2013人教版美术二上《蜻蜓飞飞》说课稿
2013人教版美术二上《蜻蜓飞飞》说课稿
一、讲教材
1、教学内容：蜻蜓是我们人类的好朋友。
在都市里的学生关于蜻蜓的经历往往专门模糊的，比较概念化，农村里的小孩尽管看到但是不是专门认真去观看。
因此通过用播放动画片，做游戏，动的引导学生由浅入深尝试用彩色笔、彩泥、折纸等多种绘制姿势不一，色彩斑斓的蜻蜓的造型。
从而促进学生个性的形成和进展。
2、本节课的整体知识结构中的地位和作用。
《蜻蜓飞飞》是二年级第九课。
本课属于“造型、表现”的学习领域。
其内容要紧引导学生线条描画、折纸等美术手段。
线描画是儿童绘画的基础，是用简单的线条来表现画面，因此在绘画中，小孩先要认真观看蜻蜓。
这是一节集观赏性、合作性、互动性等特点与一体的美术课，让学生在观看观赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、制造美。
3、教学重难点：
教学重点：通过引导学生观赏、观看各种各样姿势，感知蜻蜓的外形和色彩，感受蜻蜓的美，并能用自己喜爱的方式来描画躯体和翅膀细部。
教学难点：能用绘画、折纸等多种方法表现不同姿势的蜻蜓。
二、讲学情
二年级学生差不多认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用
已有一定的把握，会用简单的线条和色块表现他们所明白的东西。
现在独生子女多信息途径专门广，思维活跃，他们自我我中心，喜爱按照自己的方法自由表现；好奇心重爱表现，但观看能力较差，只能画大体的外形。
而《蜻蜓飞飞》这节课确实是让他们在轻松愉快的气氛中观看细节表现自己的方法，符合学生进展的特点。
三、讲教学目标
对教材的明白得和学生情形的把握，确定本课的教学目标：
认知领域：引导学生观赏漂亮的西湖，让学生不同材料来表现蜻蜓的躯体和翅膀的细部。
操作领域：学会合作学习的发法，把握线条画、折等手段在各种材料进行绘制蜻蜓，锤炼动手能力。
情感领域：让学生在观赏的过程中得到美的熏陶，动手制作中明白得珍爱自然，爱护生灵，增强学生大自然热爱及爱护自然的责任感，激发学生对人类生态爱护的意识。
四、讲教学法
1、情境教学法
在教学中想方法为学生创设一个具体、生动形象的情形，并通过适当的凡是把学生在进行学习本课，我通过精妙的旋律，具有生动的图片和视频观赏，丰富学生的体验，带动学生的体验，带动学生的艺术表现欲。
因此我创设了情境教学法，用谈话的形式。
2、赏析教学法
赏析，品味祖国优秀作品，而加深对作品的明白得，提升学生对艺术没的鉴赏能力。
五、讲学法
1、探究法：事实上提出咨询题往往比解决咨询题一个要重要。
因此，我把疑咨询、难解答的咨询题放如教学过程部分，紧抓教学中的疑难咨询题针对和启发性提咨询：“你明白蜻蜓是有几个部分组成吗？”等教学咨询题。
鼓舞学生大胆表现，引导学生自主学习使自学会思维学会分析，学会表达，培养他们自学能力。
六、教学过程的设计：
1、动画引入，激发审美期待
“小朋友，你们有没有去过杭州西湖呀！是啊！清清的湖水，当河面上一朵朵漂亮的荷花时候，会有些朋友来看他们。
想不想跟随老师一起去漂亮漂亮的西湖游一下呢？”教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放动画片杰出蜻蜓课件。
吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生流连、向往。
同时也把学生学习的爱好激发出来了。
在观赏的过程中让他们自己去观看蜻蜓飞飞，直观又生动，观赏完毕，让学生讲讲湖上的客人，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。
接着揭示今
天的学习主题——《蜻蜓飞飞》，从动画片到课题，从学生的爱好，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的爱好和着手表现物象的冲动。
2、观看发觉，感知蜻蜓形状
用课件展现一张不同色彩的形状、色彩蜻蜓组成的画面并咨询是由哪些部位组合而成的？让学生在观赏的过程中带着咨询题去观看,再结合自己的观看来讲一讲。
当鼠标移动时蜻蜓的色彩，它停着时的姿势、飞舞时的模样，它那玲珑剔透而强有力的双翼，都能引发学生的创作灵感，但学生却能发觉这些鱼差不多上有什么形状组成的，在那个地点反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观把握了绘制蜻蜓的方法。
概括成各种简单的线条进行组合，稍作装饰，再给它们穿上漂亮的花衣裳就能制造出许多漂亮的蜻蜓来。
儿童的造型方法生动、、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。
3、演蜻蜓赏蜻蜓，走进蜻蜓世界
小孩都有表现自己的欲望，让学生戴着蜻蜓的头饰用肢体语言来表现一下蜻蜓，这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。
接着课件展现让学生在音乐中观赏蜻蜓漂亮图片。
我特地采纳课件制作的方法将图片观赏设置由黑白色到彩色渐变，如此就让学生在无形学会了通过现象认知色彩，激发了他们的创作欲望，在大量感知的基础上激活原有学生对绘画的制作方法，咨询学生：“你会用什么美术的方法来表现蜻蜓呢？”“用彩色笔画；用彩色纸剪贴；还能够用彩泥做。
”按照学生回答我归纳出四种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合材料。
针对所总结的方法做演示补充讲明，如：还能够用树叶等综合材料来做，让他们进一步对今天所学内容加以认识和把握。
我们的教学第一应考虑的是小孩对生活体会的积存，按照小孩同意技能的特点而采纳上述方法。
4、画蜻蜓，展开创作过程
让学生看着蜻蜓飞在荷花的画面，提出“你预备采纳哪些方法来表现你心中的蜻蜓？你想要表现的蜻蜓是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣
裳？”这三个要求，创设情境将绘制过程应注意的咨询题设计思路之后，要稍作提示，注意强调他们的翅膀对称，引导学生沉醉在所创设的以荷花为背景那个情境中，让学生有身临其境的感受。
然后让学生把自己绘制的漂亮蜻蜓贴到黑板上绘有漂亮荷花和小船在湖面上，有几个学生直截了当上去画。
在此过程中连续播放刚刚大量的在不同环境里的图片，循环的图片观赏，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行制造，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。
制作过程中鼓舞学生把多种方法结合使用，画出做出和不人不同色彩和形状的蜻蜓，展开竞赛，如此就鼓舞学生创新、提升了学生的制造能力。
《蜻蜓飞飞》说课课件
4
学画蜻蜓，展开创作过程
蜻蜓身体是对称的，分为头、胸、腹三部分。胸部有三对足，还有两对
透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼 ，是由很多小眼构成的，多的有28000只。腹部较长，上面有很多不同的 花纹。
蜻蜓对称的身体对飞翔有重要的作用，它就像一架小飞机，可以自由 地在空中飞来飞去。
说教法
1、情景教学法
在教学过程中，我 通过出示生动的图片为 学生创设一个具体、形 象的情景，并通过适当 的肢体语言，激发学生 的艺术表现欲。
2、赏析教学法
欣赏，品味优秀 作品，从而加深对作 品的理解，提高学生 对艺术的鉴赏能力和 表现力。
说学法
探究法
我针对蜻蜓的身体特征提出问题：
你知道蜻蜓由几部分组成吗？蜻蜓是 美丽的，你觉得它美在哪里？”鼓励 学生大胆表现，引导学生总结出蜻蜓 的身体特征，便于学生创作。
身 体：长长的细细的，有漂亮的花纹
翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多。
眼睛：有两对，复眼又大又圆。
颜色: 很丰富。
教学过程的设计
1
谜语引入，激发审美情趣
2
观察发现，感知蜻蜓特征
3 欣赏佳作，走进蜻蜓世界4来自学画蜻蜓，展开创作过程
看 看 伙 伴 的 蜻 蜓
《蜻蜓飞飞》说课课件
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教 学 重、难 点
教学重点：
引导学生欣赏、观察 各种姿势，感知蜻蜓的 外形美和色彩的美，并 能用自己喜欢的方式来 描绘蜻蜓身体特征。
教学难点：
能用绘画、剪纸等 方法表现不同姿态的 蜻蜓。
说学情
蜻蜓飞飞说课稿
《蜻蜓飞飞》说课稿辉县市实验学校万铭一、教材分析《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。
本课属于“造型、表现”的学习领域。
其内容主要引导学生线条描绘、等美术手段。
线描画是儿童绘画的基础，是用简单的线条来表现画面，因此在绘画中，孩子先要仔细观察蜻蜓。
这是一节欣赏性、合作性、互动性等特点与一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。
二、学情分析二年级学生已经认识了美术工具和材料，并会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。
现在的学生很聪明，都很善于动脑筋，信息途径也很广，思维活跃，不过他们喜欢按照自己的想法自由表现；好奇心重爱表现，但是观察能力较差，在绘画时只能画大体的外形。
而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察蜻蜓细节表现自己的想法。
三、教学目标知识与技能：引导学生欣赏美丽的蜻蜓，仔细的观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性，让学生用不同材料来表现蜻蜓的身体和翅膀的细部。
方法与过程：学会合作学习的方法，掌握线条画进行绘制蜻蜓，充分发挥想象和创造，锻炼动手能力。
情感与态度：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
四、教学内容1、教学内容：蜻蜓是我们人类的好朋友。
我们虽然见到过蜻蜓，可是不是很仔细的去观察。
通过这一节课，让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。
了解对称对于飞翔的重要性。
使学生学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
因此我通过用播放课件，分组讨论，竞赛抢答。
来引导学生运用不同的手段表现姿态不一，色彩斑斓的蜻蜓的造型。
充分发挥想象和创造。
2、教学重难点：教学重点：通过引导学生欣赏、仔细的观察蜻蜓，抓住其对称的特点。
感知蜻蜓的外形和色彩，感受蜻蜓的美，并能用自己喜欢的方式来描绘身体和翅膀细部。
教学难点：能用不同的方法表现不同姿态的蜻蜓。
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿【3篇】
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿【3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术上册《蜻蜓飞飞》的说课稿
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》的说课稿【指导思想】运用“观察——想象——创造”的课堂教学结构，充分体现教师的主导和学生的主体作用，并运用各种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、想象和创造能力。
【教材分析】本课是一年级第二册第十课，本单元以秋天为主题，通过秋天里的小草、小花、小树、小虫最能引发孩子们美好的情感和无尽的遐想。
因此我选择了《蜻蜓飞飞》这一课题，通过描绘蜻蜓或给蜻蜓添画，培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
【学情分析】学生从认识动物开始，就已经对小动物产生了浓厚的兴趣。
虽然他们已经掌握了一些基本形状和简单的添画方法，但学生绘画还是以模仿为主，因此本课通过观察、联想、欣赏、自主探究的学习方式进行教学。
【教学目标】知识目标：通过观察、联想、欣赏，使学生了解蜻蜓的外形特征以及有关知识。
能力目标：培养学生细致的观察和丰富的想象力以及在绘画中运用剪贴等手段进行创作的能力。
情感目标：培养学生热爱大自然、保护益虫的情感。
【教学重难点】重点：通过观察、联想、欣赏，使学生了解蜻蜓的外形特征以及有关知识。
难点：在绘画中运用剪贴等手段进行创作，培养学生的创造能力。
【教法与学法】根据教材的特点和学生实际情况，本节课采用以下教法和学法：1.观察法：通过展示蜻蜓挂图和实物，让学生观察蜻蜓的外形特征和动态，培养学生的观察能力。
2.联想法：通过观察蜻蜓的外形特征，让学生联想其他动物或事物，培养学生的想象力。
3.欣赏法：通过欣赏有关蜻蜓的美术作品和其他图片，让学生了解有关蜻蜓的知识和艺术表现形式，培养学生的审美能力。
4.自主探究法：通过学生自主探究、尝试绘画和剪贴等手段进行创作，培养学生的创造能力和合作精神。
5.评价法：通过学生自评和互评，让学生了解自己的优点和不足之处，培养学生的评价能力。
【教具准备】教师：蜻蜓挂图、实物、范画、多媒体课件等。
学生：绘画用具（铅笔、彩笔、油画棒等）、剪刀、胶水、双面胶等。
【教学过程】一、组织教学（激发兴趣，导入新课）1.教师出示一只小虫（其实是蜻蜓），并提问：同学们看看这是什么？你们喜欢它吗？为什么？学生自由回答后教师小结：蜻蜓是一种常见的益虫，它能消灭蚊虫，保护庄稼和人类，所以我们大家都喜欢它。
《蜻蜓飞飞》说课稿(修正)
人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》说课稿各位领导、各位评委、各位老师大家好！我是XXX学校的美术教师XXX。
今天我说课的内容是人教版美术二年级上册第九课《蜻蜓飞飞》。
一、说教材《蜻蜓飞飞》这节课是属于“造型·表现”课。
本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,感受蜻蜓的美,用形式多样的手法表现蜻蜓的美。
体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。
根据本人对本节课的理解和学生情况的把握，确定如下:教学目标：知识与技能：让学生了解蜻蜓的有关知识，掌握绘画的表现方法。
过程与方法：通过仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态，培养学生的动手能力。
情感态度与价值观：学生在欣赏的过程中感受美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，增强学生对环境保护的意识。
教学重点：观察蜻蜓,感知蜻蜓的美。
教学难点：抓住蜻蜓的特征表现蜻蜓的美。
二、说学情小学二年级的学生处于美术学习的第一学段,他们对美术课有着浓厚的兴趣,好奇心强，好动，有极强的表现力和想象力，但是动手能力还有点弱，需要与他人合作。
教师需要创设一个平等和谐的学习氛围，让学生大胆的想象创作。
学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
三、说教法学法在教学中，我为了更好地突出重点、难点，体现课程设计人文关怀。
针对小学二年学生的心理学特点和认知规律，我运用了情境教学法、赏析教学法和评价激励法。
我遵循“教为主导、学为主体”的教学思想引导学生采用以下学习方法。
1.自主探究法2．实践操作法3．合作学习法。
通过以上方法引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力。
四、说教学过程设计：在教学中，为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程将分为6个层次进行：（一）创设情境，揭示课题我先出示谜语:“小飞机,纱翅膀,斗大眼睛照前方,飞来飞去灭虫忙;低飞雨,高飞晴,气象预报它最棒。
小学美术人教版二年级蜻蜓飞飞说课稿
（2）蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪？学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说是不是像我们说的那样美。引发学生的创作灵感，从而让学生直观掌握了绘制蜻蜓的方法。
小学美术人教版二年级蜻蜓飞飞说课稿
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
这篇美术说课稿由（）为您编撰，希望为广大美术教师在教研说课竞赛等活动中参考。
各位领导、评委老师、亲爱的同学们：
大家好
今天我说课的内容是小学二年级美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学重难点、教学目标、教学流程、板书设计等几大板块展开我的说课。
2．老师补充，介绍对称对于飞翔的重要性，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。
3、下面我们就来看一下老师带来的几幅小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。
4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。激发了他们的创作欲望。
5、画蜻蜓，展开创作（配合播放音乐）
（1）提出练习要求：
a.用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
一、教材分析：
《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。是一节绘画课,属于美术学习领
域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。
二、学情分析：
小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
第九课蜻蜓飞飞
一、范画二、蜻蜓的特征三、学生作品展示区：
二年级上册美术说课稿-9《蜻蜓飞飞》人教新课标
二年级上册美术说课稿-9《蜻蜓飞飞》人教新课标一. 教材分析《蜻蜓飞飞》是人教新课标二年级上册的一节美术课程。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握蜻蜓的外形特征和飞行姿态，通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种蜻蜓的图片和绘画技巧，以引导学生发挥想象，创作出富有个性的蜻蜓作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对生活中的事物充满好奇，喜欢通过观察、实践来认识世界。
同时，这个年龄段的学生手工能力逐渐提高，具有一定的绘画基础，便于进行进一步的绘画技巧学习。
但是，学生的观察能力和创新能力还有待提高，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发学生的创造潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解蜻蜓的外形特征和飞行姿态，掌握基本的绘画技巧，创作出富有特色的蜻蜓作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强对生活中的美的感知，激发学生对绘画艺术的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：蜻蜓的外形特征和飞行姿态，绘画技巧的运用。
2.教学难点：培养学生观察能力、动手能力和创新能力，以及学生在绘画过程中的细节处理。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作法、启发式教学法和示范教学法等多种教学方法。
情境教学法可以帮助学生更好地投入学习，分组合作法可以培养学生的团队协作能力，启发式教学法可以激发学生的思维，示范教学法可以为学生提供直观的绘画指导。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓的外形特征和飞行姿态，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解蜻蜓的外形特征和飞行姿态，展示绘画技巧，并进行示范。
3.学生练习：学生分组合作，根据讲解示范进行绘画实践，教师巡回指导。
人教版美术二年级上册《第9课 蜻蜓飞飞》说课稿3
人教版美术二年级上册《第9课蜻蜓飞飞》说课稿3一. 教材分析《第9课蜻蜓飞飞》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本课以蜻蜓为主题，通过观察、描绘和创作，让学生了解蜻蜓的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材内容丰富，既有文字描述，又有生动形象的插图，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对生活中的事物充满好奇。
但部分学生可能会对蜻蜓的外观特征和生活习性了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生观察、思考和总结。
此外，学生之间的绘画水平存在差异，教师应关注个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蜻蜓的外形特征和生活习性，学会观察和描绘蜻蜓的方法，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的审美观念和观察能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生态环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握描绘蜻蜓的方法，培养观察能力和绘画技巧。
2.难点：如何表现蜻蜓的动态和生动形象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.观察与讨论：学生观察蜻蜓的图片，引导学生发现蜻蜓的形态特点，如翅膀、身体、眼睛等。
学生分小组讨论，总结描绘蜻蜓的方法。
3.示范与讲解：教师现场示范描绘蜻蜓的过程，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
同时，强调观察的重要性，引导学生学会观察和表达。
4.实践与创作：学生根据讨论的成果，自主创作蜻蜓画作。
教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助和指导。
5.展示与评价：将学生的作品展示出来，学生互相评价，教师总结评价，给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.蜻蜓的外形特征：翅膀、身体、眼睛等。
人教版美术二年级公开课《蜻蜓飞飞》说课稿
人教版美术二年级公开课《蜻蜓飞飞》说课稿本文是一篇关于人教版美术二年级公开课《蜻蜓飞飞》的说课稿。
该课程旨在通过蜻蜓这一主题，引导学生观察和描绘动态的图像，并加强对色彩的认知。
第一部分：引言《蜻蜓飞飞》是人教版美术二年级的一堂公开课，旨在通过蜻蜓这一生物形象的描绘，培养学生观察、细致和色彩感知的能力。
本课将通过具体的教学活动设计，引导学生在观察蜻蜓的过程中培养对色彩的敏感性，同时提高他们的绘画能力。
第二部分：教学目标本课的教学目标主要有以下几个方面：1. 培养学生观察事物的能力，特别是对蜻蜓特征的准确观察。
2. 提高学生的色彩感知能力，通过绘画使学生更好地理解色彩的运用。
3. 提升学生的绘画技能，让他们能够自信地创作蜻蜓的图像。
第三部分：教学准备1. 教师准备素描纸、彩色铅笔、蜻蜓图片等教学材料。
2. 整理课堂教学内容，确保教学流程有序。
3. 确定学生分组，以便组织小组合作活动。
第四部分：教学流程1. 导入环节：通过介绍蜻蜓的特征和习性，引起学生对蜻蜓的兴趣，并启发学生对蜻蜓的观察和绘画思路。
2. 教学活动一：观察蜻蜓学生观察老师提供的蜻蜓图片，并描述蜻蜓的形状、颜色等特征。
教师引导学生观察、思考和表达。
3. 教学活动二：绘画实践学生使用彩色铅笔根据观察到的蜻蜓特征，进行蜻蜓的绘画实践。
教师指导学生如何运用不同颜色和线条描绘蜻蜓的形象，并解答学生的问题。
4. 教学活动三：小组合作将学生分成小组，每个小组选择一幅蜻蜓图片进行分析和理解，然后在团队中合作创作一幅蜻蜓画。
教师可以提供指导和建议，鼓励学生积极参与。
5. 教学活动四：展示和分享让每个小组展示他们的作品，并分享绘画的心得和感受。
鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈。
6. 总结与延伸教师进行本堂课的总结，回顾学生在观察和绘画蜻蜓过程中所取得的成就。
同时，教师还可以引导学生思考和探索其他生物形象的绘画。
第五部分：教学反思通过这堂课的教学，学生能够更加仔细观察，细致描绘蜻蜓，并通过颜色的运用表达出对蜻蜓形象的理解。
小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》说课稿
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4. 提出作画要求
1.画一只你认为最漂亮的蜻蜓， 小飞机， 姿态美观，颜色鲜艳。 纱翅膀， 2.剪下并装饰蜻蜓帽子 身体细细长又长， 斗大眼睛照前方， 飞来飞去灭虫忙。
八、结束：请同学们起立，戴上我们的蜻蜓帽子，伴随的蜻蜓之歌，我们一起像 蜻蜓一样飞起来吧！师生共同歌舞欢乐结束课程。
说课完毕，请领导批评指正！
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3：学生讨论并展示蜻蜓飞翔的姿态
小飞机， 纱翅膀， 身体细细长又长， 斗大眼睛照前方， 飞来飞去灭虫忙。
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4：讲解对称对于飞行的重要性。
小飞机， 纱翅膀， 身体细细长又长， 斗大眼睛照前方， 飞来飞去灭虫忙。
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（三）明确目标，艺术实践（20分）
1.教师示范蜻蜓简笔画画法，并讲解点线装饰
说课完毕，请领导批评指正！
谢谢！
三、教学目标：
1、知识目标：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓， 了解结构及飞 翔的重要性。
2、能力目标：抓住特点，充分发挥想象和创造，运用不同 的手法表 现蜻蜓，提高审美能力。
3、情感目标：培养学生良好的观察习惯，关心爱护小动物， 保护生态环境，提高美术兴趣。
四、教学重难点：
教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其特点。
大眼睛 亮晶晶 身体笔直像个钉
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二讲授新课，探索新知 （8分） 1：蜻蜓美吗？美在哪里？有内在心灵美吗？
小飞机， 纱翅膀， 身体细细长又长， 斗大眼睛照前方， 飞来飞去灭虫忙。
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2：蜻蜓有哪几部分组成？
小飞机， 纱翅膀， 身体细细长又长， 斗大眼睛照前方，腹部 飞来飞去灭虫忙。
头部 胸部
二、说学情：
小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生好奇 心强，好动，有极强的表现力和想象力，但是动手能力还 有点弱，需要与他人合作，教师需要创设一个平等和谐的 学习氛围，让学生大胆的想象创作。学生对昆虫有浓厚的 兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现 有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情 基础。