭 B．点燃铁丝 C．点燃红磷 D．点燃蜡烛
14．下列反应属于分解反应的是（）
A．工业制氧气 B．用大理和盐酸混合制二氧化碳
C．加热高锰酸钾制氧气 D．在空气中点燃红磷
15．下列有关蒸发过程描述正确的是（）
A．蒸发可以在烧杯中进行 B．蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌
C．结束实验后用手拿开蒸发皿 D．等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热
二、选择题（每题有1~2个正确答案）
16．下列灭火方法不恰当的是（）
A．炒菜时油锅中的油着火时，可用锅盖盖灭
B．电线短路引起电器着火时，可用水浇灭
C．图书馆存放的图书、资料等着火时，可以喷大量水浇灭
D．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑灭
17．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是( )
A B C D
18．我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于控制 ( )
A．温室效应 B．白色污染 C．大气污染 D．农药、化肥的污染
19．下列关于水的说法中，正确的是 ( )
A．矿泉水是纯净物 B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．水蒸气是由氢气和氧气组成的 D．水能溶解自然界中的所有物质
20．下表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解程度。
实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是 ( )
气体
氢气二氧化碳二氧化硫
性质
密度(g·L-1) 0．08987 1．975 2．716
溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水
A．向上排空气法 B．向下排空气法
C．排水集气法 D．无法判断
三、填空题
21．小睿同学在探究性学习中，准备用连线的方式对下面的知识进行归纳，请你帮他将A组中的物质序号填子B组中各项有关内容前的括号中。
A
组
B组
（a）二氧化硫（）白色固体
(b）氧气（）通电时发出有色光
(c）稀有气体（）实验室制取氧气的原料
（d）氧化镁（）光合作用的原料
（e) 高锰酸钾（）化学性质比较活泼
（f）氮气（）无色、有刺激性气味的气体
（g）二氧化碳（）用做保护气
22．请用厨房中的物品完成下列家庭小实验：
(1)区分蒸馏水和食盐水
答：。
(2)区分食盐和碱面（即纯碱）
答：。
23．某同学为研究动物的呼吸作用，用右图装置进行实验。
实验过程中将观察到：澄清石灰水，
细玻璃管中的红墨水。
四、实验题
24．化学实验必须严格按照实验步骤和要求，正确、安全地进行操作：
倾倒液体时试剂瓶的标签要；
给试管中固体加热，管口不能；
熄灭火酒精灯应用。
25．以下是实验室制取气体时常用的装置。
请按要求填空：
(1)用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用上图中的装置。
(填代号，下同)
(2)制取并收集少量的二氧化碳，应选用上图中的装置。
(3)为了得到较多的二氧化碳气体，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如下图所示的E，F装置。
你认为可行的是装置。
另一装置不合理的原因是。
五、化学探究：
26．空气中的二氧化碳约占空气总体积的 0.03%，但我们周围可能引起二氧化碳含量变化的因素很多。
我校初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个“测定学校不同地点空气中二氧化碳相对含量”的实验方案，请你参与他们的实验过程。
（1）将2滴浓氨水滴入500mL蒸馏水中制成稀氨水（呈弱碱性），滴入几滴无色的酚酞指示剂，溶液呈浅红色。
将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里。
（2）兴趣小组的三位同学用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出。
重复上述操作若干次（n），直至注射器内的溶液变成无色，说明上述实验过程发生了反应。
（3）完成实验数据处理，并得出结论：
取样地点取样时间
抽气次数
（n）空气中二氧化碳
的体积含量
结论
操场2004.6.2/17:10 54 0.030%
教室2004.6.2/17:10 36 0.045%
宿舍2004.6.2/17:10 45
根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，教室和宿舍应该注意。
27．为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。
A 同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。
B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色)。
请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：
（1）哪个同学的方案合理。
（2）该方案合理的理由是。
参考答案：
g b a f
22．（1）取
样，加热蒸
发，有晶体
析出的是食盐水，没有的是蒸馏水（或口尝等）
（2）取样，加白醋，有气泡产生的是碱面，没有的是食盐
23．变浑浊，向左移动
24．向着手掌心，向上，灯帽盖灭
25．（1）A、C或D （2）B、C （3）E 长颈漏斗没有伸到液面以下
26．化学 0。
036% 人密集的地方，空气流动差的地方，二氧化碳浓度高
通风换气
27．（1）B同学（2）B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊试液变色
不是水作用的结果，也不是二氧化碳气体作用的结果，而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的结果
初中化学试卷
灿若寒星制作。