幼儿大班安全活动：不要模仿危险表演科学活动：动物的自我保护、风筝等教学设计
大班科学《动物的自我保护》教案
大班科学《动物的自我保护》教案
一、教学目标
1.学习和了解动物的自我保护行为；
2.掌握常见的动物自我保护行为；
3.培养学生观察能力和动手能力。
二、教学内容
1.动物的自我保护行为；
2.常见的动物自我保护行为；
3.观察和了解动物的自我保护行为。
三、教学重点
1.学习和了解常见的动物自我保护行为；
2.培养学生观察能力和动手能力。
四、教学难点
观察和了解动物自我保护行为，加深学生的对动物行为的了解和认识。
五、教学过程
1. 导入活动
教师与学生们进行互动交流，让学生们自由发表对动物的观察和感受，从而引出本次课学习的内容。
2. 学习自我保护行为
通过PPT或文字形式给出一些常见的动物自我保护行为，例如：变色、虚张声势以及逃跑等，让学生们认识和了解这些动物的自我保护方式。
3. 观察动物自我保护行为
在教室内，用各种小动物模型，让学生们观察和模仿小动物的自我保护行为，如：保护头部、威吓敌人等等。
4. 融合实践
让学生们分组自由探究观察动物的自我保护行为，通过小组合作和实践活动，加深学生们对于动物自我保护行为的认识和了解。
六、教学方式
1.PPT；
2.文字说明；
3.观察实物模型；
4.小组合作实践。
七、教学评价
1.观看学生对保护自己的方法是否有更深的理解；
2.检查学生反馈是否在本课程中提供了实践机会；
3.监控学生的小组工作，确保合作伙伴之间进行了良好的沟通和协调。
八、作业
学生们可以观察动物，记录动物自我保护行为，以图片或文字的方式，提交至班级分享。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护
示范幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护一、教学目标1.知识目标：（1）认识孔雀，蝴蝶，狐狸等动物的自我保护方式和策略。
（2）了解动物的自我保护与幼儿安全的关系。
2.能力目标：（1）培养幼儿的观察能力和分析能力。
（2）培养幼儿的创新意识和解决问题的能力。
3.情感目标：（1）让幼儿体会到自然界的神奇和生命力。
（2）培养幼儿的爱护动物和自然的意识。
二、教学内容1.动物的自我保护方式和策略。
2.幼儿安全意识。
三、教学方法1.教师讲解2.视频观看3.图片展示4.故事讲解5.游戏体验四、教学过程1.引入（1）带领幼儿先认识孔雀，蝴蝶，狐狸等几种动物，并问幼儿：你知道这些动物怎么保护自己吗？（2）展示多张图片，让幼儿观察动物的羽毛、花纹、颜色等特点，并引导幼儿思考它们的特点是否与自我保护有关。
2.教学（1）播放相关视频，让幼儿观看动物自我保护的表现，并询问幼儿：你看到了什么？（2）讲解动物自我保护的方式和策略：孔雀会抖动羽毛吸引敌人的注意力，将自己美丽的尾巴暴露在敌人面前，逃跑时可以摆动尾巴，扰乱对手的视觉，营造逃跑的机会；蝴蝶有着欺骗性的保护色，让敌人看到自己毫不突出，并有跳跃、快速飞行和落在花叶上等逃生方式；狐狸躲避敌人时会利用隐藏自身和捕猎技巧，如夜行、善用嗅觉等。
（3）教师通过故事的方式让幼儿体验动物的自我保护，比如《伪装的斑马》、《奔跑的兔子》等。
3.体验（1）教师布置游戏任务：让幼儿模仿动物的自我保护，根据指令快速反应，例如：模仿蝴蝶快速飞行、狐狸悄悄躲藏、孔雀扇开羽毛、蛇蜷缩等。
（2）让幼儿自由活动，体验各种动物的自我保护方式和策略。
4.总结（1）教师与幼儿交流动物自我保护的方式和策略，让幼儿根据自己的体验谈论感想。
（2）强调幼儿保护自己的重要性，鼓励幼儿应用自我保护的技能。
五、教学评价1.教师观察幼儿能否认识动物自我保护的方式和策略。
2.观察幼儿能否实践动物自我保护的技能。
3.回收幼儿对学习的反馈，感知幼儿对学习内容的兴趣和理解程度。
动物的自我保护大班科学教案
动物的自我保护大班科学教案一、教学目标1.幼儿能够了解动物自我保护的知识，并能够说出不同动物自我保护的方法。
2.培养幼儿的观察力和思维能力，能够举一反三，灵活运用所学知识。
3.培养幼儿热爱大自然、保护动物的环保意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：幼儿能够掌握动物自我保护的方法，并了解其原理。
2.教学难点：幼儿能够理解动物自我保护的原理，并能够在生活中运用。
三、教学过程1.导入：通过展示一些动物自我保护的图片或视频，引导幼儿了解动物自我保护的重要性。
2.呈现：结合多媒体手段，介绍不同动物自我保护的方法和原理，包括隐藏、装死、释放臭气、自卫等。
3.练习：设计不同的练习活动，让幼儿亲身体验动物自我保护的方法，加深对原理的理解。
4.拓展：引导幼儿了解更多动物自我保护的知识，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
5.总结：回顾本节课所学知识，强调动物自我保护的重要性和必要性。
四、教学方法和手段1.采用多种教育手段，如讲解、图片展示、视频播放、实验演示等，生动形象地展示动物自我保护的方法和原理。
2.引导幼儿进行讨论和思考，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.利用多媒体教室、实验室等进行教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.设计不同层次的练习活动，如选择题、填空题、情境模拟等，巩固教学成果。
2.布置课外作业，引导幼儿进一步思考动物自我保护的方法，培养幼儿的自主学习能力。
3.采用多元评价方式，如观察评价、作品评价、口头评价等，鼓励幼儿不断进步。
六、辅助教学资源与工具1.多媒体教室、实验室等工具：提供丰富的图片、视频、实验器材等资料，帮助幼儿更好地了解动物自我保护的知识。
2.各种动物自我保护相关书籍、资料等：提供给幼儿相关的参考书籍和资料，帮助幼儿深入了解动物自我保护的原理和方法。
3.鼓励幼儿自带工具，进行探究性学习：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，引导幼儿自主探究动物自我保护的方法和原理。
七、结论1.总结本节课所学知识，强调动物自我保护的重要性和必要性。
动物也有自我保护意识——动物的防身绝招大班科学活动教案
动物也有自我保护意识——动物的防身绝招大班科学活动教案动物的防身绝招动物是自然界中各种生物中非常重要的一种。
它们拥有着各自独特的生存技能和方法，以确保自己的生存。
然而，当它们处于危险之中时，如何保护自己成为了动物们所想要了解的知识。
在这个大班科学活动教案中，我们将带领孩子们深入了解动物的防身绝招，从而让他们对自然界中的动物有更深层次的认识。
第一部分：讲解动物的防身绝招教师可以在这个环节中给孩子们介绍一些动物的防身绝招，例如：1.眼镜蛇的出蛇花，可以令敌人产生错觉从而逃脱危险；2.象在遇到威胁时会长时间保持静止，使敌人认为它已经走开了；3.大猩猩在威吓他人时表现得强壮和凶猛，但在遇到更大的威胁时，他们会后退，从而让对方不敢轻视自己；4.沙漠老鼠会盖起它们的穴洞，由此带来了难以突破的障碍。
这些接下来可以加以视频演示，让孩子们获得更加通透的了解。
第二部分：实践动物的防身绝招在这个环节中，老师可以将孩子们分成小组，让他们尝试一些简单的防身方法。
例如兔子和狐狸的游戏，其中兔子需要躲在桌子下，而狐狸尝试寻找兔子。
如果能够进行模拟的话，可以通过这种方式让孩子们通过自己的互动切身感受到动物们的防身绝招带来的效果。
第三部分：创意设计在这个环节中，教师可以给孩子们一个创意设计的题目，例如：如果你是一只动物，你会如何保护自己？在小组讨论中，请孩子们分享自己的想法和其它孩子的思路，并谈谈他们为什么选定了自己所说的方法。
请孩子们将自己的设计和想法在绘画纸或素材上展示出来，共同呈现出班级中的保护动物活动。
结语通过这个大班科学活动教案，让孩子们从另一个方面了解到自然界中的动物是如何保护自己，以及如何通过动物的防身绝招来促进自己身体的保护。
这个教案不仅能给孩子带来许多乐趣，同时也能够帮助他们深入了解并欣赏自然界中的动物。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护
示例幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护一、教学目标1.能够认识到动物面临的危险，提高对动物保护的意识。
2.培养幼儿观察和分析问题的能力。
3.培养幼儿理解动物自我保护的方法和能力。
4.提高幼儿在课堂中的参与度和合作精神。
二、教学内容1. 动物的自我保护1.什么是动物的自我保护？2.动物如何进行自我保护？2. 动物的保护意识1.为什么需要保护动物？2.如何保护动物？3. 动物常见的自我保护行为1.鸟类：致盲攻击、装死、群体保护等。
2.其他动物：隐蔽、伪装、逃避等。
三、教学过程1. 导入环节1.1 游戏环节：找找不同教师在幼儿前摆放多种动物的图片。
幼儿观看片刻后，教师将其中一张图片取走。
幼儿需要找出不同之处，并回答是哪幅图片被拿走了。
1.2 话题讨论：为什么要保护动物？教师通过小朋友们喜欢的动物入手，让幼儿讨论为什么需要保护动物。
教师可以适时插入一些相关的例子，引发幼儿们的思考，增强参与度。
2. 提出问题教师可以重复地让幼儿观察动物图片，然后向他们数一个数字，让他们其中一人站起来说出这幅动物面临的威胁，并探讨这种情况下该动物如何保护自己。
3. 操作活动3.1 观察动物的保护行为教师向幼儿们介绍不同的动物保护自己的方式，如伪装、挖洞、移动等。
然后，教师可以请幼儿看一排图片，列出动物的保护行为，并观察这些行为是如何发挥作用的。
3.2 制作折纸蝴蝶教师带领幼儿们制作折纸蝴蝶。
在制作过程中，教师可以向幼儿们介绍一些蝴蝶和昆虫的保护行为，如隐蔽、模仿等。
4. 结束环节让幼儿们分享他们制作的折纸蝴蝶。
教师可以讲述一些动物获救的故事，并让幼儿们感受到保护野生动物的重要性。
四、教学评价教师可以通过观察幼儿们的互动表现、口头回答以及制作折纸蝴蝶的过程中观察幼儿的动作，评价幼儿在本堂课学习的效果。
五、拓展延伸可以在其他时间段引导幼儿在自然环境中观察不同动物的行为，探究如何保护野生动物。
同时，教师可以引导幼儿在游戏和操作中自主探究动物的自我保护行为和保护意识，提升幼儿的科学素养和自主学习能力。
摆脱危险的妙招——动物的防身绝招大班科学活动教案
摆脱危险的妙招——动物的防身绝招大班科学活动教案动物的防身绝招大班科学活动教案近年来，城市化进程不断加快，人们的生活环境也越来越紧密。
与此同时，由于交通工具的普及，人们出行的频率也越来越高。
但是在这样的生活环境下，危险也随之而来，每一个人都有可能遇到危险和意外。
因此，在这个科技高度发达、信息流通便捷的时代里，提高自我保护的能力是非常必要的。
为了让孩子们提高自我保护的能力，我们特意设计了一堂寓教于乐，启发孩子们自我保护意识的科学活动课——“摆脱危险的妙招——动物的防身绝招大班科学活动”。
一、课前导入我们通过播放一些短视频，向孩子们展示一些在意外情况下通过采取不同的防身措施逃脱的案例，例如车辆自燃、山体滑坡、山洪暴发、火灾等等。
这些案例既可以引起孩子们的兴趣，也可以刺激其自我保护意识。
二、课堂教学1.学习动物的防身绝招在防身技巧方面，动物们的防身绝招堪称一绝，因此我们选取了一些动物，如大象、长颈鹿、斑马等，通过纪录片的形式，带领孩子们学习它们的防身绝招，如何利用重量压大蛇、长颈鹿的长脖子可以保持视角的宽度，从而避开多头鳄鱼的攻击等。
2.制作小饰品通过将动物的防身绝招制作成小饰品，让孩子们在制作的过程中进一步深入的了解这些动物的防身技巧，并可以将制作好的小饰品带在身上，当遇到意外情况时，能够及时采取相应的防身技巧，确保自己的安全。
3.模拟情境教学为了让孩子们更加深入的了解防身的要领，我们将模拟情境教学引入课堂。
通过模拟火灾情境，我们模拟了火灾时人们如何藏身和使用灭火器等情景，并要求孩子们模仿并给出自己的意见和建议。
三、课堂总结通过这个活动的学习，孩子们进一步提高了自身的保护意识和防身能力，深刻领会到了遇到危险时的正确行动方式，并且在多角度多层面的教学下，理论和实践结合，进一步巩固了他们的认知和技能。
四、延伸拓展为了更加深入和广泛的普及防身知识，我们建议在学校内组织类似的活动，甚至可以将此课程纳入学校常规的教育教学内容，鼓励家长与孩子们共同探讨防身问题，提高孩子们的防范能力。
动物自我保护大班科学教案
动物自我保护大班科学教案科学教案：动物自我保护引言：动物自我保护是生物学一个重要的研究领域，探讨了动物如何通过适应环境、抵抗天敌以及利用生理和行为机制来保护自身。
本文将介绍动物自我保护的定义、原因和途径，并通过具体的案例来展示动物们的智慧和适应能力。
一、动物自我保护的定义动物自我保护是指动物为了保护自身免受外界环境的伤害或各种天敌的攻击而采取的行为、生理和进化机制。
自我保护是动物生存的关键，它能帮助动物在面对各种危险和挑战时存活下来，并保证物种的繁衍。
二、动物自我保护的原因1. 生存需求：动物需要寻找食物、水源和栖息地来满足其基本的生存需求。
为了保护这些生存资源，动物会采取各种策略，如寻找隐蔽的栖息地、降低能量消耗、减少对食物资源的浪费等。
2. 天敌压力：动物的天敌对其生存构成威胁，动物需要通过自我保护来抵抗天敌的攻击。
一些动物会借助自身的毒液、尖锐的爪子和牙齿来进行防御，并采取隐蔽和欺骗的行为策略来躲避天敌的注意。
3. 繁殖需求：为保证自己的基因能够传承下去，动物需要保护自身和自己的后代。
母动物会采取各种措施来保护自己的幼崽，如搭建巢穴、为幼崽提供食物和指导幼崽学习生存技能等。
三、动物自我保护的途径1. 外形和颜色：动物通过外形和颜色的变化来隐藏自己，使其更好地融入环境中，如树上的蝴蝶和树皮颜色相似，能够有效地避免被天敌发现；一些动物的体表会发生颜色变化，以适应不同的季节和环境。
2. 模仿和伪装：一些动物会模仿其他具有威胁性的动物，以吓退天敌。
例如，一些无毒的蛇会模仿有毒蛇的花纹和姿态，使得天敌不敢靠近。
此外，一些动物会采取伪装行为，如混入群体、改变体形和体色来让自己看起来更加平凡和无害。
3. 投掷物和武器：一些动物具备投掷物和武器的能力，以便保护自己。
例如，猴子会从树上扔掷树枝或石块来击退攻击者；豪猪则会将自己的刺向攻击者竖立起来，以刺痛和伤害攻击者。
4. 声音和气味：动物通过发出特定的声音和散发特殊的气味来进行自我保护。
幼儿园大班科学教案设计《动物的防身绝招》（通用13篇）
幼儿园大班科学教案设计《动物的防身绝招》（通用13篇）幼儿园大班科学教案设计《动物的防身绝招》 1预设目标：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
活动准备：1、多媒体课件，音乐。
2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。
活动过程：一、游戏：捉迷藏。
1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。
2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3、师小结。
二、隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招。
师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。
）2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙钻到草丛中。
3、这些动物有什么样的保护自己的本领？小结：隐身。
在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?三、讨论动物的防身绝招。
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？2、观看课件。
在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？小结：小动物们很聪明的'，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。
它们真是能干的小动物。
四、表演防身术。
教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！幼儿园大班科学教案设计《动物的防身绝招》 2【活动目标】1、了解动物保护自己的方法。
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安全活动：不要模仿危险表演活动目标1．通过简单了解电视电影中特效镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。
2．了解更多杂技和魔术动作时经过特殊培训的，更不能模仿。
活动准备1．男孩布偶一个（用手绢给布偶做一件披风）。
2．教学挂图和幼儿用书。
活动过程一、引导幼儿观看布偶表演。
1．师：有一个小朋友在家里看电视，看到超人在天空中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。
他一边看一边在家里学起了超人。
结果你们猜猜发生什么事。
我们一起来看一看下面的表演吧。
2．教师操作布偶表演。
教师一边模仿男孩的语气说“我是超人，我来了”，一边操作男孩布偶从某处跑上来，做跳起来要飞（超人的经典飞行动作）的样子，最后布偶重重的摔在地上。
教师模仿男孩的语气喊着“好疼啊！我怎么飞不起来呢？”二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。
1．教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行是如何拍摄的。
2．教师提问：你看到这写挂图以后有什么想法？3．引导幼儿说出自己的感受和想法，帮助幼儿理解“超人飞行时特技拍摄的效果”的结论，鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的事情。
三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。
教师对这节课进行总结：电视和电影里的特技、杂技表演，都是危险的，小朋友要很清楚这些动作都是特殊效果，小朋友绝对不可以做。
活动反思活动以木偶表演导入，充分激发了幼儿的兴趣。
而后通过观察挂图，让幼儿认识到超人飞行的拍摄是特技效果，是虚幻的。
而后通过观察杂技表演图，让幼儿了解奥杂技表演是危险的，小朋友不能随意模仿。
整个活动幼儿认识到不能模仿危险表演，活动氛围良好。
科学活动——动物的自我保护活动目标1．知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。
2．能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。
活动准备经验准备：幼儿认识各种小动物物质准备：动物保护自己的视频；动物的图片。
活动过程一、提问导入：1．提问：朋友你们都知道哪些动物呢？我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。
2．提问：如果当小动物遇到危险时，想想会是怎样保护自己的呢？二、自我保护法1．利用身体颜色保护自己。
（1）提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？（2）小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害，这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。
（3）让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢？如：毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的；青蛙身体的颜色会随着季节而改变；变色龙会随环境的变化而改变颜色；豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近；北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现，梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。
竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。
色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。
2．利用装死来保护自己（1）讲述故事：今天有只小动物遇到了非常危险的事情，我们一起来看看它遇到了什么事？（视频）（2）提问：小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢？三、结束环节总结：让我们一起来看看动物保护自己的方法有用保护色、装死、臭气、断尾、喷墨这些方法，除了这些还有很多，如斑马受到攻击时，大家紧紧地围成一个圆圈来保护自己，长颈鹿的脚很长，跑得很快，而且它的脚上长着铁锤般的蹄，足足有30厘米长，遇到猛兽，长颈鹿群起用蹄猛踢。
豪猪的身上披着钢针那样锋利无比的棘刺，所以抵御敌害的本领非常高明。
它遇到敌害来袭，将身体后部的棘毛竖起，相互摩擦，发出"唰唰"的声音，向敌示威。
如果敌害继续进攻，它就倒转身子，后脚一蹬，以背面和尾部朝着敌害冲。
敌害若被刺中，针毛就留在肌肉里，疼痛难忍。
所以狼、狐等都知道豪猪的厉害，都不敢招惹它。
刺猬一旦遇到敌害，马上缩头缩脚，将整个身躯向腹部卷起，竖起硬刺，形成刺球，使猎狗之类的动物对它无可奈何，小朋友们也可以回去问问爸爸妈妈，还有哪些动物是怎样保护自己的活动反思活动通过提问直接导入活动，激发幼儿的思考欲。
活动中幼儿各抒己见，基本点到动物保护自己的方式，而教师将其归纳总结，梳理了幼儿的经验。
整个活动效果较好，但是也有个别幼儿注意力集中时间短，需引导。
语言活动——漂流屋（看图讲述）活动目标1．理解故事内容，抓住故事中心，有感情地讲述自己的看法。
2．学习词语：漂流屋、搁浅。
3．通过活动，体验与同伴分享带来的快乐。
活动准备知识准备：幼儿在常识活动中已熟悉青蛙、螃蟹、乌龟、小鸟的生活环境。
物质准备：录音机、录音带、教具漂流屋活动过程一、教具引入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们看这是什么？师：那你们知道这间漂亮的小房子叫什么名字吗？师：老师给小朋友带来一个故事，听完故事你们就知道了二、教师讲述故事，幼儿初步欣赏故事。
师：故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？三、第二次讲述故事，幼儿理解故事内容。
教师小结，再结合音乐和挂图，讲述第二遍故事，幼儿再次欣赏故事并理解故事内容。
根据故事情节和幼儿互动，进一步帮幼儿理解故事内容。
师：这间房子叫什么？（着重学习新词“漂流屋”）这间漂流屋像什么？是谁发现了漂流屋？青蛙不知道这间漂流屋是谁的，它都问了哪些小动物？师：青蛙有没有独占这间漂流屋？青蛙邀请哪些小动物住进漂流屋？师：谁来祝贺师：漂流屋飘到了哪里？（着重学习新词“搁浅”）哥哥和妹妹分别说了什么？他们看到了什么？最后又把漂流屋放到了哪里？师：青蛙和螃蟹在说些什么？四、组织幼儿讨论并进行品德教育。
师：小朋友们喜欢故事里的谁？为什么？（小兄妹把漂流屋送给了小动物们。
青蛙请小朋友们一起住到漂流屋来）师：对，美好的事物要和大家一起分享，就像故事中的小兄妹那样把漂亮的漂流屋送给小动物。
青蛙邀请小动物一起来住。
活动反思活动中幼儿能认真倾听故事，并在教师的提问引导下理解故事的内容。
最后进行品德教育，让幼儿认识到小兄妹与小青蛙的美好品质。
但是整个活动只是依照通常的语言活动方式进行，显得比较单调。
社会活动——坏境保护靠大家活动目标1．迁移生活经验，激发幼儿热爱大自然和保护环境的情感。
2．通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意识，增强幼儿的环保意识。
活动准备1．多种形式的环保题目若干：四块题；《哭泣的地球》课件2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块；乐器各一只；贴纸小红花若干活动过程一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
1．师：小朋友，欢迎来到“快乐转转转”，今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛，希望小朋友们开动脑筋，取得胜利。
2．介绍参加《快乐转转转》的四队队员。
二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意识。
师：我宣布，《快乐转转转》现在开始。
幼：快乐转转转、转呀转呀转，YE！1．幼儿根据已有经验判断破坏环境的现象。
师：第一轮比赛是单人选答题。
每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。
教师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。
（1）看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源？（2）看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的，会造成白色污染？（3）你在哪里见过这些标志，请找出有关环境保护的标志？（4）图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境？2．观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。
师：第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。
（1）播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段，请幼儿讨论：人们大量捕杀动物会造成什么后果？（2）播放课件乱倒污水、垃圾片段，请幼儿讨论：乱倒垃圾、污水会有什么后果（3）播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿讨论：还有哪些现象会破环环境？（4）播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿讨论：环境遭到破环会带来什么危害？3．引导幼儿深入讨论一些保护环境的方法，激发幼儿环境保护的情感。
师：第三轮比赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。
4．宣布比赛结果，评奖。
延伸活动：创作环境保护宣传画。
活动反思活动以竞赛的形式进行，充分的激发了幼儿的学习兴趣。
通过活动，梳理了幼儿平时保护环境的经验，加深了幼儿对保护环境的认识，激发了幼儿保护环境的热情。
主题活动四：中国风筝活动目标1．鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。
2．感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
活动准备经验准备：家长与幼儿共同制作风筝物质准备：场地布置成“风筝展”。
活动过程一、幼儿介绍自己制作的风筝。
1．幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。
师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。
2．幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。
二、出示各种风筝图片三、幼儿说说自己见过的风筝师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗?(幼儿答)四、风筝的用处1．幼儿观看风筝节幻灯片。
师：现在制作的风筝样式可真多。
2．风筝的用处。
师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣?3．教师小结：风筝很美，可以装饰环境；放风筝给我们带来快乐；风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。
在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。
五、放飞心愿。
1．教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。
师：我也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术。
我把自己的心愿寄托在风筝上。
2．幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。
师：你们的愿望是什么?师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧!活动反思首先，教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。
而后出示各种风筝图片，让幼儿再次巩固原来对风筝的认识。
而后让幼儿了解到风筝的美好用途，最后放风筝激发了幼儿的游戏热情。
整个活动幼儿的积极性强。