统编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件

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统编版语文五年级下册第三单元综合性学习汉字真有趣课件(24张)

统编版语文五年级下册第三单元综合性学习汉字真有趣课件(24张)
新课导入
同学们,我们读书、写字都离不 开汉字。你知道吗,汉字是世界上最 古老的文字之一。这节课就让我们走 进汉字,了解更多的汉字知识。
综合性学习 汉字真有趣
人教版五年级下册
活动建议
自由组成小组,讨论可以从哪些方面了解汉字。从下 面的活动内容中选择一项,制定活动计划,根据计划开展 活动。“阅读材料”供参考。
“枇杷”与“琵琶”
古时候有人送枇杷给一个县官,可
他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵 琶”。县官笑道:“‘枇杷’不是此 ‘琵琶’,只恨当年识字差!”有个客 人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫 管尽开花。”
琵琶
❖ A笑话 一个口音很重的县长到村里作报告:“兔子们, 虾米们,猪尾巴!不要酱瓜,咸菜太贵啦!!” (翻译:同志们,乡民们,注意吧!不要讲话, 现在开会啦!! )
一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,
需要付三十两XXX,如果猜中谜语,就分文不
收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一
位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出
谜底,他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,
说:“猜中了!他猜中了!”
你看出来了吗?这是祭祀的“祭”。最早的字形 是一只手,杀牲祭祀,把血滴在盆里。古代确有以血祭祀的方式, 这个字描画的就是这种形象。后来人们觉得这样表意还不够充 分,就在下面添加了表示祭祀的“示”,信息量更大了,意义指 向更明显了。
你看,形声字是不是很有趣呀?
谢谢大家
长翅的飞不好。”
谜底:鲜
2.门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命人造一座花园, 花园造好之后,曹操去看,也没说好坏, 随手在花园的门上写了一个“活”字。 众人不解其意,于是去请教杨修。杨修 心领神会,对众人说:“门内添‘活’字, 乃‘阔’字也,丞相是嫌你们把花园门造 得太宽大了。”众人听后便把花园的门重 修了,曹操见后非常高兴。

部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质PPT课件

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外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山伯军师——无(吴)用 孔夫子搬家——净是输(书) 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
请同学们默读“有趣的谐 音”,说说你发现了什么?
每一个歇后语括号里的 字和括号外的字读音相同。
歇后语两部分之间有间歇,说的时候往 往只说前一部分,把后一部分(真意所在) 隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。这 些都是谐音的歇后语,借助同音或音近的联 系,产生俏皮风趣的表达效果。
形声字是由“形”和“声”两部分组成的。 形符表示形声字的意义是属于哪一类的,它是形 声字的表意成分;声符表示这个形声字该怎么读, 它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并 没有形声字。随着中国汉字历史的发展,象形字、 指事字和会意字根本满足不了人们的需求,所以 充满智慧的祖先创造了形声字。
形声字是怎样创造出来的呢? 在象形字的基础上
内容,也掌握了搜集资料的方法。现在大家
根据自己的兴趣、爱好,自由组成某一专题
活动小组。 第一组字谜组
第二组古诗、歇后语组
第三组对联、有趣的汉字故事组
第四组“汉字真有趣”手抄报组
制订活动计划
“汉字真有趣”活动计划 活动时间:______月______日 活动地点:____________ 活动形式:搜集资料汇总的形式。
第2课时 中期交流课
汇报成果
同学们,前段时间我们围绕有趣的汉字, 开展了一次综合性学习活动,各小组已经完 善了本组的活动计划表,在课余时间里,大 家根据各组的分工,纷纷行动起来,整理了 大量的文字,图片等资料,现在我想请各组 交流一下到目前为止,你们组的进展情况。
各组选派代表进行汇报,边汇报边展示自 己组内收集到的内容。

部编版五年级语文下册综合性学习:汉字真有趣优质课件.ppt

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一昼一夜,一热一凉。
有水可养鱼虾,有土可种庄稼, 也
有人不是你我,有马走遍天下。
一些运动员在运动场接受记者采访。 当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不 答,各自做了一个动作,让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;林
跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土
堆旁; 杜

武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;
材料中谐音的字词:
照旧(舅) 无(吴)用 开动(冻)了
有言(盐)在先 名(鸣)声在外
搜集展示 谐音歇后语
老虎拉车——谁敢(赶) 飞机上挂暖瓶——高水平(瓶) 膝盖上钉掌——离题(蹄)太远 雨打黄梅头——倒霉(梅)
谐音对联
刘伶饮尽不留零(刘伶) 贾岛醉来非假倒(贾岛) 六七八九 二三四五 横批:缺衣(一)少食(十)
解开谜底
①~④是文字谜,谜面像一首小诗,形 象地描述了某一汉字的特征,我们可以从谜 面所体现的形和义上猜测字的谜底。这四个 文字谜的谜底分别是“日、坐、也、口”。
⑤~⑥是画谜,其中⑤画的是一个人 (亻)靠在树(木)旁,谜底是“休”; ⑥画的是一个时钟,根据钟盘特征(钟面 的时间是十二点),意思是十加二点,可 以猜出谜底是“斗”。
例 外形内声: 园、匪、匐、固
中国汉字的造字法
一般来说,汉字的造字方法有“象形、指 事、会意、形声”四种。但中国古代对造字法 有“六书”的提法,除了上述四种外,还包括 “转注”和“假借”两种造字方法。严格说来, 这两种应属于用字的方法。
一、象形。属于“独体造字法”。象形 字来自图画文字,是一种最原始的造字方法, 象征性比较强。即用文字的线条或笔画,把 要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。 如“山( )”“人( )”。
2.课文内容

汉字真有趣统编语文五年级下册PPT课件

汉字真有趣统编语文五年级下册PPT课件

你能 猜到谜底
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日 吗?
②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。坐
③有人不是我,有马飞跑过, 有水能养鱼,有土庄稼活。

④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,
弟弟无。周家有,李家无。 口
汉字真有趣

画谜



字形:左边“人”,右边 “木”。 字义:人靠在树上就是 “休息”。
回顾
小组成员之间的分工合作是否明确、有效?
是否按计划完成了任务?
成果展示是否受到大家欢迎?
汉字真有趣
回顾完本次活动的过程 及情况后,让我们通过“小 组活动评价表”来评一评各 小组在本次活动中的表现吧!
汉字真有趣
小组活动评价表
项目
评价标准
自我评价 同学评价 老师评价 家长评价
制订 计划
小组分工明确,计划 安排合理
汉字真有趣
各小组要考虑展 示的角度和形式,来 看哪种更适合本组的 主题。
汉字真有趣
你的资料整理好了吗?你 觉得自己搜集、整理资料的任 务做得怎么样?填一填下面的 自评表吧!
汉字真有趣
搜集、整理资料自评表
项目
评价标准
自我评价
搜集 资料
整理 资料
能运用查找图书、网络搜索、请 教别人等多种方法搜集资料 能正确运用搜集资料的方法
汉字真有趣
让我们按照步骤来制订小组活动计划吧!
猜字谜小组:每位组员承担一类字谜的 搜集。
趣味汉字交流会小组:可以全组针对一 类资料搜集,也可以由一个组员承担一类资 料的搜集。
汉字真有趣
各小组都讨论完了吗?下面 是老师为同学们准备的两篇活动 计划范文,同学们可以参考范文 来整理本小组的活动计划。

综合性学习:汉字真有趣(课件)-五年级语文下册(统编版)

综合性学习:汉字真有趣(课件)-五年级语文下册(统编版)

2






3
4






猜字谜的方法
1
一字十八口;一字口十八;

十八中有口;口中有十八。


杏呆束困
猜字谜的方法
2
加 字 法
有耳听不见 谜底:龙
猜字谜的方法
3
减 字 法
夫人莫入。 谜底:二
猜字谜的方法
4
给一半,留一半;要一半,扔一

半;彼此各有一半。


细奶跛
有趣的字谜
一边是绿,一边是红。一边喜雨,一边喜风。 (秋 )
对联、故事等材料,和同学交流,办 一次趣味汉字交流会。
搜集资料的渠道
2
1

3
查 找 图 书
络 搜 索
请 教 别

搜集资料的渠道
1
1.在学校阅览室、图书馆或书店,可以按类别找书。如,

搜集汉字故事,可以到语言类或文化类的书架上去找。
找 图 书
2.书名、目录、内容简介等,能帮助我们判断书中是否 有自己需要的内容。
3.搜集体现汉字特点的对联、关于“汉字真有趣”的故事。
4.搜集编写主题是“汉字真有趣”的手抄报的文字和图片素材。
成果展示: 1.字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。 2.谐音组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。 3.形声字组把搜集到的资料编成手抄报,贴在教室里供大家欣赏。
成员分工: 1.组长:______________ 2.办活动的主持人:___________ 3.搜集资料:__________ 4.编辑:_____________________ 5.抄写:______________ 6.插图:_____________________ 7.讲故事、笑话、歇后语等的人员:_______________________

部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》精品课件

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成果展示
综合性学习
谐音古诗 竹枝词二首(其一) 刘禹锡
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨,道是无晴(情)还有晴(情)。
综合性学习
成果展示
同音词故事 捐官答上司
一天,上司下来巡访,问一捐官:“现在百姓 如何?”捐官赶紧回答:“白杏只有两棵,红杏倒 是不少。” 上司说:“我问的是黎庶?”捐官又 回答:“梨树甚多,结果颇少。”
租不行,还得先送一只鸡给他。
有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并佃第二年
的田。去时,他把一只鸡装在袋子里。交完租,便向地主说
起第二年佃田的事。地主见他两手空空,便两眼朝天说:
“此田不予张三种。”张三明白这句话的意思,立刻从袋子
汉字真有趣
内容理解: 这个小故事与猜字谜有关。曹操在花园的门上写 了一个“活”字,把“门”和“活”组合在一起 ,就是“阔”。曹操的意思是说花园的门造得太 宽大了,杨修明白其意,便让众人把花园的门重 修了。
小朋友,什 么是谐音?
汉字真有趣
3 有意思的谐音
谐音就是利用汉字同 音或近音的条件,用同 音字或近音字代替本字, 产生辞趣的修辞格。
你一定想更多地了解汉字吧!让我们开展综合性学习活动,一起遨游汉字王国, 感受汉字的趣味,了解汉字文化,并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道,你是否感到汉字很 有趣呢?让我们围绕汉字的有趣,有选择地开展以 下活动。在开展活动前,要认真阅读提供的材料, 并从中受到启发,搜集更多体现汉字神奇、有趣的 资料。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!” 你能猜出这是什么字吗? ⑦是故事谜。水墨画的内容是一只黑狗,“狗”也可以写作“犬”, “黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人笑而不答,取下画 来便走的行为,进一步可确定谜底是“默”。

部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件(共90张PPT)

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5 有趣的形声字
(见教材第46页)
这则材料主要介绍了形声字的两种造字方式。一种是原来是象形字,
有着鲜明的图画文字特征。汉字的字形经过演变后,象形的特征弱化
,不容易辨认出来。因此,古人在象形字的基础上增加声符,创造了
新的形声字,如:星、凤。还有一种是原来是象形字,但是这个字与
其他象形字的区分度还不够大,表意还不够充分,所以古人就在象形
4. 整理搜集好的资料,开展猜字谜、趣味汉字交流会、办手 抄报、学习成果展等活动。
综合性学习
“汉字真有趣”活动计划
范 活动时间:X年X月X日 例 活动地点:王楠家
活动内容:搜集、整理体现汉字趣味的资料,制成小报。 活动过程:1.搜集字谜,自己编写字谜。
2.查找谐音古诗、谐音歇后语、同音词故事。 3.搜集有关汉字来历的资料。 4.整理资料。

7.拿不出手。
谜底: ( )

8.你一半,我一半,同心干,把树砍。
谜底: ( 伐)
三、将下列歇后语连一连。
梁山泊军师 下雨天出太阳 飞机上吹喇叭 骑自行车下坡
假情(晴) 无(吴)用 睬(踩)都不睬(踩) 空想(响)
四、谐音对联。 莲子心中苦 梨儿腹内酸
1.找出谐音字。 “莲”谐音( 怜 ) “梨”谐音( 离 )
2.宋代文学家苏轼与寺庙里的和尚交情不错,一天,他让书 童穿着木鞋,戴上草帽,到寺庙里去取一样东西。书童问 取什么东西,苏轼说:“和尚一见到你就知道了。”果然, 和尚一见书童的打扮,立即便将苏轼所需要的东西交给书 童。这东西是( 茶 )。
七、谐音笑话。
见“鸡”行事
从前有一个地主,很爱吃鸡。佃户租种他家的田,光交
小朋友,什 么是歇后语?
汉字真有趣

统编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件(共123张PPT)

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阅读材料
这个推销员出差回来报销差旅费时,经理 以不够级别,乘坐飞机不予报销的规定条款, 不同意报销飞机票费用。推销员于是拿出经理 回复的电报,经理目瞪口呆。
有“机”可乘
阅读材料
5.有趣的形声字
阅读材料
解释词语
①形声字:形声字是在象形字、指事字、 会意字的基础上形成的,是由表示意义范畴的 意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁) 两部分组合而成。形声字造字形式是最常用的。
我出的谜面是:一点上了天,扁担两头弯, 下边有人来,右腿伸得远。
阅读材料
这个字谜让小组同学绞尽脑汁,最后由“机灵 鬼”李明同学猜中了,是“定”字……
本次活动在欢声笑语中进行着,不知不觉, 我们已经猜了二十几则字谜,其中李乐乐猜中 了六则,无疑是本次活动的冠军。
阅读材料
通过这次活动,我们感受到了汉字的 趣味性,也摸索到了一些猜字谜的方法, 如部件组合法、字义分析法等。
阅读材料
2.课文内容 课文中的这则笑话取“枇杷”与“琵琶”
的相同读音来展开故事情节,告诉我们在学 习汉字时,不仅要读准音,还要认清形、分 清义,否则就会闹出笑话。
阅读材料
3.谐音笑话 有“机”可乘
有一个商品推销员去广州出差,到北京后, 由于想乘飞机前往,因怕经理不同意报销,便 给经理发了一封电报:“有机可乘,乘否?” 经理接到电报,以为是成交之“机”已到,便 立即回电:“可乘就乘。”
篮球运动员指了指前面的两棵树;林
跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土
堆旁; 杜

武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;
围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。 孟

猜一猜,这几位运动员分别姓什么?
阅读材料
编写字谜
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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⑦是故事谜。这幅画上画的是一只小黑狗, 狗可以说成犬,而且还是一只黑狗,黑色的犬, 合起来就是“默”字。所以谜底是“默”。
猜字谜的方法:
(1)组合法是根据谜面的暗示,把字的笔画 或部件作加减,凑成一个字。比如,“一口 咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉 了,就成了“告”。
(2)象形法是把汉字的笔画比拟成事物, 猜这种字谜需要观察力和想象力。比如, “河边一蜻蜓,天上双雁飞”,猜两个字。 蜻蜓是细细长长的,两个翅膀一个头,像 个“干”字,加上河的边上三点水,是 “汗”。双雁像“从”,天的上面是一横, 合起来成了“丛”。
而“‘枇杷’和‘琵琶’”则是一个谐音小 笑话。有个人误将送人的“枇杷”写成了“琵 琶”,这吃的枇杷和弹的琵琶是完全不同的东西, 但是读音却是一样的,因此在生活中我们不能像 他一样,乱用汉字,否则就会闹出笑话。
接下来就让我们一起去瞧一瞧这些有趣的谐 音吧。
谐音歇后语 小葱拌豆腐——一清(青)二白 上鞋不用锥子——真(针)好 半两棉花——免谈(弹) 老虎拉车——谁敢(赶) 买布的不带尺——存心不良(量) 狐狸吵架——一派胡(狐)言 矮子倒水——水平(瓶)不高
的意思。也指深刻地体会。
正文解读
文中的“字谜七则”介绍了三种不同形式的 字谜。
①~④是文字谜。特点是谜面像一首小诗, 形象的描述了某一汉字的特征,可以从谜面所体 现的形和义来猜测字谜。这四个文字谜的谜底分 别是“日、田、立、也”。
⑤、⑥是画谜。⑤是画的一个人(亻)靠 在树(木)旁,谜底是“休”;⑥是画的一个 钟,钟面的时间是十二点,意思是十加两点, 谜底是“斗”。
表慢,慢表,慢表慢半秒。 慢半秒,拨半秒,拨过半秒多半秒。 多半秒,拨半秒,拨过半秒少半秒。 拨过拨去是慢表,慢表表慢慢半秒。
有趣的形声字
词语解释
鲜明:分明而确定,一点也不含糊。 特征:可以作为人或事物特点的象征、标志 等。 创造:想出新方法、建立新理论、做出新的 成绩或东西。 发展:事物由小到大、由简单到复杂、由低 级到高级的变化。
篮球运动员林 武术运动员刘 跳高运动员杜 围棋运动员孟
有趣的谐音
正文解读 谐音就是利用汉字同音或近音的条件,用同
音字或近音字来代替本字,产生辞趣。 歇后语就是由近似谜面和谜底两部分组成的
形象而俏皮的口头用语。这两部分有间歇,说的 往往只说一部分,把后一部分的真意隐去,让人 猜测,所以叫歇后语。
歇后语可以分为喻义性和谐音形两类。教材中 出现的是谐音形歇后语。它的特点是借助同音或近 音的联系,产生俏皮风趣的表达效果。如“孔夫子 搬家”我们会想到他有很多书,而“书”和“输” 同音,所以隐含“净是输”的意思。用这个歇后语 来形容比赛或战斗老是失败,幽默诙谐。
离开肉铺后,师爷心想:“老爷叫我买的是 猪肝,这猪耳朵当然是我的了……”于是便将猪 耳包好,塞进口袋里。回到县衙,向知县禀道: “回禀太爷,猪肝买来了!”知县见师爷买回的 是猪肝,生气道:“你的耳朵哪里去了!”师爷 一听,吓得面如土色,慌忙答道:“耳……耳 朵……在此……在我……我的口袋里!”
读一读
……
认真读读阅读材料,自由组成小组,制定 “汉字真有趣”的活动计划,根据活动计划,开 展搜集活动,以积累更多的体现汉字神奇、有趣 的资料。
猜字谜
有趣的谐音
有趣的形声字
小组活动
猜字谜
词语解释 连环套:一个套一个的圆环。比喻事物紧
密相关,一个环节扣住一个环节。 笑而不答:只是微笑着,不作正面回答。 心领神会:不用对方明说,心里领悟其中
一人一张口,口下长只手。

一口吃掉牛尾巴。

一个字,四张口,中间还有一条狗。 器
千字头,木字腰, 太阳出来从下照, 人都说味道好。曼香
有心走不快,见水装不完, 长草难收拾,遇食就可餐。
上八不像八,下八才是八, 十字当中站,生命需靠它。

两面三刀


无 无与伦比

德高望重
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问 及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动 作,让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵 树,跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆 旁,武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边,围 棋运动员捡了一颗棋子放在瓦盆上。猜一猜,这几 位运动员分别姓什么?
(3)意会法是要求猜谜的人根据谜面的意 思去联想。比如,“客满”猜一个字。客满 就是人太多,谜底就是“侈”。
猜谜的时候,常常要把这几种方法结合 起来运用。
“门内添‘活’字”:也是猜字谜的小故 事。写在门上面的“活”字,拼起来就是“阔” 字。可见曹操是在花园造起来之后,认为门修 的太大了。
这些谜语看起来让人很摸不着头脑,但是 仔细一分析就发现不难,接下来就发散你们的 思维,猜一猜下面这些谜语的谜底吧!
谐音对联
上联:橘子洲,洲旁舟,舟行洲不行; 下联:天心阁,阁旁鸽,鸽飞阁不飞。
上联:二三四五;下联:六七八九; 横批:缺衣(一)少食(十)。
上联:东不管,西不管,酒管(馆), 下联:兴也罢,衰也罢,喝罢(吧)。
谐音古诗
竹枝词 唐·刘禹锡
杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨, 道是无晴(情)却有晴(情)。
含义丰富 趣味无穷
我们平时读书、看报、写文章,都离不开汉
字。你对汉字有哪些了解?
·汉字产生于几千年前,是世界上最古老的文字 之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。
·汉字是世界上使用人口最多的文字之一,曾对 周边一些国家的文化产生过重要影响。
·汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国 涌现了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中 的珍品。
谐音笑话 螃蟹出门散步不小心撞到了泥鳅,泥鳅
很生气:“你是不是瞎啊?” 螃蟹很委屈:“不是啊,我是螃蟹!”
一日在外,手机没电了,急的我冲进电 脑城,问服务员:“这儿有电源吗?”
那服务员淡定的说:“我就是店员啊。”
《竹竿和猪肝》 新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他 对师爷说:“你给我去买两根竹竿来。”师爷把 山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应着, 急急地跑到肉店去,对店主说:“新来的县太爷 要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!” 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪 肝,另外奉送了一副猪耳朵。
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