小雪橇教案
幼儿园音乐教学教案：小雪橇
【前言】幼儿园音乐教学是一项非常重要的工作，它不仅能够提高幼儿的音乐素养，还能够促进幼儿的身心健康发展。
在幼儿园音乐教学中，教师们不仅需要具备音乐教学知识，还需要具有丰富的教学经验和独特的教学方法。
今天，我将与大家分享一份幼儿园音乐教学教案——小雪橇。
【教学目的】1、让幼儿了解什么是冬天，冬天的特点。
2、激发幼儿们的对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
3、让幼儿们体验冬天的乐趣和与众不同的滑雪体验。
【教学内容】1、冬天是什么时候？2、冬天的特点有哪些？3、让幼儿们听一首名为《小雪橇》的歌曲。
4、让幼儿们模仿歌曲中的滑雪动作。
【教学步骤】1、导入：给幼儿一些道具来引领他们思考，例如：手套、毛线帽、围巾等，让幼儿们通过观察道具来猜测今天的话题。
2、学习：向幼儿们介绍并讨论冬天的特点，例如：寒冷、下雪等。
3、欣赏：让幼儿们听一首名为《小雪橇》的歌曲，了解滑雪的乐趣。
4、动手：给幼儿们一个小雪橇，让他们模仿歌曲中的滑雪动作，体验冬天的乐趣。
【教学重点】1、让幼儿了解什么是冬天，冬天的特点。
2、用音乐来激发幼儿们的兴趣，培养他们的音乐素养。
3、通过动作让幼儿们体验冬天的乐趣和与众不同的滑雪体验。
【教学评价】1、观察幼儿们对冬天和滑雪的认知程度。
2、评价幼儿们在学习过程中能否独立思考并表达自己的观点。
3、观察幼儿们在模仿滑雪动作时的表现。
【结语】通过这样一节音乐教学课，不仅能够让幼儿们了解冬天的特点，还能够促进幼儿们的身心健康发展。
我相信，在幼儿园音乐教学中，每个教师都有自己独特的教学方法和经验，只要我们用心去做，就能够让幼儿们收获更多的乐趣与感悟。
小学音乐课教案：小雪橇
小学音乐课教案：小雪橇一、教学目标1.学生能够演唱儿歌《小雪橇》。
2.学生能够感受到音乐的节奏感和旋律美。
3.学生能够通过课堂活动提高团队合作精神。
二、教学内容1.音乐欣赏请学生认真听儿歌《小雪橇》，感受歌曲中的旋律美和节奏感，体验冬季的雪景和滑雪的乐趣。
2.身体认知请学生用双手比划雪橇的形状和滑雪的动作，感受身体的贴合和协调性。
3.声乐训练请学生按照歌曲的旋律和节奏，分组练习歌曲的演唱，注意发声和语调。
并在整个过程中保持高度的合作与配合。
4.创意表达请学生分组创意表达歌曲《小雪橇》的意境和场景，展示出小雪橇的欢乐之情和滑雪的澎湃力量。
三、教学方法1.听课法通过授课老师导入，为学生介绍历史背景和音乐特点。
2.示范法授课老师带领学生模仿雪橇的形状和滑雪的动作，并带领演唱歌曲。
3.合作学习法分组练习与合作表演，并以小组为单位相互评价和改进，提高学生的合作意识和创意表达能力。
四、教学重点1.儿歌《小雪橇》的节奏感和旋律美。
2.歌曲演唱的发声和语调。
3.创意表达的想象力和表现力。
五、教学难点1.音乐欣赏的主观体验和情感沟通。
2.创意表达的想象力和表现力。
六、教学评估1.合作表演评估，学生以小组为单位相互评价和改进，提高团队合作精神。
2.个人发言表达评估，学生针对教师提出的问题，适时地作出回应，得到形式化的语言能力评估。
3.学习反思评估，学生回顾、总结学习过程，分析自己的学习过程、方法和心得，反思自我，得到形式化的综合评估。
七、教学意义1.小雪橇是学习音乐基础的一种重要方式，可以帮助学生提高音乐素养，提高音乐表达能力和感知能力。
2.学习小雪橇可以帮助学生掌握基本的音乐知识和表达技能，美化生活，提高团队合作精神，增加对音乐的喜欢和理解。
3.小雪橇的教学可以拓展学生的视野，提高音乐文化素养和综合人文素质，培养学生的审美鉴赏能力和创新意识。
小雪橇教案
小雪橇教案教学目标：1. 学生能够了解小雪橇的基本结构和用途。
2. 学生能够掌握小雪橇的使用方法和注意事项。
3. 学生能够在安全的情况下正确使用小雪橇。
教学准备：1. 小雪橇2. 平整的雪地或冰面3. 安全绳或绳索4. 安全帽和护具（可选）教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍小雪橇的概念和用途，并展示小雪橇的图片或实物。
2. 问学生是否曾经玩过小雪橇，他们对小雪橇有什么了解和经验。
讲解使用方法：3. 给学生展示和解释小雪橇的基本结构，包括底板、把手、边缘等部分。
4. 教授学生正确使用小雪橇的方法：a. 坐在小雪橇上，脚放在底板上。
b. 双手握住把手，保持平衡。
c. 使用脚和手控制方向和速度。
d. 注意避开障碍物和陡坡。
示范操作：5. 选出一块平整的雪地或冰面，让学生一次进入小雪橇，按照上述方法操作。
6. 指导学生前进、转弯和停止，确保他们掌握正确的操作技巧。
实践活动：7. 给学生足够的时间在雪地或冰面上独立操作小雪橇，鼓励他们尝试不同的动作和技巧。
8. 观察学生的表现，及时给予指导和帮助。
注意事项：9. 强调学生的安全意识，提醒他们在使用小雪橇时要注意自己和他人的安全。
10. 如果可能，为学生提供安全帽和护具，以减少受伤的风险。
11. 强调在不安全的环境下，不要使用小雪橇。
总结：12. 回顾本节课学习的内容，询问学生对小雪橇的认识和体验。
13. 强调正确使用小雪橇的重要性，鼓励学生在安全的条件下继续尝试和享受小雪橇运动。
扩展活动：1. 组织小雪橇比赛，让学生锻炼技巧和竞争精神。
2. 带领学生到雪地或冰面上进行小雪橇远足，体验不同地形和环境中的乐趣。
二年级音乐小雪橇教案
二年级音乐小雪橇教课方案【篇一：小学音乐教课方案---小雪橇 2】【篇二：《小雪橇》教课方案】二年级音乐《小雪橇》教课方案执教者：李莉教课目的：1、用快乐的、富裕弹性的声音演唱《小雪橇》。
2、为歌曲进行各样创编活动，激发学生的创建力。
教课要点：1、进一步指引学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育开朗、爽朗、乐观的性格和与同学友善合作的能力。
2、在音乐表演活动中，注意培育学生的创建能力。
教课难点：在学会歌曲《小雪橇》后，教师启迪学生为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启迪学生模拟马蹄奔跑的声音。
教课过程：一、设情形，引入新课1、放《铃儿响叮当》师生共同律动一首《铃儿响叮当》使我们走进了音乐讲堂，同时也把我们带进了漂亮的银色世界。
在雪后，你们喜爱干什么 ?2、我和你们同样特别喜爱这些户外运动。
今日，我就邀请那么乘坐我为你们准备的《小雪橇》一同去参加一个圣诞晚会吧！二、倾听感悟，启迪引诱1、初听：思虑，滑雪橇时，是一种什么样的心情？小歌手用什么样的情绪演唱的？请用你的动作表示—— a：，优美的 ---- 举手 b ：快乐的----- 点头2、复听：从音乐中你还感觉到了什么？3、再听：歌曲描述了你们这群可爱的孩子不畏寒冷，在雪中嬉戏的情形，我们大家都被这快乐的情绪所感染，那么让我们睁开现象的翅膀，闭上眼睛再次亲自体验一下坐上雪橇上的快乐吧！三、实践体验，学唱歌曲雪橇之行带给我们快乐，我想，我们将要参加的圣诞晚会也必定能带给你快乐。
假如能加上我们甜美的歌声是否是会更出色呢？那就让我们把这《小雪橇》当成节目奉上吧！1、大家轻声随着小歌手模唱，我们比一比看谁先学会这首歌。
（放3 遍范唱） a ：找出相像乐句，指出不一样之处。
b：模唱相像乐句；领会发展乐句。
c：模唱全曲。
2、跟琴学唱：速度由慢到快3—5 遍。
4、跟录音伴奏进行齐唱：注意情绪的调换。
四、创建舞台、展现自我大家的节目唱准备的不错，我们的舞会上就只有唱吗？（生答：还有跳、演奏等）那就让我们跳起来，动起来吧！1、学生依据自己的喜好去选择自己的活动小组：舞蹈、器乐、演唱。
人教版二年级音乐下册《小雪橇》教案
3.成果分享：每个小组分享他们的讨论成果，共同探讨如何在演唱《小雪橇》时融入情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小雪橇》的旋律、节奏和歌词，还学会了使用打击乐器为歌曲伴奏。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐的魅力。如果对今天的内容有任何疑问，请随时提问。
举例：理解歌曲所表达的场景和情感，通过音量、音色等予以体现。
在教学过程中，教师需针对以上重点和难点内容，采用适当的教学方法，如示范、练习、互动等，确保学生能够透彻理解和掌握。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小雪橇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天玩过雪橇吗？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小雪橇》的乐趣。
（1）歌曲学唱：掌握《小雪橇》的旋律、节奏及歌词，能独立、准确地演唱；
举例：歌曲中的音高、时值、歌词记忆。
（2）乐理知识：认识四分音符、八分音符及休止符，理解其在歌曲中的作用；
举例：在歌曲中找到相应的乐理符号，并解释其意义。
（3）打击乐器伴奏：学会使用小鼓、铃铛等打击乐器为歌曲伴奏；
举例：掌握基本节奏，能够与歌曲同步演奏。
人教版二年级音乐下册《小雪橇》教案
一、教学内容
人教版二年级音乐下册《小雪橇》教案，本节课主பைடு நூலகம்围绕歌曲《小雪橇》展开，让学生在愉悦的氛围中学习音乐知识，培养音乐素养。教学内容包括：
1.学习歌曲《小雪橇》，理解歌曲的节奏、旋律和歌词；
二年级音乐《小雪橇》教案范文
二年级音乐《小雪橇》教案范文一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《小雪橇》，培养学生对音乐的热爱，感受冬季的乐趣，体验音乐带来的快乐。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，让学生感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会演唱歌曲《小雪橇》，了解歌曲的节奏和旋律，能够用轻快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点1. 学会歌曲《小雪橇》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏，能够用轻快的情绪演唱歌曲。
三、教学难点1. 歌曲中三拍子的强弱规律。
2. 歌曲中的高音部分。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、钢琴、教学录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于冬季的歌曲，如《雪花飘》，引导学生进入冬季的音乐氛围。
2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《小雪橇》，并播放歌曲的录音，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲《小雪橇》，注意纠正学生的音准和节奏问题。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，加强学生之间的合作意识。
5. 课堂展示：选取几组学生进行课堂展示，评价学生的演唱效果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行总结，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。
7. 拓展活动：教师引导学生进行创造性的音乐活动，如编排舞蹈、创作歌词等。
8. 课堂小结：教师对课堂内容进行总结，强调歌曲《小雪橇》的节奏和旋律特点。
9. 课后作业：布置学生回家后练习演唱歌曲《小雪橇》，加强巩固所学知识。
10. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括聆听、演唱、演奏等活动。
2. 演唱技巧：评估学生在演唱歌曲《小雪橇》时的音准、节奏和音色等方面。
3. 创意表现：评价学生在拓展活动中展示的创造力和表达能力，如编排舞蹈、创作歌词等。
二年级下册《小雪橇》教案
二年级下册《小雪橇》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识雪橇，了解雪橇的基本特点和用途。
（2）通过观察和实践，学会用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态。
2. 过程与方法：（1）培养学生观察事物、表达自己观点的能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点：1. 学会用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态。
2. 培养学生观察事物、表达自己观点的能力。
三、教学难点：1. 学会用适当的词语描述雪橇的外观和运动状态。
2. 培养学生观察事物、表达自己观点的能力。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示雪橇的图片和视频。
2. 学生准备笔记本和彩笔。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过PPT展示雪橇的图片，引导学生关注雪橇的特点和用途。
2. 观察与讨论：（1）教师组织学生观察雪橇的图片，引导学生用简单的词语描述雪橇的外观。
（2）学生分组讨论，用词语描述雪橇的运动状态。
3. 小组合作：教师引导学生分组合作，用彩笔在纸上绘制自己喜欢的雪橇。
4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价，给出改进意见。
6. 课后作业：学生回家后，观察家人或朋友滑雪的场景，用简单的词语描述雪橇的外观和运动状态，并在家长的帮助下写下来。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何，教学方法是否恰当，学生参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。
七、评价建议：1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。
2. 学生作业评价：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生对知识的掌握程度和表达能力的提升。
3. 学生互评评价：鼓励学生互相评价，培养学生的批判性思维和审美能力。
八、教学修改：根据教学反思和评价建议，教师对教案进行修改和完善，调整教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果。
小雪橇(教案)-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级下册
1.理论介绍：首先，我们要了解《小雪橇》这首歌曲的基本旋律和节奏。这首歌曲是四四拍，包含了四分音符和八分音符的运用。这些乐理知识对于我们理解音乐节奏非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《小雪橇》，体会歌曲中的快乐氛围，以及如何通过音乐表达雪橇滑行的感觉。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符和八分音符的节奏掌握，以及歌曲旋律的准确演唱。对于难点部分，我会通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生理解并应用这些知识点。
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握《小雪橇》这首歌曲。我发现，通过提问冬天的雪橇活动，同学们的积极性被充分调动起来，他们对歌曲的学习充满了兴趣。在理论介绍环节，我发现学生们对四分音符和八分音符的理解还有待加强，这可能是今后教学中需要重点关注的地方。
在实践活动环节，学生们分组讨论如何通过舞蹈动作表现雪橇滑行的感觉，这个环节大家的参与度很高，创意十足。不过，我也注意到有些学生在舞蹈动作的协调性上存在一些困难，可能需要我在今后的教学中多给予个别辅导和鼓励。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小雪橇》的旋律、节奏和舞蹈动作，体会了音乐与动作结合的乐趣。同时，我们也通过实践活动和小组讨论，激发了在生活中发现和创造音乐的兴趣。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受音乐带来的快乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
然而，教学过程中我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于节奏掌握这个难点，我需要寻找更多生动、有趣的教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握。其次，在实践活动和小组讨论中，我要更加关注每个学生的参与情况，确保每个人都能在课堂上得到锻炼和提升。
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《小雪橇》教学设计
一机二小代琦
教学内容：
学唱歌曲《小雪橇》
教学目标：
1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪橇》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。
教学重点：
感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。
教学难点：
歌曲中有几处音程跳动较大及切分音部分
教学准备：电子琴录音机
教学课时：一课时
教学过程
一、导入
1、我听说咱们班
2、1班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今
天
也带来了一条,请大家听好罗：
（叫花不是花，夏天不见它。
寒风出来时，飘落千万家。
）打一自然现象。
（雪花）
2、同学们可真聪明。
那你喜欢雪花吗？为什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球）是啊。
在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。
那晶莹、透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间。
装扮着一个银装素裹的童话世界。
也带给我们一个充满欢声笑语的童年。
就让我们一起到美丽的雪地里去走一
走，看一看吧。
（多媒体课件：赏雪景）
二、新授：
1、今天老师还给大家带来一个非常好看的动画片，大家一起来欣赏吧！（播放《小雪橇》视频）
2、我们大家想不想玩一玩?大家一起来玩雪橇游戏。
（播放背景音乐《小雪橇》）
3、同学们，刚才我们一直在听的音乐，就是今天我们要学习的歌曲《小雪橇》。
（板书课题）
4、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？
（听后，学生交流回答。
）
5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。
（师分句教读）
6、老师读一句，同学们跟着读一句。
7、分组朗读。
8、师生齐读歌词。
9、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。
（播放录音）
10、用听唱法教唱歌词。
先分句教唱，再整体唱。
11、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。
12、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
13、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。
三、课堂小结
雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。
聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣，是吗？
回去以后，同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识，老师相信你们一定能表现得很棒。