思想品德 粤教版八年级(下)第5.2课(公民的权利和义务)A
(新)粤教版八年级思想品德下册5.2《公民的权利和义务》优质课件
如果你是旅客甲你该怎么做？ 张亮的说法和做法对吗？为什么？
2、忠实履行义务应做到：
(1)、法律鼓励的积极去做
(2)、法律要求的必须去做
2常午餐: 春节期间，祁先生请几个朋友到某酒店吃午饭， 祁先生点了四块葱花饼，但吃到第二块时，发 现葱花饼上有一只死蟑螂，大家顿时胃口全无。 祁先生先后叫来服务员和领班讨个说法，结果 一无所获。祁先生只好找经理，被告知经理不 在，无奈，祁先生付了饭钱，拿上那块葱花饼， 要了发票离开了酒店。这顿没吃完的午餐共花 了279元整。
1、上述情境表明公民享有什么权利？需要履行什么 义务？ 2、上述情境哪些既是权利又是义务？这些情境说明 了什么？ 了解宪法和法律规定的公民权利与义务,理解 权利与义务的统ㅡ性,感受公民在权利得到时的安 全感与幸福感
材料分析
李明上学期间，刻苦学习，关心集体，多次被评为 “三好学生”。中学毕业后，他应征入伍，在部队，他 刻苦训练，对工作认真负责，曾荣立三等功一次。复员 后，他积极参加地方建设，业绩突出，担任部门负责人。 在区人大换届选举时，他当选为区人大代表。在家里， 他尊重父母、孝敬老人，培养教育子女，他的家庭被评 为五好家庭。
谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记 号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。 随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横 地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱 给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又 不是你的，你管得着吗？”
(2)、不得损害国家的、社会的、集 体的利益。
(3)、公民要以合法的方式行使权利 情境材料：汽车在继续行驶，突然张亮捂着口
没有无义务的权 利，也没有没权利的 义务
——[德] 马克思
1、公民的权利与义务是相互依存 的、密不可分的。 权利与义务在法律关系上是对应而 存在的。
粤教版八下第5单元第2课公民的权利和义务(44张PPT)
5.2 公民的权利和义务
1、什么是公民的权利和义务？ 它们是以什么形式规定的？
Байду номын сангаас
2、什么是公民的基本权利和基 本义务？它们又是以什么形式规 定的？
公民的权利
指宪法和法律规定公 民享有的资格、自由和 利益。
（这些权利是最 低限度的）
公民的义务
（1）小华享受了哪些权利？履行了 哪些义务？
小华的一天
中午放学路上，在看到一名陌生男子 向一名低年级同学敲诈勒索后，小华立即 拨打了“110”„„经过蛋糕店时，小华 还用自己的压岁钱给即将过生日的妈妈买 了一块她喜欢吃的蛋糕。
（2）小华享受了哪些权利？履 行了哪些义务？
小华的一天
晚上放学回家，在完成了自己的家庭 作业后，小华立即到妈妈新开的餐厅店里 帮忙打扫卫生。睡觉前，他打开电脑，就 这天了解到的行人随意过马路的现象，向 市长邮箱发送了一封关于治理“行人随意 过马路”现象的E-mail„„
公民的基本义务（国家篇）
• 保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和 参加民兵组织； • 维护国家统一和全国各民族团结； • 必须遵守宪法和法律，保守国家秘密 ，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵 守公共秩序，尊重社会公德； • 维护祖国安全、荣誉和利益的行为； • 依法纳税。
公民的基本义务（国家篇）
• 劳动的义务 • 受教育的义务 • 遵守社会公共秩序 • 遵守社会公德 • 爱护公共财物等
公民的基本义务（国家篇）
• 夫妻双方有义务实行计划生育
• 父母有义务抚养教育未成年子女 • 成年子女有义务赡养扶助父母
小华的一天
早晨，八年级的学生小华背起书包骑车 上学，在等红绿灯时，他发现有一些爸爸 妈妈带着孩子随意过马路，根本不看是否 有红绿灯。到了班上，班主任告知，由于 他在校表现良好，被学校评为“校三好学 生”，听到这一消息，小华非常激动。
5.2 公民的权利和义务 课件1(粤教版八年级下)
被选举权
荣誉权 荣誉权 荣誉权
劳动权 受教育权
李明上学期间，刻苦学习，关心集体，多次被评 为“三好学生”。中学毕业后，他应征入伍，在部 队，他刻苦训练，对工作认真负责，曾荣立三等功 一次。复员后，他积极参加地方建设，业绩突出， 担任部门负责人。在区人大换届选举时，他当选为 区人大代表。在家里，他尊重父母、孝敬老人，培 养教育子女，他的家庭被评为五好家庭。
第29届奥运会将于2008年在中国北京 举行,届时,全世界200多个国家和地区都将 参加此次盛会.“世界给我十六天,我给世 界五千年”,向世界展示文明古国“礼仪之 邦”的良好形象,每一位国民责无旁贷.我 们要从我做起,从小事做起,努力提升自身 的文明素养,如在现场观看比赛,奏国歌时 自觉起立,退场时带走垃圾等等. 请问:上述材料中做文明观众的具体要求体 现了我国公民的什么义务?
公民权利与义务的关系是什么？ （重点）
公民权利与义务是统一的。 （1）公民的权利与义务是相互依存、密 不可分的。（没有无义务的权利，也没 有无权利的义务） （2）公民的权利与义务是相辅相成的。 （3）公民的某些权利与义务是一致的， 如劳动权、受教育权既是公民的权利， 也是公民的义务。
1.公民的权利和义务是相互依存、 密不可分的
不履行赡养义务引起的家庭纠纷
辽宁省朝阳市龙城区某村张国本老汉， 已７０多岁，妻子早亡，他一年到头辛勤 劳作，既当爸又当妈，把三个儿子抚养成 人，并分别为他们娶妻成家．在长子、次 子成家单过后，老汉随三子张永华夫妇共 同生活．几年后，由于张老汉年事已高， 丧失劳动能力，三儿子夫妇便嫌弃老人， 侮辱，漫骂，虐待越来越多，他只好到村 部或车站等地暂求栖身之处，万般无奈之 下，张老汉下了决心，将儿子儿媳告上法 庭，两人分别以虐待罪被判处有期徒刑
粤教版思品八下5.2《公民的权利和义务》word教案
5.2 公民的权利和义务教案（共3课时）教学目标知识和能力：1、理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务。
2、理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。
懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。
3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。
情感、态度与价值观1、感受公民权利的重要性。
懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。
2、增强履行法定义务是自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。
3、树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。
教学重难点教学重点：公民基本权利和基本义务的内容。
公民如何做到维护权利和旅行义务。
教学难点：权利和义务的关系。
教学过程导入：近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意有关事项：要清楚用工单位的具体情况，要与用工单位签定试用合同，要与用工单位的工资待遇等等。
为什么要提醒他们这些事项呢？（为了民工能更好的维护自身的合法权益，同时也是监督用工单位去履行义务，不出现侵犯工人的合法权益的现象出现。
）课题公民的权利和义务一、公民的基本权利和义务1、公民基本权利和义务的含义（学生阅读教材回答）2、公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务？（学生阅读教材将内容划起来）●判断并说明：阅读教材P12—13思考：上述画面表明公民享有哪些权利，要履行哪些义务？除此之外，你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗？（学生思考列举）●分析讨论：有人说：“既然宪法和法律给了我的权利，那么我就可以想干什么就干什么了”。
你认为对吗/为什么？二、公民权利与义务的统一●谈论分析；有人这样认为“享受权利的我的事，履行义务是别人的事”。
八年级政治下册第五单元我是中国公民5.2《公民的权利和义务》(第1课时)课件粤教版
C.履行义务是实现权利的前提条件
D.权利与义务是相互对应可以转化的
解析:本题主要考查权利和义务的关系。材料体现了权利和义务是相互依存、相互促进
的,B正确;权利和义务并不都是国家法律规定的,有些是道德规定的,A错误;C只强调了
一个方面;权利与义务不都是可以转化的,D错误。
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二、活动探究(tànjiū)题 5.作为新时代的青少年,我们既要培养权利意识,又要增强义务观念。 (1)感受权利与义务
知识点 公民的基本权利与义务 公民权利和义务的统一
题号 1、2、3、5
4、5
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一、单项选择题
1.以下不属于我国宪法规定的公民(gōngmín)的基本权利的B 是( )
A.平等权
B.依法纳税
C.宗教信仰自由
D.政治权利和自由
解析:本题旨在考查公民(gōngmín)的基本权利。依法纳税是公民(gōngmín)的
5.2 公民的权利和义务(yìwù) 第一课时 公民的基本权利与义务(yìwù) 公民权利和义务(yìwù)的统一
1.什么是公民的权利与义务? 2.什么是公民的基本权利与基本义务? 3.公民的基本权利有哪几类? 4.公民的基本义务有哪几类? 5.公民的权利和义务的关系(guān xì)是怎样的?
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会主席的权力。
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探究点2 权利和义务的关系
【问题探究】 (1)漫画揭示了怎样(zěnyàng)的社会现象? 【点拨】 “权利是自己的”对应享受权利,“义务是别人的”对应不履行义务。 【解答】 现实生活中有些人只想享受权利,不想履行义务。
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(2)公民的权利和义务的关系是怎样的? 【解答】 公民的权利和义务是统一(tǒngyī)的。表现为: ①公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。 ②公民的权利和义务是相辅相成、互相促进的。 ③公民的某些权利和义务是一致的。
粤教版八年级下册5.2.1《公民的权利和义务》
二、公民的基本权利
5. 社会经济权利
劳动权；劳动者的休息权；退休人员的生活保障权； 财产权和财产继承权等。
考考你
受教育权 政治权利与自由 • 1.大家新年好！我叫田甜，我从小就在父母的抚育、呵护 下，在空气清新、水清草绿的环境中健康成长。 我3岁 进幼儿园，6岁开始上小学，12岁步入中学的校园。我很 喜欢绘画，勤奋学画，升入中学后我的两副获奖作品被一 家出版社选入《少年儿童美术作品集锦》出版。我的学习 成绩不错哦，经常受到老师、同学的夸奖和学校的表扬， 劳动和获得报酬权 并获得优秀共青团员称号。呵呵。上高中后，我发现有些 工商管理人员在维持市场秩序时态度粗暴，于是写信给工 商局，建议工作人员文明执法。高中二年级寒假期间，我 又参加了勤工俭学活动，获得320元收入。2013年12月， 时逢县级人代会换届选举，刚满18周岁的我对自己满意的 选举权 代表候选人投下庄严的赞成票。 荣誉权 • 田甜享有法律赋予的哪些权利？
赡养父母义务 抚养、教育子女义务
被选举权
荣誉权 荣誉权 荣誉权
劳动权 受教育权
李明享有了哪些权利？履行了哪些义务？
（1）受教育权、荣誉权、劳动权、 被选举权 （2）受教育义务、服兵役义务、 劳动义务、赡养老人义务、抚养 教育子女义务。
• 通过这节课的学习， • 谈谈你有什么收获？
成长收获
公 民 的 基 本 权 利 和 义 务
有宪法和法律规定的权利，平等的履行宪法和法律
规定的义务。
二、公民的基本权利
2. 政治权利和自由
选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游 行、示威的自由。
二、公民的基本权利
3. 公民的人身自由权利
•公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利。
粤教版思品八下《公民的权利和义务》word教案
5. 2公民的权利和义务（共二课时）教学目标知识和能力：1、理解公民的权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民基本权利和基木义务。
2、理解公民权利和义务相辅相成、密不可分的统一关系，懂得如何才能依法享有权利、如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。
3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。
情感、态度与价值观：1、感受公民权利的重要性。
懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。
2、增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。
3、树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。
教学重点：公民基本权利和基本义务的内容。
公民如何做到维护权利和履行义务。
教学难点：权利和义务的关系。
教学过程：（第一课时）导入：上节课我们学习了什么是公民、如何确认公民的身份，还有公民身份的内涵—作为公民，我们具有国家宪法和法律所规定的公民权利和公民义务。
国家保障我们享有哪些权利，要履行哪些义务呢？某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。
工作人员将她们非法扣留达一个多小时。
事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。
运用法律知识回答：（1）商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？人身自由权利、名誉权（2）两名女生向人民法院状告该商场侵权，人民法院会不会受理，并简述理由？（1）你从这一案例中受到了什么启示？启示：公民的人身自由权利受法律保护。
（板书）一、公民的基本权利和义务（板书）1、公民权利与义务的含义（学生阅读教材回答）•阅读教材P12- 13,结合“法律导航”思考P13问题一：上述情景表明公民享有什么权利？需要履行什么义务？问题二：你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗？（板书）2、公民的基本权利的内容？（五大类）“一律平等”是指所有公民不分民族、种族、性别、职业、出身、宗教信仰、教育程度、财产多少，都按法律规定享有同样的权利，受到同等的待遇，承担同等的义务。
八年级政治下册第五单元第2框公民的权利和义务教学设计粤教版
5.2公民的权利和义务一、教学目标知识与能力：理解公民的权利和义务的含义，了解我国宪法和法律规定的公民基本权利和基本义务。
理解公民权利与义务相辅相成、相互促进密不可分的统一关系。
能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。
情感、态度与价值观：感受公民权利的重要性，懂得珍惜、享受、捍卫自身权利。
增强自觉履行法定义务的自觉性，树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。
二、教学重难点重点：权利和义务是统一的，公民依法维护权利，自觉履行义务难点：培养学生的权利意识和义务意识三、教学方法：讲授法、情境教学法四、课时安排：两课时五、教学过程【导入新课】播放视频《无证养犬邻居怨民警又查处一无证养犬户》【师】你家附近有人养狗吗？为什么养狗也需要证？【生】【师】养狗是公民的权利，但是不能打扰他人的正常生活，也要主要卫生、健康，这是我们的义务。
在我国，公民有哪些权利，又有哪些义务呢？【新课教学】一、公民的基本权利与义务1、公民的权利通常是指宪法和法律规定的公民享有的某种权益．2、公民的义务通常是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任．3、公民的基本权利和义务宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和义务【师】大家知道我国公民有哪些基本权利和基本义务吗？【生】（二）公民的政治权利与自由选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威材料：某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。
工作人员将她们非法扣留达一个多小时。
事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。
【师】该商场工作人员侵害了徐某、蔡某的什么权利？【生】人身自由权（三）公民的人身自由权利材料：有媒体报道，大庆市一位农村人力三轮车夫不慎把一位有钱人的的宠物狗轧死。
狗的主人威逼说，只要三轮车夫给死去的小狗磕三个头就算完事。
可当车夫磕完头后，他又向车夫索要200元钱说是用来赔偿。
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海之南教育集团学校
粤教版八年级政治下册第5.2课课堂指南（A)卷
总第课时评分：
课题：《公民的权利和义务》备课人：审核人：
学习目标
1、识记公民的权利和义务的含义和公民基本权利和义务的内容（重点）
2、理解公民权利和义务的含义；（重点）
3、理解公民的基本权利和义务内容的归类（难点）
4分辨基本权利和义务，珍惜权利和认真履行义务（难点）
教具：多媒体，粉笔，黑板等
预备环节:清点人数：每日一吼（共1分钟）
教学流程：
一、预习导航、自主学习、明确知识点（10分钟）（措施：通过自主阅读课文并在课本上找出关键词，填写答案，教师公示答案、互改、互相纠错）
二、小组讨论、探究、合作展示、点评：（时间：17钟）措施方法：先独立在书本上完成答案，小组长组织组员合作探究、整合答案，小组代表观点给以展示，各小组进行点评，教师精评）（重/难点突破）
1、权利和义务的含义
2、规定权利与义务的形式
3、公民的基本权利和基本义务
3、公民身份的内涵（即“作为公民意味着什么？”）
4、公民和人民有什么区别？
奖惩：对合作完成的程度来确定各小组的加分值（1-5）分，（平时的综合考评分）对于做得最好的小组除了加分之外，还冠于“精诚合作组”等称号，反之，最需改进的小组必须在中午或晚修结束之后继续讨论，老师临堂检查，对没有认真讨论并完成的小组，不仅在下节上点名批评，同时还要加大改知识点的题量训练）三、当堂检测（时间：8分钟）（措施顺序：练习-对子互评-纠错-教师点评；方法：通过单项选择题的形式检测学生的对知识掌握情况。
）
1、王亮参军前是个勤奋学习的学生，复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为劳动模范。
他每月寄100元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。
请根据所学知识，指出王亮履行了哪些义务（）
①受教育②劳动③依法服兵役④依法纳税⑤赡养扶助父母⑥教育未成年子女Ａ．①②③④⑤Ｂ．②③④⑤⑥Ｃ．①③④⑤⑥Ｄ．①②④
2、我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务．这些义务来自①亲情②道德③纪律④法律（）
Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②③④
3、我国公民权利和义务的一致性，决定每个公民应该（）
A、只享受权利，不履行义务
B、只履行义务，不享受权利
C、正确行使权利，忠实履行义务
D、依法维权
4、下列行为符合我国法律关于正确行使公民权利，自觉履行公民义务规定的有（）
①小刘未经同意就拿走小周的运动服②小亮把小刚的笔赠送给生活贫困的小余③小伟制止了小莉采摘某农场牡丹花的行为④小敏发现有人正在偷盗施工现场的水泥，便立刻打“110”
Ａ．①②Ｂ．③④Ｃ．①②③Ｄ．②③④
5、2003年5月20日，西安市某中学初二（4）班的48名学生联合给西安市市长写了一封热情洋溢的信，就培养公共卫生和环抱意识，抗击非典提出“7条建议”。
这48名学生（）A．站在了抗击非典的第一线 B．通过合法方式行使了公民的建议权
C．以实际行动坚持了保护环境的基本国策 D．以实际行动履行了维护国家荣誉的义务四、知识的拓展
(一）请同学们分析两个社会场景：①同学借了你的钱，你会怎么做？②国家要你交纳个人所得税，你应该怎么做？二者之间有何区别？
(二）请同学们再看“情境认知”的上课、赏花、劳动，除了你们刚才说的还有什么？说明了什么？
(三）请同学再看看公民的基本权，教师启发：有几大类，每一类里又有几项，这些说明了什么？
五、小结(4分钟)
措施：截止规定的时间后，教师用PPT课件或在黑板上公示课堂检测答案并根据学生反映出错率最高的试题，重点点评之后，安排学生准备下一节课的预习。
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