小班语言《香喷喷的轮子》活动反思
幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思
幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思课程目标•能够认识轮子，并知道轮子的作用。
•能够复述故事情节和人物角色，培养语言表述能力。
•发展思维观察能力，培养动手实践能力。
教学准备•教具：《香喷喷的轮子》的图书或故事卡片，玩具车模型等。
•材料：色纸、圆珠笔、剪刀、胶水等绘画材料、制作车的材料。
教学流程1.引入（5分钟）•展示玩具车模型，配以简短的介绍，让孩子知道车是由哪些部分组成，引出“车轮”这一部分。
•接着，引出故事《香喷喷的轮子》的主角是什么，同时引出孩子们对车轮的一些简单认知。
2.故事讲述（15分钟）•教师讲述故事《香喷喷的轮子》，重点呈现轮子在故事中的作用和重要性。
•让孩子自由表述故事情节和人物角色。
•引导孩子复述轮子在故事中的作用，询问他们的找到了哪些新的认知和理解。
3.绘制车轮和车身（25分钟）•提供制作车的材料，包括色纸、圆珠笔、剪刀、胶水等绘画材料。
•引导孩子们根据手工制作教学步骤，制作车轮以及车身。
•在制作轮子的过程中，教师要和孩子们进行交流，引导他们思考轮子的形状、功能和应用等方面。
4.完成车模型（10分钟）•让孩子们将车轮粘贴到车身上，然后完成车模型的制作。
•引导孩子们自由进行创造性游戏，发挥想象力和思维观察能力，让他们在实践中探索轮子的作用和价值。
教学反思教学是一个循序渐进的过程，需要在课程过程中不断调整和改善，使教学效果更好。
通过这节课，我发现幼儿园小班的孩子非常喜欢听故事，而且对手工制作也很有兴趣。
通过讲故事、制作车轮等一系列教学活动，孩子们的语言表述、动手实践等方面得到了有效的发展和提高。
但是，在和孩子们互动过程中，我也发现了自己的不足之处。
比如，在制作轮子的过程中，有些孩子需要更多的指导和帮助，而我在这方面还需要提高自己的耐心与技能。
总的来说，这节课虽然是一次成功的教学尝试，但还有很多可以改善和进一步完善的地方，需要我在以后的教学中不断改进，提高自己的教学能力和水平。
小班主题活动教案：《香喷喷的轮子》教案(附教学反思)
小班主题活动课程计划：《香喷喷的轮子》课程（反思教学）小班主题活动《香喷喷的轮子》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,仔细聆听故事,了解帮助老鼠帮助朋友的过程,体验同伴通过观察图片,讨论和讨论.互助和互助的快乐适合幼儿园教师参加小班主题活动课程.快来看看《香喷喷的轮子》课程计划.活动目标：1.仔细聆听故事,了解帮助老鼠与朋友的过程.2.通过观察图片和分享讨论,体验同伴之间相互关心和互助的快乐.3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.4.培养幼儿的敏锐观察能力.5.探索和发现生活的多样性和特征.活动准备：多媒体课件.活动程序：首先,介绍情况,引起幼儿的兴趣老师：今天,老师带了一个小客人给孩子们.我们来看看它是谁？（显示：小老鼠）.老师：小老鼠想要旅行,它制造了一辆神奇的汽车. （显示：西瓜车）老师：西瓜车用的轮子是什么？（巧克力豆）.用几块巧克力豆做成的？让我们一起来吧.小老鼠开着他的西瓜车去旅行.我们来看看他发生了什么事？（1）孩子观察图片并说它是一只小老鼠.（2）听老师的故事.（3）回答老师的问题,并与老师一起数几个巧克力豆.（4）跟着老师看看小老鼠发生了什么事.二,播放ppt,引导孩子在观看图片的同时聆听故事,了解鼠标的过程,帮助朋友和小动物的心理变化.老师：小老鼠正在开车,突然谁在路上碰到了？这只小豚鼠怎么了？你哭什么？老师：小老鼠是怎么做到的？小豚鼠笑得很开心.老师：为了帮助小豚鼠卸下一块巧克力豆,老鼠的西瓜车只剩下几个轮子？小老鼠怎么想？（展示一辆梨车的照片,它制作了一辆三轮梨车）4.鼠标打开时谁在开车？小鸡怎么了？老师：小老鼠是怎么做到的？这时鸡快乐地笑了.老师：为了帮助鸡,小老鼠卸下了一块巧克力豆.这时,梨车上只剩下两个轮子,无法打开.那我们该怎么办？我们帮他考虑一下吗？展示香蕉车.老师：当鼠标打开时谁在开车？爷爷怎么了？小老鼠怎么帮助他？老师：现在只有几个轮子？只剩下一个？怎么做？然而,小老鼠拿香蕉太累了.孩子们帮他考虑一下吗？老师：让我们来看看最后发生的事情. （小老鼠有车）老师：他们为什么要把车送到老鼠身上？（因为小老鼠帮了他们）11.事实证明,小老鼠一个接一个地拆下轮子来帮助他们.他们想要感谢小老鼠,所以他们也给了他们一辆车！（1）孩子说小老鼠遇到了小豚鼠,观察了小豚鼠的表情,并说小豚鼠会哭的原因.（2）孩子说小老鼠不得不为小豚鼠卸下巧克力来制作食物.（3）孩子说剩下三个轮子,想想小老鼠会做什么.（4）说小老鼠遇到鸡,观察鸡的图片,学会做摇摇晃晃的动作.（5）孩子回答小老鼠,把巧克力豆作为帽子给鸡肉.（6）小孩帮助小老鼠想办法.通过观察香蕉车,他说他制造了一辆两轮香蕉车.（7）说起小老鼠,遇见老祖父,并告诉小老鼠如何帮助祖父.（8）孩子说只剩下一个轮子,小老鼠吃了它.（9）幼儿可以自由猜测.（10）谈谈最后发生的事情并思考他们为什么把车送到小老鼠身上.（11）听老师总结.第三,老师带领孩子们一起听故事.1.引导孩子们全面和集体地听取故事《香喷喷的轮子》.老师：你喜欢小老鼠吗？为什么？3.老师总结：当别人遇到困难时,我们也应该帮助他,让别人在你快乐的时候感到幸福！教学反思：这是一个童话故事.故事中的语言易于理解,情节简单有趣,孩子们更多地参与整个活动.活动期间,我使用生动的多媒体课件,引导孩子们一个接一个地玩老鼠游戏来观察小轮子,让孩子们通过欣赏小老鼠帮助朋友的过程来帮助他人.与此同时,我会感到非常高兴并激励孩子们帮助他们的同龄人.。
幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思
幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思一、教学目标1. 学问目标：通过学习课文和互动游戏，让同学了解和认得不同的交通工具，并把握它们的名称。
2. 技能目标：通过游戏和讨论让同学把握说话和同伴交流的本领。
3. 情感目标：让同学学会敬重他人，挂念别人，并培育良好的团队合作精神。
二、教学内容本课重要叙述了不同的交通工具，如汽车、公交车、出租车、脚踏车等，并以轻松快乐的方式呈现交通工具的功能。
三、教学步骤1. 导入引导同学通过图片或话题对交通工具进行初步认得，并提问：“你们都会坐哪些交通工具去幼儿园？”要求同学分别说出交通工具的名称，并以动作或声音表现出来。
2. 呈现同学观看或朗读课文《香喷喷的轮子》，老师重点介绍每一个交通工具的功能和词汇。
3. 互动活动以“交通工具表演赛”为例，让同学分组表演不同的交通工具，让其他同学猜出车辆名称，并结合图片任选一张表现其造型。
同时，提出很多激发孩子思维的问题如：飞机为什么能起飞？为什么汽车有轮子？这样可以让他们在猜词中更好地感觉到不同交通工具的造型特点。
4. 总结老师与同学探讨课上学习到的学问，带领同学回顾今日的学习，总结课堂内容，巩固所同学的学问。
四、教学反思1. 本课采纳了丰富的多媒体资源，使同学的学习更加生动有趣味。
2. 老师在教授新知时可以加添一些趣味性的图案，这会让幼儿有更多的从课上获得乐趣。
3. 对于交通工具的把握，应当在活动中更加重视同学的实际应用本领，让他们在实际体验中更好地理解交通工具的用途以及优点。
4. 教案中对老师对孩子的调动和预判，同学的积极性很大程度上会受到影响，家长的参加也可以实现推测性的特征。
2024年幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思通用
2024年幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思通用一、教学内容《香喷喷的轮子》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节。
本节课主要内容包括：认识轮子，了解轮子的基本特征和用途；通过实物观察和手工制作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本特征和用途，提高他们对生活中事物的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和想象力，激发他们的创作欲望。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识轮子的基本特征和用途，学会通过观察发现生活中的轮子。
难点：手工制作轮子，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、实物轮子、教学图片、手工制作材料等。
2. 学具：手工制作材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，引导幼儿观察车上的轮子，让幼儿说说轮子的形状、颜色等特征。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过教学图片，让幼儿了解轮子的基本特征和用途。
（2）教师拿出实物轮子，让幼儿亲手触摸，进一步了解轮子的质地和形状。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一辆玩具车，引导幼儿观察车上的轮子数量，并说出答案。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发手工制作材料，指导幼儿制作属于自己的轮子。
5. 团队协作环节（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一辆带有轮子的车辆，鼓励他们相互交流、协作。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价和欣赏。
六、板书设计1. 《香喷喷的轮子》2. 内容：（1）轮子的基本特征：圆形、有花纹、可转动等。
（2）轮子的用途：支撑物体、便于移动等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子2. 答案要求：幼儿需要画出轮子的形状、花纹，并涂上喜欢的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、手工制作和团队协作，让幼儿对轮子有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察轮子的细节，如花纹、大小等。
幼儿园小班优质教案《香喷喷的轮子》含反思
幼儿园小班优质教案《香喷喷轮子》含反思《香喷喷轮子》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣车轮”，主要内容包括：通过观察、体验，让幼儿解车轮形状、颜色和用途；通过手工制作活动，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述车轮形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解车轮用途，并能用语言进行描述。
重点：让幼儿通过观察、体验，认识车轮形状、颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：各种车辆模型、车轮、挂图、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察户外停放车辆，引导幼儿关注车轮形状、颜色。
2. 例题讲解（5分钟）（1）出示各种车辆模型，让幼儿观察车轮形状、颜色。
（2）引导幼儿用语言描述车轮特点，如“圆形”、“黑色”等。
（3）讲解车轮用途，如“滚动”、“载重”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组观察、讨论，找出生活中还有哪些物品是圆形。
（2）每组派代表进行分享，教师进行点评。
4. 手工制作活动（10分钟）（1）教师示范如何制作“香喷喷轮子”。
（2）幼儿按照步骤，动手制作自己轮子。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，为轮子添加有趣装饰。
（1）让幼儿展示自己作品，分享制作过程中趣事。
（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 轮子形状：圆形2. 轮子颜色：黑色3. 轮子用途：滚动、载重七、作业设计1. 作业题目：画出你心中“香喷喷轮子”2. 答案：幼儿根据自己想象，创作出独特轮子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、手工制作等活动，让幼儿对车轮有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述车轮特点，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：课后组织亲子活动，让家长和幼儿一起寻找生活中圆形物品，并记录下来，增强幼儿观察能力。
幼儿园小班主题教案《香喷喷的轮子》含反思
幼儿园小班主题教案《香喷喷的轮子》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解轮子的基本特征，知道轮子可以转动。
2.技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.情感目标：激发幼儿对轮子的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解轮子的特征，学会制作香喷喷的轮子。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的香喷喷轮子。
三、教学准备1.教具：香喷喷的轮子图片、圆形纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.环境布置：在活动室内布置一些香喷喷的轮子图片，营造氛围。
四、教学过程1.导入教师出示香喷喷的轮子图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
教师简要介绍香喷喷的轮子，激发幼儿的兴趣。
2.讲解与讨论教师讲解轮子的特征，如圆形、可以转动等。
教师引导幼儿讨论轮子在生活中有哪些应用，如自行车、汽车等。
3.制作香喷喷的轮子教师发放圆形纸板、剪刀、胶水、颜料、画笔等材料。
教师示范如何制作香喷喷的轮子，讲解制作步骤及注意事项。
教师巡回指导，帮助幼儿完成香喷喷的轮子制作。
4.展示与交流教师邀请幼儿展示自己制作的香喷喷的轮子，并介绍制作过程中的心得体会。
教师鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享创作的快乐。
教师引导幼儿反思自己在制作过程中的表现，如是否认真、是否遇到困难等。
五、教学反思1.本节课通过讲解、制作、展示等环节，让幼儿对香喷喷的轮子有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2.在制作过程中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，同时也激发了他们对轮子的兴趣。
3.在展示环节，幼儿积极参与，勇敢地展示自己的作品，增强了自信心。
4.教师在指导过程中，关注到了每个幼儿的需求，及时给予帮助，使每个幼儿都能顺利完成香喷喷的轮子制作。
5.不足之处：在讲解环节，时间把握不够准确，导致部分内容未能详细讲解。
今后需要改进教学方法，提高讲解效率。
六、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现生活中的轮子。
幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思
幼儿园小班教案《香喷喷的轮子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第四章《车轮滚滚》，详细内容为第一课时《香喷喷的轮子》。
通过观察、体验、探索，让幼儿了解轮子的基本特征，培养幼儿对生活中物品的认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道轮子的基本特征，能够辨别不同形状和用途的轮子。
2. 培养幼儿观察、描述、表达物体特征的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、积极参与活动的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述轮子的特征。
教学重点：认识不同形状和用途的轮子，培养幼儿观察、描述、表达物体特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状和用途的轮子、小车、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的小车，让幼儿发现小车上都有一个共同的部分——轮子。
邀请幼儿分享他们见过的轮子，讨论轮子的用途。
2. 教学活动（15分钟）（1）观察轮子：展示各种形状和用途的轮子，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出轮子的基本特征。
（2）描述轮子：邀请幼儿用语言描述轮子的形状、大小、颜色等特征。
（3）分类轮子：将不同形状和用途的轮子进行分类，让幼儿说出它们的特点。
3. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示不同形状的轮子，引导幼儿说出它们的特征。
以小组为单位，让幼儿观察、讨论并回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出一个自己喜欢的轮子。
邀请幼儿分享自己的作品，并说出所画轮子的特征。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 香喷喷的轮子形状：圆形、方形、椭圆形等大小：大、中、小颜色：红色、蓝色、黄色等用途：自行车、汽车、卡车等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子，并描述它的特征。
2. 答案示例：我喜欢的轮子是自行车的轮子，它是圆形的，红色的，大小适中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、探索，让幼儿对轮子有了更深入的了解，教学目标基本达成。
小班下学期语言教案《香喷喷的轮子》含反思
小班下学期语言教案《香喷喷的轮子》含反思小班下学期语言教案《香喷喷的轮子》一、教学内容：《香喷喷的轮子》二、教学目标：1.能理解并背诵故事中的基本词汇和句型。
2.尝试用简单的语言复述故事内容。
3.能够理解故事的主旨并学会在日常生活中发觉生活中的小美好。
三、教学步骤：1.激发喜好引导孩子们看书的方式，呈现书的图像或者实物。
2.或许看这样一本书，代表着什么？在班级里发放小小的纸条，让孩子们关注细节，推理故事的真正意义。
3.阅读故事老师向孩子们朗读故事，强调紧要的细节部分，让孩子们跟着老师的声音跟随故事情节的变化。
4.讨论故事老师可以问一些问题，如：“孩子们，他们为什么要买车？”为了安全？为了快速？还是为了享受的感觉？通过孩子们的回答，呈现故事中的核心概念：当我们买家具，我们要想在购物的过程中享受愉悦。
5.学习生词和短语老师可以带领孩子们一遍又一遍的读，以帮忙孩子们理解并把握故事中的重点词汇和短语。
例如：“轮子”，“香喷喷的披萨”。
6.分析故事引导孩子们分析故事，帮忙他们理解故事的主题和意义。
老师可以问一些问题来帮忙孩子们了解这本书的主题。
例如，孩子们会看到故事中的两位主角对他们最爱好的事物热诚洋溢，带着他们感受到的欢快和成就感，并知道享受并非挥霍。
七、活动老师可以组织各种与故事有关的活动，例如：制作香喷喷披萨，或者组织一次购物旅行。
八、反思：这节课紧要关注在如何帮忙小班同学发觉生活中的小美好，让他们在生活中感受欢快和成就感，从而更好的融入我们的社会中。
同学们在整节课程中表现出了很高的参加度，他们很聪慧而快速地理解了故事中的信息。
不过，我们的教学方法应当更加全面，不应当只是故事本身，对这本书的各个方面的分析和应用的重视程度也应当更高。
我们还需要思考如何将这种美好的情感体验传递给我们的同学，帮忙他们在生活中保持积极向上的态度。
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小班语言《香喷喷的轮子》活动反思一、对本次活动的目标进行反思、修改
原本制定的目标1可能过于宽泛，因此修改为：学说“不怕不怕、我来帮助你、我把巧克力豆送给你xx”。
这句话在活动中是幼儿主要学说的内容。
这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。
活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。
二、环节反思
第二环节中小鸡的图示出示后，有的孩子可能对图中细节部分观察的并没有经验、因此需要老师的引导，但老师的回应与引导还存在一些问题。
在完整讲述部分时，试上时由于时间过长，将第6环节的看图谱讲述删除了，引导语改
成“看一看、讲一讲”，给幼儿更多的讲述机会。
第三环节，故事完整讲述结束后，将原本的“你喜欢小老鼠吗”改成了更加开放的提问“你喜欢故事中的谁呢？”这样能够让幼儿更加灵活，不显得都是老师在把握主线，更加能够让幼儿灵活、自主。
在第二次试上时，发现问题：1、如何让幼儿能够观察图片，用观察、想象等方式来进行看图讲述，
三、说课、评课
在执教结束后，我们进行了说课与评课的活动。
听课的老师们，不仅给予了肯定，活动过程的顺畅，也给我提出了许多宝贵的建议与意见：
故事本身所涉及到的教学知识点比较规整，根据小班孩子喜欢的水果来进行故事主线，然后对水果车的轮子从4、3、2、1来排序。
但有的老师提出了故事中存在的逻
辑问题，教学设计感太强，车轮与帽子、纽扣等比例不协调的问题，并且也不卫生。
陈老师还指出，语言活动是通过一个载体说出自己的感受，我很赞同，并也努力在以后的活动中更加注意。
同时沙老师还提出，对于小班下学期的孩子，这样一问一答式的模式太过于简单，可以让幼儿分组交流，再集体讨论，让每个孩子都能分享自己的思考，挑战自己的表达能力。
通过这次的执教，发现自己在教学方面的不足，也很感谢师傅与打扮老师的辛苦指导，在今后的活动教学中，一定会多反思、多学习，改正不足，将活动中的“本领”真正的送给孩子。