人教第九册<珍珠鸟>教学设计_人教第九册《珍珠鸟》教学设计
人教版第九册语文生字查字典
人教版第九册语文生字查字典窃qiè1.偷盗：偷窃。
窃取。
2.用不合法不合理的手段取得：窃位。
窃夺。
3.私自，暗中：窃笑。
窃听。
4.谦辞，指自己：窃谓。
窃以为可行。
充chōng1.满、足：充足。
充实。
充分（fân ）（a.足够；b.尽量）。
充沛。
充裕。
2.填满，装满：填充。
充满（a.填满，布满；b.充分具有）。
充耳不闻。
充电。
汗牛充栋。
3.当，担任：充当。
充军。
4.假装：冒充。
充数（sdiào）酸suān1.像醋的气味或味道：酸菜。
酸溜溜。
酸梅。
酸甜。
酸奶。
酸枣。
2.化学上称能在水溶液中产生氢离子的化合物，分“无机酸”、“有机酸”两大类：盐酸。
碳酸。
硝酸。
硫酸。
酸碱度。
3.讥讽人的迂腐：穷酸。
寒酸。
4.悲痛，伤心：酸楚。
辛酸（亦作“酸辛”）。
酸苦。
酸怆。
酸怀。
5.因疲劳或疾病引起的微痛而无力的感觉：酸痛。
腰酸腿疼。
撑chēng1.支着，支持：撑竿跳。
支撑。
撑持（勉强支持）。
撑腰（喻给予有力支持）。
撑拒。
撑门面。
2.用篙使船前进：撑船。
3.使张开：撑伞。
撑口袋。
4.使保持张开状态的器物：撑子。
撑圈（quān ）。
5.饱胀到容不下的程度：吃撑着了。
口袋撑破了。
豫yù1.欢喜，快乐：豫附。
豫游（逸乐嬉游）。
不豫之色。
同“预”。
2.安闲，舒适：逸豫。
3.古同“与”，参与。
4.中国河南省的别称：豫剧（亦称“河南梆子”）趟tàng1.来往的次数：走一趟。
2.〔趟马〕戏曲中表演骑着马走或跑的一套程式动作。
3.〔赶趟儿〕ａ．赶得上，来得及，如“明天早上再走也趟趟趟”；ｂ．凑热闹，如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花趟趟趟”。
4.行（háng ），行列：两趟桌子。
诵sîng用有高低抑扬的腔调念：诵读。
背诵。
诵诗。
称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。
诗歌：作诵（作诗）。
零líng◎液体降落：感激涕～。
人教第九册《可爱的草塘》教案精选
人教第九册《可爱的草塘》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文第九册，《可爱的草塘》一课。
教学内容主要包括教材第四章《大地的胸怀》中的第二十三课《可爱的草塘》。
文章通过描绘草塘的美丽景色和丰富的物产，展现了我国东北平原的自然风光和独特的地域文化。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字、新词，学习作者观察和描绘自然景物的方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，激发学生对我国美丽河山的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者对草塘的喜爱之情。
教学重点：掌握生字、新词，学习作者观察和描绘自然景物的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示草塘的图片，引导学生观察并描述图片中的景色，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要描绘了草塘的哪些特点？作者对草塘的感情是怎样的？3. 合作探究学生分组讨论，交流自主学习中的收获和困惑。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂讲解b. 讲解生字、新词，指导学生正确书写。
c. 朗读课文，体会作者的情感。
5. 例题讲解a. 出示例题，分析题目要求。
b. 引导学生运用课文中的词语和句子进行仿写。
6. 随堂练习a. 完成课后练习题。
b. 学生互相批改，教师点评。
b. 拓展延伸：让学生课后观察身边的自然环境，仿写一篇描绘自然景物的作文。
六、板书设计1. 板书课题：《可爱的草塘》2. 板书内容：a. 草塘特点：美丽、丰富b. 作者情感：喜爱、赞美c. 生字、新词七、作业设计1. 作业题目：描绘身边的自然景物，如公园、校园等。
2. 答案要求：运用课文中的词语和句子，描写生动形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片导入、自主学习、合作探究等多种教学方式，使学生较好地理解了课文内容，达到了教学目标。
人教第九册《可爱的草塘》教案
人教第九册《可爱的草塘》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文第九册，《可爱的草塘》一课。
教学内容主要包括教材第四单元第2课，通过描述草塘的美丽景色和丰富的物产，让学生了解自然、热爱自然，同时培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识并学会本课生字、新词。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生对大自然美景的感知能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者对草塘的热爱之情。
教学重点：学会本课生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、作业本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示草塘的美丽图片，引导学生观察并描述图片中的景色，从而引出本课课题。
2. 初读课文学生自读课文，边读边思考：课文主要描述了什么内容？草塘有什么特点？3. 学习生字、新词教师引导学生学习生字、新词，让学生用彩笔在课文中圈出生字，并尝试组词。
4. 精读课文教师带领学生逐段分析课文，理解课文内容，体会作者对草塘的热爱之情。
5. 例题讲解出示例题，引导学生运用本课所学生字、新词进行练习。
6. 随堂练习学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。
7. 小结与拓展六、板书设计1. 板书课题：可爱的草塘2. 板书生字、新词3. 板书课文结构七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习内容，以“我眼中的大自然”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现大自然的美丽，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识与技能目标：应明确指出学生需要掌握的知识点，如生字、新词、课文内容等，以及所需技能，如朗读、理解、表达等。
小学五年级语文教案 人教第九册金色的鱼钩9篇
小学五年级语文教案人教第九册金色的鱼钩9篇人教第九册金色的鱼钩 1一.教学目标：1.训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。
2.学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。
二.重点和难点：正确圈划、理解中心是重点。
理解小病号的描写与中心的关系是难点。
三.教时：一教时[第二教时]四.教学过程：[一]回顾第一教时，总结：课文《金色的鱼钩》主要出现了两个人物：老班长、我。
思考：课文中的人物描写与课文中心有什么关系？[二]分段阅读，分析人物：1.默读课文第一大段，完成下列步骤（1）这段文字从哪些内容作了圈划？在对学生个别提问的基础上，老师归纳：课文对老班长的外貌、心情、动作、神态作了圈划。
（2）就圈划内容提问，并体会其作用。
朗读描写老班长外貌的句子，提问：人物外貌的描写对表达课文中心有什么作用？体会描写老班长心情的句子，提问：人物心情的描写与课文中心有什么联系？圈划出描写老班长动作的词语，提问：圈划词语从哪些角度揭示了老班长的品质？在个别回答或小组讨论的基础上，老师小结：对老班长的外貌、心情、动作等描写，突出了老班长的有极强的责任心、舍己为人的精神。
圈划词语也从不同角度揭示了老班长的这一品质。
2.默读课文第二大段，注意从多种角度刻划人物的写法，对表达文章中心的作用。
（1）圈划出表现小病号“我”的心情的词语。
（2）就这些词语从不同角度提问。
（3）分析其表达的作用。
（4）小结：课文对小病号的描写，特别是写出了“我”在知道事情真相前后的心情变化，突出了“我”的感激之情。
圈划词语突出了老班长品质的感人，写小病号是为了从侧面烘托出老班长的舍己为人的崇高品质和对革命事业无比忠诚的高尚品质。
3.默读课文第三段，找出描写老班长竭尽全力全力不让病号挨饿的神情、语言的句子，体会其作用。
（1）圈划描写老班长神情、语言的句子。
（2）提问：这些词语对塑造人物形象有何意义？与课文中心有什么关系？（3）小结：这些对老班长神情、语言的描写，将老班长的形象刻划得淋漓尽致，充分表达出他忠于革命忠于党舍己为人的崇高的品质。
人教第九册《一件运动衫》教学设计（精选15篇）
人教第九册《一件运动衫》教学设计（精选15篇）人教第九册《一件运动衫》篇1教学目标：1、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。
2、有感情地朗读课文。
体会人与人之间的真诚与友谊。
3、体会课文重点内容在表达上的效果。
教学重点：反复朗读课文。
教学难点：3、有感情地朗读课文。
体会人与人之间的真诚与友谊。
教学时间：一课时课前准备：预习课文小黑板教学过程：一、导语：当你看到这个题目时，你会想些什么？二、以读为主，读中探究1、快速自主读书要求：（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。
生字、新词可利用工具书解决。
（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、汇报交流（1）以学习小组为单位交流学习情况。
如：你读懂了哪些内容？（2）提出学习中的疑难问题。
3、再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。
（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。
）三、自主性练习设计（以下五题任做三题）1、“我”喜欢上了一件什么样的运动衫？（那些词语可以体现出我对运动衫的喜爱？）2、“我”的运动衫为什么会得而复失呢？3、“我”的运动衫为什么会失而复得呢？4、从“我”的运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？四、课文内容的拓展说说平时生活中曾经关心过你的人和事。
板书设计：21*一件运动衫喜爱买到（得）买鞋退掉（失）康威用狗换（得）人教第九册《一件运动衫》教学设计篇2这是人教版小学语文第九册的一篇独立阅读课文，教学目标是学生通过阅读，感悟人与人之间情谊与关爱的可贵，体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理。
在教学设计上，我抓住“爱”这条主线，从“爱”入手，由“爱”展开，学生在与文本的阅读对话中整体构建，寻找爱、体验爱，在爱中成长。
教学目标1、训练快速阅读课文捕捉信息处理信息的能力。
2、在读中感悟课文中人物的爱心，使学生受到感染。
教学重难点训练快速阅读能力，感悟文中人物的爱心。
教学过程一、导入新课，激发疑问1、老师在黑板上板书写一个大大的“爱”字，学生齐读这个“爱”字。
最新人教版小学数学第九册PPT课件
计算小数乘法，先按照整数 乘法的法则算出积，再看因数中 一共有几位小数，就从积的右边 数出几位，点上小数点。
最新人教版小学数学第九册PPT课 件
活动二
• 1.下列题目怎样简算？ • 2、独立完成，小组交流。 • 3、小组展示。
最新人教版小学数学第九册PPT课 件
简便算（课堂小测） 0.25×3.2×1.25
含有未知数的等式叫方程。
等式
方程
最新人教版小学数学第九册PPT课 件
判断下面各题的叙述是否正确。
（1）a2＞2a。
（×）
（2）含有未知数的式子叫做方程。（×）
（3）5x+5=5（x+1）。
（√）
（4）方程3x-6=12的解是6。
（√ ）
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方程：100+或者几个数字依次不断重复出现， 这样的小数叫做循环小数。
最新人教版小学数学第九册PPT课 件
有限小数 0.3
小
数
循环小数 3.2121……
无限小数
无限不循环小数
3.1415926……
最新人教版小学数学第九册PPT课 件
1、一支钢笔5.5元，20元最多能买多少支？（去尾法）
最新人教版小学数学第九册PPT课 件
判断正误:
18 +4X=20
18 + 4X=20
解: 4X=20 +18 解： 4X=20－18
4X= 38
4X= 2
X= 384
X= 24
X= 9.5
X= 0.5
最新人教版小学数学第九册PPT课 件
判断正误:
5X 0.8= 5 解: 5X= 5 0.8
5X= 4 X= 54 X= 1.25
人教版英语第九册单词
人教版英语第九册单词
在第九册中，学生可能会学习一些关于环境保护、科技发展、
社会问题等方面的词汇。
比如，关于环境保护方面的词汇可能包括，pollution（污染）、recycle（回收）、environment（环境）等；关于科技发展方面的词汇可能包括，internet（互联网）、device （设备）、innovation（创新）等；关于社会问题方面的词汇可能
包括，poverty（贫困）、equality（平等）、discrimination（歧视）等。
除此之外，第九册还可能包括了一些关于情感、人际关系、健
康等方面的词汇。
比如，关于情感方面的词汇可能包括，affection （感情）、loneliness（孤独）、happiness（幸福）等；关于人际关系方面的词汇可能包括，communication（沟通）、conflict（冲突）、trust（信任）等；关于健康方面的词汇可能包括，
nutrition（营养）、exercise（锻炼）、well-being（健康）等。
总的来说，人教版英语第九册的单词涵盖了多个主题和话题，
学生需要通过学习这些词汇来扩大词汇量，提高语言表达能力，更
好地理解和运用英语。
希望这些信息能够帮助到你。
人教第九册《望天门山》教学设计
人教第九册《望天门山》教学设计望天门山教学设计篇一教材分析：《望天门山》是唐代诗人李白所作的一首赞美祖国大好河山的七言绝句诗写长江下游的名胜天门山，展现了天门山的雄伟气势。
表达了诗人乐观豪迈的情感。
教学目标：一、读懂词句的意思，理解诗的内容，培养学生丰富的想像力和语言表达能力。
二、体会作者热爱大自然、热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。
三、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力，有感情地朗读、背诵和默写古诗。
教学重点：感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学难点：理解诗句意思，体验诗人的感情，培养学生热爱祖国的山河的感情。
课前准备：1．学生课前搜集背诵李白的古诗及诗人的资料。
2．多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、回忆诗人导入新课1．指名背诵李白的诗。
2．播放多媒体资源课件中的李白像，指名简介李白。
3．师：李白写诗比较喜欢用夸张，比喻的手法，想像非常大胆，丰富，语言非常优美，李白一生游历了祖国的大好河山，写了许多赞美祖国大好河山的诗歌。
今天，我们要学习他的《望天门山》。
二、初读感知，画出不理解的诗词，了解诗意。
1．课件出示“望天门山”的图，让学生感知。
2．自由读诗，要求读准字音，读通句子。
3．检查交流。
4．读中自悟诗意。
三、品读全诗，感悟诗情。
1．指名个别读，小组诵读。
2．指导读3．配音读四、背诵默写古诗，拓展积累。
1、配乐背诵2、默写古诗3、课件出示李白描写河山的诗结束语：今天我们跟随唐代大诗人李白的脚步游览了雄伟壮丽的天门山，赏析了这首古诗，并且学习了学习古诗的几个步骤，希望同学们以后多读这样的好诗词，让我们更多了解感受祖国灿烂的文化。
板书设计山险水涌望天门山爱国帆来日出《望天门山》教学设计篇二教学目标：1、学会本课的生字新词。
2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。
3、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。
课前准备：1、教师准备：自制的谱曲的诗句和李白其它山水诗的课件。
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人教第九册<珍珠鸟>教学设计_人教第九册《珍珠鸟》教学
设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。
2、继续练习快速默读课文。
教学重点：
认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。
教学难点：
理解含义深刻的句子。
教学时间：一课时
课前准备：预习课文自学生字、词
教学过程：··
一、导语：
信赖，往往能创造出美好的境界，人和动物是完全能和谐相处的。
二、以读为主，读中探究
1、自主读书
要求：（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。
生字、新词可利用工具书解决。
·（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、汇报交流
（1）以学习小组为单位交流学习情况。
如：你读懂了哪些内容？
（2）提出学习中的疑难问题。
3、再读释疑
请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。
（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。
）
三、自主性练习设计（以下四题任做三题）
1、课文讲了一件什么事？
2、“我”是怎样照料、呵护珍珠鸟的？
3、小鸟为什么会信赖主人呢？
4、作者写这篇文章想告诉我们什么呢？
四、课文内容的拓展
1、搜集有关珍珠鸟的资料。
2、谈谈你对“信赖，往往能创造出美好的境界”的理解。
板书设计：
··珍珠鸟
大鸟：躲进吊兰中隐约闪动渐渐伸出熟悉
小鸟：先随后先再跑到落在
（信赖创造出美好的境界）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。