新版苏教版一年级数学下册《两位数减整十数、一位数(不退位)》优质公开课课件
45－3= 42 （个 ）
45－3= 42 （个 ）
百
十
个
42 40 5 2 先算：5-3=2 后算：40+2=42
比较
45－30=15
两位数减整十数： 从十位去减，先算几十减几十
45－3=42
两位数减一位数： 从个位去减，先算几减几
54－20= 34
86－50= 36
百
十
个
百
十
个
在计数器上拨一拨，算一算 在计算这两题时，有什 么共同的地方？
54－2 = 52
86－5 = 81
百
十
个
百
十
个
在计算这两题时，有什 在计数器上拨一拨，算一算 么共同的地方？
你能算吗？ 60-30+8= 38 68-30=38 9-6+70= 73 79-6= 73
比一比，你 有什么发现？
65 ○ － □ 40 = □（ 25 箱） □ 答：还有（ 25 ）箱没有运走。
＜ 96-6 69-6 ○
＞ 57-30 75-30 ○
24 -
10
14
个
35
-
20
15
棵
先说出得数是几十多，再计算。
86-30= 56 25-4= 21 68-5= 63
五十多 二十多 六十多
78-40= 38
三十多
79-50= 29 37-3= ห้องสมุดไป่ตู้4 95-70= 25
二十多 三十多 二十多
49-7= 42
四十多
在○里填“＞” “＜”或“＝ ”。
＞ 58-40 58-4○ ＝ 72-40 82-50 ○
两位数减整十数、一位数 （不退位）
花梨小学：黄菁
热身运动
40-30= 10 10+50= 60 20+46= 66
25+3= 28
14+5=19
2+46=48
还有多少个空座位？
45－30= 15（ 个）
45－30= 15 （个 ）
百
十
个
15 40 5 10
还有3个空座位。
45座
已经坐了多少个人？
新版苏教版一年级数学下册《两位数减整十数、一位数(不退位)》优质公开课课件
69-6 ○＜ 96-6
75-30 ○＞57-30
24 - 10 14 个
35 - 20 15 棵
小结
学习这节内容你有什么收获？
45－3= 42（个 ）
百十个
40 5 2
42
先算：5-3=2 后算：40+2=42
比较 45－30=15
两位数减整十数：从十位去减，先算几十减几十
45－3=42
两位数减一位数：从个位去减，先算几减几
54－20= 34
86－50= 36
百十个
百十个
在计在数计器算上这拨两一题拨时，，算有一什算 么共同的地方？
先说出得数是几十多，再计算。
86-30= 56 25-4= 21 68-5= 63 78-40= 38
五十多
二十多
六十多
三十多
79-50= 29 37-3= 34 95-70= 25 49-7= 42
二十多
三十多
二十多
四十多
在○里填“＞” “＜”或“＝ ”。
58-4○＞ 58-40
82-50 ○＝ 72-40
两位数减整十数、一位数（不退位）
热身运动
40-30= 10 10+50= 60 20+46= 66 25+3= 28 14+5=19 2+46=48
还有多少个空座位？
45－30= 15（ 个）
45－30= 15（个 ）
百十个
15
40 5 10
还有3个空座位。
45座
已经坐了多少个人？
45－3=42 （个 ）
54－2 = 52
86－5 = 81
百十个
百十个
在在计计数算器这上两拨题一时拨，，有算什一算 么共同的地方？
一年级下册数学《6.两位数减整十数、一位数(不退位)》 苏教版
56-30＝ 47-4＝ 56-20＝ 19-4＝ 25-4＝ 56-5＝
减法的秘密
比一比：谁的得数大？
568892-4650 ○＞＜＝ 597862-460
减法的秘密
在下面的□里填上合适的数字。
86-□1 □0 = □7 6
86-□2 □0 = □6 6 86-□3 □0 = □5 6 86-□4 □0 = □4 6 86-□5 □0 = □3 6 86-□6 □0 = □2 6 86-□7 □0 = □1 6
81
在计算中，只要细心观察，就能发现其中的规律。 如果加以运用，可以使计算变得更简单！
减法的秘密
1号
2号
3号 4号
16 85 62 23
43-20
67-5
56-40
89-4
减法的秘密
找小动物的家：
56-30=26
51 56-20=36 36
43
19-4=15
25-4=21
56-5=51
26
47-4=43
苏教版数学一年级下册
从数的组成开始
说一说我里面有几个十和几个一。
1、
2、
十个
3、 45
从小棒到计数器，再到数，我们都可以看出有几个 十和几个一，数的运算都是从数的组成开始的。
去掉几十
1、
2、
十个
3、 45
去掉几十
4 5 -3 0 = 1 5
去掉几十和去掉几
4 5 -3 = 4 2
去掉几十和去掉几
86-□1 =8□5 86-□2 =8□4 86-□3 =8□3 86-□4 =8□2 86-□5 =8□1 86-□6 =8□0 86-□7 = ？
正式课件两位数减一位数、整十数(不退位)
执教者：王志娟
复 习
54=50+( 4 ) 68= 8 +( 60 )
每盒有10个月饼，一共有多少个月饼？
23+3= 26
还可以这样算：先把23分成20 和3，再算3+3=6，最后算 20+6=26
23+3= 26 6
每盒有10个月饼，一共有多少个月饼？
23+30= 53
还可以这样算：把23分成20和 3，先算20+30=50，再算 50+3=53
52+3= 55 52+30= 82 61+3= 64 61+30= 91 32+5= 37 32+50= 82
3
先用小棒摆一摆,再说算法。
36-2= 34 想:
30 6 4
先算6减2等于4，
再算30加4等于34。
36-20= 16 ？ 想:先算什么？
30
6 10
先算30减20等于10。 再算6加10等于16。
全课总结
掌握两位数减一位数、整十 数（不退位）的计算方法， 并能够正确的口算出结果。
23+30= 53 20 3
50
通过对上面算式的计算，23+3 与23+30有什么不同？
23+3是加在个位，十位不变； 23+30是加在十位，个位不变。 思考：如果是23+33该怎样加呢？
• • • • • •
35+4= 39 35+40= 75 42+5= 47 42+50= 92 56+3= 59 56+30= 86
试一试 57-3= 54
一年级下数学教案-两位数减整十数、一位数(不退位)-苏教版
一年级下数学教案-两位数减整十数、一位数（不退位）-苏教版教学目标1.能够理解两位数减整十数、一位数（不退位）的运算规则，会进行口算计算。
2.能够运用所学知识解决实际问题。
教学重点1.两位数减整十数的口算计算。
2.一位数（不退位）的计算。
教学难点1.能够将实际问题转化为数学计算题目。
2.一位数（不退位）计算的正确性。
教学方式教师讲解+学生合作练习。
教学内容1. 两位数减整十数任务一在黑板上写下一道练习题：36 减 20 =任务二教师讲解两位数减整十数的口算方法：1.先在十位上减去被减数的十位数。
2.将被减数的个位数和减数相减，得到差。
3.把前两步的结果拼起来，得到答案。
请同学们跟着教师大声口算这道练习题。
任务三教师提出同学们口算以下练习题:1.87 减 40 =2.62 减 30 =3.54 减 20 =4.96 减 60 =请同学们大声回答，涂在黑板上记录分数。
2. 一位数（不退位）任务一在黑板上写下一道练习题：43 减 8 =任务二教师讲解一位数（不退位）的口算方法：1.先将被减数的个位数减去减数的个位数。
2.以被减数的十位数字填充新数。
3.将减数的个位数填充新数的个位数。
请同学们跟着教师大声口算这道练习题。
任务三教师提出以下练习题，让同学们口算并涂在黑板上记录分数：1.76 减 5 =2.98 减 7 =3.62 减 3 =4.74 减 6 =练习题请同学们带着笔纸完成以下题目：1.68 减 30 =2.95 减 20 =3.56 减 9 =4.87 减 8 =作业请同学们完成教材上两位数减整十数、一位数（不退位）的习题。
总结今天我们学习了两位数减整十数、一位数（不退位）的口算计算方法，还学习了如何将实际问题转换为数学计算题目。
通过操作和合作练习，同学们增加了对这些知识的理解，并可以熟练运用所学知识解决实际问题。
一年级下册数学教案-4.2 两位数减整十数、一位数(不退位)丨苏教版
两位数减整十数、一位数（不退位）【教学目标】1.让学生经历探索两位数减整十数、一位数（不退位）计算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
2.能用减法解决生活中一些简单的问题，感受数学与日常生活的密切联系。
【教学重点】掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。
【教学难点】能比较两位数减整十数、一位数在计算过程中的异同点。
【教学准备】教师准备课件；学生准备小棒。
【教学过程】（一）复习引新小朋友，在学习今天的新知识之前，我们先来看一段视频。
（二）学习新课1.学习两位数减整十数（1）谈话：春天来了，同学们坐汽车春游去。
（课件动画出示例题图）（2）提问：在图中你知道了到哪些数学信息？(大客车有45个座位，已经上车30人)师：你能提一个用减法计算的数学问题吗？(还有多少个空座位？)师：谁能用3句话连起来完整的说一遍。
师：根据刚才的题意你能列出算式吗？(45-30)(3)自主探索计算方法师：那45-30等于多少吗？我们可以请谁来帮忙？（小棒、计数器）谈话：请同桌两个人左边的小朋友拿出小棒来摆一摆，右边的小朋友计数器上拨一拨，算一算45-30到底等于多少？（4）班内交流师：你是选择什么学具帮助计算的？（根据学生的回答教师采用直观教具进行演示。
）生：（小棒）师：那你是怎么摆的？能勇敢的上来摆给其他小朋友看吗？①：先摆４捆和５根，减30，你准备怎么拿？（演示）拿走的3捆，你是从几捆里拿的？（4捆））师：追问全班，你们看清楚了吗？是从哪里拿走3捆的？（4捆））师：为什么要从4捆中拿走3捆？（因为减30，就是去掉3个十，要从4捆中拿走3个十）师：现在还剩几捆？（1捆），一捆是多少根？（10根）然后呢？这一捆要和旁边的5根怎么样？（生：合起来），一共是多少根？（15根）师：通过摆小棒他算出了45-30得15.②：用计数器拨师：真聪明！还有一些小朋友是用计数器拨的呢？想不想给大家露一手？师：谁上来用计数器拨一拨？生：先在计数器上拨上45，去掉30怎么拨呢？（演示）追问：小朋友们，你们看清楚了吗？他是在哪一位上拨掉3颗珠子的？（十位上）师：为什么要在十位上拨掉3颗珠子？（因为减去30，就是去掉3个十，要在十位上拨去）真聪明！师：现在十位上还剩几个珠子？（1颗），它表示1个（十），个位上几颗？（5颗）表示5个（一），1个十和5个一合起来是多少？（15）师：这位同学通过拨计数器也算出45-30得15.小结：（指着小棒）：回想一下：刚才摆小棒时，我们是从4捆里面拿走3捆的。
一年级数学下册4.3《两位数减整十数、一位数(不退位)》 优秀课件3苏教版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
苏教版小学一年级数学下册第四单元3 两位数减整十数、一位数(不进位)(一)教案及作业设计
苏教版小学一年级数学下册第四单元2 两位数减整十数、一位数（不进位）（一）两位数减整十数,两位数减一位数(不退位)教材第50页内容和第51页第1、第2题。
1.使学生学会两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)减法的口算方法。
2.能够正确地进行口算。
3.培养学生良好的学习习惯,同时培养学生初步的抽象思维和概括能力。
1.掌握两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)减法的口算方法。
2.认真审题,准确计算。
实物投影,小棒,计数器。
1.口算。
56-6= 78-8= 54-4= 69-9=80-50= 60-30= 90-40= 70-20=83-3= 62-2= 85-80= 69-60=20-10= 29-20= 37-7= 90-50=2.填空。
54=50+( ) 68=60+( ) 72=2+( )46=6+( ) 59=9+( ) 84=80+( )27=7+( ) 43=40+( ) 91=90+( )1.老师出示主题图。
老师提问:请同学们仔细观察这幅主题图,说一说,你从这幅图中都知道了什么。
学生甲:从这幅图中,我知道了公共汽车上有45个座位,已经坐了30人。
学生乙:我知道公共汽车上标有“45座”,就是说公共汽车上能坐45人。
老师:同学们刚才说得都非常好,那么你们能不能根据这两个已知条件提出一个相应的问题呢?(请同学们相互议一议)学生丙:根据这两个已知条件,我可以提出这样的问题,车上还有多少个座位空着?学生丁:根据这两个已知条件,我还可以提出这样的问题,车上还能够坐多少人?老师:同学们,刚才我们已经说过公共汽车上有几个座位就能坐几个人,那么请你想一想,问题“车上还有多少个座位空着”和“车上还能够坐多少人”一样不一样呢?对了,这两个问题是一样的,只是问法不同而已。
下面就请一个同学把这幅图的图意完整地说一遍。
(公共汽车上有45个座位,已经坐了30人,车上还有多少个座位空着)老师提问:要求车上还有多少个座位空着,用什么方法计算,你能列出算式吗?老师板书算式:45-30= ( )“45-30”等于几呢?请同学们在小组内展开讨论,说一说,你是怎样计算45减30的。
苏教版一年级数学下册计算专项复习讲义专题08两位数减整十数、一位数(不退位)(学生版+解析)
2022-2023学年苏教版一年级数学下册计算专项复习讲义专题08 两位数减整十数、一位数（不退位）1．两位数减一位数（不退位），先用个位上的数减去一位数，再和整十数相加．2．两位数减整十数，先将两位数分成整十数和一位数，再用整十数减去整十数，最后和一位数相加． 典型例题 计算：（1）352-；（2）3520-．名师学堂 （1）本题属于两位数减一位数（不退位）的范畴，可以用以下2种方法计算： ① 借助计数器计算：所以35233-=． ② 利用拆分法计算：把35拆分成30和5，先算523-=，再算30333+=．所以35233-=．（2）本题属于两位数减整十数的范畴，可以用以下2种方法计算： ①借助计数器计算：表示35．在计数器的十位上拨3颗珠子，个位上拨5颗珠子，表示35． ，就从个位上的5颗珠子里拨走2颗珠子．5颗珠子拨走2颗珠子，还剩3颗珠子，十位上还是3颗珠子，合起来是33．在计数器的十位上拨3颗珠子，个位上拨5颗珠子，减去20，就从十位上的3颗珠子里拨走2颗珠子．3颗珠子拨走2颗珠子，还剩1颗珠子，个位上还是5颗珠子，合起来是15．所以352015-=．③利用拆分法计算：把35拆分成30和5，先算302010-=．-=，再算10515+=．所以352015重点：掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法．难点：理解两位数减一位数（不退位）、整十数的算理．易错点：相同数位上的数相减．【典例分析01】（2023•沈河区开学）欢欢有16朵花，苗苗比欢欢少4朵。
苗苗有多少朵花？图（）的分析不正确。
A．B．C．【思路引导】三个选项中，只有C选项苗苗的朵数比欢欢多4朵，与题意不符，据此解答。
【规范解答】解：欢欢有16朵花，苗苗比欢欢少4朵。
苗苗有多少朵花？图C的分析不正确。
故选：C。
【考点评析】本题解题关键是能够看懂图意，把图与题中的条件和问题结合起来。
【变式训练01】（2022秋•新晃县期末）如图，二班得了多少面红旗？列式正确的是（）A．9+3 B．9﹣3 C．12﹣3【变式训练02】（2022秋•吉阳区期末）有一本书，小红第一天看了15页，第二天看的页数比第一天少5页，小红第二天看了（）页。
《两位数减一位数(不退位)、整十数》100以内的加法和减法PPT课件 图文
二、探究新知
（1）还剩多少本故事书？ （2）还剩多少本动漫书？
35－2＝
35－20＝
这可看两以图道提你题出知怎怎什道样样么了解计问什答算题么呢？？
二、探究新知
35－2＝33 30 5
3 5ห้องสมุดไป่ตู้一减2个一
35－20＝15
30 5 10
3个十减2个十
3我5是－这2，样先想用的5。个一减 2个一，35－20，先 用3个十减2个十。
这我两是道这题样计想算的时。 有什么不同？
三、知识应用
53 - 2＝ 51 57 - 2＝ 55 54 - 2＝ 52 55 - 2＝ 53 52 - 2＝ 50 56 - 2＝ 54
-2
我们一起算一算。
23 73 53 63 33 43
- 20
三、知识应用
53 - 2＝ 51 57 - 2＝ 55 54 - 2＝ 52 55 - 2＝ 53 52 - 2＝ 50 56 - 2＝ 54
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
一年级下册数学课件 6.《两位数减整十数、一位数(不退位)》 苏教版 (共21张PPT)
56-20=36 56-2=54 85-30=55 85-3=82 78-40=38 76-4=72
56-20=36 56-2=54 85-30=55 85-3=82 78-40=38 76-4=72
56-20=36 56-2=54 85-30=55 85-3=82 78-40=38 76-4=72
60-30+8= 38 68-30= 38
9-6+70=73 79-6= 73
已经运走了40箱
65 - 40 = 25 (箱)
它们该坐哪个车厢，连一连。
1号
2号
3号 4号
16 85 62 23
43-20
67-5
56-40
89-4
找新家：
63
24 12
51
53
32
56-3＝ 83-20＝ 72-60＝ 59-8＝ 37-5＝ 64-40＝
亲爱的同学们，再见！
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好的 观察能 力。 3．使学生能够辨别地图上的方向，通 过学生 填图活 动使学 生知道 地图通 常是按 上北下 南，左 西右东 的规律 来绘制 的。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
56-20=36 5640= 38 78-4=74
56-20=36 85-30=55 78-40=38