2016-32017年度学校减负工作总结
学校减负工作总结（通用8篇）
学校减负工作总结（通用8篇）岁月过得太快，让人不知所措，让我们一起进入下一段吧，不妨在此时，写下一份工作总结。
总结就在工作中获得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出的客观规律。
您是否想写好一篇工作总结呢？由此，编辑为你收集并整理了学校减负工作总结还请多多关注我们网站！学校减负工作总结(篇1)几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园文化，努力彰显办学特色，促进教师和学生的快乐健康的发展，在“为学生的幸福人生奠基”的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升,逐步实现着学校现代化的美好愿景。
XX年我校通过了第一轮现代化达标的评估验收。
两年来，学校根据专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升,积极推进素质教育，在减轻学生课业负担和信息化建设方面做出了不懈的努力，取得了一定成绩，现将这两方面的工作汇报如下：要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必须转变教育观念，提高课堂效益。
基于对减负工作的思考，学校重点做了以下几方面的工作。
（一）用制度措施保障减负学校认真落实市教委、区教育局关于减轻学生负担“两控一保”的有关规定，学校制定了“减负”制度和措施。
1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。
4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会。
5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。
严格控制学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。
【范文】减负工作总结
【范文】减负工作总结近年来，随着教育改革的不断推进，“减负”成为了教育领域的一个重要课题。
为了切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，我校积极响应国家政策，采取了一系列行之有效的措施，并取得了一定的成果。
现将我校的减负工作总结如下：一、工作背景在过去，学生面临着沉重的课业负担，作业量大、考试频繁、课外辅导过多等问题严重影响了学生的身心健康和全面发展。
为了改变这一状况，我校深刻认识到减负工作的重要性和紧迫性，将其作为学校工作的重点之一。
二、主要措施1、规范课程设置严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足课程，确保学生能够接受全面的教育。
同时，加强对课程实施的监督和管理，杜绝随意增减课程、课时的现象。
2、控制作业总量制定了科学合理的作业管理制度，明确各年级、各学科的作业量和作业时间。
要求教师精心设计作业，提高作业的质量和针对性，减少重复性、机械性的作业。
同时，鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生的学习需求。
3、改革考试评价制度减少考试次数，降低考试难度，严禁以考试成绩排名和公布学生成绩。
建立多元化的评价体系，注重对学生综合素质的评价，包括学习态度、学习习惯、创新能力、实践能力等方面。
4、加强课堂教学改革提高课堂教学效率，向 40 分钟要质量。
倡导教师采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
加强对教师的教学培训和指导，提高教师的教学水平和专业素养。
5、丰富课外活动开展丰富多彩的课外活动，如社团活动、科技创新活动、体育艺术活动等，为学生提供更多的发展空间和展示平台。
鼓励学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
三、工作成效1、学生的课业负担明显减轻通过控制作业总量和考试次数，学生有了更多的时间进行自主学习和课外活动，身心得到了充分的放松和发展。
2、学生的学习兴趣和积极性提高课堂教学改革和多元化的评价体系激发了学生的学习兴趣和主动性，学生不再是被动地接受知识，而是积极主动地参与学习过程。
学校减负工作总结8篇
学校减负工作总结8篇第1篇示例：学校减负工作是当前教育改革中的重要一环，旨在减轻学生学业负担，促进学生全面发展。
在过去的一段时间里，各级各类学校都积极响应政策号召，采取一系列措施，深入开展减负工作。
以下是对学校减负工作的总结与反思。
学校减负工作涵盖了多方面的内容。
一方面是教学内容的精简，控制教材厚度，减少作业量；另一方面是优化评价体系，减少考试次数，减小考试作业的比重。
学校还加强了课后服务和辅导，引导学生科学规划学习时间，提高学习效率。
学校减负工作的成效逐渐显现。
通过一段时间的实践，学校减负工作已经取得了一些积极成果。
学生的学习积极性得到了有效激发，学习压力得到了一定程度的缓解；学生的综合素质有了明显提高，学习效果明显好于以往。
学校减负工作也存在一些问题和挑战。
一方面，学生学习和生活的规律性有待加强，有的学生仍然存在课后加班、课外培训的情况。
家校合作的机制尚未完善，学校和家庭在减负工作中的角色定位还有待明确。
对于学校减负工作的未来发展，我们需要加强多方合作，形成合力，实现减负工作的良好发展。
学校要加强与社会资源的对接，引入更多外部力量，共同努力推动减负工作。
学校要不断完善减负工作的机制体系，确保减负工作的长效进行。
学校要注重培养学生的综合素质，不仅要关注学生成绩，还要培养学生的创新意识和实践能力。
学校减负工作是当前教育改革的重要内容，对于提高学生的综合素质和全面发展具有重要意义。
我们相信，在全社会共同的努力下，学校减负工作将会取得更大的成果，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实基础。
【2000字】。
第2篇示例：学校减负工作总结随着社会的发展，教育的改革也在不断进行。
学生过重的课业负担一直是教育领域的一个热点问题，学校减负工作成为了全社会的共同关注。
近年来，各级学校纷纷制定了一系列减负措施，取得了一定的成效。
本文就对学校减负工作进行总结，并探讨未来的发展方向。
学校减负工作是教育改革的一个重要课题。
过重的课业负担不仅影响学生的身心健康，还影响了他们的学习效果和创造力。
学校减负工作总结8篇
学校减负工作总结8篇篇1在过去的一段时间里，我校积极响应国家减负的号召，遵循教育部门的指导方针，在保证学生全面发展的基础上，努力减轻学生的学业负担。
通过一系列措施的实施，取得了一定的成效。
一、减负背景与目标随着教育改革的不断深入，学生学业负担过重的问题逐渐凸显。
为了解决这一问题，我校制定了减负工作方案。
目标是让学生在保持身心健康的前提下，完成学业任务，提高学习效率，培养全面发展的人才。
二、主要措施1. 优化教学计划：重新调整教学计划，合理安排课程进度，减少不必要的重复性作业，保证学生的休息时间。
2. 改革考试制度：采用多种形式的考试方式，如笔试、口试、实践操作等，降低考试压力，激发学生的学习兴趣。
3. 加强体育锻炼：增加体育课和课外活动时间，引导学生养成良好的锻炼习惯，增强身体素质。
4. 心理辅导与咨询：建立学生心理档案，定期开展心理辅导活动，帮助学生排解学习压力，保持积极心态。
5. 家校合作：加强家校联系，引导家长正确看待孩子的学业成绩，关注孩子的全面发展。
三、实施效果1. 学业负担减轻：通过优化教学计划和改革考试制度，学生的作业量和考试压力得到有效缓解，学习效率得到提高。
2. 身体素质增强：增加体育课和课外活动时间，学生的身体素质得到明显提升，肥胖率、近视率等健康指标有所改善。
3. 心理健康水平提高：定期开展心理辅导活动，帮助学生排解学习压力，保持积极心态，有效降低焦虑、抑郁等心理问题。
4. 家校合作深化：通过加强家校联系，家长的教育理念得到更新，更加注重孩子的全面发展，形成良好的教育合力。
四、存在问题与改进建议1. 个别学生减负效果不明显：部分学生因自身原因或家庭环境影响，减负效果不理想。
建议加强对这些学生的关注与引导，制定个性化的减负方案。
2. 教师减负意识有待提高：部分教师仍存在重知识传授、轻能力培养的现象。
建议加强教师培训，提高教师的减负意识，注重培养学生的综合素质。
3. 家校合作深度需进一步加强：虽然家校合作取得了一定成效，但仍有部分家长对学校减负工作存在误解或忽视。
学校减负工作总结经典（三篇）
学校减负工作总结经典一、引言学校减负工作是当前教育领域的重要任务之一。
随着社会的发展和经济的进步，教育压力不断增加，学生的学习负担和压力也随之增加。
为了保障学生的身心健康，提高教育教学的质量，减轻学生的学业负担，各级学校积极开展减负工作。
本文旨在对学校减负工作进行总结和经典分享。
二、减负工作的意义1. 提高学生的综合素质。
减负工作可以使学生从繁重的学业负担中解脱出来，有更多的时间和精力进行综合素质的培养，如体育锻炼、艺术修养等。
2. 促进学生的身心健康发展。
学生在长时间的学业竞争中容易出现厌学、焦虑等问题，适当减轻学业负担可以缓解这些问题，保障学生的身心健康。
3. 提高教育教学的质量。
减负可以使教师更多关注学生的实际需求和兴趣特长，更好地为学生提供个性化教育，提高教育教学的质量。
三、减负工作的具体措施和成果1. 积极推进素质教育。
素质教育的核心是培养学生的综合素质，通过多种形式的教育活动，如社团活动、实践课程等，来培养学生的良好品德和实际操作能力。
通过素质教育的推进，学生的学业负担得到一定程度上的减轻，学校的教育教学质量也得到了提高。
2. 减少考试次数和压力。
减轻学业压力是减负工作的重要方面之一。
学校可以通过减少考试的次数、降低考试的难度等方式来减轻学生的考试压力。
同时，还可以通过改进考试方式，如采用开放性题目、项目研究等方式，来提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 规范课外作业的布置。
课后作业是学生巩固和拓展学习内容的重要途径，但是过多的课外作业会导致学生负担过重。
学校可以通过制定相关政策和标准，规范课外作业的布置，使其合理减少，保证学生有足够的休息时间。
四、减负工作中的意识和方法1. 提高学生自主学习能力。
学校应注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生有目的、有计划地进行学习，让学生积极主动地参与学习过程，减轻教师对学生的直接指导和监督。
2. 注重学生兴趣和特长培养。
学校应重视发现和培养学生的兴趣和特长，为学生提供个性化的学习和发展空间。
学校减负工作总结报告
学校减负工作总结报告学校减负工作总结报告【五篇】大家知道减负工作总结怎么写吗？写作时，往往选择成绩最显著、经验最突出或对全局最重要的几个方面去总结，从而说明工作的整体情况。
今天的小编给大家分享了学校减负工作总结报告【五篇】，希望能帮到你。
学校减负工作总结报告【篇1】中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。
我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量，关键是在转变思想方面下功夫，变应试教育为素质教育，变面向少数尖子生为面向全体学生。
基于这种情况，我们全体教师认真学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的认识如下：一、明确认识什么是减负增效首先，应该明确减什么。
“减负”是减去超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务，减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习，减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容，要求教师放弃违反教育规律，简单粗暴、落后的教学方法，革除教学治理中仅以教学成绩评价教师教育成果的不当做法。
并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻研。
其次，正确把握“减”与“加”的关系。
《关于教育问题的谈话》指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。
”这说明“减负”并不是只减不加，而是有所减和有所加的辩证统一。
是要求人们从根本上改变重知识灌输，轻视对学生创造性思维培养；重智育，轻德育；重视升学考试科目教学；重文化知识传授，轻体音美等基本素质练习；重关心学生学习成绩，轻视学生思想变化、心理状况和行为仪表等违反教育规律的做法。
要加强和突出对学生进行思想素质教育，教育引导和帮助学生逐步形成健康的心理、正确的世界观、人生观和价值观，养成勤奋、刻苦、探索、博闻慎思、好问、有恒的学习品质，礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯等，培养其形成健全健康的人格。
2016-32017年度学校减负工作总结
2016-2017年度学校“减负”工作总结为进一步贯彻落实教育部、省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的精神，切实减轻学生的过重课业负担，深化教育教学改革，落实上级教育部门的相关要求，结合农村寄宿制的实际情况，我校开展了规范办学行为专项督查自查，经过自查、调整、改进、规范办学行为，将减负提效工作真正的尽最大努力的落到实处，现将活动总结如下：一、加强领导，扩大宣传，营造减负的良好氛围为将“减负”活动落到实处，收到实效，我校高度重视规范办学行为的专项督查活动，成立了以校长为组长，校领导班子和教师、家长委员会部分成员参与的领导小组，认真学习和研究上级活动的通知，领会文件精神和内容，开展专项自查，同时采取多种形式，深入开展减负工作的宣传引导，面向全体教师，面向全社会宣传本次减负的重要性和复杂性，教育广大教师在实际的教学工作中要切实采取多种措施，坚决贯彻上级部门和学校的制度要求，努力做到减负增效，在实际教学中主动改进教学方式，采取灵活多样的教学方法和课堂教学模式，追求自主、合作，向课堂要效益，向课堂要质量，追求课堂效益最大化，坚决杜绝随意加深课程难度，增加课时，赶超教学进度的情况，通过家长委员会做社会宣传，让全社会家长都理解减负的重要性和复杂性，做好家长的宣传引导工作，改变家长的教育观念，理性的安排学生就近入学，反对盲目的进县城择校行为，同时科学安排学生的课外活动，不参与课外、校外的文化实习班，不压榨学生的课余休息时间。
二、自检自查，加大治理，纠正不规范的办学行为按照上级要求，我校开展了针对减负的自查行为，通过自检自查，我们及时发现了一些不合理的办学行为，及时的予以纠正和改进，同时围绕通知精神，我们制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：1、尽最大努力开齐、开全课程，坚决杜绝文化课尤其是数语外挤占体育、综合实践活动的课程。
2、完善各项制度，将减负提效要求与教师的日常考核、评优晋级挂钩，取消用教师的教学成绩、学生的考试成绩做为评优、晋级的依据。
2016减负工作总结
2016减负工作总结2016年，减负工作成为了中国教育系统的热门话题。
为了减轻学生的学习负担，教育部出台了一系列政策，各地学校也纷纷采取了相应的措施。
一年来，减负工作取得了一定的成效，但也面临着一些挑战和问题。
在过去的一年里，教育部发布了多项政策文件，要求各地学校减少作业量、取消一些考试和竞赛，推行素质教育，注重学生的综合素质和创新能力。
各地学校也积极响应，推出了一系列的减负举措，比如减少课业负担、推行多样化的评价制度、开展兴趣课程等。
这些举措带来了一些积极的变化。
学生的学习压力得到了一定程度的缓解，他们有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，培养自己的综合素质。
教师也有更多的时间去关注每个学生的发展，更加注重学生的个性化发展。
但是，减负工作也面临着一些挑战和问题。
一些学校和教师在减负的过程中不够理性，一味地减少作业量和考试，忽视了学生的基础知识和能力的培养。
一些学生也在减负的过程中产生了不良的学习习惯，缺乏自律和毅力。
因此，我们需要在减负工作中找到平衡点。
减负不是简单地减少作业量和考试，而是要从根本上改变教育的理念和模式，注重学生的综合素质和创新能力的培养。
同时，学校和教师也需要更加理性地对待减负工作，不要一味地追求减少负担，而是要关注学生的全面发展。
总的来说，2016年的减负工作取得了一定的成效，但也面临着一些挑战和问题。
我们需要在减负工作中找到平衡点，注重学生的综合素质和创新能力的培养，同时也要更加理性地对待减负工作，不要一味地追求减少负担。
希望在未来的工作中，减负工作能够取得更好的成效，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
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2016-2017年度学校“减负”工作总结
为进一步贯彻落实教育部、省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的精神，切实减轻学生的过重课业负担，深化教育教学改革，落实上级教育部门的相关要求，结合农村寄宿制的实际情况，我校开展了规范办学行为专项督查自查，经过自查、调整、改进、规范办学行为，将减负提效工作真正的尽最大努力的落到实处，现将活动总结如下：
一、加强领导，扩大宣传，营造减负的良好氛围
为将“减负”活动落到实处，收到实效，我校高度重视规范办学行为的专项督查活动，成立了以校长为组长，校领导班子和教师、家长委员会部分成员参与的领导小组，认真学习和研究上级活动的通知，领会文件精神和内容，开展专项自查，同时采取多种形式，深入开展减负工作的宣传引导，面向全体教师，面向全社会宣传本次减负的重要性和复杂性，教育广大教师在实际的教学工作中要切实采取多种措施，坚决贯彻上级部门和学校的制度要求，努力做到减负增效，在实际教学中主动改进教学方式，采取灵活多样的教学方法和课堂教学模式，追求自主、合作，向课堂要效益，向课堂要质量，追求课堂效益最大化，坚决杜绝随意加深课程难度，增加课时，赶超教学进度的情况，通过家长委员会做社会宣传，让全社会家长都理解减负的重要性和复杂性，做好家长的宣传引导工作，改变家长的教育观念，理性的安排学生就近入学，反对盲目的进县城择校行为，同时科学安排学生的课外活动，不参与课外、校外的文化实习班，不压榨学生的课余休息时间。
二、自检自查，加大治理，纠正不规范的办学行为
按照上级要求，我校开展了针对减负的自查行为，通过自检自查，我们及时发现了一些不合理的办学行为，及时的予以纠正和改进，同时围绕通知精神，我们制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：
1、尽最大努力开齐、开全课程，坚决杜绝文化课尤其是数语外挤占体育、综合实践活动的课程。
2、完善各项制度，将减负提效要求与教师的日常考核、评优晋级挂钩，取消用教师的教学成绩、学生的考试成绩做为评优、晋级的依据。
3、发挥教职工代表大会和家长委员会的作用，密切家校联动，增强社会人士及学生家长参与学校减负的管理和监督。
4、坚决不组织任何形式的升学分班考试，不分重点班、尖子班。
5、严格执行规范的作息时间，学生在校时间（小学不超过6小时，中学不超过7小时），做为寄宿制学校，确保学生的睡眠时间不少于9小时，不统一组织非住宿生参与早、晚自习。
6、教育广大教师不得随意组织和参与校外补课，学校坚决杜绝假期集中补课的现象。
三、课题引领，多元评价，规范作业及评价体系
结合学生的综合素质评价，完善了科学多元的评价指标体系，切实扭转了单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向，推行学业水平考试和综合素质评价，多方位、全角度的考核评价每位学生。
每学期组织的测试，严禁提高考试的难度，不给学生根据考试成绩排名，不给老师排名。
总之，减负的任务任重道远，我们在以后的工作中还进一步规范办学行为，力争将减负落到实处。
收到实效。
2017年7月鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮。