让创新之花绚丽绽放

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让创新之花在课堂上尽情绽放

让创新之花在课堂上尽情绽放

让创新之花在课堂上尽情绽放21世纪是一个充满活力与创造的新世纪,要培养与时代发展相适应的人才,就必须加强对学生的创新意识和创造能力的培养。

要让学生在课堂上倾情展示、尽情交流,师生双方共同发掘创新的潜能,使课堂洋溢生命的激情,充满快乐,绽放出绚丽的个性之花,成为舒展个体生命灵性的舞台。

就应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。

数学课堂教学必须为学生创设一种和谐、自由、充满生命活力的民主氛围,使学生作为一个极富独创性的主体来参与数学课堂教学的全过程,师与生、生与生之间形成多元交流的统一体,互相作用、互相影响。

分析教育哲学主义认为:教学不是一个人对另一个人的强迫,而是一种施教者和受教者之间相互作用、相互交流的活动。

“天地君亲师”这一论调已经到需要重新界定它的真正含义的时候,在打破教师“铁饭碗”的同时,别忘了教师的“特权”影响,它严重阻碍了现代的课堂教学改革。

一方面,教师作为领导者,他仅仅是作为学习者团体的一个平等的成员,是“平等中的首席”,教师要从外在于学生情景转向与情景共存。

在共同的教学情景中,教师的教和学生的学,实际上是一种相互探讨和共同学习、共同解决学习中的各种问题的探究活动。

引导学生积极参与数学课堂教学的全过程,是整体的,有机的,全面的,而不是只让学生参与练习、回答问题等局部过程。

这有利于师与生、生与生之间的多向交流,取长补短。

有利于使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中,促进学生的创新思维。

学生在探索中出现这样或那样的问题错误是难免的,也是允许的,不要一棍子打死,要一分为二的看待,少些“小人之心”。

多给学生一些鼓励,一些支持,对学生的正确行为或好的成绩表示赞许,少一些打击和嘲讽,“好学生是夸出来的”,每个人都渴望得到别人的赏识,学生更是如此。

良好的数学课堂教学应该是师生之间、学生之间多边活动的有效合作过程。

教师要以启发式教学思想为指导,尝试运用发现法、探究法等多种教学方法,充分运用变式教学,发挥教师的向导作用,创造性地运用提问技巧,拓展学生的思维空间,使教学过程成为一种有利于学生产生稳定的探究心向和积极探究的过程。

让青春在新时代绽放绚丽之花话题作文(5篇)

让青春在新时代绽放绚丽之花话题作文(5篇)

让青春在新时代绽放绚丽之花话题作文(5篇)让青春在新时代绽放绚丽之花话题作文(5篇)“青年强,则国家强。

当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明”。

下面是小编为大家搜集整理的关于让青春在新时代绽放绚丽之花话题作文,供大家参考,快来一起看看吧!让青春在新时代绽放绚丽之花话题作文【篇1】“一个国家的进步,印刻着青年的足迹。

一个国家的末来,寄望于青春的力量。

我们这一代人,生逢盛世,重任在身,当立鸿鹄之志,砥砺前行,始终把“奋斗二字写在同心筑梦的顽强拼搏里,写在走向复兴的凯歌行进中!从百年前五四运动开始,青年的身影不断出现在历史舞台上,为当时积贫积弱的祖国贡献出自己的力量;到了今天,山河犹在,国泰民安,身为“后浪的我们更应该有所作为。

吾辈之青年,应以理想为帆,不惧远航。

正所谓长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

零零后大学生刘让,以理想为峰,不断攀登。

用三年时间使自制火箭发射升空,终圆航天梦。

身为高湾镇人民政府的一员,当知肩上之重任。

始终怀有崇高理想服务于人民,奉献于国家。

时代赋予我们选择理想的权利,我们应以回报时代为目的,以报效祖国为最终理想,用个人的小梦编织祖国繁荣昌盛的大梦,让祖国在历史的长河中,扬帆远航。

吾辈之青年,应以奋斗为桨,不畏风浪。

在面对工作与高湾群众时,心中充满使命感,紧迫感,真抓实干,攻坚克难,凝聚人民追逐梦想的奋进力量,谱写高湾镇的华彩乐章在工作中做到办事千脆利落,将工作都按时按量完成,始终以百折不挠的毅力,勤政为民,奋勇争先。

新时代的青年干部拥有广阔舞台,应当积极向优秀共产党员看齐,坚定理想信念,把个人的理想追求与国家和人民的前途命运联系在一起奋斗,是成功的基石,刚刚参加工作的我们,要踏踏实实的去做事,以不懈的努力去打造自己的理想蓝图但要始终艰苦奋斗,敢于战胜一切艰难,一份付出,一份成果。

通过艰苦奋斗为成功铺下一块又一块坚固的基石。

发扬永不止步的攀登精神。

在岗位上发光发热,做到真正服务国家,服务人民。

让创新之花盛开的作文

让创新之花盛开的作文

让创新之花盛开的作文
你们知道吗,创新就像一颗神奇的种子,只要我们用心浇灌,它就能开出无比绚丽的花朵!
记得有一次上手工课,老师让我们做一个小制作。

我左思右想,不知道该做什么好。

这时候,我的同桌小明笑嘻嘻地凑过来,说:“嘿,要不咱们做个会飞的小飞机吧!”我眼睛一亮,对啊,这主意太棒啦!于是,我们俩就开始动手啦。

我找来了纸、剪刀、胶水这些东西,小明则在一旁出谋划策。

“哎呀,这边要再剪一下!”“胶水涂这里呀!”我们忙得不亦乐乎。

可是,做着做着,问题来了,小飞机怎么都飞不起来。

我有点泄气了,说:“哎呀,这可怎么办呀,怎么飞不起来呢?”小明却拍着我的肩膀说:“别着急呀,我们再想想办法,肯定能行的!”
就在我们愁眉苦脸的时候,旁边的小红看到了我们的困境,她走过来说:“你们试试把飞机的翅膀改一改呀,也许就能飞起来啦!”对啊,我们怎么没想到呢!于是,我们按照小红的建议,把翅膀改了改,嘿,你猜怎么着,小飞机真的飞起来啦!我们高兴得又蹦又跳,开心极了!
通过这件事,我明白了创新是多么重要啊!如果我们只是按照常规的方法去做,那可能永远都做不出能飞的小飞机。

但是因为有了创新的想法,有了大家一起出谋划策,我们才能让小飞机飞起来呀!
创新就像一把钥匙,能打开无数扇未知的大门;创新又像一盏明灯,能照亮我们前进的道路。

同学们,让我们都积极开动脑筋,让创新之花在我们的生活中处处盛开吧!难道我们不想看到更多新奇有趣的东西出现吗?难道我们不想让自己的生活变得更加丰富多彩吗?让我们一起努力,让创新之花永远绽放!。

浅谈班主任工作中的创新教育

浅谈班主任工作中的创新教育

浅谈班主任工作中的创新教育创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,而教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。

”我们是新世纪的教育工作者,面对不断变革的知识经济时代、不由得回顾20世纪的教育,思考新世纪班主任的教育任务。

就班主任工作中的创新教育,谈谈自己的点滴体会:一、班主任在创新教育中的作用面对以知识经济为时代特征的21世纪的国际竞争,我国提出了以创新教育为核心的素质教育。

创新就是“扬弃”的过程,秉承传统,又有所突破。

那么班主任在创新教育中应发挥哪些作用呢?要培养和保护学生的创新精神、创新思维。

创新精神是学生进行一切创造性活动的前提。

但由于学生受知识能力、生理、心理发育水平的制约,在创新过程中,会出现一些匪夷所思的现象,为此会遭到同学们甚至老师的嘲笑。

在教小学二年级时,为调动课堂气氛,我曾给学生出过一道趣味题:一个猴上树摘西瓜,一分钟摘5个,两分钟摘几个?多数同学都知道这是脑筋急转弯题:树上没西瓜。

但有个学生站起来一本正经地说:摘10个。

全班同学哈哈大笑,骂他冒傻气。

他却解释道:西瓜有长藤,可以爬到树上;科学技术发达了,一颗瓜秧可结好多大西瓜。

同学们笑得前俯后仰,我也对他投去了鄙视的目光:笨得脑瓜都不会转弯。

他低下了头,从此很少发言。

这事一直压在我的心头,引起我长久的反思:对于二年级的学生来说,这确是一种难能可贵的创新思维,但我没能及时的鼓励和保护好。

因此,我认为,这种情况下,班主任应及时出面,保护和肯定学生的大胆言行,才能使学生更好的发挥创新思维、发挥他们创新思维的辐射作用,使创新新而不怪、奇而不邪。

二、班主任应有创新教育的意识创新教育要求班主任下定决心拿掉学生口里的“奶嘴”,自己要从学生的“班妈妈”、“保姆”、“物业管理员”等角色中摆脱出来,循序渐进,因材施教,帮助学生寻找适合自己发展的最佳途径,从而造就出会观察、会思考、能独立面对困境、能独立生存的新一代。

【三年级】创新之花 创新作文600字

【三年级】创新之花 创新作文600字

【三年级】创新之花创新作文600字创新之花我国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的大国,创新一直被赋予了重要的意义。

创新就像一朵美丽的花朵,绽放在我们大地上,给人们带来了无尽的美好和惊喜。

我国的创新故事数不胜数,比如四大发明、中国制造2025、长征系列火箭等等,在诸多领域取得了巨大的成就。

这些创新成果不仅让我们的国家更加繁荣富强,也使我们的生活更加便利。

真正的创新不是停留在成果上的,而是要不断推动创新的进程,为人民的福祉做出更多更大的贡献。

创新是一种精神,是一种勇气,也是一种力量。

只有懂得创新、勇于创新、善于创新的人,才能不断地追求进步,创造出更多的奇迹。

我们的科学家不断研究新的技术,推动科技创新,为人类的发展打开了新的大门;我们的企业家积极创新,不断研发新产品、新技术,为经济的繁荣做出了巨大贡献;我们的教师从教育理念、教学方法等方面进行创新,为培养出更多优秀的人才做出了努力。

而我们作为学生,也要从小培养创新的意识和能力。

创新不仅仅是在学习上重视创造力,更是要培养一种勇于探索、勇于尝试的精神。

在解决问题时,我们可以找出不同的解决方法;在思考问题时,我们可以从多个角度进行思考;在学习新知识时,我们可以提出自己的问题,主动去寻找答案。

只有不断地开拓思路,勇于创新,我们才能更好地适应未来社会的发展和变化。

我们要学会与他人合作创新。

创新不是一个人的事情,而是需要集思广益,共同努力的事情。

在集体活动中,我们可以与同学们一起分享我们的想法,相互学习,共同进步。

在小组合作中,我们可以分工合作,共同解决问题。

只有团结合作,我们才能更好地实现创新。

创新,是人类进步的动力,是社会发展的源泉。

我们每个人都应当努力培养创新意识和创新能力,用创新的思维方式去解决问题、提高自身素质,为家庭、为社会、为国家做出贡献。

创新之花,在我们的内心中永远绽放。

让我们一起努力,让创新之花为我们的明天绽放出更加绚丽的色彩!。

祖国的花朵盛开在我们心中

祖国的花朵盛开在我们心中

祖国的花朵盛开在我们心中岁月如梭,时光荏苒,祖国的花朵日渐绽放,灼灼其华,不断点燃着我们心中的热情和希望。

她们是祖国的未来,也是我们心灵的寄托。

在这个特殊的年代里,让我们一同探索祖国的花朵,看看她们如何在我们心中盛开。

第一朵花:奉献之花中国的花朵由诞生的那一刻起,就被赋予了奉献的使命。

祖国的花朵们曾经携带着红领巾,放飞纯真,为她们的梦想和祖国的繁荣而努力。

现在,她们已经从校园走向了社会,在各行各业做出了重要的贡献。

无论是医护人员,教育工作者,还是科技创新者,她们都在以自己的努力和智慧,为祖国的繁荣增添一抹鲜花的色彩。

第二朵花:勇敢之花祖国的花朵们在成长过程中所面临的挑战和困难无数,但她们并没有退缩,而是敢于勇敢面对。

她们拥有着坚韧的品质和无畏的精神,在逆境中展现出过人的勇气和毅力。

比如灾难面前的抗击者,冒着生命危险去拯救他人;抑或是追求梦想的勇士,不断突破自我,追逐理想。

她们的坚定和勇敢,让祖国的花朵在我们心中盛开得更加绚丽夺目。

第三朵花:智慧之花祖国的花朵以她们独特的智慧和才华,为祖国增光添彩。

无论是在学术中脱颖而出的科学家,还是在文艺领域中崭露头角的艺术家,她们都以自己的独特魅力和创造力,为祖国的进步贡献力量。

她们凭借自己的才华和智慧,将祖国的花园装点得五彩斑斓。

第四朵花:友爱之花祖国的花朵们以友爱之心建立起世代传相承的友谊。

在她们的心中,没有区别和偏见,只有平等和友善。

无论是小小的举手之助,还是伸出援手的勇敢举动,她们的友爱之花都在我们心中如同阳光一般温暖地绽放。

这样的友爱之花,不仅影响着周围的人,也在我们内心深处点燃了祖国之爱的火焰。

第五朵花:创新之花祖国的花朵们以她们丰富的创新精神,为祖国的发展注入了新的活力。

她们拥有无限的想象力和创造力,不断探索思考,勇于尝试。

无论是在科技创新中的研究者,还是在企业创业中的拼搏者,她们都在为祖国的进步做出了杰出的贡献。

创新之花在我们心中绽放,让祖国的未来变得更加充满希望。

启人文之智,开科技之花作文

启人文之智,开科技之花作文

启人文之智,开科技之花作文“哎呀,这道题好难呀!”我抓耳挠腮地对着作业本发愁。

那是一个周末的下午,阳光透过窗户洒在我的书桌上,形成一片片光影。

我和小伙伴们正在我家一起写作业呢。

“咋啦咋啦?”一旁的小明凑过来,“让我看看。

”“你看,就是这道数学题,我都想半天了也没想出来。

”我皱着眉头说道。

“嘿,这有啥难的,我来试试。

”小明自信满满地拿起笔。

这时候,小红也过来了,她看了看题目,笑着说:“你们呀,就是不动脑筋,这题其实很简单呀。

”“真的吗?你快说说。

”我迫不及待地看着她。

小红开始给我们讲解起来,她一边讲一边在纸上比划着,我们都听得特别认真。

“哇,原来是这样啊,小红你太厉害了!”我恍然大悟。

“嘿嘿,这不算啥啦。

”小红有点不好意思地笑了。

在这个小小的场景里,我们一起探讨问题,互相帮助,这不就是人文之智的体现吗?就像我们在学习中遇到困难,大家齐心协力去解决,每个人都贡献出自己的智慧和力量。

而科技呢,不也是如此吗?科技的发展需要无数人的努力和智慧呀!它就像一朵神奇的花,在人们的精心培育下绽放出绚丽的光彩。

想想看,如果没有那些伟大的科学家们不断地探索和创新,我们能有现在这么便捷的生活吗?从古老的造纸术、印刷术到现代的互联网、人工智能,哪一项不是人类智慧的结晶?科技让我们的生活变得更加丰富多彩,就如同给我们的世界增添了无数绚丽的色彩。

我们在享受科技带来的便利的同时,也不能忘记人文的重要性。

只有将人文之智和科技之花紧密结合,我们的世界才能变得更加美好。

所以呀,我们要努力学习知识,既要开启我们的人文智慧,也要为科技的发展贡献自己的力量。

让我们一起启人文之智,开科技之花吧!。

巧用电教媒体 绽放创新之花

巧用电教媒体 绽放创新之花

难 以比拟的 良好效果 , 使 美术课 堂如步奇妙之旅。本文 旨在 以三年 级艺术《 九 色鹿》 一课 为例 , 谈谈 笔者在 美术课 堂 中恰 当 地运 用电教媒体 , 从 学生角度 出发创建生态课堂 , 促进 学生情感、 智 慧及创造 力发展 的收获。
关 键 词 巧 用 电教 媒 体 生 态课 堂 求 异创 新
更 有 个 性 的艺 术 作 品 。 三、 巧 用 电教 媒 体 , 升华情境 , 强 化 新 知

然景物 、 社会 生 活等现 实客体 , 通 过摄 录 、 编辑 、 制作 , 从 广 阔的空间 中萃取典 型 的、 贴近 生活 的素 材 , 呈现 给学 生 , 拓 宽 了视野空间 , 并且具有 一定 的审美 导 向性 , 使 学生对 美 的 认识更具体 , 感 受更 确切 , 对 美 的探究 目标 更 明确 , 更 容易 在平凡 的生活 中发现美 、 欣赏美 、 表现美 和创造美 。 《 九色鹿 》 是三年级艺术 教 材童话 王 国单元 中的一课 , 在教学 的一开始 , 我 就设计 了两 小节 引导 学 生欣 赏各 种鹿 科 动 物 的影 片来 了解 鹿 科 动 物 的生 活 习性 和 外 形 特 征 。通 过 电教媒体生 动形 象地将糜 鹿 、梅花鹿 等不 同鹿 的外 形和 生活场景展示 在孩 子 的面前 , 并 引导 他们 进行 讨论 。同学 们 回答 很 踊跃 , 有 的 同学 说 通 过 影 片 他 知 道 了 鹿 有 四 条 细 长细 长的腿 ; 有 的说看到鹿 的尾 巴很短 很短 , 有点像 小 白兔 的尾 巴 ; 有 的说 我 眼 前 仿 佛 闪 现 出 两 只 头 上 长 角 的 小 鹿 像 我们小朋 友一 样在打架 , 原来 它们也是 这样淘气 啊 ; 有 的同 学说 高山鹿群 在雪地 里奔 跑 的情境很 壮 观 , 真想 和它 们一 起在 雪地 里玩一玩 、 跑一跑 ; 有 的同学说看 到有些鹿 身上嵌 有大 大小小 的斑点在阳光下还会发 出绚 丽的光泽 ……通过 课前 影片欣赏 , 课 堂活 起来 了 , 同学 们 的脑子 动起 来 了 , 我
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让创新之花绚丽绽放只有初中文化的他,靠刻苦学习和不懈创新,由一名劳务工成长为技术精湛的高级技师,先后获12项专利,被评为首届全国“百名优秀青年矿工”、首批“煤炭行业技能大师”、“全国技术能手”等。

10月9日,他又获得了第十三届“全国职工职业道德建设标兵”称号,是本届表彰中全国煤炭系统唯一的获奖者。

苦学业务勤能补拙游弋1970年出生于安徽一个贫困的农民家庭。

17岁时,母亲病故,给本已贫困潦倒的家留下了更多债务。

为减轻家庭负担,尚未成年的游弋不得不走出校园,四处打工挣钱养家。

由于没学历、没技术,起初,游弋只能辗转多处,从事繁重的体力劳动,勉强维持生计。

数年漂泊不定的艰辛,让游弋无比渴望安定的生活。

1999年3月,当得知永煤公司车集煤矿招工,游弋毅然前往应聘,也正是在这一年,车集煤矿正式投产,而那时的他却没有想到,他的脚步在高高的井架和飞转的天轮下,一走就是14年。

当年的煤矿工人,学历普遍不高。

队领导看游弋聪明能干又好学,就鼓励他当一名电工。

游弋既高兴又为难:高兴的是可以成为一名技术工人,为难的是自己基础非常薄弱。

一次,主井闸控系统出现故障,班长带着游弋前去处理,看着班长忙前忙后,他却眼瞅着电控系统和图纸无从下手,专业术语更是听也没听过。

因仁创新不忘感恩为尽快掌握技能,游弋不放过任何一个学习的机会。

上班时,别人干活他认真看,下班后,就跑到培训学校“蹭课”。

当时,永煤公司培训中心每天晚上7时到9时开设电工知识培训班,他每周有一次培训的机会。

但是在强烈求知欲的驱使下,游弋不满足于每周一次的培训课。

于是,无论刮风下雨,他每天都前往培训中心学习。

培训中心签到记录本上,“游弋”成了唯一固定的名字。

在家中,游弋也抓住空余时间自学,几个月下来笔记积了一尺多高。

晚上学理论,白天练实操,再加上老工人的指导,游弋的业务技能突飞猛进。

2005年5月的一次设备检修中,一名电工在切割密封圈时被电工刀割破手,鲜血淋淋。

这让在现场作业的游弋无比揪心:能否设计一种切割更安全、速度更快的工具?已经拥有一定技能经验的他首次产生了创新的念头。

他的第一项发明研究——“井下电缆密封圈制作专用工具”由此萌芽。

得知游弋要搞创新,队领导和技术人员主动为他出点子,机修厂也为他提供了必要的电钻、打磨机、卡尺、锉等工具。

企业的支持让他备受鼓舞,设计、加工、改进……两个月后,“井下电缆密封圈制作专用工具”制作完成并在检修工作中大获成功。

紧接着,他又成功研制出与之相配合的“电工快速定位剥线钳”。

使用这两项专用工具,可以将剥线、挖密封圈的操作时间由以前的20分钟缩短至6分钟。

在当年的省煤炭系统电钳工技术比武中,这两项专用工具为永煤公司参赛选手节省了大量时间,得以一举包揽前四名。

随后,他又研制了闸盘开关保护装置,确保了主井提升系统稳定运行,研制了煤矿主提升钢丝绳净化装置,开拓了主提升钢丝绳净化的新领域。

由于在创新工作中声名远播,他收到了很多企业抛来的“橄榄枝”,有的是咨询购买专利,有的则开出高薪让他跳槽。

据游弋回忆,最多的时候,他一个月收到20多封邀请函,一些亲戚朋友劝他和厂家合作赚更多的钱。

但游弋的心中早就认准了一个理:没有永煤,就没有自己现在的一切,要用自己的双手回报企业。

于是,他将来函一一回绝,并告知对方,有合作意向可以找企业谈。

点亮一点照亮一片创新并不高深莫测,只有让创新从精英工程变身为群众工作,才能激发全体员工的创新热情。

2009年10月,车集煤矿以游弋名字命名的创新工作室挂牌成立。

与之相对应的,该矿适时推出“1+1”创新互助机制,第一个“1”是指一个有创新点的员工,后一个“1”是指工作室成立一个对应专业帮扶小组。

此机制实现了员工智慧与技术人员的有机融合,彻底扭转了员工在创新中只有想法没有办法的被动局面。

该矿掘进二队员工刘影龙在工作中发现,皮带托辊的往返运输耽误不少检修时间,于是他提出了设置托辊备用架的初步设想。

如何把设想变为现实,他找到了游弋工作室。

很快,游弋工作室成员陈国栋、宋银鹤找到刘影龙,共同讨论设计方案。

1个月后,设计方案交由机修厂定型加工,“影龙式”皮带托辊备用架应运而生。

目前,该备用架已在该矿井下工作面推广应用。

员工的创新热情在互动机制的推动下愈发高涨,游弋工作室也在不断壮大。

游弋告诉笔者,最初的工作室只有两台供研究的开关和若干工具,现在,面积扩大至400平方米,荣誉室、创作室、学习室和办公室一应俱全,拥有7套教学设备,并包含电钳工、电焊工、斜坡运输工3个实操基地。

截至目前,该工作室完成各类创新成果600多项,获得专利授权27项,发表省部级论文16篇。

3名成员获得省“技术创新能手”称号,3名成员获得省“百名技术英杰”称号,2名成员获得省“五一劳动奖章”。

2011年3月,工作室被省总工会命名为“河南省职工学习工作室示范点”,同年10月,又被中国煤炭工业协会命名为“煤炭行业技能大师工作室”,成为全国首批14家“煤炭行业技能大师”领衔工作室之一。

带着梦想展翅飞翔——记全国能源化学系统“五一劳动奖章”获得者、九里山矿员工王进雨今年24岁的王进雨,是一名参加工作才2年多的大学生员工。

作为一名财务工作者,他强化资产管理,细化成本控制,为企业经济平稳运行作出了积极贡献。

从集团公司“技术标兵”、“河南煤化杯”全国煤炭行业信息化竞赛成本岗位单项冠军,到全国能源化学系统“五一劳动奖章”获得者……这些荣誉记录着他实现梦想的足迹。

心怀梦想求进步2010年7月,王进雨以优异成绩毕业于河南理工大学会计学专业。

到九里山矿财务科上班后的第一天晚上,他失眠了,躺在宿舍床上,他一遍遍地问自己:每个人都有自己的梦想,我的梦想是什么呢?天快要亮的时候,他在日记本上这样写道:我要立足本职岗位,扎实掌握过硬业务知识,做一名优秀的财务工作者。

说起来容易,做起来难。

刚开始工作,王进雨就遇到了困难。

由于在学校所学的只是从事会计工作的基本核算方法和核算原则,对于企业发生的会计事项缺乏判断经验,加上对井下生产流程和工艺不熟悉,导致他的工作经常滞后。

“连最基本的业务都做不好,还谈什么做优秀的财务工作者?必须尽快赶上!”王进雨暗下决心。

从此,他放弃了娱乐时间,把全部的心思都用在了工作上。

他虚心向有经验的师傅请教,不会就学,不懂就问。

翻阅《会计》、《税法》等相关书籍,掌握矿井会计事项,深入井下了解生产流程和工艺……通过刻苦学习,他的业务技能有了极大提高,不到半年,就完全胜任了本职工作。

千方百计控成本2011年12月,因工作需要,王进雨借调到焦煤公司财务处资产成本科,主要负责企业成本管理、资产管理和专项台账核算,这也为他实现梦想提供了更大平台。

为了掌握第一手资料,王进雨经常来到生产矿井,深入生产一线,积极参与生产过程控制。

他结合焦煤公司实际,依托成本控制理论,从剖析成本项目动态入手,建立了“公司—矿井—区队—班组—个人”五级成本纵向管控模式和“公司—专业处室—科室—个人”四级横向成本管控模式,努力实现成本超前预算控制。

在资产管理方面,他认真组织实施财产清查工作,对各单位上报的资产损失进行逐项审查,对不满足条件的资产损失坚决不处置,最大限度维护了国有资产完整,实现了国有资产保值增值。

同时,积极健全专项台账核算,制定了焦煤公司开拓、巷修、瓦斯区域治理、防治水等专项台账,严格督促各单位按照安全资金计划列支,为焦煤公司2012年度原煤单位制造成本较计划降低2.01元/吨,2012年非生产性费用同比降幅20.8%,作出了积极贡献。

勤学苦练创佳绩每天陪伴王进雨时间最多的就是办公桌上的那台电脑。

“我早已不把它当作一台机器,而是把它作为最亲密的伙伴。

我感觉它像是在牵着我的手,让我为实现梦想不断前进。

”他说。

2011年10月,王进雨接到上级通知,让他参加集团公司会计信息化竞赛。

这是一种全新的会计竞赛模式,来源于煤炭生产实际,虚拟煤炭企业业务,由参赛人员按照会计核算原则,利用数据处理工具,以最快的速度准确提交各项报表。

参加这种比赛,选手必须具备扎实的专业基础知识、熟练的电脑操作技能和快速准确的数据处理能力。

为备战这次大赛,王进雨查阅大量资料,深入理解会计准则,掌握多种成本核算方法。

经过一个多月的精心准备,在2011年11月举行的集团公司会计信息化竞赛中,一举取得成本岗位单项第二名。

随后,在2012年6月集团公司会计信息化竞赛中,再次取得成本岗位单项第二名。

紧接着,在2012年8月举行的“河南煤化杯”全国煤炭行业信息化竞赛中,他及时调整心态,冷静思考,沉着应战,勇夺成本会计单项第一名。

欲问秋果何所累,自有春风雨潇潇。

年轻、勤奋的王进雨,凭着对工作的执著追求和不懈努力,在平凡的工作岗位上追逐着他不平凡的人生梦想。

三严工长在桃园矿采煤一区,提起三队工长张新华,无论是干部还是职工,都说他是个名副其实的“三严”工长。

对自己要求严。

现年39岁的张新华,自从1988年参加工作以来,一直在采煤一线摸爬滚打,并养成了“令必行、行必优”的良好工作习惯。

1995年,张新华被任命为队长,走马上任后,他对自己要求十分严格。

凡是要求职工做到的,他自己首先做到;要求职工不做的,他自己坚决不做。

1998年,张新华被提拔为副区长。

他对自己要求更严了。

平时认真履行副区长岗位职责,严格执行干部带班、跟值班制度,从不早上井、晚下井。

去年8月的一次中班,职工补完支柱陆续上井,而张新华却仍然盯在机巷,机巷压力大,抹帽棚过冒顶区,尽管当班两名职工技术过硬,可他还是不放心。

队长尹飞对他说:“你上井吧,工作面还有杨书明一个组正在补柱子,抹帽棚就一棚没干完了,我在这儿看着就行了!”他没有同意,直到抹帽棚完工,又到工作面看了一趟,才和杨书明以及机巷的两名职工一起上井。

对职工要求严。

张新华深知“严是爱、松是害”的道理。

每次在井下,他都严格要求职工必须按章作业、按工程质量标准化施工。

去年6月的一个夜班,张新华发现职工刘某组段内有两棵支柱不规正,立即让刘某去整改。

当时刘某正在老塘里回柱,说要等回完柱子再整改。

张新华严肃地说:“不行,支柱不规正就是隐患,你必须马上整改!”今年5月份,桃园矿推行工长负责制,基层单位的副区长被提拔为工长,成为工长的张新华负责三队的安全生产工作。

那天,张新华值班发现中班职工李某精神不振,一问才知李某没有休息好,他没有给李某点名。

李某一个劲地向他保证不会影响到井下干活。

无论李某怎样保证,他也没有给他点名。

当班队长孔令奇帮着说情,他就是不同意。

他说:“现在矿上要求严格排查“11种安全隐患人”,精神不好就是“11种安全隐患人”之一,我不能拿任何一个职工的生命安全开玩笑。

我宁愿让你们骂着走,也不愿让他们的家属哭着来!”对工程质量要求严。

煤矿以质量保安全,只有提高工程质量,职工才有一个良好的安全工作场所,才能保证安全生产。

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