骨干教师培训发言稿
优秀骨干教师发言稿模板5篇
优秀骨干教师发言稿模板5篇优秀骨干教师发言稿模板篇1各位领导、各位同事我想每个人都被问过:你是做什么的你会脱口而出:我是小学老师!当你说出这个答案时，你感觉如何我想，从你睿智的眼神，从你慈祥的笑容，我能感受到你内心的光彩，感觉到你的心因不断的培养和爱而永远年轻!因为，你已经体会到了作为一名小学教师教书育人的真正意义!是的，爱和责任，这是我们师德的灵魂。
我身边的每一位同事都是“日出而作，日落而息”，一丝不苟、无私奉献地为同一块土地而工作。
青年教师把自己的青春根在三尺讲台上无怨无悔;中年教师放下家庭，投身教学;老教师并不因为即将退休而懈怠，而是仍然孜孜不倦地努力工作。
从他们身上，我深深地感到了作为一名教师的荣耀和自豪。
我记得当我还是个孩子的时候，有人问我，“你长大后要做什么”“老师!”我总是坚定地回答。
当我还是个孩子的时候，我最大的愿望就是当一名老师。
当我长大了，当我真正成为一名人民教师的时候，我才真正懂得了教师这个职业，这就要求我有高尚的师德。
优秀骨干教师发言稿模板篇2尊敬的各位领导、老师们：大家下午好!在教学上，相信在座的各位老师都有丰富的实践经验，今天我坐在这里与大家交流经验，实在是有些班门弄斧，下面我只是和大家介绍一下自己在教学以及学生教育上的几点做法，还望各位老师能够提出宝贵意见。
一、认真备课相信大家都有过这样的感受：不备好课不敢进课堂，害怕一不小心讲错误导了学生。
所以在我的办公桌上一定常备字典和各种辅导资料，有了疑问赶紧查阅，这样在课堂上才能游刃有余的指导学生。
我在备课时主要从以下四个方面来设计：1、知识设计。
课堂教学不可忽视能力培养，但是离开了知识谈能力也是空谈。
所以每次备课我都会认真研究教材和课标，合理圈定出所要传授的内容，分出哪些是重点，易点，难点。
2、方法设计。
圈定了学习的目标，还要想办法把这些知识转移到学生的大脑中。
就像厨师可以把相同的菜做出不同的花样吸引顾客，那我们老师在传授知识时也应该因材施教。
骨干班主任培训发言稿4篇
骨干班主任培训发言稿4篇骨干班主任培训发言稿第1篇各位老师：大家晚上好！诚惶诚恐、忐忑不安出自专家之口那是谦虚之词，而此刻用在我身上那么是有过之而无不及。
站在这里，我很惭愧，在座的各位都是我的老师，听，大家比我听到认真，记，大家比我记的详细，这些我就不多说了，下面就结合自己的班主任工作经历简单谈谈几点感受吧！回首6年的班主任生涯，几多心酸、几多困惑、几多艰辛，也有几多坎坷。
但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感和幸福感。
一路走来，我一直奉行：两袖清风甘做绿叶，一片丹心力托红花！在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福！这几天经过学习、交流、消化、反思、总结，我觉得班主任要灵活运用三件教育法宝，倾情演绎四个角色：慈祥、智慧、夸赞一、用慈祥呵护纯真苏霍姆林斯基说：教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。
这种呵护就是无微不至的爱。
走进孩子的心灵去发现并宽容他们的新、奇、趣、怪的想法。
我班有一个学生叫周帅，他好似得了小儿多动症，没有一刻能稳稳当当地坐着。
在课堂上总是声东击西甚至有时自言自语;课间呢，就霸气十足，常常欺负同学，作业从不按时按量完成。
每天都引起代课老师的不满和同学们的埋怨。
一天放学，我把他留下来了。
通过一番沟通，我了解到他之所以搞怪多多，无非是想引起大家的注意。
我晓之以理，动之以情后，我说愿意和他做朋友并帮助他。
他很感动，也很欣喜。
于是我们便约法三章：一、用自己的上进心和意志力约束自己的行为。
二、找一个最信任的同学帮助自己，随时提醒自己。
三、每天放学都来告诉我，今天都有哪些进步。
他爽快地容许了。
两学期下来，奇迹出现了。
他像变了个人，表现转变了，作业完成了。
看着他一点一滴的进步，我十分欣慰。
我知道这是爱的力量。
我要做一个有爱的教师，播撒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受爱的阳光，让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下！二、用智慧浇灌稚嫩教育是面向每一个学生的，然而一花一世界，一叶一如来。
骨干教师培训发言稿（精选7篇）
骨干教师培训发言稿（精选7篇）骨干教师培训发言稿（精选7篇）在现在社会，越来越多人会去使用发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编整理的骨干教师培训发言稿（精选7篇），欢迎大家分享。
骨干教师培训发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！首先请允许我代表全体学员向关心一线教师成长，并倾注了大量心血的市教育局师教科领导、县教师进修学校领导致以崇高的敬意和衷心的感谢！今天，我们在期盼的目光中相聚。
这次培训，对于我们全体学员来说，将是一次绝佳的学习机会。
为我们授课的老师，堪称一流。
她们曾多次在国培计划、省级培训中为学员授课并深受好评。
尤其是潘晓琳老师。
听潘晓琳老师讲课，绝对是一种享受。
这两天的学习定会让我们受益匪浅！相信这次培训会让我们的双眸更加明亮，会让我们智慧的火花不断闪现。
有一句话说的好，培训是最大的福利，也是最高的奖赏。
面对着这样的福利和奖赏，我们应该珍惜。
在培训班学习期间，我们定会紧紧抓住这一次难得的学习机会、端正态度、严格遵守培训班的管理规定和作息时间。
热情投入，认真学习。
并以此为契机，夯实理论基础，转变教学思想；提高教学科研和实践创新能力。
各位老师，尽管我们跨进了骨干教师培训班的大门，但真正的骨干距离我们还有多远呢？我们如何从思想理念、学习方法、教育教学方式诸方面完成教书匠到一名真正的骨干教师的蜕变？我们又如何发挥辐射作用，带动全县教师队伍的整体发展呢？……一连串的问号是各级领导对我们的厚望，是全县三千多位教师对我们的期待，我们只能把这份厚望和期待转化为学习、工作中的热情和动力。
最后，祝领导、老师们身体健康，工作顺利！预祝培训圆满成功！骨干教师培训发言稿2各位领导、老师：大家好！首先要感谢县教育局给了我们一个良好的学习机会，与各位专家、老师交流的平台，三天来我有辛聆听几位专家的精彩讲座，周旺平主任以自己的亲身经历指导我们如何开展教学教研工作，张四清主任以实际操作层面介绍和传授了现在信息技术在教育教学及教学课堂中的应用，为打造高效课堂提供技术支持，程敢良主任在理论与实践的层面高屋建瓴的指导我们如何打造高效课堂，高腊华老师从心理健康这个角度来阐释快乐育人之道，受益颇多，感概万千。
2023年骨干教师培养发言稿（精选5篇）
2023年骨干教师培养发言稿（精选5篇）1各位领导、各位同仁：上午好！今天有幸作为教师代表在这里发言，感谢总支领导给我这样一个机会。
在座的各位领导老师都是教育战线上的专家精英骨干，望各位不吝赐教。
下面就本人的一些浅薄之见与大家做个交流，恳请大家批评指正。
今天我发言的主题是怎样摆脱学科成绩滞后的困境，发言的题目是《心若在，梦就在》。
（一）明确目标，树立信心我校是偏远湖区的农村小学，由于各方面的原因，基础比较好的、条件比较好的学生，大部分都到城区学校就读去了，剩下的名学生基础都比较差，甚至有不少的学生是双差生，有一个叫梅亮的学生考试总是个位数，当时确实感到很惆怅迷茫，要教好这样一个班，谈何容易。
但经过一段时间的观察思考和与学生座谈，找出了这个班学习成绩不好的症结，就是学生对学习缺乏兴趣，学习目的不明确。
明确了这一点以后，我树立了信心，定下了一个目标：一定要让这个班的学生的学习成绩上一个新的台阶，力争在全街占一个好的名次。
（二）严谨务实，真抓实干我首先与每一个学生进行了一次谈心，了解他们的思想状况和学习情况，让他们结对子，形成传、帮、带的局面，营造学习的浓厚氛围。
由于我们的学生学习的忧患意识是较为欠缺的，如果没有把握好教师主导与学生主体地位的平衡，那教学效率及质量定会大打折扣，充分调动学生学习的积极性很是重要。
对于我们这样基础不是很好的学生群体，要敢于让学生想、学生说、学生写，同时要懂得适时激励学生，在课堂教学中要让更多的同学主动参与，带动其他同学奋勇争先，就会大大提升了学生学习的兴趣以及求知欲望。
每个重要的问题都进行精心讲解，课堂知识力求完整又不忘拓展延伸，学生在课本上记笔记列为日常考查内容，不厌其烦的出好练习题及复习试卷，分层布置作业，多检查，多批改，由于学生不多，每一次的作业我都是当面批阅，当面指出学生出错的原因，当堂改正，做到堂堂清，让学生在紧凑中内化活用了知识，保证了学生学习成绩的提升。
对于提高成绩，我想强调的一点是：勤奋或许是我们唯一的捷径。
骨干教师二次培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨和分享关于骨干教师二次培训的一些心得体会。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的学习机会，感谢各位领导和同事们的关心与支持。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的想法。
一、骨干教师二次培训的背景和意义近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，教育教学质量不断提高。
然而，在新的教育形势下，骨干教师作为学校教育教学的骨干力量，面临着前所未有的挑战。
为了进一步提升骨干教师的综合素质，提高教育教学质量，学校决定开展骨干教师二次培训。
此次培训旨在帮助骨干教师更新教育观念，拓展知识视野，提升教育教学能力，为学校发展贡献力量。
二、骨干教师二次培训的主要内容1. 教育教学理念更新本次培训将重点围绕新课程改革、核心素养培养、教育信息化等方面进行。
通过学习，使骨干教师树立正确的教育观念，把握教育发展趋势，为教育教学改革提供理论支持。
2. 教学方法与技能提升培训将邀请知名专家学者、优秀教师分享他们的教学经验和方法，使骨干教师掌握先进的教学理念，提高教学水平。
同时，通过案例分析、教学观摩等形式，使骨干教师能够将所学知识应用于实际教学中。
3. 教育科研能力培养教育科研是教师专业成长的重要途径。
本次培训将重点培养骨干教师的科研素养，使其掌握教育科研的基本方法，提高科研能力。
4. 教师心理健康教育教师心理健康是教育教学工作的重要保障。
本次培训将邀请心理专家为骨干教师进行心理健康教育，帮助他们缓解工作压力，提高心理素质。
三、如何确保骨干教师二次培训取得实效1. 加强组织领导，确保培训质量学校要成立专门的培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和监督。
同时，要选派责任心强、业务水平高的教师担任培训讲师，确保培训质量。
2. 制定科学合理的培训计划，注重实效培训计划要紧密结合骨干教师的需求和实际，确保培训内容具有针对性和实用性。
同时，要合理安排培训时间，确保骨干教师能够全身心投入学习。
青年骨干教师培训班交流发言稿7篇
青年骨干教师培训班交流发言稿7篇各位领导、同事们：大家好！一年多过去了，随着对办公室工作的日渐熟悉，我越发体会到办公室承上启下的特殊地位，是联结领导和基层师生的桥梁，是协调各有关部门关系的纽带，是保持日常工作正常运转的中枢，真可谓责任重大，使命光荣！在工作中，我不断思考如何更好发挥办公室的得力助手作用，我认为需要树立三种意识：一要树立敬业意识。
所谓敬业意识，也就是人们平常所说的干一行、爱一行、专一行,这是做好工作的前提。
首先是要爱这一行，喜欢这一行，要有浓厚的兴趣，带着感情去做这项工作。
应该看到，办公室主任是个很重要的岗位。
能够为领导和同志们服务，是一件很光荣的事。
对于这样一项重要而又有意义的工作，不能妄自菲薄，更不能妄自尊大，而要怀着强烈的事业心和高度的责任感，全身心投入进去，努力把工作干好。
第二个专是专业的“专”，就是通过钻研学习达到很高的专业水平。
中央、省市和学校的文件精神，公文写作的各项技能，日常工作中的经验总结，办公物品的使用保养等，这些都是一个办公室主任应该了解、熟悉和掌握的，只有这样，才能当好领导的参谋和助手，才能在工作中有所建树。
例如，系办公室负责全系日常办公用品的领取和管理，我们在使用上一直坚持领用登记制度，很快我们就发现原有的登记表较为简单，时间一长不可避免出现了办公物品领取使用浪费现象。
我们很快重新制定了新的办公物品领取表，各教研室和办公室指定专人负责，详细列举领取人、领取物品种类、用途等，增强了大家的节约意识，也更有效的实现了办公物品的管理。
二要树立公仆意识。
也可以说是服务意识，即要当好上级领导的助手，更要当好广大师生的公仆，全心全意地为他们服务。
办公室的工作单调而琐碎，要对全体师生服务，难免有众口难调的现象出现，所以当好办公室主任要做到四勤，即“脑勤、嘴勤、手勤、腿勤脑勤，就是要勤于动脑，善于思考，如何使我们的工作适应形势发展，体现时代特征，更有针对性和实效性，怎样才能做到贴近实际、贴近生活、贴近师生；嘴勤，就是要多请示多汇报，及时得到领导的指示、支持和帮助，多调查多询问，及时了解师生情况，发现师生当中的典型，总结经验，掌握第一手材料；手勤，就是要勤于动手写文章，工作总结、情况汇报、调研文章、领导讲话、典型经验等，勤于动手撰写，不能懒惰，不能应付；腿勤，就是要迈开双腿，及时向领导请示工作、汇报情况,深入师生中搞好调查研究、了解情况，到兄弟处室和系部勤联系、多沟通、学习优秀经验。
中学骨干教师培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们相聚一堂，共同参加中学骨干教师培训。
首先，请允许我代表主办方，向各位领导表示衷心的感谢，向各位骨干教师表示热烈的欢迎！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨中学教育的发展，分享我的心得体会。
一、中学教育的重要性中学阶段是人生的关键时期，是学生身心发展、知识积累、品德培养的重要阶段。
中学教育不仅关系到学生的未来发展，更关系到国家、民族的未来。
作为中学骨干教师，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，承载着家长和社会的期望。
因此，我们要深刻认识中学教育的重要性，不断提高自身素质，为教育事业贡献力量。
二、中学骨干教师应具备的素质1. 爱岗敬业，关爱学生教师是人类灵魂的工程师，是学生成长道路上的引路人。
作为中学骨干教师，我们要热爱教育事业，关爱每一个学生，用心去教育、引导他们。
我们要把学生当作自己的孩子，关心他们的生活，关注他们的成长，用爱心去温暖他们的心灵。
2. 严谨治学，追求卓越教师是知识的传播者，是智慧的启迪者。
我们要严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，追求卓越。
要深入研究教材，掌握学科前沿动态，不断提高自己的专业素养。
同时，要关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
3. 善于沟通，团结协作教师的工作需要与家长、同事、社会等多方合作。
我们要善于沟通，增进彼此了解，形成教育合力。
在与家长沟通时，要尊重家长，倾听他们的意见和建议，共同关注学生的成长。
与同事合作时，要相互尊重，团结协作，共同进步。
4. 不断学习，与时俱进教育是一个充满变革的领域，我们要紧跟时代步伐，不断学习，更新教育理念，改进教学方法。
要善于利用现代教育技术，提高教育教学效果。
同时，要关注教育改革动态，了解国家教育政策，为教育事业的发展贡献自己的力量。
三、中学骨干教师培训的意义1. 提高教育教学水平通过培训，我们可以学习到先进的教育教学理念、方法和技巧，提高自己的教育教学水平，为学生的成长奠定坚实基础。
关于骨干教师优秀发言稿8篇
关于骨干教师优秀发言稿8篇骨干教师优秀发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好!今天，我代表我镇受表彰的教师在这里发言，感到十分荣幸和激动，我深知我们在工作中所取得的一切成绩，是各位领导大力支持和同事们热情帮助的结果。
在此我们向各级领导对我们的关心致以崇高敬意，对各位老师的鼎力帮助表示衷心感谢!回首过去的一年，我们用自己的良心和责任实践了我们的诺言：爱岗敬业，努力成为一名合格的人民教师。
我们用起早贪黑、紧张忙碌的身影印证着自己的责任;我们用每一份精心的练习、每一堂精彩的讲课诠释着我们的责任，我们用每一个关爱的眼神、每一句温暖的话语升华着我们的责任;我们用每一个学生的进步、每一个家长的口碑检验着我们的责任。
我们用这份责任铸就了我们的风采!成就了我们的宗旨!面对瞬息万变的社会、个性多样的学生，我们探究教育规律的脚步不敢放慢;面对领导的信任、家长的重托、学生的渴望，我们追求教育真谛的劲头不敢懈怠。
身处开边，情系开边，教育强镇我们责无旁贷。
今后我们依然会倾心教育，做有境界的教师;用心教书，做有责任的教师;潜心研究，做有思想的教师;醉心课堂，做有激情的教师;真心奉献，做有爱心的教师。
我想用这样几句话结束我今天的发言：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获;选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!“耿耿园丁情,拳拳育人心。
绿绿芳草园，代代后来人。
”让我们携起手来，齐心协力，奋发进取，为谱写开边镇教育事业的新篇章而共同努力!顺祝全体教师工作顺利!向各位女同胞道一声：节日快乐!谢谢大家!骨干教师优秀发言稿篇2尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好!在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们同迎来了个教师节，祝大家节日愉快!今天，作为米易县一名扎根基层的普通乡村教师，能站在这里，我心情倍感激动，我能获得这么高的荣誉，首先要感谢给予我关心和支持的各位领导，感谢紊长的摇篮米易县丙谷镇中心学校，感谢无私帮助我的各位同事，在此，我向你们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福!近来，米易县委、县政府响亮提出教育事业适度超前发展的战略，我县教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌：宽敞大气的教师园区，按时兑现的绩效工资，每享受的疗养和体检等等。
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篇一：骨干教师培训讲稿骨干教师培训讲稿时间：3月4日主持人:王红萍参加人员：骨干教师加强师德修养提升人格魅力师德即教师的职业道德，是指教师在教育教学活动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。
作为教师素质的核心部分的师德，对学校教育教学工作的健康和稳步发展起着促进作用，对青少年的健康成长起着奠基作用，师德水平的高低将影响着国家的未来，影响着社会风气和社会主义精神文明建设。
建设一支高素质的教师队伍，也是全面推进素质教育，提高国民素质，努力培养小康社会的劳动者、建设者、管理者、领导者和美好未来的创造者的根本保证。
具体说来，应努力做到以下几个方面：1．热爱学生、培养英才热爱学生是教师的天职。
陶行知把“爱满天下”、“乐育英才”作为自己的崇高理想，告诫教师要“爱生如子”。
他深信没有爱就没有教育，教师的爱是培养“英才”的源泉和动力。
爱，是人的一种伟大感情。
师爱是一种无私而伟大的爱。
师爱，不单纯是一种感情，同时也是一种活动。
师爱是教师力量的源泉，强烈的爱生之情会使教师倾心于教学工作，以饱满的热情投入到教学工作中去，从而使教师的教学潜力发挥得淋漓尽致，师爱是后进生转化工作的润滑剂，对后进生转化起到了重要作用。
苏霍姆林斯基说：“每个孩子的内心深处都有他自己的一根弦，发出自己的调子。
因此，要想让那颗心与我的话相呼应，就得使我自己能和上这根弦的调门。
”“不了解孩子，不了解他的智力发展、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就说不上教育。
”师爱是以教师的博爱之心，换取学生的爱心，用真诚的爱打开学生的心扉，形成师生间爱的双向交流。
2．全身心投入、献身教育’全身心投入是教师的职业道德。
献身教育首先要求教师要有献身教育的品德，这是“教育的命脉”，是教师职业道德的前提。
其次，教师要以“爱满天下”的情怀去倾心培育“真人”，教师把自己的知识、才华、青春和生命献给教育事业。
为此，人们才由衷的敬佩教师，称颂他们像园丁、像铺路石，为人民奉献坦途。
可以说教师劳动的本质特征在于奉献，教师道德的精髓也在于奉献。
3．公正严明、平等待人师生的关系，应是一种平等、和谐、相互信赖的关系。
营造这种亲密无间的师生关系的关键，主要在于教师，这就要求教师要公正严明，平等待人。
对学生而言，教师既是他们的老师又是他们的朋友，课内是严师，课外是挚友。
学生有了过错，教师要做到实事求是、公正无私、赏罚分明、一视同仁。
即使对学生批评是严厉的，学生也会认为是真诚的，受到学生的衷心爱戴。
4．和蔼可亲、微笑教学教师是课堂教育的组织者和领导者，教师用自身的良好威望影响学生，给学生以积极的情感体验，激励他们努力学习。
教师和蔼可亲，具有情绪的感染力，可使学生受到潜移默化的影响，产生共鸣，有利于提高教学效率和教学质量。
教师把微笑引入课堂，微笑是一种美，能使学生在轻松愉快的氛围中学习。
反之，就会使学生产生逆反心理，厌恶老师。
人们常说，教师的每一句话往往会影响学生一生。
如达·芬奇小时候对画鸡蛋不感兴趣，他的老师富有哲理的教诲，深深地打动了他。
此后他刻苦学画，成为世界著名的画家。
教师和蔼亲切的语言给学生以极大的鼓舞，也是培养成功的纽带。
5．终身学习、适应时代教师只有通过终身学习，才能适应瞬息万变的不断发展的时代，才能使自己思想品德、科学文化、计算机使用、教育理论素养、教师职业技能以及身心素质等方面适应时代的要求。
6．更新观念、提高能力教育思想观念的更新是全面实施素质教育的前提，进行素质教育首要的、最难的是观念的转变。
教师必须改变传统教育思想中的价值观、质量观、人才观、教师观和学生观。
从原来的专才教育转变为通才教育，从应试教育中解脱出来，进行素质教育，变知识再现型学生为知识发现型学生，转变那些不适应知识经济发展要求的陈旧思想和观念，培养创新人才。
7．诲人不倦、高尚品格“教师是人类灵魂的工程师”。
教师是教学活动的主导者，学生是教学活动的主体者。
在学习过程中，学生的自身作用是内因，教师的作用是外因。
外因必须通过内因才起作用。
教师面向全体学生，做到诲人不倦，给予学生尽可能多的真挚的爱，使学生接近教师，愿意主动听从教师教导。
因此教师正确发挥主导作用的关键在于治学严谨、诲人不倦、积极进取、充满爱心。
8．善于观察、随机应变’现代教育必然受到人的身心素质这一因素的制约和影响，所以教学过程必须依据对人本身认识的发展，了解和掌握学生的身心特点，善于观察课堂上学生的不同反应，有的放矢地改进教学方法，积极的创造和谐的课堂气氛，使学生产生愉快积极的态度和体验，这就要教师做到“眼观六路耳听八方”。
眼睛是心灵之窗。
教师在课堂上发现个别学生交头接耳妨碍了课堂秩序，这时教师只要把目光投向他们，学生就会从无声的语言中，明白教师的意思，集中精力，聚精会神的听讲，从中受到潜移默化的教育。
综上所述，加强师德修养，提升人格魅力是教师道德成长的必由之路。
我们要紧紧抓住教育教学实践这一师德教育的重要途径，使师德规范要求真正内化到我们的教育教学工作实践中，使我们在教育教学工作实践中不断提高职业道德认识、陶冶职业道德情感、锻炼职业道德意志、确立职业道德信念、养成崇高的职业道德习惯。
时间：3月28日主持人:王红萍参加人员：骨干教师谈小学低年级语文教学中学生写话能力的培养张家港市后塍小学何菊芳我已经连续教了好多年低年级了，低年级考试中写话最多只有10分，批阅时要求也不是很高。
因此，说实话，我平时比较重视培养学生的识字能力，理解能力，而忽视了这个作文教学的起步阶段。
现在女儿读三年级了，因为关注她的学习，就留意起三年级语文老师对学生的要求、评价，感觉二年级到三年级是一次飞跃，才发觉作文教学在语文教学中占据着重要位置，低年级写话教学要重视。
《语文课程标准》中，作文教学在小学分为两个阶段：1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”。
由此可以看出，低年级的写话是整个作文教学的起步阶段。
俗话说：良好的开端是成功的一半。
低年级的写话教学相当重要。
那么，面对六七岁的孩子，怎样为整个作文教学起好步，开好局呢？《语文课程标准》指出：使学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
我查阅并学习了一些材料，并在写话方面付诸实践，小有收获，与大家交流。
《语文课程标准》把写话兴趣摆在了低年级写话的首位。
由此可见，低年级写话首先要培养学生的写话兴趣。
教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持久的”。
兴趣不是天生的，是主观和客观相结合的产物，因此需要后天环境的激发和培养。
1．在阅读教学中，激发学生的写作愿望。
阅读是写作的基础，写作是对阅读的深化，阅读和写作是密不可分的。
在阅读教学中，教师有意识的引导，往往会激发出学生写作的愿望。
教学课文内容时，如果学生踊跃表达、对课文内容有很多感想，那么可以让学生交流后，将自己的感受、想发写下来。
2．丰富课外生活，调动学生的写作欲望。
为了发挥教师的主导作用，课内和课外活动适当结合起来，互相补充，互相促进。
生活是语文学习的源泉，奥妙无穷的大自然和色彩斑斓的社会生活为学生学习提供了取之不尽、用之不竭的鲜活素材。
引导学生观察大自然，关注周围的事物，学生会从中获取很多有用的信息。
正如叶圣陶先生指出的那样：“有了优美的原材料可以制成美好的器物。
”尤其当大自然发生变化的时候，要带孩子去观察。
将看到的景色写下来。
学校开展的活动的时候，领孩子去观察，将看到的，想到的写下来。
3．鼓励学生写想象中的事物。
语文教学要关注儿童的经验世界和想象世界。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着社会的进步，它是人类进步的源泉。
”儿童是富于想象的，有时会在观察的基础上展开想象，有时会奇思妙想。
低年级学生的写话应发挥儿童这一心理优势。
4．体验写作成功的喜悦，培养写作兴趣。
相互交流，体验成功的喜悦是培养写话兴趣不可或缺的一环。
体验成功的形式很多，常用的有：（1）教师的肯定与认可。
威廉?詹姆斯说：人性最深处的需要就是渴望别人的欣赏。
学生有了得意之作，最愿意听到的是老师的肯定和认可。
教师可以抓住学生这一心理特征，看见学生写的好的，可以是一段也可以是一句，抽出时间读给大家听，及时予以表扬。
这时你会看到他们脸上那自豪的神情，喜悦的微笑。
（2）展览。
这是进行综合练笔的一种形式，在班级的布置中，可以有一个版块是属于孩子们自己的。
每周更换一次内容，孩子们会把自己的得意之作放在上面展览，课间老师和同学们一起去欣赏。
（3）投稿。
这是锻炼写作能力的好机会，也是学以致用的具体表现。
通过投稿，可以实际检验自己的写作水平。
目前，为学生创办的报刊很多，为他们练笔提供了广阔的天地。
学生在报纸、杂志上看到自己的作品，在红领巾广播中听到熟悉的诗句，它们在交流中互相欣赏，互相启发，互相鼓励。
在交流中感到自己的智慧，体验到创造的欢乐，从内心深处感到自己是一个成功者。
心理学家皮亚杰指出：“一切有效的活动必须以某种兴趣作为先决条件。
”兴趣是一种内驱力，学生一旦对写话产生了兴趣，就会视写话为一种快乐，一种需要，就会满腔热情的去写话。
总之，在低年级语文教学中，学生写话能力的培养：首先，培养兴趣是先导，要让学生想写、愿写、爱写。
其次，在此基础上，积极为学生创造写话的机会，使学生写出自己想说的话，写出自己想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
多写勤写，养成良好的写话习惯，为整个小学阶段的作文教学打下了一个良好的基础。
时间：4月4日主持人:王红萍参加人员：骨干教师究竟要做一个怎样的教师？一、读书破万卷——做有学识的教师在崇尚知识，信仰文化的大学校园，知识就是力量。
大学校园是世界发展的缩影，21世纪就是一个知识竞技的时代，在这样的环境下生活、研修，我感受到自己需要学习，我在聆听了博士、博导们的讲座时，感受到自己的才疏学浅，在和同伴们互动交流的过程中，感受到每个名优教师都值得自己学习。
寻找到差距，要多读书，积淀自己，提升自我的想法跃然脑中。
语文教师的文化底蕴应该是相当深厚的，所以读中外文学经典名著是必不可少的；语文教师又应该是与时俱进的，那么读当代文学著作也是十分必要的；教师的发展要专业化，要想胜任教学工作，提高自身专业素养的工具书籍要深入研读；教师应该是学生的朋友，走进童心，了解孩子，我们的教育才不会空洞和无效，所以读儿童文学作品，研究儿童心理学是丰满我们的教育，灵动我们的教育的必由之路；语文的学习不是孤立的，各学科之间的学习可以相互提升，课本可以互为资源，所以优秀的语文教师不仅仅是只了解本学科的教学内容，更要广泛涉猎其他学科的书籍，互为补充，相互借鉴，融会贯通，让学生成为全面发展的人；走进名师的课堂，揣摩教学大师的教学论著，研读大师们的教学风格和境界是我们成熟和完善自身教学工作的一条捷径，所以我们要取其精华，让自己少走弯路，尽快成长。