提升学习力增强竞争力
浅谈企业学习力与核心竞争力
浅谈企业学习力与核心竞争力摘要：学习力是一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现，在现在这个社会已经成为了企业的终极竞争之源。
世界上没有疲软的市场，有的只是疲软的心态导致的疲软的竞争力。
企业要想成为竞争中的强者，就必须不断提高企业的学习力、创新力，努力把自己的组织修炼成学习型组织，相信这样的企业必然会赢得广阔的市场获得成功。
本文主要对学习力的概念，学习力对企业的重要性以及获取学习力的措施方面做了以下简要论述。
关键词：企业竞争学习力学习型组织人才创新企业的终极竞争之源是什么呢？我们时常听到这样的论调：企业的竞争靠市场，市场的竞争靠产品，产品的竞争靠技术，技术的竞争靠人才；因此，企业的竞争，说到底是人才的竞争。
这样的观念，在当今的知识经济时代业已过时。
人才之“底”其实并非真正的企业之根“底”，真正的企业之根“底”是人才的“学习力”。
国内资深学习组织研究专家张声雄教授解释说，人才是有时间性的。
你只能保证自己今天是人才，却无法保证明天的你依然是一个人才。
他还指出，今天的大学生从毕业刚走出校门的那一天算起，他4年来所学的知识已经有50%老化掉了。
因此，为了使明天的你依然是一个名副其实的人才，一定得有“学习力”作为你的坚强后盾。
如果你的“学习力”每况愈下，那你很可能从一个货真价实的“人才”变成你所置身的企业乃至社会的一个“包袱”。
也就是说，在知识经济社会形态下，企业的竞争链已经发生了质的变化，各种形态的竞争，尤其是人才的竞争，最终归结为“学习力”的竞争。
无论是企业的技术创新还是管理创新，无论是全面质量管理还是财务控制系统，无论是业务流程重组还是对外合资合作，企业都不能获得持久的竞争优势。
企业未来唯一持久的竞争优势，是具备比竞争对手更强的“学习力”。
因而，“学习力”才是企业的终端竞争之源。
所谓“学习力”，是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。
在知识爆炸的时代，唯有“学习力”强的人才才能成为长久的人才。
提高员工学习力 增强企业竞争力
提高员工学习力增强企业竞争力——詹氏公司探索员工学习建设之路在我市深入学习实践发展科学发展观活动中，建设学习型社会是其重要组成部分之一，打造学习型城市、学习型机关、学习型企业等观念正在逐步深入人心。
对詹氏公司而言，面对当前日益激烈的竞争浪潮，建设学习型企业已成为一项不能回避也无法回避的任务。
詹氏公司各级管理干部清楚的认识到，只有在企业营造“人人是学习之人、时时是学习之机、处处是学习之所”的学习氛围，才能使员工将提升完善自身素质、做强做优企业内化为自觉的愿望与动力，进而从源头上提升企业的竞争力。
要建立有竞争力的学习型食品企业，必须有科学的机制作保障，所以詹氏公司在探索员工建设之路方面以“三个结合”为前提，以正确处理“四个关系”为重点，积极构建全方位立体式的软硬件环境。
以完善机制为先导，着力构建多元化员工学习平台一是完善学习培训机制。
探索建立新形势下员工“长期受教育、永葆先进性”的长效工作机制，坚持以人为本，把市场竞争对我们企业素质的要求与员工对自身素质的内在追求有机结合起来，形成系统的制度链，这样的机制才真正具有内在驱动性和外在操作性，也才能有效防止表面化、教条化、短期化。
此外还通过引用体验式管理培训的学习方式、制作新颖的动感电教内容来增强学习趣味性和吸引力，切实把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待，营造全员学习、终身学习、自主学习、善于学习的浓厚氛围。
二是完善员工管理新机制。
增强员工学习的自觉性与主动性是建设学习型企业的重点和难点。
员工的工作水平和服务质量直接关系到企业的形象和竞争力。
因此，詹氏公司一方面对员工的管理进一步规范，完善员工管理考核新机制，对员工注重在政治上重视、工作上支持、生活上关心，使他们感受到组织的温暖，增强公司对员工的凝聚力、向心力和感召力，增强他们学习的主动性。
另一方面，根据员工的岗位特点制定行之有效的学习考评机制，使他们学有目标、学有压力、学有所获。
怎样增强学习能力？
怎样增强学习能力？
要增强学习能力，首先需要保持积极的学习态度和心态。
要相信自己具备无限的学习潜力和可能性，不断挑战自己，克服困难，努力提高自己的学习水平。
其次，要制定合理的学习计划和目标。
要根据自己的实际情况和学习需求，制定具体、可行的学习计划和目标，并坚持执行。
在学习的过程中，要注重掌握重点和难点，不断总结和反思，调整学习方法和策略，提高学习效率。
第三，要注重培养自己的学习兴趣和动力。
要选择自己感兴趣的领域和方向，激发自己的好奇心和求知欲，不断深入探究和学习。
同时，要保持学习的动力和激情，不断寻找新的学习资源和机会，拓展自己的知识面和视野。
第四，要掌握科学的学习方法和技巧。
要善于利用各种学习工具和资源，如书籍、网络、课程等，掌握高效的学习方法和技巧，如记忆技巧、笔记方法、时间管理等。
同时，要注重培养自己的观察力和思维能力，提高自己的综合素质和学习素养。
最后，要保持健康的生活习惯和良好的心态。
要保证充足的睡眠和饮食，适当的运动和放松，避免过度疲劳和压力。
同时，要保持积极的心态和情绪，克服消极情绪的影响，保持乐观向上的精神状态。
通过以上几个方面的努力和实践，相信你的学习能力一定会得到有效提升。
学习力是企业核心竞争力
学习力是企业核心竞争力广钢电炉厂赖柳祥一个企业能否可持续发展的影响因素很多：比如战略方向是否正确；宏观环境是否向好；产品的市场需求是否持续增加；竞争态势力等等。
但是笔者觉得学习的能力，也就是学习力才是企业可持续发展的原动力。
无论是企业之间的竞争还是个人之间的竞争，终究科学技术才是竞争的核心要素，而科技创新需要强大的学习能力做支撑。
因此，竞争的实质是学习力的竞争，从这个层面上说，学习力就是企业的核心竞争力，提高学习力就显得极其重要。
知识经济时代要求我们要更加重视能力的培养，要引导员工从“学会”向“会学”转变、从“要我学”到“我要学”转变，以学习力提升企业竞争力。
一、正确认识理解学习力，是创建“学习型广钢”的基石所谓"学习力"，就是把知识资源转化为知识资本的能力。
个人的学习力包括知识总量、知识质量、知识流量、知识增量，也就是个人知识素质不断提升的过程。
翻阅任何一名成功人士、知名学者、精锐人才的成功经验，无不发现他们具有相同的共性--超强的"学习力"。
"学习力"对于学习者来说，是其高质量获取知识的制胜法宝。
要想成为适应社会发展的"高精尖"人才，就必须通过各种途径，提高自身的"学习力"。
只有拥有超强的"学习力"，才能汲取更多的知识，才能跟上社会进步的步伐，才能获得生存发展的空间，才能实现人生的理想，才能超越自我。
对企业而言，"学习力"同样重要。
面对日益激烈的市场竞争，企业可谓是危机四伏、困难重重。
如何才能突出重围，屹立于不败之地呢？笔者认为，"学习力"是企业发展的源动力，企业必须具备"学习力"，即学习先进企业的管理模式，学习国际前沿的科学技术，学习最新的法规制度，全方位提升企业的市场竞争力，从而提高企业的核心竞争力和地位，在市场竞争中赢得一席之地。
提升领导班子学习力 打造企业核心竞争力
强对市场 的掌控 力 ， 激发全 员的创 造力 ， 聚合企业
的向心 力 ， 而 全面 打造核 心竞争 力 ， 实 现和保 进 为 持 理 念 上 超 前 、 务 上 领 先 、 化 上 创 新 奠 定 坚 实 业 文 的基 础 。
管 理大 师彼得 ・ 吉博 士说 ： 习力 是 最 可 圣 学 贵 的生命力 、 最活跃 的创新 力 和最 本质 的竞 争力 ， 是把 知识 资源转 化 为 知识 资本 ， 以获 取 和保 持 个 人 、 业持续 竞 争优 势 最 有效 的状 态 和过 程 。随 企 着知识 经济 时代 的 到来 ， 宏 观环 境 和市 场 竞 争 在 不断变 化 的新 形 势 下 ， 业 员 工特 别 是企 业 领 导 企 班子 成员学 习能 力 如何 、 工作 学 习化 ， 习工 作 “ 学 化” 的氛围是 否浓厚 ， 对于 企业 的可持续 发展有 着
有 学习 。当前 ， 分企 业 的 领 导和 管 理 人员 还 存 部 在着 知识 结构 和理论 素养 与工作 岗位要 求不 匹配 的现象 ， 业务 工作和 管理 知识 了解不 多 、 对 认识 不 足， 缺乏 以高屋 建瓴 的眼 光 研究 世 界 同行 的先进 技术 与 理念 ， 人 力 资源 管 理 、 的建 设 、 业 文 对 党 企
一
结合 ， 短期 、 中期 、 长期相结 合 ， 级党委 要求 与本 上 单位实 际相结 合 。 二 是多读 业务管 理之 书增“ 气” 才 。学 习相关
业 务 知 识 是 提 升 履 职 能 力 、 应 形 势 发 展 的 重 要 适
、
理 论 打 基 础 。 “ 读 ” 植 学 习力 之 本 以 善 培
改革创新学习计划
改革创新学习计划一、目标定位随着社会的不断变化和发展，我们生活在一个竞争激烈的时代，学习力已成为职场竞争的关键。
因此，对于我们来说，学习计划的制定显得尤为重要。
通过制定改革创新学习计划，我们可以更好地激发自己的学习潜能，提高学习效率，提升综合素质，增强竞争力。
在未来学习计划中，我们将立足于以下几个方面制定我们的学习目标：1. 提高学习效率：通过学习改革创新的方法，提高自己的学习效率，从而更好地适应社会发展的需求。
2. 增强综合素质：通过学习改革创新的理念，提升自身综合素质，从而更好地适应职场竞争。
3. 提升竞争力：通过学习改革创新的思维方式，不断提升自己的竞争力，从而在社会竞争中脱颖而出。
二、学习计划制定1. 制定学习目标：在制定学习计划之前，首先要明确学习目标。
根据自己的实际情况和需求，制定长远和短期的学习目标，以便更好地指导学习行动。
2. 制定学习计划：在明确学习目标的基础上，制定详细的学习计划。
要合理安排学习时间，确定学习内容和学习方法，定期检查学习进度，及时调整学习计划。
3. 学习方法选择：选择适合自己的学习方法，可以根据自己的实际情况来决定。
可以多种学习方法结合，把书本知识与实践相结合。
4. 持之以恒：学习是一项长期的工作，要树立信念，坚持不懈，不断充实自己的知识储备，提高综合素质。
三、改革创新学习方法1. 创新学习理念：要有新的学习理念，不断更新自己的认知，提高自己的学习思维方式，不断创新，不断进步。
2. 开拓思维：不拘泥于传统的学习方法，要敢于开拓思维，不断创新，探索新的学习模式，提高自己的综合素质。
3. 学习实践结合：要将学到的知识与实践结合起来，通过实践不断检验自己的学习成果，巩固和提高所学内容。
四、改革创新学习成果1. 学习效率提高：通过改革创新学习方法，学习效率得到提高，学习成果得到加强，提高了自己的综合素质和竞争力。
2. 综合素质提升：通过改革创新学习理念，综合素质得到提升，适应了当前社会的需求，增强了自身的竞争力。
加强学习力 促进竞争力——如何创建学习型的电力施工企业
新方法 ， 者改 造企 业 的组 织结 构 、 或 推行 新 的 管理制 度 ， 都 需要 企业 更新原 有知识 ， 吸收 或创造 出新 知识 ， 这本 身就 都
是一个 个学 习的过程 。
２变 “ 我 学” “ ． 要 为 我要 学 ” 如通过 黑板 报、 。 员工座谈
会 、 业 内部 刊 物 、 企 内部 网站 等多种 形式 ， 断在 企业 内强 不
２ 通 过 学 习可 以 为全 面提 升 企业 竞 争 力提 供 良好 契 。
机 电力施 工企 业之 间的竞 争从短 期 来看， 依靠 的是 造价 、
化 一个主题 ： 尊重 人才， 尚知识 ， 崇 鼓励 学 习成才。 通过 这些
活动 和 宣传来 唤 起 员工 “ 今天 不学 习 ， 明天遭 淘汰 ”的现实
自己的潜 能 ， 企业 参与知 识 经济 时代竞 争的 必然选 择 ， 是 也 是在激 烈的市场 竞争 中立 足并取胜 的重要保证 ， 是未 来企 业 发展 的必然趋势。
３企业 经 营环 境 变化 的 需要 、 天的 电力施 工企业 不 。 、 今
建设 学习型电力施工企 业的原因
从电力施 工企业 角度来 看，由于我 国长期 历史原 因和 本 身体 制 的问题 ， 尚未 出现 破产 的例 子 ， 但是 随 着我 国建 设 中 国特 色的社 会主 义市场 经济 的不断深 入 ， 电力施 工企业 完全 走 向市场 ， 立 开展 经营 是 必然 的趋 势。相应 的 ， 独 企业 由于
如 何 创 建 学 习型 的 电力施 工 企 业
●杭建平 王建梅
对 于 电力施 工企业 来讲 ， 提高 企业 核心竞争力的实 质是
一
条最 根本的主线 ， 是全面提 升企业 竞争力较好 的解决 之道 。 因为 组织学 习本身就 是一 个系统 ， 它几乎囊 括 了企业 管理 中 所有 重要 的因素 ， 如人 、 织、 策 、 组 决 沟通 、 术等 等。 过 技 通
五大利器提升组织学习力 构建企业核心竞争力
关键词： 组织学习； 学习力； 核心竞争力
才 在 当 今快速 变 化 、 竞争 日益激 烈 的 营 商环 境 里 ， 一个 业才 能有 能力 提高 对外 部变 化 环境 的理 解 ， 能及 时对外 企业要 想拥有 持续 的竞 争优 势 ． 就必 须 比它 的竞 争对 手学 部变 化 的环境 做 出快速 反应 。才能 够采 取相 应措施 应对 。
核心基 础 ． 因为 分 享愿 景为 企 业 的所 有 员工 提供 了学习 的 方 向 ， 促 进 或提 升组 织 成员 能 量 、 是 承诺 和 目标 的一 个焦
点 若 组 织 成 员 没 有 承 诺 和 赞 同 组 织 所 确 定 的 发 展 方 向 ．
且在 学 习方 向和学 习强 度 两个 方 面都非 常关键 。大部 成 鼓励企 业开 拓创新 的文 化 氛围 ： 统 思考 才能保 证组 织 念 ． 系
整体 ． 以整 体思 考 代 替 片断 思 考 ， 动态 思 考代 替静 止思 以
考 通 过 全 局 性 的 一 套 系 统 办 法 来 提 升 企 业 的 学 习 能 力 。
定势 思维 、 已有 知识 的局 限 心智 模式 反 映人 的世 界观 和 价值 观 ， 映人们 持有 的对 世 界是 如何 运作 的看法 ， 反 同时 ， 提升 组织 学 习力 ． 企业 必 须要 开 放 心 智 ． 励 企业 员 工 不 鼓
从 组 织学 习 已经成 为组 织真 正 的竞 争优 势 ． 带来更 多新 的 率 ． 而提升组 织学 习力 。 并 二 ．提 升 组 织学 习 力利 器 ２一 分 享愿 景 ： 员工 共 － 与 挑战 ． 缺乏 自我 更新 、 速度 、 性 和创 新 能 力 的组 织 ， 对 弹 绝 无 法蓬勃 发展 那 么 ． 如何 能快速 提升 组织 的学 习力呢 ？ 从 组织行 为 的视 角来 看 。 提升 企业 的组 织 学 习力主 要有 ５大 利器 ： 习承诺 、 学 分享 愿景 、 开放 心智 、 系统 思考 、 分享 知识 才能很好 地推动 组织 学 习 的进 行 ： 享愿 景是 为 了保证 组 分 织 学 习的方 向与企业 的发 展 目标 相一 致 ： 开放 心 智才 能形 学 习有 的放矢 ： 分享 知识 及记 忆 才能 保证 在组 织更 大范 围 的知识 转 移 ． 以及企 业 知识 存 量 的 不断 增 加 ． 定 知识 基 奠 础 企业 只有 对 ５大 利器 能充 分 发挥 利用 好 ． 能真正 提 才
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提升学习力增强竞争力
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不断加强共青团学习型组织建设
2011年，团省委认真学习贯彻中央和省委关于建设学习型党组织的要求，特别是认真学习贯彻省委书记孙春兰到团省委机关调研时提出“共青团组织要成为最好的学习型组织”的重要指示精神，按照“打造海峡西岸青年创业示范团队”的要求，从改造我们的学习做起，提升学习的动力、毅力、能力和效能，引导团干部在推动福建科学发展、跨越发展中提升素质、增强竞争力，健康成长。
一、主要做法
1.创新模式，品牌活动造氛围。
晨会是我们学习型组织建设的品牌，到目前为止已经坚持了3年多，截至12月19日，共开展了15轮435期，推出25个主题。
2010年9月省委常委、宣传部部
长唐国忠同志也亲临观摩指导，指出“晨会也是晨读，早晨学习，早上来开会，早上来交流……实际也是个辅导，也是一种学习形式的创新”。
今年以来，我们按照唐部长的指示，不断地对晨会的形式与内容进行创新。
在形式上，我们增加支部团队研学方式，在集体的学习讨论下，选派发言人在晨会中展示集体的智慧，促进团队学习和共同学习;增加了主题前学习辅导及实践体验，针对晨会主题，邀请有关专家进行讲前辅导，在实践中参观学习。
在内容上，结合创先争优，结合时事热点，结合工作实际，设定了“纪念中国共产党成立90周年——历史感如何传承”、“青年群众工作大家谈”、“我们为中心(重点)工作建言献策——青少年事务管理中心的建设与发展”等主题，引导机关干部学以致用，以学促干，取得实效。
今年以来，共开展了5轮近120期晨会。
我们不仅要求团干部个体的学习，更强调个体在群体中学习，更强调一种整体的氛围。
这样的
学习模式，使机关干部的学习不再仅仅是孤灯黄卷、悬梁刺股的个人修行，而是一个展示学养、共享收获的快乐旅程。
2.思想引领，名师指导促提升。
除了坚持中心组学习、领导干部上党课学习外，团省委还邀请相关领域的专家，通过理论中心组扩大学习、花园里1号讲坛等平台，结合热点问题举办讲座，帮组机关干部了解形势，领会政策，提高理论水平。
今年以来，团省委先后邀请了省社科院潘叔明教授就“中国共产党是青年的领路人”、复旦大学博士郑长忠就“与信仰对话”、省发展改革委综合处处长、研究员叶飞文博士就“《海峡西岸经济区发展规划》与‘十二五’规划”、省委党校李新生教授就胡锦涛总书记七一重要讲话、福建师范大学社会历史学院社会工作系主任杨齐福教授就《当代国内外NGO现状及其问题》作了专题辅导和讲座。
今年又开设了“花园里1号文化讲坛”，邀请团省委副书记徐姗娜剖析茶文化与人生，福建日报祝敏松讲解新
闻摄影，著名演唱家孙毅、韩延文讲解歌剧相关知识，著名学者李豫闽讲授美术欣赏，帮助机关干部职工不断提高文化修养。
3.体脑结合，青年沙龙增素质。
今年7月底，我们在残联体育管理中心开展了为期2天的素质拓展活动。
活动中，机关干部全体干部通过参加团队比赛、游戏竞技、趣味运动、主题分享等活动，锻炼身体，训练思维，寻找机关建设的优点缺点，分享团队训练的心得体会，激发了工作生活年轻态。
时任团省委书记赖军同志为机关干部职工上课，再次强调养成良好学习习惯的重要性，全身心投入工作的重要性。
11月份，机关团委结合“学习詹红荔同志先进事迹”、“学厦航、打造优质软环境”，组织机关年轻干部到福清核电站建设工地，与当地青年员工、青年突击队开展青年沙龙活动，交流学习体会。
4.学用相长，走进青年共成长。
今年我们推出一个新的学习促进平台
——“走进青年”活动，即团省委干部每人走进一所高校做“与信仰对话”讲座，融入一个学生宿舍，加入一个班级团支部参加团日活动，参与一个大学骨干学院小组学习、对接一个就业创业项目团队，帮助项目落地。
“走进青年”活动促进干部加强党史的学习，坚定理想信念，同时让干部从党史学习中理解党的工作、思考团的工作，还要尝试帮助身边的普通青少年认识党、了解党、理解党、拥护党;既要提升优化个人的知识结构，又要学会用群众工作方法帮助青年学生提高社会观察能力。
二、主要经验
我们抓学习型组织建设，取得了一些成绩，归纳起来，最主要的经验就是一以贯之地强调养成良好的学习习惯，强调习惯的总和就是素质，不断地创新学习机制。
一是搭建学习平台促进个人学习。
目前，我们有着覆盖机关不同群体的多样化学习平台。
有面向机关全体干部的
晨会;面向机关年轻干部的夜校;面向机关中层以上干部的中心组学习，还有花园里1号讲坛、读书沙龙、工作务虚会制度、网络创新平台等等。
机关干部能够在一个平台上交流学习体会、学习心得。
这些平台组合在一起，使大家逐渐进入一个良好的学习和工作的状态，通过这些平台，不断地把一个时期的学习成果展示给同伴。
二是组建团队促进共同学习。
通过建立工作项目组、编辑手机报，同事之间形成一个个学习团队，互相督促，相互促进，更好地交流学习体会。
领导干部不仅自己学，还带着团队一起学，大家一起交流式学习。
三是结合工作促进业务学习。
我们认识到学习一定不能脱离实际，要想让学习持续下去，就要理论联系实际地学，带着工作去学习，并在工作中检验学习的成果。
四是长抓不懈促进持续学习。
通过多年努力，机关的学习制度已逐步建立，
机关的学习风气已逐渐形成，健全的机制推动了机关干部持续开展学习，形成积累，取得实效。
五是利用新媒体促进全员学习。
建设“团务领航”、手机报微博等平台，带动全省团干部全员学习。
每周推出2期共青团手机报，辐射全省8000余名专兼职团干部，目前已编发152期。
“学习如逆水行舟，不进则退”，下一阶段，我们将继续学习贯彻党的十七届六中全会、省第九次党代会精神，认真学习本次会议的重要精神，把握群体特征，创新学习模式，不断提升团组织和团干部的学习力;锻造优良作风，营造和谐氛围，不断提升团组织和团干部的竞争力;围绕党政中心，切实履职尽责，把共青团建设成为最好的学习型组织，引领全省青年为福建跨越发展和实施“十二五”规划，建设更加优美更加和谐更加幸福的福建出更大贡献。
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