人教版五年级下学期第四单元复习
第一自然段
• • • • 动词填空 词语解释 大娘为志愿军做了几件事？ 这段话表达了朝鲜人民对志愿军战 士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民 的感激之情。
• 阿妈妮 战役 硝烟 友谊 • 童谣 噩耗 跺脚 大嫂 • 挎篮子 雪中送炭
15* 金色的鱼钩
• 红军长征途中，一位炊事班长牢记部队 指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生 病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的 感人事迹，表现了红军战士忠于革命、 舍己为人的崇高品质。 • 课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深 刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程， 闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征 着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
• 这里把老汉比喻成“一座山”， 既表现了老汉的威严、冷静， 与人们在山洪暴发时的表现形 成鲜明对比，又写出了老汉在 人们心目中的地位，这座“山” 是人们获得生的希望的“靠 山”。
• 咆哮 疯狂 狰狞 流淌 • 放肆 揪住 豹子 呻吟 • 胸膛 搀扶 祭奠 • 目瞪口呆 势不可当
• 前3个自然段的写法大体相同。首先，都是 用满含恳求意愿的祈使句开头，表达了志 愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情。 • 中间叙述的内容又主要是由送别时的情景 和追忆那些令人难忘的往事所组成，把现 实的情景和往事结合起来，写得情真意切。 • 用具有充分肯定语意的反问句结尾，这样 的表达避免了平铺直叙，将中朝人民的深 厚感情表达得淋漓尽致。 • 课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发 了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士 与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。
第四单元复习
他们让我感动
本单元要求
• 在阅读这些生动感人的故事的 同时，感受到人物心灵的美好 和品质的高尚。 • 在阅读的时候既要抓住文章的 主要内容，体会文章的思想感 情，又要注意领悟作者的一些 表达方法。
14 再见了，亲人
• 本篇课文描写了1958年中国人民志 愿军最后一批官兵离朝回国时，在 车站上同朝鲜人民依依惜别的动人 情景，表现了志愿军和朝鲜人民比 山高比海深的真挚情谊，赞扬了中 朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
磨砺意志、艰苦奋斗 尽职尽责、不怕困难
• 精卫填海 • 任劳任怨 • 千里迢迢 • 坚贞不屈 • 鞠躬尽瘁 • 冲锋陷阵
愚公移山 艰苦卓绝 肝胆相照 赤胆忠心 扶危济困
含辛茹苦 百折不挠 风雨无阻 全心全意 赴汤蹈火
17* 梦想的力量 • 课文通过记叙6岁的加拿大男孩 瑞恩· 希里杰克为了实现“给非 洲的孩子挖一口井，好让他们有 干净的水喝”这一梦想，而不懈 努力，终于使梦想成真的经过， 体现了瑞恩的一颗善良、坚定执 著的、金子般的美好童心。
•Leabharlann • 老班长：忠于党、关心同志胜 过自己 • 老支书：不徇私情、舍己为人 • 瑞恩：善良、坚定执著
志愿军为朝鲜人民做了哪些事？
• 大娘冒着炮火送打糕，大嫂到前沿阵地挖野 菜，固然说明朝鲜人民对志愿军的关心和爱 护，同时也说明志愿军在朝鲜战场上浴血奋 战条件是多么艰苦，常常空着肚子打仗，常 常连蔬菜也吃不上。 • 大娘为抢救伤员失去了小孙孙，小金花的妈 妈在救侦察员时献出了自己的生命，讲的虽 然是朝鲜人民为志愿军付出的代价，但从中 也可以看出，为了帮助朝鲜人民打败美国侵 略者，志愿军随时都有流血牺牲的可能。
• 青稞 搪瓷 疙瘩 • 奄奄一息
抽噎
16 桥
• 本文塑造了一位普通的老共产党员的光辉 形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的 威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将 村民们送上跨越死亡的生命桥。
• 他把生的希望让给别人，把死的危险 留给自己，用自己的血肉之躯筑起了 一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党 以老支书为代表的优秀共产党员密切 联系群众的“桥”，这正是课文以 “桥”作题目的深刻内含。
朝鲜人民为志愿军做了哪些事？
• 大娘几夜没合眼给志愿军洗补衣服； • 在一次阻击战中，冒着炮火，不顾生命危险 给志愿军送打糕，回去时昏倒在路旁； • 在敌机轰炸时，为了救护在她家里休养的志 愿军伤员，失去了唯一的亲人小孙孙。 • 小金花的妈妈为了救出侦察员老王，牺牲了 自己宝贵的生命。 • 大嫂为了让志愿军吃到蔬菜，跑到前沿阵地 去挖野菜，被敌人的炮弹炸伤，成了残疾。
人教版五年级数学下册第四单元整理与复习总结
7、分数的基本性质——分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数(0除外)，分数的大
8、约分——把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。（方法就是分子和分母同时除以它们的公因数。）
分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。
9、通分——把异分母分数化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。方法：先求出原来几个分母的最小公倍数，再根据分数的基本性质把各个分数化成用这个最小公倍数作公分母的分数。
6、真分数和假分数：真分数——分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。假分数——分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。
把假分数化成整数或带分数：用分子÷分母。
能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，所得的商就是带分数的整数部分，余数是就是分数部分的分子，分母不变。(分子÷分母＝ )
（11）一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数（ ）。
（12）a和b是互质数，它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
（13）在下面的括号里填上适当的分数。
（14）用直线上的点表示下面各数。
1 2 3
二、判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”。12%
⑴分数的分母越大，它的分数单位就越小。…………( )
10、分数和小数的互化。
小数化成分数：原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。
分数化小数：用分子除以分母，除不尽的按要求保留几位小数。（一般保留两位小数。）
判断分数是否能化成有限小数的方法：
① 判断分数是否是最简分数；如果不是最简分数，先把它化成最简分数；
人教版五年级下册科学第四单元地球的运动复习提纲
人教版五年级下册科学第四单元地球的运动复习提纲班级姓名1、古希腊天文学家（托勒密）提出了（地心说）。
2、波兰天文学家（哥白尼）提出了（日心说），他的著作有《天体运行论》。
3、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。
4、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，证明（地球在自转）。
5、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。
6、地球自转的方向与天体的东升西落（相反）。
地球自转方向：（逆时针）或（自西向东）。
7、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。
8、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
9、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。
将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。
从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。
经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。
10、北极星不动的秘密：(地球围绕地轴转动，北极星正好处在地轴的延长线上，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星相对“不动”的秘密。
)11、从（北极星在天空中的位置）可推测出（地轴是倾斜的）。
12、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。
13、（恒星的周年视差）是（贝塞尔）观察到的，证明地球确实在围绕太阳（公转）。
14、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。
15、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。
16、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。
17、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。
18、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。
｛｝19、在地球的同一地点，不同季节的正午观察阳光下物体的影子，（冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中。
）20、现在人们已知道，地轴倾斜度大约是（23）度。
人教版数学五年级下学期4 分数的意义和性质 单元试题(含答案)
第4单元测试题(时间：90分钟满分：100＋5分)题号一二三四附加题总分得分一、我会填。
(第1～9题每空1分，第10、11题每题2分，共32分)1、用分数表示下面各图的阴影部分。
,(),(),(),()2、78＝()÷()＝（）64＝()(填小数)3、1712的分数单位是()，再减去()个这样的分数单位就等于既不是质数也不是合数的数。
它加上()个这样的分数单位就是最小的质数。
4、在()里填上适当的分数。
27cm＝()m125g＝()kg28cm2＝()dm2230mL＝()L5、分母是10的最大真分数是()，最小假分数是()，最小带分数是()。
6、18和24的最大公因数是()，最小公倍数是()。
7、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
6 2147358107280.25712 12362521898、把8米长的绳子平均分成若干小段，剪了8次，每段长( )米，每段占全长的( )。
9、分母是12的最简真分数的和是( )。
10、把一个分数约分，用2和3分别约了一次，得56，原来的分数是( )。
11、把0.53，377，1316，0.65，2325按从小到大的顺序排列是( )。
二、我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共14分) 1．把3个菠萝平均分给4个小朋友，每个小朋友分得( )。
A.34个菠萝 B ．这些菠萝的34 C.14个菠萝2．要使m 10是假分数，m11是真分数，m 应该是( )。
A ．10 B ．11 C ．123．甲、乙两个工人加工同样规格的零件，甲加工一个用0.85分钟，乙加工一个用1415分钟，那么( )的工作效率高。
A ．甲工人B ．乙工人C ．无法确定4.25的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应该加上( )。
A ．6 B ．10 C ．155．人民公园是1路和3路汽车的起点站。
1路汽车每3分钟发车一次，3路汽车每5分钟发车一次，这两路汽车同时发车以后，至少再过( )分钟才又同时发车。
部编人教版五年级下册语文全册1-8单元期末总复习知识要点总结
2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结（期末总复习）部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
—、字1、易读错的字。
倭．瓜（wēwō）白昼．（zhòu zòu）供．耕织（gòng gōng）明晃晃．（huǎng huàng）水瓢．（piáo guā）燕．园（yān yàn）巍峨．（éwó）秉．性（bǐng bīng）撩．动（liāo liáo）澄．澈（chéng dèng）河蚌．（bàng bàn）稚．嫩（zìzhì）玷．污（diàn zhàn）徘徊（pái huái）烟波浩渺（miǎo）篝火（gōu）旖旎（yǐnǐ）无边无垠（yín）碧波万顷（qǐng）莱（lái）芒湖点缀（zhuì）葬身（zàng）腮边（sāi）老干虬（qiú）枝缭乱（liáo）凉飕飕（sōu）华侨（qiáo）眷恋（juàn liàn）2、多音字huǎng（明晃晃晃眼）yān（燕园）晃燕huàng（晃动）yàn（燕子）二、词语听写。
随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢三、形近词组词。
蚱（蚂蚱）铲（铲子）瓢（水瓢）嗡（嗡嗡）锄（除草）逛（逛街）昨（昨天）产（产业）飘（飘扬）翁（老翁）助（助手）证（许语）樱（樱桃）割（割草）耘（耕耘）昼（白昼）晓（晓得）桑（桑树）婴（婴儿）瞎（瞎子）耕（耕田）查（查阅）浇（浇水）嗓（嗓子）蝴（蝴蝶）拔（拔河）承（承认）蚂（蚂蚁）瞎（瞎子）拴（拴住）湖（湖水）拨（拨打）丞（丞相）妈（妈妈）割（割草）抢（抢人）四、修饰词。
人教版(精通)五年级下英语第四单元测试卷
人教版（精通）五年级下英语Unit4 单元检测卷（含答案）一、选出不同类的一项。
（10分）（）1、A. head B. hot C. face（）2、A. toothache B. headache C. with（）3、A. where B. wrong C. what（）4、A. eat B. have C. good二、选词填空（10分）worry, lot, about, for1、Don’t _____________. I’ll help you with your English.2、The students bring her a _____________ of fruit.3、Lily’s mother is worried _____________ her daughter.4、Here are some bananas _____________ you.三、用所给词的适当形式填空。
（5分）1、May I __________ (speak) to Mr Zhang, please?2、I __________ (have) a fever today.3、How __________ (be) the boy feeling today?4、I can’t __________ (go) to school today.5、Tom and I will help __________ (she) with her lessons.四、单项选择。
（15分）( ) 1、You should ________ a rest.A. takesB. takeC. taking( ) 2、I’ll help you ________ your maths.A. ofB. fromC. with( ) 3、This is Peter ________.A. speakingB. speakC. speaks( ) 4、What’s wrong ________ your foot?A. withB. atC. off( ) 5、My brother has a toy car ________ me.A. withB. forC. off( ) 6、The old man doesn’t feel ________.A. happilyB. angrilyC. well( ) 7、I want ________ her after school.A. seeB. to seeC. seeing( ) 8、Here ________ some kiwi fruit.A. areB. isC. am( ) 9、---How are you ________ today?---Much better.A. feelingB. feelC. feels( ) 10、Let me ________ you to the doctor.A. goB. takeC. come( ) 11、I’m ________ my lesso ns.A. worry aboutB. worries aboutC. worried about ( ) 12、Let me help you ________ your lessons.A. withB. ofC. on( ) 13、—________ the park?—It’s over there.A. WhereB. WhatC. Where’s( ) 14、Show ________ your hands.A. weB. heC. me( ) 15、Lisa ________ a toothache.A. hasB. haveC. having五、看图填词。
人教版五年级下册数学第四单元总复习及测试
⼈教版五年级下册数学第四单元总复习及测试⼀、知识点1．⼀个物体或是⼏个物体组成的⼀个整体都可以⽤⾃然数1来表⽰，我们通常把它叫做单位“1”。
2．把单位“1”平均分成若⼲份，表⽰这样的⼀份或⼏份的数叫做分数。
例如3/7表⽰把单位“1”平均分成7份，取其中的3份。
3．5/8⽶按分数的意义，表⽰：把1⽶平均分成8份，取其中的5份。
按分数与除法的关系，表⽰：把5⽶平均分成8份，取其中的1份。
4．把单位“1”平均分成若⼲份，表⽰其中⼀份的数叫分数单位。
5．分数和除法的关系是：分数的分⼦相当于除法中的被除数，分数的分数线相当于除法中的除号，分数的分母相当于除法中的除数，分数的分数值相当于除法中的商。
6．把⼀个整体平均分成若⼲份，求每份是多少，⽤除法。
总数÷份数＝每份数。
7．求⼀个数量是另⼀个数量的⼏分之⼏，⽤除法。
⼀个数量÷另⼀个数量＝⼏分之⼏（⼏倍）。
8．分⼦⽐分母⼩的分数叫真分数。
真分数⼩于1。
9．分⼦⽐分母⼤或分⼦和分母相等的分数叫做假分数。
假分数⼤于1或等于1。
10．带分数包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数。
带分数⼤于1。
11．把假分数化成带分数的⽅法是⽤分⼦除以分母，商是整数部分，余数是分⼦，分母不变。
把带分数化成假分数的⽅法是⽤整数部分乘分母的积加原来的分⼦作分⼦，分母不变。
12．整数可以看成分母是1的假分数。
例如5可以看成是5/1。
13．分数的分⼦和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的⼤⼩不变。
这叫做分数的基本性质。
14．⼏个数公有的因数叫做它们的公因数，其中最⼤的公因数叫作它们的最⼤公因数。
最⼩公因数⼀定是1。
15．⼏个数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中最⼩的公倍数叫作它们的最⼩公倍数。
没有最⼤的公倍数。
16．求最⼤公因数或最⼩公倍数可以⽤列举法，也可以⽤短除法分解质因数。
17．公因数只有1的两个数叫做互质数。
分⼦和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。
（分⼦和分母是互质数的分数叫做最简分数。
【人教版】小学PEP英语五年级下册第四单元知识点归纳
人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳二、用序数词表示具体的日期在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。
但读日期时，the必须读出来。
如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。
例如：March 3rd 读法是：March the third翻译是：3月3日。
June1st,2014 读法是：Junethe first, twothousand and fourteen翻译是：2014年6月1日。
三、基数词变序数词的口诀记忆基变序有规律，结尾加上th；一二三特殊记，结尾各是t,d,d；八减t九去e,f来把ve替；y改为ie,结尾仍有th；若是遇到几十几，只变个位就可以。
四、重点句型1、询问别人具体日期的句型及回答。
句型结构：问：When is+节日/活动？（···是哪天？）答：It’s on+月份+序数词。
·（··月···日）例：When is Children’s Day?（儿童节是哪天？）答：It’s on June 1st. （6月1日）2、询问生日的句型及回答句型结构：问：When is+某人的+birthday? （···生日是哪天？）答：It’s on+具体的日期。
例：问：When is your grandma’s birthday?（你奶奶的生日是哪天？）答：Her birthday is on June16th.（她的生日是6月16日。
）问：When is Miss White’sbirthday?（怀特小姐的生日是哪天？）答：It’s on July 1st. （7月1日。
）五、四会句子：When is April Fool’s Day ? 愚人节是哪天？It’s on April 1st . 它在4月1日。
五年级下册语文试题-第 四 单元测试卷∣人教版(含答案)
五年级下册语文第4单元测试卷∣人教版一、看拼音写词语。
zhàn yìkuáng bēn páo xiào xuězhōng sòng tàn tóng guīyǔjìn()()()()()二、给加横线的字选择正确的读音。
朝鲜（xiān xiǎn）看守（kān kàn）血泊（pōbó）混进（hùn hún）嚼着（juéjiǎo）折回来（zhéshē）没腿深（méi mò）乱哄哄（hǒng hōng）三、比一比，再组成词语。
暇（）徒（）怡（）逆（）城（）蓝（）假（）徙（）抬（）迎（）域（）篮（）四、把词语补充完整。
把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。
精卫（）（）（）（）移山同（）于（）任（）任（）肝胆（）（）雪中（）（）千里（）（）含辛（）（）（）（）尽瘁炊事班长（）地把我们带出草地，而自己为了革命事业（）。
五、选词填空。
1、（整洁、纯洁）我们的教室非常（）。
2、（战斗、战役）（）打响了，猛烈的炮火向敌人射去。
3、（温暖、温和）朝鲜妈妈给志愿军战士带来慈母般的（）。
4、（噩耗、消息）张大爷病很重,（）传来,大家都很焦急。
5、（清幽、清秀）这里环境比较（），是个休息的好地方。
六、填上合适的关联词。
1、马背上的小红军（）牺牲自己，（）拖累别人。
2、（）环境很艰苦，我们（）想办法坚持学习。
3、（）朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（）会被炸死。
七、照样子，给句子换个说法。
例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？网]2、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？3、大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？八、用修改符号修改下面的病句。
新人教版五年级下册数学第四单元整理和复习
=
7 200
200
6
24 0.24 = 100
=
6 25
25
1
125 0.125= 1000 =
1 8
8
3 20
=0.15
12 5
=2.4
9 40
=0.225
8 15
≈0.533
1、口答：
（1）4个 1是多少？16个 1 是多少？
3
4
（2）1里面有几个 1 ？5里面有几个 1 ？
7
6
（3）3里面有几个 、 、 、 ？
）。
（7）分数单位是
1 10
的最简分数有（ ）。
（8）11÷9的商用带分数表示是（ ）。
（9）把12化成分母是3的假分数是（ ）。
（10） ＝3÷（ ）＝ ＝ 。 （小11带）分分数数是单（位是），114最的小最真小分假数分是数（是）（。）最
（12）把5米长的一根绳子平均分成3份，每份 是这条绳子的（ ），是（ ）米。
通分
最小公倍数 同分母分数
分数大小比较 同分子分数
分数和小数 的互化
小数化成分数 分数化成小数
分子、分母都 不同的分数
1 4
2 4 0.5
1 2
真假假真真假 带 分分分分分分 分 数数数数数数 数
＜
＞
＜
＞
32
35
4
3
40
40 18
18
1
2 0.2 = 10
=
1 5
5
7
35 0.035= 1000
人教版（新课标）五 年级数学下册P101及 练习二十
芙蓉学校 梁拱铭
6
4
11
人教部编版语文五年级下册第四单元复习课教学设计
人教部编版语文五年级下册第四单元复习课教学设计
一、教学目标
1.熟练掌握第四单元的重点知识和重点词语。
2.提高学生的阅读理解能力。
3.培养学生的语言表达能力和综合运用能力。
二、教学内容
1.课文复习：复习第四单元的课文内容，重点把握每篇课文的主题和要点。
2.词语复习：复习第四单元中涉及的生字词和重点词语。
3.阅读理解：进行一些阅读理解练习，培养学生理解和归纳文章内容的能力。
三、教学准备
1.教师准备：备好教案、教材、黑板等教学用具。
2.学生准备：学生备好课本、笔、纸等学习用品。
四、教学过程
第一步：复习课文
1.教师对每篇课文进行复习，让学生逐段回忆、讲述故事情节。
2.分角色表演或分组朗读，加深学生对课文内容的印象。
第二步：词语复习
1.教师板书生字词和重点词语，让学生跟读，加深记忆。
2.布置默写作业或词语拼图游戏，让学生积极参与。
第三步：阅读理解练习
1.教师出题，让学生读一些小文章，并回答问题。
2.师生互动，讨论文章内容，引导学生进行思考和总结。
五、教学评价
1.利用课堂小测验对学生进行课堂表现的评价。
2.观察学生的表现和参与程度，及时给予肯定和指导。
3.鼓励学生畅所欲言，积极参与讨论。
六、教学反思
在教学过程中要不断调整教学方式，关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导。
同时，要让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们学习的兴趣，提高学习效果。
以上是本次第四单元复习课的教学设计，希望能够有效地帮助学生回顾和巩固所学知识，提高他们的语文素养水平。