《-化学教学论-》期末考试试卷

《化学教学论》期末考试试卷（ G ）

一、选择题（本题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分。每小题有 1 ～ 2 个正确选项符合题意，请将正确的选项填在括号内，多选不给分，若正确答案有两项的，选一项且正确的给 1 分，选错一个该小题为 0 分。）

1 、化学课程中的“课程”是指（D ）

A. 教学科目

B. 教学进程

C. 教学目的、内容和范围

D. 前三项都包括

2 、化学教学过程的实质是（ AD）

A. 特殊的认识过程

B. 实践过程

C. 科学认识过程

D. 知识的再发现过程

3 、用于指考试的可靠性、一般性指标是（A ）

A. 信度

B. 效度

C. 区分度

D. 难度

4 、皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（BC ）

A. 图式

B. 同化

C. 顺应

D. 平衡

5 、探究法是常用的化学教学方法，它属于（CD ）

A. 第一层级

B. 第二层级

C. 第三层级

D. 新的综合的方法

6 、 8 、已知 Q 与 R 的摩尔质量之比为 9 ： 22 ，在反应 X ＋ 2Y ＝ 2Q+R 中，当 1.6gX 与 Y 完全反应后，生成 4.4gR ，则参加反应的 Y 和生产物 Q 的质量之比为（ 2005 年全国高考题）（ D）

A. 46 ： 9

B. 32: 9 C . 23 ： 9 D. 16 ： 9

7 、石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏。这是由于石墨（ 2000 年全国高考题）（C ）

A. 有放射性

B. 易燃、易爆

C. 能导电

D. 有剧毒

8 、 10gMg 、 Zn 、 Fe 与足量的稀盐酸反应，得气体 4.48L （标况），则 Mg 、 Zn 、 Fe 总的物质的量是（ A）

A. 0.2 mol

B. 0.3 mol

C. 0.225 mol

D.0.4 mol

9 、第二次世界大战期间，某国有侦察小分队到德国法西斯一座十分隐蔽且戒备森严的军火厂。上级要求小分队在 3 天内必须炸毁它，结果他们用 10 多只涂有化学药剂的老鼠完成了任务。据你推测这种化学药剂是（D ）

A. TNT

B. KMO 4 和 H 2 SO 4 C . 黑火药和炸药 D. 白磷的 CS 2 溶液

10 、据报道，月球上有大量 3 He 存在。以下关于 3 He 的说法正确的是（ C）（ 2004 年高考题 * 上海卷）

A. 是 4 He 的同分异构体

B. 比 4 He 多一个中子

C. 是 4 He 的同位素

D. 比 4 He 少一个质子

二、填空题（本题包括 5 小题，每空 1 分，共 20 分）

11 、化学教科书是遵循化学课程标准，依据构建教科书的三序结合的原则编制而成的，这三序是指知识的逻辑顺序、学生的认识顺序和学生的心理发展顺序

12 、建构主义教学把情境、协作、会话、意义建构和作为学习环境的四要素。

13 、 2003 颁布的《普通高中化学课程标准 ( 实验 ) 》明确指出 , 高中化学要设置多样化的课程模块 , 使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。这里高中化学新课程目标的三个方面是指知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观

14 、高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成，其中必修包括化学 1 和化学 2 ，选修包括 6 个模块分别是化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础和实验化学

1５说课五大部分即说教材、说教法、说学法、说教学过程

三、简答题（本题包括 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）

16 、化学教学的基本原则有哪些？（ 1 ）启发学习动机，培养情感意志因素；（ 2 ）循序渐进的学好双基与发展智能相结合；（ 3 ）实验引导与启迪思维相结合； 4 ）教为主导，学为主体，多渠道传递与接收化学教学信息；（ 5 ）知识结构与学生认知结构相结合，使学生形成结构化知识；（ 6 ）教学过程最优化原则。

17 、你如何理解化学教学过程的实质是一个特殊的认识过程？简要展开，每一点 1.5 分。（ 1 ）有领导（ 2 ）间接性（ 3 ）明显受控性（ 4 ）化学学科特征

18 、化学教学过程是以化学知识为载体的多向互动过程，体现了教学过程中活动与过程的多维性。请用相关化学教学理论简单分析下图的含义。（ 1 ）体现了教学中“以人为本”，以学生为主体的教学新理念；（ 2 ）组织学生开展合作学习；（ 3 ）较强师－师互动，师－生互动和生－生互动；（ 4 ）高考理科综合形势下，加强了学科之间，学科内部教师之间的交流，以及东部与西部，国内与国外教师之间的交流与合作。

19 、简要介绍中学化学课程的四种基本组织形式（1.）分科课程，综合课程；（2.）基础型课程，拓展型课程，研究型课程；（3.）学科课程，活动课程；(4.）必修课，活动课程；

20 、你认为中学化学教学中，一节好课的标准是什么？一节好课的标准：（ 1 ）目标明确，切合实际（ 2 ）内容正确，难易适中（ 3 ）方法得当，运用灵活（ 4 ）语言生动，言简意赅（ 5 ）结构紧凑，组织有序（ 6 ）以情感人，积极性高

四、设计题。（ 8 分）

21 、化学探究教学的一种模式为：提出问题猜想假设实验事实验证假设得出结论整合应用。需要探究的问题是：金属钠与硫酸铜溶液反应的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。（ 5 分钟之内）引导学生提出问题：大家回忆金属在活动性顺序表中的位置。我们学习了活泼金属 Na 的化学性质，那么你认为 Na 与 CuSO 4 溶液是否也能发生上述类似的置换反应呢？―― 1 分