成语故事巧存储 (1)
说课稿《成语故事巧存储》
《成语故事巧存储》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是1号选手，今天我说课的题目是《成语故事巧存储》。
一、教材分析本课选自泰山版小学信息技术第二册第2课，本课是在学生已经掌握了信息搜索方法之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会保存网页的方法，本课操作性强，能够充分调动学生的积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
二、学情分析三年级的学生具有很强的好奇心和求知欲，他们在生活中对计算机已经有了一定的了解，而且对新课程有极大的兴趣，有利于本节课的学习。
三、教学目标1、掌握网页文字和图片的保存方法；2、掌握利用浏览器收藏网页的方法；3、通过活动，提高筛选、获取信息的基本能力，培养良好的信息素养。
四、教学重难点重点：掌握网页文字、图片的保存方法；难点：提高学生筛选、获取信息的能力。
五、教法学法教法：根据皮亚杰的建构主义理论，结合教材特点和学生的认知规律，本节课我主要采用情境创设法和任务驱动法两种教学方法。
学法：学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合。
六、教学过程1、创设情境，游戏导入课前先让学生玩一个成语接龙的游戏，通过游戏，引出本节课主题：通过对成语的搜索，打开有关成语的网页，并对其进行保存。
2、提出任务，探索新知任务一：保存网页中的文字通过教师的讲解演示，教给学生保存网页中文字的方法，然后让学生自己操作，练习保存网页中文字的方法；通过该任务，让学生掌握基本的操作技巧。
任务二：保存网页中的图片通过学习保存网页中文字的方法，学生自主探究保存网页中图片的方法，然后找一名学生上台操作演示，并对其进行评价和讲解；通过该任务，提高学生的自主探究能力。
任务三：利用浏览器收藏网页通过任务一和任务二的解决，学生掌握了基本的操作技能，因此，该任务通过小组合作，研究讨论的方法，让学生在合作中获取新知。
在此期间，我会走下讲台进行巡视，看看有哪些好的方法，并记录下来；对操作不熟练的学生进行指导。
小学信息技术_成语故事巧存储教学设计学情分析教材分析课后反思
周村区正阳路小学课时教案《成语故事巧存储》学情分析三年级的学生是信息社会的原住民，虽然他们在生活会用到各种智能信息工具如手机、电脑、平板等，但他们对信息大多只是被动接收，对信息的筛选、获取还是需要学习，相关的信息安全意识也需要渗透。
《成语故事桥存储》效果分析1.整个课堂的设计基于教-学-评一致的理念展开,学习目标达成度高。
如针对目标1“能够在浏览器中收藏网页”，设计的评价任务是“1.收藏3-5个关于成语的网页”；开展的活动是“网页收藏很方便”，学生收藏后展示收藏的成果；目标2“学会从网页上保存文字和图片”，设计的评价任务2“保存1-2个喜欢的成语故事的文字和图片资料到自己的文件夹”；开展的活动是“文字图片巧保存”，学生保存后展示保存的成果，其他学生进行评价；目标3“通过活动，提高筛选、获取信息的基本能力，初步养成良好的信息素养”，设计的评价任务为“根据给定情境，说一说用哪种方式保存信息更好”，通过两种情境的对比，真正体会到两种保存方式的不同，在以后的生活中选用合适的保存方法。
2.信息课堂绽放合作之花，保证了每个同学都有收获。
上课的班级共分为8个小组，每组6人。
当同学们完成任务后能主动离开座位去帮助本组同学，全部同学都完成探究内容，小组得到两颗苹果。
从苹果树上的苹果能看出，本堂课小组合作开展的很顺利，学生大部分都能达成目标。
自主、合作、灵动、探究的课堂也正是孩子们学习的乐土。
3.测评练习，梳理本堂内容，为下堂课做好前测，更利于掌握学情。
测评练习是本学期开始的新尝试，通过设计几个简单的题目，引导学生对本堂课内容进行梳理，进一步将所学内容内化到学生心里。
同时，测评问卷的有效使用，为下堂课做好前测，知道学生到了哪里，更能针对性的确定学习目标。
《成语故事巧存储》教材分析《成语故事巧存储》是泰山2019版信息技术第二册第一单元第2课，第一堂课是利用搜索引擎搜索信息，本堂课是上堂课的延续，通过学习复制粘贴和收藏网页两种方法，让学生能够将搜索到的信息保存起来。
奇货可居的成语故事
奇货可居的成语故事奇货可居的成语故事导语：奇货可居，把少有的货物囤积起来，等待高价出售。
面是yuwenmi小编为大家整理的成语故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢!【拼音】:qí huò kě jū【解释】:指把少有的货物囤积起来，等待高价出售。
也比喻拿某种专长或独占的东西作为资本，等待时机，以捞取名利地位。
奇：少有的东西;货：货物，某种东西;居：存储。
【出处】:《史记·吕不韦列传》：“吕不韦贾邯郸，见(子楚)而怜之，曰：‘此奇货可居。
’”【近义词】:囤积居奇【反义词】:宝货难售【语法】:主谓式;作谓语、宾语、定语;【成语正音】奇，不能读作“jī”。
【成语辨形】奇货可居：货，不能写作“贷”。
【成语故事】奇货原来的意思是指珍稀的货物，可居就是囤积。
所以呀，奇货可居原本意思就是遇到珍稀的货物，就买回来囤上。
等机会来了，好卖大价钱。
吕不韦是战国时候的人。
他家祖祖辈辈经商，买卖的都是珠宝这样的名贵货品。
到了吕不韦这代，已经积累成了名气极大的巨商。
有一年，吕不韦到赵国去卖珠宝，他在赵国的首都遇到了一个风度翩翩的少年。
少年穿得很朴素，但是举止谈吐非常高雅，一看就知道不是普通人家的子弟。
吕不韦悄悄一打听，这少年原来是秦国太子的儿子，秦王的孙子，名叫异人。
因为秦国和赵国签订了盟约，异人被送到赵国做了人质。
赵国和秦国经常打仗，关系搞得很不好，所以，赵王对异人也很不好。
可怜的异人经常连吃饭穿衣都困难。
吕不韦打听明白了异人的情况后，心里激动起来。
他看着异人远去的背影，自言自语地叨咕着：“奇货可居，奇货可居呀。
”原来，吕不韦常年在各个诸侯国做生意，对各国的情况都很熟。
他心里盘算着：如果做珠宝生意，也就赚百八十倍的钱，如果把异人这样的秦国王孙当奇货囤上，一旦成功，那时候赚的可就千千万万倍都不止啦!吕不韦回到住处，准备好了很多金子珠宝和各色礼物。
第二天，他就拿着礼物和金子找到了异人的住处。
吕不韦先用金子买通了看守异人的士兵，然后，他就自报家门地和异人交上了朋友。
小学信息技术第二册教案(2018泰山版)
信息技术教案（第二册）2019.2—2019.7第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
第二课 成语故事巧存储
信息技术电子备课表
这一活动通过引领学生用“复制”和“粘贴”的方法保在网页信息，让学生体会用图更保存图文信息的便捷，同时告诉学生网上获取信息也要遵守定的规则，要合理、规范地获取和应用网络信息。
(2)网址收藏更方便
这活动主要是引导学生借助不同的浏览收藏常用或喜爱的网址的基本方法。
主要目的是让学生通过这活动，懂得从需用的网址中获取信息，并借助浏览器的收藏夹功能将网址收藏起来以方便下次访问、节省更时间。
在收藏的过程中，还可以对收藏的各类网址进行分类管理。
教村中没有举例围绕收藏哪类内容的网址面设计话动，实际教学中教师可根据情说灵活运用。
引导学生收最自己喜欢的网址，只要学生感兴通即可，不必在活动情境上进行过多的限制。
这里指出保存网页上的图片信息时。
可以直接“右击”图片通过“另存为”命令将图片保存在电脑中同时引导学生运用“收藏”按钮更加方便快捷地收藏网页。
小学信息技术第二册全册教案(2018泰山版)
信息技术教案（第二册）2019.2—2019.7第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
泰山版小学信息技术第2册第2课成语故事巧存储教案
皇城镇中心小学“生长课堂”导学案课题课型教材分析学生分析学习目标第 2 课成语故事巧存储案序 2新授签字审核审核时间月日(1 ）本课是三年级下册第一单元第 2 课，主要让学生掌握保存网页上的文字和图片信息的方法。
（2）引导学生清理学生将有用的页面进行收藏，养成良好的习惯和兴趣爱好。
（1) 学生在第一课的学习基础上，已经学会了搜索网页，学习起来比较轻松，大部分学生能熟练进行相关操作。
（2）打开 word 是一项新的操作，在操作过程中也应有所指导。
1.掌握网页文字和图片的保存方法2.掌握利用浏览器收藏网页的方法3.德育目标：通过活动，提高筛选、获取信息的基本能力，培养良好的信息素课前准备环节常规活动开放的导入养。
计算机网络教室教学过程教师活动学生活动1、安排快速打字任务。
1、使用金山打字软件进行快2、组织指导学生打字。
速打字。
3、收集学生打字成果，进2、对自己打字情况进行自行点评。
评，反思。
激趣导入导入新课同学们，我们在网上发学生回答，可以将这些文现很多有价值的文字和图字或者图片保存下来，或者片，仅凭记忆或者抄写既费将网址收藏起来，翻遍随时时又费力，我们应该怎么办查阅。
呢？设计意图修改补充提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。
引导学生思考解决问题的方法。
核心推进过程开放的延伸皇城镇中心小学“生长课堂”导学案任务一：保存网页上的任务一：小组内共同合问题和图片信息。
作学习1、保存的基本操作方1、基本操作方法“复设计的思路法是什么？制”、“粘贴”来自于生活，细致2、保存的位置怎样设2、可以默认保存位置，的观察与分析是置？也可以通过设置保存到设定创造的源泉。
3、如果不能复制保存，位置，以方便整理和应用。
为什么呢？3、网站保护版权的原小组合作发任务二：收藏网址因，具体说一下。
现问题、运用所学1、引导学生掌握收藏知识来解决问题。
常用和喜爱的网址的基本任务二：组长组织成员方法。
交流学习2、通过收藏，懂得从1、参照课本上的学习资常用网址中获取信息，灵活源，找到收藏的方法。
新泰山版第二册信息技术备课
第二册信息技术备课第一单元：获取网络信息教学目标：第 1 课，能借助“搜索引擎”和“以图搜图”功能寻找需要的文字和图片等信息，懂得甄别搜索到的信息，体验“搜索引擎”搜索网络信息的便捷。
第 2 课，学会用“复制”、“粘贴”的方法保存网页上的图片和文字信息，能够用浏览器的收藏喜欢或常用的网页收藏，培养筛选网络信息和良好地获取网络信息的意识。
第 3 课，掌握用下载工具下载文件信息的方法，学会添加和管理多个下载任务，增强高效下载文件的意识及多渠道解决问题的能力。
教材分析：在本单元的学习，主要引导学生走进网络世界，从网上合理、规范、安全地获取有用的信息，并将这些有用的信息保存到电脑里。
主要内容有保存网页上的信息以及使用下载工具高效快速下载文件的方法。
主要内容包括“搜索引擎”的使用、保存网页上文字和图片、运用下载工具下载文件等。
教学重点：“搜索引擎”的使用、保存网页上文字和图片、运用下载工具下载文件教学难点：保存网页上文字和图片、运用下载工具下载文件学情分析：三年级学生处于小学中年级段，喜欢上网，对电脑上网有浓厚的兴趣，但大都以游戏为主，还不能真正懂得网络对自己学习和生活有什么帮助，不知道网络应用的真正意义及网络安全知识。
本单元内容旨在引导学生学会到网上寻找、下载有用的网络信息，学会高效下载文件的方法及多渠道解决问题的能力。
教学措施：以活动为主，从身边生活真实情景入手开展教学。
结合信息技术方面搜索信息、保存网页上文字和图片信息等知识，以及运用下载工具下载文件等技术操作，从简单的借助搜索引擎寻找信息逐步深入，引导学生借助信息技术的手段，亲自上网获取需要的有价值信息，感悟网络获取信息的便捷、高效。
教学准备：教师需要掌握搜索引擎的使用方法，复制、粘贴的基本操作，以及下载工具文件的基本方法和相应的技术特点。
教师应了解基本的上网常识，包括浏览器和“搜索引擎”的选择、网络信息安全、网址网页的收藏、下载工具的特点等知识。
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第2课成语故事巧存储
教学目标：
1、掌握网页文字和图片的保存方法；
2、掌握利用浏览器收藏网页的方法；
3、通过活动，提高筛选、获取信息的基本能力，培养良好的信息素养。
4、情感态度与价值观：通过有选择地保存网上信息，让学生体验获取信息、甄选信息的需求，培养学生合理利用因特网的意识和兴趣。
教学重、难点：把图文复制到WORD；复制无格式文本。
教学方法：通过有选择的保存网上信息，让学生体验获取信息、甄选信息的需求，培养学生合理利用因特网的意识和兴趣。
教具：多媒体计算机
教学过程：
一、导入新课
学校要举行成语接龙大赛了，我们班要赶紧做准备，网上善于成语的资料很多，了解有关成语的出版和典故，能加深我们对成语意义的理解，把它们保存下来，就可以随时查看啦！
提问：如何才能把网上有关的成语知识保存下来？
二、探究活动
1、成语故事巧保存
（1）打开需要保存的网页。
（2）拖动鼠标选中要保存的文字，在选中文字上单击鼠标右键，执行“复制”
（3）新建Word文档，在空白处单击鼠标右键，执行“粘贴”命令。
（4）在网页中的图片上单击鼠标右键，执行复制图片。
（5）在Word文档中“粘贴”图片；保存文档。
2、无格式文本巧粘贴
网页上的信息直接复制到WORD中会将网页格式也复制过来，既影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，通过WORD中的“选择性粘贴”命令可以去掉网
页格式。
三、网址收藏更方便
师：遇到网页中需要保存的信息很多时，可直接用浏览器自带的“收藏夹”把网页的地址收藏起来，也可在收藏夹中建立生意人文件夹，实现分类管理，在使用的时候就能方便、快捷地打开，节省更多的时间。
活动指导：
（1）打开需要保存的网页。
（2）单击“收藏”菜单，执行“添加到收藏夹”，在弹出的“添加收藏”对话框中修改名称并单击“添加”，保存网址。
（3）执行“整理收藏夹”，在空白处单击鼠标右键，执行“添加文件夹”，重命名文件夹名称。
（4）拖动收藏的网址到生意人文件夹内，分类存放。
四、小秘笈
下载图片时，执行鼠标右键菜单中的“图片另存为”命令，可以将图片保存在电脑里。
单击浏览器“工具栏”中的“收藏”按钮，可以快速保存网址。
五、练一练
1、你知道我国都有哪些世界文化遗产吗？上网搜索介绍它们的文字和图片，并用Word建立一份图文并茂的世界文化遗产档案。
2、在平时的学习和生活中，你经常浏览的网页有哪些？把这些网页提案类别收藏起来。
六、我来说
说一说怎样健康上网？
七、小结。
这节课你有什么收获？。