人教部编版七年级下册第二单元第5课《黄河颂》同步检测
附录:啊∕黄河∕你一泻万丈∕浩浩荡荡∕向南北两岸∕伸出千万条铁的臂膀∕我们民 族的伟大精神∕将要在你的哺育下∕发扬滋长 答：___________________________________________________________
参考答案 1.宛 屏障 哺 烽 魄 澎湃 澜 qū zī diān 2.A 3.（1）比喻 （2）夸张、拟人 （3）反复 4.D 5.“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！／你是中华民族的摇篮”到“将 要在你的哺育下／发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中 华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。 6.把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河 流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧 重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强 精神，更足以成为中华民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。 7.对黄河“向南北两岸／伸出万千条铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是 什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河 流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理 解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，这足以 激发民族的精神和信念。 8.这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由 奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔两三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，作者十分注 意刻画黄河形象，注意营造歌词的画面之美：“黄河滚滚”，“惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜； ／浊流宛转，／结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。 9.本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟 的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑 豪迈之美。王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》等诗词属于这类风格；上学 期学过的何其芳的《秋天》、郭沫若的《静夜》则属于委婉含蓄风格的诗。 10.芦花之怒、黄河之怒。 11.没能看到黄河入海的壮观景象。 看到芦花怒放、黄河怒吼的壮烈场面。 12.（1）示例:通过“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词,生动具体地表现了黄河
比一天凉,百花缓慢地谢了,谢到最后,只剩下了这一种花。风起一刹那,全世界仿佛变成了一 个雪的天堂,那么美,那么纯,那么亲!
③风,往风的旋涡中心刮,越刮越毒。我们的头发和衣服被刮乱了,我们像一个个棋子似 的,在船的甲板上弹跳不止。游船属于中型船,有马达,客舱可乘坐 50 人,顶上的一棚,为特殊 加厚钢板,听说上头是一处小型观景台。我们兴奋着爬上去,看黄河入海。
黄河气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅，
望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜； 浊流宛转，
结成九曲连环； 从昆仑山下
奔向黄海之边； 把中原大地
劈成南北两面。 啊！黄河！
《5.黄河颂》同步检测
一、基础精炼
1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。
狂 lán（ ） wǎn（ ）转
píng zhàng（
） bǔ（
fēng（ ）火
气 pò（ ）
péng pài（
）
九曲．连环（ ）
滋．长（
）
高山之巅．（ ）
2.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（
）育 ）
⑧其中的一个朋友,穿西装、打领带、皮鞋贼亮,他拎了一部专业相机凑过来,也不说话, 径自盯着我的脸,5 秒钟,想从中寻找出一种遗憾的感觉来,因为他们都来自当地,只我一个 外地人,外地人看不到入海的黄河,难道不遗憾得要死?不过很抱歉,他连哪怕一丝也没有找
出,后来自己偷偷藏起了尴尬的眼神,仓皇之间丢下我。 ⑨其实,他不知道我此行的最大收获——我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙的黄
（《人民日报》,2014 年 4 月 21 日 24 版） 10.通读全文,并联系标题和结尾段,说说作者写了哪两个方面的“怒”。 答：___________________________________________________________ 11.阅读第⑤⑥⑧⑨段,简要概括作者此行观景的“遗憾”和“收获”。 答：___________________________________________________________ 12.按要求赏析下列句子。 （1）黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东,迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪,蓝色几 欲要抱住黄色,黄色不停地向蓝色发泄着怒火,一个劲拼命挣扎,直到渐渐失去了力量…… （词语锤炼） 答：___________________________________________________________ （2）风起一刹那,全世界仿佛变成了一个雪的天堂,那么美,那么纯,那么亲!（修辞手法） 答：___________________________________________________________ 13.第③段画线句用了什么手法描写风?有什么作用? 答：___________________________________________________________ 14.联系课文《黄河颂》,谈谈芦花骨子里蕴含着我们民族怎样的伟大精神?
你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人
出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 5.歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？ 答：___________________________________________________________ 6.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 答：___________________________________________________________ 7.如何理解黄河“向南北两岸／伸出万千条铁的臂膀”？ 答：___________________________________________________________ 8.如何把握《黄河颂》语言上的特点？ 答：___________________________________________________________ 9.在我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情、风格豪迈，有些诗则委婉含蓄。这首诗属于哪一 种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗？ 答：___________________________________________________________ 三、课外类文阅读 怒从黄河来
⑦船开始“哒哒哒”着调头、回返,想必船老板看这鬼天气也悻悻然,只得无功而返。不 过,很多游客却盼望着好天气能突然出现,船老板回心转意。虽一个个满脸的遗憾,却不肯下 到船舱里去。想一想世上的事情,哪有那么多的奇迹发生呢?等了半晌,终究没个什么结果, 渐渐地,人群开始稀了,不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了,有人开始下去了,接下来是第二三四 五个,直到我猛一抬头,发现只剩下我们一行的五个人了。
⑥不,我分明看到了另一副壮烈的面孔,那是至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河! 连大海都敢冲撞的黄河!那河道,那怒吼,那九曲十八弯,那退潮后的河底的龙脊,是铁了心的 牛,是犟了性的驴,使出了浑身上下的劲儿,一股股,一阵阵,一声声,一天天,一年年,后浪追 赶着前浪,一股脑儿朝前冲……冲!这充满血性、义气的一个字,是黄河的秉性,中国人的秉 性!
河、发了怒的黄河、冲向大海的黄河!他更不知道,正是因了黄河的这种野性,这种大气磅礴 的怒气,繁衍出了一片片野性的芦苇荡,凝结成一个民族的血性……
⑩这一刻,我多想指着黄河口那么多浩瀚的芦花,把它们骨子里的东西一点一点讲给他 听。从大河到大海,从一个烈女子般的芦花到一个伟大的民族。这一路上,到处都在飘飞着芦 花大雪,为什么芦花会如此不惧生死?为什么野生的力量会如此排山倒海、不可阻挡?答案只 有一个:“怒从黄河来!”
黄皮肤的部落
D.黄皮肤的部落
灿若明珠的黄河古文化
漫无边际的黄土地下列各句
所使用的修辞手法。
（1）啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（ ）
（2）啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（ ）
（3）我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大
⑤船颠簸摇晃得厉害,站都站不稳,大风再那么一刮,谁都会担心自己一不小心被风刮跑 了。我牢牢抓住白色的铁栏杆,迎着大风呼吸,和旁边的朋友高声说着话,但谁也听不清谁在 说些什么,只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作,努力想告诉对方什么,想听到对方 的一些什么,哪怕是——哪怕是一场徒劳。我们此行,是去看黄河入海的壮观景象,感受一下 大海的大和黄河的黄,可是,风多么大呀,黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中,黑色和灰色倒成了主导, 哪里有黄?哪里有蓝呢?
部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》同步检测(含答案)
第5课《黄河颂》同步检测（分数：60分时间：45分钟）一、积累与运用（18分）1.阅读下面文字，按要求答题。
(6分)黄河以它英雄的气pò，表现出我们民族的精神。
它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；它zhuó流宛．转，结成九曲连环。
它筑成我们民族的屏．障，捕育着祖国的英雄儿女！（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
(4分)气pò( ) zhuó( ) 流宛．转( ) 屏．障( )（2）语段中有错别字的一个词是“______”,其正确写法是“______”。
(2分)2．下列诗句朗读时停顿有误的一项是(3分)（）A．它/表现出/我们民族的精神B．我/站在/高山之巅C．掀起/万丈狂澜D．你是中华民族/的摇篮3．下列句中加点词语结合语境解释不正确的一项是(3分)（）A．我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。
/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜．．。
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
B．你一泻万丈，/浩浩荡荡．．．．，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
浩浩荡荡：泛指广阔或壮大，这里指水势浩大.C．我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育．．下/发扬滋长！哺育：喂养，培养。
D．浊流宛转．．，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边。
宛转：声音圆润柔媚，悠扬动听。
4．下面文字中的横线处，应依次填入的一组句子是(3分)（）黄河，中华民族的母亲河。
五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了，流出了，流出了。
A．生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化生生不息的炎黄子孙D．漫无边际的黄土地生生不息的炎黄子孙灿若明珠的黄河古文化5．下列表述有误的一项是(3分)（）A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。
B．《黄河大合唱》是著名诗人光未然于1939年春创作的组诗，经音乐家冼星海谱曲后，响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第5课《黄河颂》同步练习(I)卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第2单元第5课《黄河颂》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共9题；共22分)1. （2分） (2017八下·濮阳月考) 下列词语中没有错别字的一项是（）A . 不记其数冥思暇想谈笑风生天翻地覆B . 相形见拙川流不息见异思迁申张正义C . 再接再厉义愤填膺栩栩如生截然不同D . 正襟微坐惟妙惟肖迎刃而解自出新裁2. （2分） (2017九上·乌鲁木齐月考) 下列词语中没有错别字的一项是（）A . 寒噤暇想张皇失措豁然贯通B . 琐屑烦躁重蹈覆辙穷愁潦倒C . 愧怍荒僻根深蒂固物竟天择D . 蓬蒿家醅诚惶诚恐无可质疑3. （6分）选择恰当的词语完成语句。
（1）我的祖先／早已把我的一切中国印。
（）A . 烙上B . 刻上C . 画上D . 印上（2）流在心里的血／中华的声音。
（）A . 晌着B . 澎湃着C . 唱着D . 回荡着（3）像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的，／筑成我们民族的。
（）A . 身躯屏障B . 身躯固堤C . 体魄屏障D . 体魄固堤4. （2分）下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（）①但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的。
②书和红薯在我们村里都是东西。
③水了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
④具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意整个世界及其知识财富。
A . 训练稀罕唤起支配B . 经验奇怪唤醒掌握C . 训练稀罕唤醒支配D . 经验奇妙唤起支取5. （2分） (2017七下·沂水期中) 下列各句中没有语病的一项是（）A . 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
B . 考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。
C . 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
D . 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
人教部编版七年级下册语文第2单元第5课《黄河颂》同步练习A卷
人教部编版七年级下册语文第2单元第5课《黄河颂》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共9题；共22分)1. （2分）下列词语没有错别字的一项是（）A . 秘诀密饯具备与日具增B . 禁固固定涤伦无与伦比C . 端详祥和头脑恼羞成怒D . 教诲后诲遐迩目不瑕接2. （2分）(2019·江西) 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）A . 斑斓（1án）屏障不省（xǐng）人事春寒料峭B . 侍（sì）弄诲暗前仆（pū）后继血气方刚C . 抉（jué）择簇新正襟（jíng）危坐纷至踏来D . 祈（qī）祷摇曳拈（niān）轻怕重雕梁画栋3. （6分）填入下面文段中横线上的词语最恰当的一项是（）①它还能通过________戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
②我感到，她对这个世界的情感已________到不正常的程度。
③宇宙航行是________的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。
A . 收集丰富冷漠B . 采集丰富寂寞C . 收集丰满寂寞D . 采集丰满冷漠4. （2分）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________的人，一个________的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（）A . 崇高纯粹B . 高尚纯粹C . 崇高真正D . 高尚真正5. （2分） (2016九上·江津期中) 下面句子没有语病的一项是（）A . 我们要采取一切措施防止以后不再发生这种严重的事故。
B . 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
C . 读一本好书不能浅尝辄止，要深读、要细读，只有这样才能有所收获。
D . 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
6. （2分）下面诗句的节奏划得有错误的是（）A . 我／寄／愁心／与／明月，随风／直到／夜郎／西B . 南朝／四百／八十／寺，多少／楼台／烟雨／中C . 飞来山上／千寻／塔，闻说／鸡鸣／见／日升7. （2分）(2017·丹东模拟) 选出下列说法有误的一项（）A . 铭，是古代向帝王上述陈情言事的一种文体，一般是用韵的。
部编版七年级语文下册第二单元《黄河颂》同步练习(附答案)
5 黄河颂1．阅读下面的文字，完成题目。
黄河惊涛澎湃．、浊流wǎn转、一xiè万丈，她用英雄的体pò，筑起我们民族的屏障．！我们民族的伟大精神，将要在她的______(哺育养育)下发扬滋．长！我们祖国的英雄儿女，要像她一样的伟大______(坚强坚韧)!(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
澎湃．( ) 屏障．( ) 滋．长( )浊流wǎn()转一xiè()万丈体pò()(2)选择恰当的词语填在上面横线上。
2．下列句子中加点词语解释有误的一项是( )A．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜．．。
(巨大的波浪)B．用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障．．。
(像屏风那样遮挡着的东西，这里指精神的堤防)C．黄河以它英雄的气魄．．，/出现在亚洲的原野。
(雄壮、雄伟)D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀．．。
(这里比喻支流)3．下列句子没有运用修辞手法的一项是( )A．啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。
C．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！D．这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。
4．2018·哈尔滨下列对病句的修改不正确的一项是( )A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。
将“重要”改为“必要”。
B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。
删掉“囊括并”或“并包揽”。
C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。
将“作为”改为“成为”。
D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。
将“解决问题”和“深入研究”调换位置。
5．将下面的三个句子分别填入语段横线处，使语意连贯，语句通畅。
(只填序号)我曾徘徊于黄河上游的水库，惊异于她______；曾生活在河套平原，陶醉于她______；也曾上溯龙门，感奋于她______。
①如虹如带的飘逸②如狮如虎的豪壮③如泊如镜的沉静6．文学常识填空。
人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第2单元第5课《黄河颂》同步练习
人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第2单元第5课《黄河颂》同步练习一、单选题（共9题；共22分）1.下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（）A. 澎湃(pài) 山巅(diān)九曲连环(qǔ)B. 哺育(bǔ)气魄(pò) 发扬滋长(zī)C. 浊流(zhuó) 宛转(wǎn)一泄万丈(xiè)D. 屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 万丈狂谰(lán)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B. 生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。
C. 这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。
D. 看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。
3.选择恰当的词语完成语句。
（1）我的祖先／早已把我的一切中国印。
（）A. 烙上B. 刻上C. 画上D. 印上（2）流在心里的血／中华的声音。
（）A. 晌着B. 澎湃着C. 唱着D. 回荡着（3）像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的，／筑成我们民族的。
（）A. 身躯屏障B. 身躯固堤C. 体魄屏障D. 体魄固堤4.下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）A. 一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B. 在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C. 昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。
D. 每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
B. 我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
人教部编本初中语文七年级下 第2单元第5课《 黄河颂》同步练习
人教部编本初中语文七年级下第2单元第5课《黄河颂》同步练习一、字词书写按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。
“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。
③大学生周思宇演讲时虚情假意，激起现场阵阵掌声。
最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。
(1)第①处有语病，修改意见：___________________________________________________________ ____________(2)第②处标点使用有误，修改意见：___________________________________________________________ ____________(3)第③处成语使用不恰当，修改意见：___________________________________________________________ _____________五、选择题阅读《黄河颂》，完成下列问题。
1.“黄河颂”歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？请简要谈谈。
2.怎样理解黄河是“摇篮”“屏障”？3.“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”中，“体魄”和“屏障”能否换成“身躯”和“屏风”？为什么？4.对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是( )A.歌词“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法谨严。
B.“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
”诗中“铁的臂膀”是形容黄河的无数支流。
C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D.诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
我爱你中国瞿琮百灵鸟从蓝天飞过，我爱你，中国！我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。
我爱你青松气质，我爱你红梅品格。
我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝。
人教部编版语文七年级下册第二单元第5课《黄河颂》同步练习
《黄河颂》同步练习一、选择题1．下列句子中加横线的词语解释有误的一项是（）A．掀起万丈狂澜（巨大的波浪）B．筑成我们民族的屏障（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）C．黄河以它英雄的气魄（雄壮、雄伟）D．伸出千万条铁的臂膀（比喻支流）2．下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A．黄河/以它/英雄的气魄，/出现在/亚洲的原野。
B．浊流/宛转，/结成/九曲连环。
C．惊涛/澎湃，/掀起/万丈狂澜。
D．我站在/高山之巅，/望黄河/滚滚，/奔向/东南。
二、填空题1．根据拼音写汉字或给画线字注音。
摇lán（）宛转（）劈开（）bǎng（）样山diān（）哺（）育2．指出下面诗句所运用的修辞手法，写在后面的括号内。
（1）啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（）（2）向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
（）（3）像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（）3．在下面语段的“□”中填上恰当的标点符号。
□黄河大合唱□以我们民族的发源地□黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以启迪人民来保卫黄河□保卫华北□保卫全中国。
作品气势磅礴、音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，反映了时代精神。
三、综合性学习题1．【2018·南京玄武区期中卷】班会上，同学们正在结合具体的电影内容交流《厉害了，我的国》的观后感。
小明：同学们，我认为近年来国家在社会经济、科学文化、国防军事等领域伟大成就的取得，依靠的是科学技术的进步。
我：_____________________________________________________________ 小刚：你们俩说的都有道理，科学进步和民族奋斗精神都有力地支撑着国家的发展。
2．认真观察漫画《黄河纤夫》，描述漫画的内容，然后谈谈你的感受。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、阅读题（一）阅读下列文段，回答下面问题阅读诗歌《黄河母亲》，完成练习。
2020年 语文七年级下册 第二单元 5黄河颂 同步练习(人教部编版)
人教统编版（部编版）七年级下册语文第2单元第5课《黄河颂》同步练习一、积累运用（共8题；共16分）1.下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（）A. 默契（qiè）戎机（róng）景致（jǐng）喧闹（xuān）B. 滋长（zī）朔气（shuò）险峻（jùn）祈祷（qǐ）C. 狂澜（1án）炽痛（chì）燕山（yān）逼狭（xiá）D. 字帖（tiè）可汗（hán）曲折（qǔ）污秽（huì）【答案】C【考点】常用字字音，多音字字音，黄河颂【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
A项，“契”应读qì；B项，“祈”应读qí；C正确D项，“曲”为多音字，在“曲折”中应读qū。
故答案为C【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。
对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 梦萦敦厚烙印摇蓝B. 狂澜险峻滋长宛转C. 浩荡屏嶂发源连环D. 体魄挈机爱抚绽开【答案】B【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析，黄河颂【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
A项，“摇蓝”的“蓝”应为“篮”；B 正确。
C项，“屏嶂”的“嶂”应为“障”；D项，“挈机”的“挈”应为“契”。
故答案为：B【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）A. 它／表现出／我们民族的精神B. 我／站在／高山之巅C. 黄河／以它英雄的／气魄D. 像你／一样的伟大／坚强【答案】 D【考点】停顿与节奏，黄河颂【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，D正确的朗读节奏的划分应为“像你一样的／伟大／坚强”。
部编人教版七年级语文下册5《黄河颂》同步练习(附答案)
部编人教版七年级语文下册5.《黄河颂》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 下列划线字的注音完全正确的一项是（）A.气魄（pò）坚强（qiáng）赞歌（zàn）奔向（bēn）B.澎湃（pài）狂澜（1án）浊流（zhuó）九曲（qē）C.摇篮（1án）扮演（bàn）发源（fā）屏障（píng）D.浩荡（hào）臂膀（bì）哺育（pē）滋长（zī）2. 下列句子中没有错别字的一项是（）A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B.生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。
C.这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。
D.看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。
3. 下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）A.一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B.在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C.昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。
D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
4. 下列歌词中不是病句的一项是（）A.记得自我保护，必要时候讲些善意谎言。
——林俊杰《学不会》B.这一张旧船票，能否登上你的客船。
——毛宁《涛声依旧》C.无限个千万弟兄。
——周杰伦《龙拳》D.小河流我愿待在你身旁，听你唱永恒的歌声。
——孟庭苇《往事》5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）我的祖国，我深深爱恋的祖国。
你是昂首高歌的雄鸡，____________；你是奋蹄疾驰的骏马，____________；你是冲天腾飞的巨龙，____________。
部编版语文七年级下册第5课 黄河颂 同步练习(含答案)
第5课黄河颂同步练习训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1.根据拼音写出相应的词语。
（1）黄河以它英雄的qì pò（），出现在亚洲的原野。
（2）惊涛péng pài（），掀起万丈狂澜。
（3）用你那英雄的体魄，筑成我们民族的píng zhàng（）。
（4）我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù（）下，发扬滋长！2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.在校园文化节上，李小琴在小品《读书》中扮演．．的学生形象很逼真。
B.早晨，阳光明媚，小鸟在树上唱着宛转．．的曲子，迎接着新一天的到来。
C.新春伊始，祁阳县浯溪公园内一片生机盎然，前来游园和探访神秘碑林的人络绎不绝．．．．。
D.阻挠马路的那棵树今天总算被砍掉了，过路的人都感觉眼前豁然开朗．．．．。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过这次活动，使我开阔了眼界，增长了见识。
（删去“通过”或“使”）B.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有用的人。
（把“将来”移至“自己”后面）C.《校长安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
（删去“交通安全”）D.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、定位及时准确及时，在抗震救灾中大显身手。
（在“准确及时”后面加上“的特点”）4.阅读下面的材料，按要求作答。
“要想毁掉一个孩子，请给他一部手机。
”近年来，以此为题的网文广泛传播，不少家长深表认同。
然而许多家长无奈地承认，手机几乎已成一个人体器官，大人依靠手机办公、学习、娱乐，又凭什么约束孩子远离手机？对此，有专家提出，自然教育是疗愈孩子“手机病”的最好办法，将孩子送到泥巴地里、鸡鸭栅栏边、森林里、草地上，送到阳光照耀雨水浇灌的自然界，不仅能治疗孩子的“自然缺失症”，还能促进孩子视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这五感的发展，使之拥有更加健康的人格、心灵，为未来发展蓄力。