幼儿园管理作业
幼儿园作业时间管理制度
幼儿园作业时间管理制度一、前言作业是幼儿园教育中的重要环节，通过作业的布置和完成可以巩固课堂所学内容，培养孩子的学习习惯和自主学习能力。
因此，合理的作业时间管理制度对于孩子们的成长和发展起着重要的作用。
本文就幼儿园作业时间管理制度进行详细的介绍和分析。
二、作业时间管理的原则1. 合理性原则作业布置和完成的时间应当合理充裕，不过分干扰孩子们的休息和娱乐时间。
2. 系统性原则作业时间管理应当有条不紊，形成一个完整的制度体系，包括作业布置、完成和检查等环节。
3. 灵活性原则在遵守基本原则的前提下，作业时间管理也应该具有一定的灵活性，根据孩子们的实际情况和特点进行调整和变化。
三、作业布置时间的管理1. 作业布置的时间节点每天的作业布置时间应当在当天下午的课堂教学结束后进行，以确保孩子们有足够的时间和精力完成当天布置的作业。
2. 作业布置的内容和数量作业布置应当符合教学大纲和教学计划的要求，内容要贴近孩子们的实际生活，数量不宜过多，以避免孩子们负担过重。
3. 作业布置时间的监督和管理作业布置的时间和内容需要由教师严格把控，不得随意变动或者增加，以保证作业的合理性和系统性。
四、作业完成时间的管理1. 家长陪伴学习作业的时间安排家长应当在孩子们完成作业的过程中给予一定的指导和陪伴，鼓励孩子们独立思考和完成，不得代替孩子们完成作业。
2. 作业完成的时间节点作业的完成时间应当集中在孩子们的课外时间，例如放学后的晚间或者周末，在不干扰休息和娱乐时间的前提下完成。
3. 作业完成时间的监督和管理家长应当对孩子们的作业完成情况进行监督和检查，及时发现和解决作业过多或者无法完成的情况。
五、作业检查时间的管理1. 教师检查时间的安排教师应当在下一个课堂开始前对孩子们的作业进行全面检查，包括作业内容的正确与否、数量的合理、完成的时间等，及时纠正和反馈。
2. 家长检查时间的安排家长应当在孩子们完成作业后进行检查，了解孩子们在完成作业过程中的情况，及时与教师进行沟通和交流。
幼儿园管理作业
一、填空1．管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。
2、1802年，欧文在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。
3、幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分：保教工作和行政后勤事务。
4．幼儿园组织机构的核心人物是园长。
5、幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。
6．岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
7．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是代明。
8．组织实施是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。
9．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是代明。
10．相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的服务性。
11．教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的规范性，并体现出阶段性的特点。
12幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。
1、幼儿园物质环境的首要标准就是必须保障儿童的安全。
2、幼儿园要注重户外活动场地的绿化美化，绿化面积应占场地面积的5%。
～50%。
3、幼儿园幼儿活动室面积以人均平方米左右为宜。
4、幼儿园的一切工作都应围绕保教工作这个中心进行，这是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。
5、幼儿园社会资源的最大来源是家长。
6、班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位，班级保教人员是保教活动的主体。
7、班级保教计划是以幼儿园计划和课程模式为依据。
8、班级日常生活管理有两大要点，即幼儿的身心养护和生活指导_。
9、在幼儿园，保教人员每日应坚持对幼儿进行晨间检查和全面观察，通常要求做到一摸、二看、三问、四查。
10、幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和教育的规律与特点，对幼儿园保育,和教育教学工作进行计划、组织、指导控制等管理活动。
1、幼儿园管理从整体上来说，也承担着两大任务：一是实现幼儿园的工作目标；二是促进人员的发展，帮助保教人员在本单位取得较高成就，尽可能发展其职业能力。
幼儿园作业管理细则
幼儿园作业管理细则一、作业的目的和意义作业是幼儿园教育活动的重要组成部分，通过作业可以巩固和拓展幼儿所学的内容，提高幼儿的学习能力和自主学习能力。
作业旨在培养幼儿良好的学习习惯，培养自觉高效完成任务的能力，培养幼儿的学习兴趣和自主学习能力。
二、作业的种类和布置原则1.日常性作业：鼓励幼儿每日完成的简单作业，如听音练习、智力拼图等，强调培养幼儿的自主学习能力。
2.周任务作业：根据幼儿的学习进度和实际情况，布置一周的任务作业，如练习记忆诗歌、研究主题、完成小组合作任务等，旨在培养幼儿的团队合作和研究能力。
3.大项目作业：通过项目式学习的方式，布置大项目作业，如准备小型剧场演出、制作手工作品等，以培养幼儿的创造力和实践能力。
作业的布置原则如下：1.任务明确：作业布置应明确任务的目标和要求，使幼儿明确任务的完成标准。
2.任务适量：作业布置应根据幼儿的年龄特点和发展水平适量布置，既不能过多影响幼儿的休息和娱乐时间，又不能过少使幼儿得不到锻炼和提高。
3.任务多样：作业布置应多样化，能够满足不同幼儿的学习需求和发展需要，既包括知识性作业，也包括实践性作业。
4.任务有序：作业布置应有一个明确的安排和时间表，使幼儿能够有条不紊地完成作业任务，养成良好的学习计划和时间管理习惯。
三、家长的作业参与与配合1.积极参与：鼓励家长积极参与幼儿的作业活动，关注幼儿的学习情况，与幼儿一起完成作业任务。
2.正确引导：家长要正确引导幼儿完成作业，不过分干预，尊重幼儿的兴趣和学习节奏，让幼儿主动参与和完成作业。
3.及时反馈：家长应及时与幼儿教师沟通，了解幼儿在完成作业过程中的困难和问题，及时给予帮助和指导。
4.共同成长：家长和教师要共同关注幼儿作业完成的情况和质量，通过作业的开展，共同促进幼儿的成长和发展。
四、作业管理的评估与反馈1.综合评估：对幼儿作业情况进行评估，综合考虑幼儿作业的完成情况、质量和效果，给予全面的评价和反馈。
2.个体化评价：针对每个幼儿的实际情况，评价幼儿的学习进步和成绩，给予积极的鼓励和建议。
国开学习网《幼儿园管理》作业
以下哪一项不是幼儿园家长工作的意义（）A. 家庭教育能促进幼儿园工作B. 双向沟通利于交流信息C. 家庭教育的作用不可替代D. 家长是幼儿的第一任教师参考答案是：双向沟通利于交流信息幼儿园与社区合作的途径不包括以下哪一项（）A. 促进社区学前教育网络的形成B. 社区为幼儿园提供资金支持C. 牵头组织社区设立教育资金或慈善机构D. 为社区居民服务，解决其后顾之忧参考答案是：社区为幼儿园提供资金支持保教常规工作不包括以下哪项（）A. 制定幼儿园保教常规工作管理制度B. 合理调配保教管理人员C. 与保教老师保持密切联系D. 与保教老师保持密切联系参考答案是：与保教老师保持密切联系以下哪一项不是幼儿园赔偿责任的情况（）A. 免除责任B. 不完全责任C. 完全责任D. 部分责任参考答案是：不完全责任以下哪一项不是幼儿园卫生保健工作的管理方法（）A. 加强保教人员培训B. 定岗定人，建立岗位职责制C. 加强幼儿卫生观念培训D. 制定切实可行的保健工作计划参考答案是：加强幼儿卫生观念培训下列哪项不是幼儿园园长应该具备的思想政治品德（）A. 道德修养和工作作风B. 事业心和责任感C. 方针政策水平D. 创新精神与意识参考答案是：创新精神与意识以下哪一项不需要承担幼儿园事故的赔偿责任（）A. 保险公司的赔偿责任B. 幼儿园的赔偿责任C. 幼儿自身赔偿责任D. 监护人的赔偿责任参考答案是：幼儿自身赔偿责任教职工培训的意义体现在（）A. 激发教职工的上进心B. 提高教职工素质C. 不断更新知识D. 更好了解工作参考答案是：更好了解工作下列哪位在管理学的初创时期作出了贡献（）A. 爱迪生B. 泰罗C. 韦伯里D. 约尔法参考答案是：泰罗幼儿园工作评价的意义不包括以下哪一项（）A. 为决策服务B. 有利于提高幼儿园管理的科学化水平C. 为学生服务D. 有利于提高幼儿园的教学质量参考答案是：为学生服务幼儿园课程管理分为四个阶段。
幼儿园作业日常管理制度
一、目的为了提高幼儿园教育质量，培养学生良好的学习习惯，规范幼儿园作业日常管理，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体师生及家长。
三、作业布置1. 教师根据教学大纲和课程标准，结合幼儿年龄特点，合理布置作业。
2. 作业内容应与课堂教学相衔接，注重培养幼儿的实践能力和创新精神。
3. 教师应确保作业难易适中，让幼儿在完成作业的过程中既能巩固知识，又能提高能力。
4. 教师不得布置超出幼儿认知范围和负担的作业。
四、作业完成1. 幼儿在完成作业过程中，家长应给予必要的指导和帮助。
2. 幼儿应认真完成作业，按时提交。
3. 教师对幼儿的作业完成情况进行检查，及时给予反馈和指导。
五、作业批改1. 教师应认真批改作业，对幼儿的作业完成情况进行评价。
2. 教师应注重培养幼儿的自主学习和探究能力，对幼儿的作业进行个性化指导。
3. 教师不得对幼儿的作业进行抄袭、代写等违规行为。
六、作业评价1. 教师应定期对幼儿的作业完成情况进行评价，评价内容应包括作业质量、完成情况、进步程度等。
2. 教师应将评价结果与家长进行沟通，共同关注幼儿的学习情况。
3. 家长应关注幼儿的作业完成情况，与教师共同促进幼儿的学习进步。
七、作业管理1. 教师应建立幼儿作业档案，记录幼儿作业完成情况。
2. 教师应定期对幼儿作业进行整理和归档，确保作业管理的规范性和完整性。
3. 教师应定期检查幼儿作业，确保作业的及时性和准确性。
八、监督与检查1. 幼儿园成立作业管理小组，负责监督和检查作业日常管理工作。
2. 作业管理小组定期对教师作业布置、批改、评价等工作进行检查，确保作业管理的规范性和有效性。
3. 对违反作业管理制度的行为，幼儿园将依法依规进行处理。
九、附则1. 本制度由幼儿园负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，我们旨在规范幼儿园作业日常管理，提高幼儿的学习兴趣和自主学习能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
幼儿园的作业安全管理制度
一、总则为了保障幼儿园教育教学活动的顺利进行，确保幼儿在完成作业过程中的安全，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。
二、制度内容1. 作业内容安全（1）作业内容必须符合幼儿年龄特点，避免过难或过易，以免影响幼儿身心健康。
（2）作业内容应避免涉及危险物品、有害物质、有毒物质等，确保幼儿在完成作业过程中不受伤害。
（3）作业内容应避免涉及不适宜幼儿接触的成人话题，尊重幼儿的纯真天性。
2. 作业环境安全（1）作业场所应保持通风、光线充足，避免潮湿、阴暗。
（2）作业场所地面应平整、防滑，确保幼儿行走安全。
（3）作业场所应配备必要的消防设施，定期检查，确保消防设施完好。
3. 作业过程安全（1）教师应密切关注幼儿在作业过程中的动态，及时发现并制止不安全行为。
（2）教师应指导幼儿正确使用作业工具，避免因操作不当导致伤害。
（3）教师应教育幼儿遵守作业纪律，不得擅自离开作业场所。
4. 作业监督与检查（1）园长负责监督幼儿园作业安全管理工作，定期检查作业安全情况。
（2）班主任负责本班作业安全管理工作，确保幼儿在作业过程中的安全。
（3）教师应主动向园长、班主任报告作业安全情况，共同维护幼儿园作业安全。
三、责任追究1. 因作业内容、环境、过程安全不当，导致幼儿受到伤害的，相关责任人应承担相应责任。
2. 教师未履行作业安全监督、检查职责，导致幼儿受到伤害的，应承担相应责任。
3. 幼儿园应定期对作业安全管理工作进行总结、评估，发现问题及时整改。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由幼儿园安全工作领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
通过以上制度，我们旨在为幼儿园的作业安全提供有力保障，让幼儿在安全、舒适的环境中健康成长。
幼儿园管理作业
1、幼儿园组织设置的显性目的是(A )A. 实现幼儿园的工作目标B. 幼儿园可以实现经济效益C. 幼儿园的保教质量的提高D. 为每一个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件2、幼儿园全部工作的中心是( B )A. 教学工作B. 保教工作C. 保育工作D. 教育工作3、《中华人民共和国教育法》、《教师法》《幼儿园工作规程》属于( A )A. 国家教育行政法规B. 地方教育行政法规C. 全园性规章制度D. 部门性规章制度4、最先提出目标管理理论的是美国当代管理学家( B )A. 代明B. 德鲁克C. 马斯洛D. 莫顿5、我国当前幼儿园的领导体制实行( A )A. 园长负责制B. 岗位责任制C. 分工负责制D. 分级管理制6、我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是( C )A. 园所为社区服务B. 社区为园所服务C. 园所与社区双向服务D. 园所独立于社区7、在管理要素中，最具有能动性的关键要素是(C )A. 物力B. 资金C. 人D. 信息8、幼儿园维护幼儿安全的首要原则是( A )A. 预防为主B. 组织有序C. 充分的时空D. “管”“教”并行9、可以使教师不脱离工作岗任，确保幼儿园完成保教工作，同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合，提高实际工作能力的幼儿园教职工业务培训是( C )A. 职前培训B. 入岗培训C. 岗位培训D. 脱产培训10、幼儿园中班管理的特点是 ( C )A. 要尽快适应幼儿园环境B. 要培养幼儿自我管理的能力C. 要降低幼儿攻击性行为的浮现D. 要特殊注重生活常规的建立11、幼儿园的幼儿食堂、消毒室、开水室、洗衣室等属于(B )A. 办公服务用房B. 后勤供应用房C. 教师用房D. 幼儿学习生活用房12、近年来，我国各地普遍建立了学前教育资助制度，第一期三年行动计划已资助家庭经济艰难幼儿超过400 万人次，这体现了幼儿教育的(B )A. 公益性B. 补偿性C. 保育性D. 福利性13、保教队伍选用人员的根本要求是(D )。
幼儿园管理形考册作业答案
幼儿园管理作业1一、选择题1．世界上第一所专门的幼儿教育机构出现在（B）2．旧中国幼儿教育带有明显的外国化、（C）、小学倾向。
3．研究幼儿园管理的方法有（A）。
4．幼儿园以（B）和社会福利性为主要功能。
5．幼儿园的工作概括起来主要包括两大部分（C）。
6．（D）是幼儿园管理的出发点和归宿。
7．幼儿园的人、（B）是重要的物质资源，是管理的基本要素。
8．幼儿园以（D）工作为中心。
９．树立以人为本的观念，这符合管理中的（Ｃ）原则。
10．对幼儿园教育的内容与要求及组织实施等提出具体要求的是（Ｄ）的内容。
11．幼儿园行政组织机构的核心人物是（A）。
12．（C）是具体落实到人的一种制度，是幼儿园各项规章制度的核心。
13．规章制度要求不能有（D）。
14．（A）是管理工作科学化的重要工作。
15．（B）是贯穿管理周期全过程的中心环节，是实现目标的关键。
二、判断题1．幼儿园管理的首要原则是教养为主的整体性原则。
（X）2．世界上第一所命名为“幼儿园”的是福禄培尔1837年在德国勃兰根堡创办的。
（√）3．管理者和学前教育行政人员的政策水平、管理水平如何，直接关系到学前教育的质量和效益。
（√）4．管理目标是幼儿园的根本目标，是实现教育目标的保证和前提。
（X）5．幼儿园的人、财、物是管理的基本要素，其中财是最重要的因素。
（X）6．保教工作管理是幼儿园的中心工作。
（X）7．积极性原则是全员参与管理的组织原则，（X）8．管理要素中，人是最具有能动性的关键要素，是组织中最宝贵的资源。
（√）9．幼儿园组织机构设置的唯一标准是要有利于幼儿园管理职能的发挥。
（√）10．考核的方式有自评、群众互评及领导评价检查，（√）11．规章制度需要遵循政策性、科学性、教育性和严肃性。
（√）12．幼儿园计划制定应具有科学性、客观性、可行性。
（√）13．幼儿园的计划有学年、学期、月、日计划。
（X）14．实施阶段的组织职能特别重要的是人力的使用安排职能。
（√）15．总结是对幼儿园工作的评价结果。
幼儿园家庭作业的管理方法 幼儿园家庭作业管理
幼儿园家庭作业是幼儿园教育中非常重要的一部分，家庭作业的管理方法直接关系到孩子的学习效果和教育质量。
幼儿园家庭作业的管理方法是需要认真对待的。
在实践中，有一些方法可以帮助幼儿园更好地管理家庭作业，让孩子们能够养成良好的学习习惯。
一、明确家庭作业的目的幼儿园需要明确家庭作业的目的。
家庭作业并不是为了加重孩子的负担，而是希望通过家庭作业巩固学习内容，培养孩子的自主学习能力和责任感。
幼儿园要重视家庭作业的设计和要求，确保家庭作业的内容与课堂教学相呼应，能够有效地促进孩子们的学习。
二、合理安排家庭作业的时间和数量幼儿园要合理安排家庭作业的时间和数量。
家庭作业不宜过多，一般每天不超过30分钟。
对于幼儿园的家庭作业，要适当考虑家庭作业的时间，不能让孩子花太多时间在家庭作业上而影响他们的休息和娱乐时间。
也要根据孩子的年龄和学习能力，合理安排家庭作业的数量，避免给孩子造成过大的学习压力。
三、与家长保持良好的沟通家庭作业的管理还需要与家长保持良好的沟通。
幼儿园要及时与家长沟通家庭作业的情况，让家长了解孩子的家庭作业完成情况和学习进展。
也要听取家长对家庭作业管理的建议，做到与家长共同关注孩子的学习情况，共同促进孩子的学习。
四、鼓励家庭作业的自主完成幼儿园需要鼓励孩子自主完成家庭作业。
家庭作业的完成过程也是一个培养孩子自主学习能力的过程，可以适当设置一些自主选择和探究性质的家庭作业题目，让孩子们在完成家庭作业的过程中提高自主学习的能力。
五、及时反馈和奖励幼儿园应及时对家庭作业进行反馈和奖励。
家庭作业完成后，教师应及时批改和评价，给予孩子及时的反馈。
对于优秀的家庭作业，可以适当给予表扬和奖励，激励孩子们更加努力。
这样可以增强孩子完成家庭作业的积极性和主动性，推动他们形成良好的学习习惯。
幼儿园家庭作业的管理方法对于孩子的学习和成长至关重要。
通过合理安排家庭作业的时间和数量、与家长保持良好的沟通、鼓励孩子自主完成家庭作业、及时反馈和奖励等方法，可以有效地管理幼儿园家庭作业，促进孩子的全面发展。
幼儿园的作业管理制度
幼儿园的作业管理制度第一章总则为了规范幼儿园作业管理，提高幼儿班作业教育质量，制定本制度。
第二章作业的种类1. 日常作业：包括幼儿园老师在课堂上布置的练习题、作业本、绘画、手工等。
2. 家庭作业：包括家长在家中指导孩子完成的作业，如背诵、阅读、科学实验等。
第三章作业的要求1. 作业内容要符合幼儿的年龄特点和发展水平，不宜太简单也不宜太难。
2. 作业要能够激发幼儿的兴趣，增强学习动力。
3. 作业时间不宜过长，一般不超过30分钟。
4. 家庭作业要注重家长的指导，避免让幼儿独自完成过难的作业。
第四章作业的批改和反馈1. 幼儿园老师应及时批改幼儿的日常作业，并给予详细的评语和反馈。
2. 家长应及时批改幼儿的家庭作业，并在作业本上签字确认。
3. 幼儿园老师应和家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿的作业情况。
第五章作业的管理1. 幼儿园老师要制定合理的作业布置计划，不得随意增加作业量。
2. 幼儿园要定期组织作业检查和评比，及时发现和解决作业管理中存在的问题。
3. 家庭作业的管理由家长负责，家长要鼓励孩子按时按量完成作业。
4. 学校及时传达作业管理政策，提高家长和学生对作业管理的重视程度。
第六章作业的奖惩1. 对于认真完成作业的幼儿，可以给予表扬和奖励，激励孩子继续努力。
2. 对于玩忽职守、不认真完成作业的幼儿，要及时进行批评教育，引导他们改正错误。
第七章作业问题的处理1. 对于作业难度过大或者过于简单的问题，要及时调整，确保作业质量。
2. 对于作业反馈的问题，要及时跟进解决，保障幼儿学习的有效性。
3. 对于家长对作业安排的疑问和建议，要及时进行回复和沟通，提高家校合作的质量。
第八章附则1. 本制度自颁布之日起正式实施。
2. 本制度的解释权归学校教务处。
3. 本制度的任何修改，需经校长办公会讨论通过后方可执行。
以上就是本幼儿园的作业管理制度，希望各位老师和家长能够认真执行，并对幼儿的学习和成长多加关注和指导。
让我们共同努力，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。
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一、填空1．管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。
2、1802年，欧文在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。
3、幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分：保教工作和行政后勤事务。
4．幼儿园组织机构的核心人物是园长。
5、幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。
6．岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。
7．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是代明。
8．组织实施是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。
9．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是代明。
10．相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的服务性。
11．教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的规范性，并体现出阶段性的特点。
12幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。
1、幼儿园物质环境的首要标准就是必须保障儿童的安全。
2、幼儿园要注重户外活动场地的绿化美化，绿化面积应占场地面积的5%。
～50%。
3、幼儿园幼儿活动室面积以人均1.5平方米左右为宜。
4、幼儿园的一切工作都应围绕保教工作这个中心进行，这是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。
5、幼儿园社会资源的最大来源是家长。
6、班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本单位，班级保教人员是保教活动的主体。
7、班级保教计划是以幼儿园计划和课程模式为依据。
8、班级日常生活管理有两大要点，即幼儿的身心养护和生活指导_。
9、在幼儿园，保教人员每日应坚持对幼儿进行晨间检查和全面观察，通常要求做到一摸、二看、三问、四查。
10、幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和教育的规律与特点，对幼儿园保育,和教育教学工作进行计划、组织、指导控制等管理活动。
1、幼儿园管理从整体上来说，也承担着两大任务：一是实现幼儿园的工作目标；二是促进人员的发展，帮助保教人员在本单位取得较高成就，尽可能发展其职业能力。
2、选用人员的根本要求是求知人善任，使人才各得其所，各尽其能。
3、教师所从教的学校或幼儿园的环境，是教师专业发展最基本的环境和外部条件。
4、幼儿园的教研活动主要是行动研究。
5、“学习型组织”是美国管理学家彼得.圣洁在他的《第五项修炼――学习型组织的艺术与实务》一书中提出的新概念。
6、教师常用的反思性策略和方式主要有反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。
7、在我们国家，最基层的社区单位就是城市中的街道里弄,和农村的_乡镇村庄_。
8、美国当代著名管理学家E.戴尔认为，“真正的管理人员永远是一个创新者。
”9、领导者的影响力由两部分构成，即权力影响和非权利影响。
10、园长的素质能力从根本上说，主要是德和才两个方面，其中最基础的是德才。
11、园长是一园之长，其首要任务是对全员进行教育思想方面的领导。
二、名词解释1管理：是对一定组织系统的人，财，物，事等进行计划，组织，协调和控制的过程，从而高效率地答道组织的目标。
2幼儿园管理：是依据一定的教育理念和育人目的，为幼儿园定位，确立开办功能。
3有效性原则：是指管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织人力，物力，财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量，高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。
4社会协调性原则：是指幼儿园时社会的一个组成部分，机构管理要注重于社会的联系，通过协调沟通，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在内外各方面因素相互作用于影响下，不断提高保教工作质量和管理水平，面向社会，开拓发展。
5岗位责任制：是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度6园长负责制：是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支部保证监督，教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理格局。
7“代明环”：代明提出的计划，执行，检查，总结的管理过程理论被称作‘‘代明环’。
1、幼儿园保教工作：指按照幼儿发展的规律和特点,对幼儿园保育和教育教学工作进行计划,组织.指导控制等管理活动.2、保教结合原则：体教育对个体发展的整体性影响,幼儿是身心发展的统一,整体。
教育也是整体性的。
要对幼儿的身心和谐发展具有促进作用。
3、保育：指的是保护幼儿健康，为增强其体质，促进生长教育而进行的各种活动。
4、幼儿园教育工作：是指根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，专门设计的影响幼儿的身体，认知，情感，社会性等发展的有目的的活动。
5、正面教育原则：指教师要突出对正面行为的鼓励，避免对不正当行为过多注意。
6、保教常规管理：对保教工作的时间和程序和内容要求加以规范，这对于建设良好的保教工作秩序具有重要意义，确保保教工作能够正常操作和有序运转。
在此前提下，保教质量才有可能逐步提高。
1、幼儿园家长工作：指教师或园方与家长联系沟通,提供育儿支援,家园双方相互配合,共同保育教育好幼儿2、社区：指共同地域范围生活的人群,这是在相对独立的地域中,以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体,是相对独立的地域社会,即社会区域共同体.3、学习型组织：指共同地域范围生活的人群,这是在相对独立的地域中,以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体,是相对独立的地域社会,即社会区域共同体.4、园长的领导方式：指园长用来对职工行使权力和发挥领导影响力的行为表现,它体现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系.三、简答1．简述幼儿园管理的基本原则。
答：1方向性原则2教养为主的整体性原则3民主管理原则4有效性验证5社会协调性原则。
2．简述幼儿园制度建设的要求。
答：1规章制度必须符合国家的政策法规2规章制度的科学性3规章制度的建立要体现教育性4规章制度具有严肃性3．简述贯彻民主管理原则应注意的问题。
答：1树立以人为本的观念2在组织和制度上为员工参与管理提供条件4．为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心。
答：可以使工作落实到每个岗位和组织中的每个成员，保证得到切实的贯彻执行，抓好岗位责任制，其他制度的执行才有保障。
5．简述幼儿园卫生保健工作的任务。
答：保护幼儿的生命与健康，促进生长发育，增强体质，为幼儿全面发展奠定良好的基础1、简述幼儿园环境规划和管理的一般原则。
答1.确保安全，合乎卫生要求。
2.环境条件要为保育和教育服务。
3.环境创设要因地制宜，经济适用。
4.建设与管理并行，使用与维护并重。
2简述实施幼儿保教常规管理需要注意的问题。
答 1.科学安排孩子各类活动的时间。
2.建立健全必要的保教工作制度并认真加以执行。
3.有效利用各种教育资源。
4.协调各方面的工作关系，相关部门给予配合服务。
3简述幼儿园班级保教工作的特点。
答 1.班级保教工作具有更直接的目的性，教育性。
2.班级保教工作具有全面整体性。
3.班级保教工作具有集体性。
4.班级保教工作具有主导性。
5.班级保教工作具有创造性。
6.班级保教工作具有开放性。
4简述班级日常管理的内容。
答 1.幼儿健康状态的观察和检查。
2.注重对幼儿的生活护理，培养良好的行为习惯.3.创设良好的生活环境和班级和谐的人际关系心理氛围。
4.确保户外活动时间，开展经常性体育运动。
5.密切教师和家长的联系与配合。
6.班级用品的保管和维护。
1、简述选聘人员应遵循的原则。
答1.因事用人2.用人之长3.用人唯贤,严格要求4.用人唯精,重视效绩.5.优势互补，合理结构。
2简述构建学习型组织的管理策略。
答 1.建立共同愿景，规划团队发展。
2.注重师德培育，组织文化建设。
3.将教师作为培训和学习主体，优化组织资源，营造研究氛围。
3简述幼儿园家长工作的内容和常用方式答内容：1.密切双方的联系沟通2.发挥教育机构主导作用，积极宣传引导3.为家长提供有效服务4.争取家长的配合支持，通过家长打开幼儿园通向社会的渠道。
方式：1.教师与家长之间的日常交流2.家长园地和家长宣传员3.家访4.召开家长会5.举办家长开放日6.家长参与活动4简述园长的角色答1.园长是幼儿园行政负责人，是行使管理职能办好幼儿园的关键。
2.园长是幼儿园工作的带头人，要处理好与教职工的关系，发挥领导主体作用。
5简述幼儿园领导工作的要点。
答 1.注重以教育思想领导保教中心的工作 2.抓队伍建设这个核心问题3.密切幼儿园与家庭，社区的关系和联系4.园长时间管理的策略5.增强自我认识和进行幼儿园工作评价四、论述1．什么是管理？如何理解“1+1>2”?答管理的实质是追求效率，使受分制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量。
即1+1>2. 2．论述幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。
答它们之间紧密联系，相互制约，是不可分割的整体，共同作用于幼儿园的管理过程。
3．如何理解园长负责制这一领导体制？它意味着幼儿园要在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督，教工大会民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理格局。
1、幼儿行为管理的原则是怎样的？请提供一个有关教师管理或辅导幼儿不当行为的实例，并作出分析。
答 1.坚持教育的一致性和一贯性。
2.正面教育原则。
3.及时性和适度性原则。
4.宽严相济原则。
2、2谈谈你对班级保教工作中必须密切教师和家长的联系与配合的看法。
答 1.班级保教工作要取得预期效果，必须与幼儿家庭，家长密切联系，教师应了解家庭教育的意义与特点，主动做家长工作，指导家庭教育。
2.保教人员在对幼儿的生活管理方面。
通过与家长联系，沟通，以便及时和有针对性地采取相应措施，家园相互配合，共同做好幼儿的身心养护和指导作用。
3.保教人员特别是在对新入园的幼儿要以关切的态度，采取必要的措施，通过向家长了解。
帮助幼儿适应幼儿园生活。
1、为什么要将“坚持正确教育思想的领导”作为园长的首要任务？答：幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构，园长是一园之长，园长的任务就是贯彻国家教育方针，办好幼儿园，培育好幼儿。
对全体进行教育思想的领导，是园长的首要任务，园长是教育思想直接影响幼儿园教育过程和管理质量。
园长明确这一首要任务，才能端正教育思想，保证社会主义办园方向。
当前社会主义市场经济条件下，只求经济效益不顾及社会效益和教育效益，热衷于办特色班，追求以营利为目的等现象要有清醒的认识，把握好幼儿教育机构的定位和方向。
2、园长应如何成为领导的内行？为什么说园长作为高层管理者的主要职责是“出主意”“用干部”两件事？答：这句话精辟地概括了领导者的主要工作任务和领导管理能力涉及的内容。
一方面，园长要了解幼儿园的整体情况，能做出正确分析判断，即统领全局，从总体上进行决策规划，拍板定筹；另一方面，还要善于用人，为完成任务，园长必须是好组织者，这意味着他们要尽可能使现有的资源得到最佳利用。