语文习题册参考答案第六版下册PPT课件
人社版语文第六版习题册解答-《语文习题册(与语文(第六版下册)配套)》- A01-2723
语文习题册（第六版下册)参考答案第一单元1 雨中登泰山一、基础知识1．C2．C3．A4．A5．（1）不是就是（2）不但还（3）只有才（4）不管都6．李健吾登泰山而小天下会当凌绝顶二、课文理解1．B2．D三、语段精读（一）1．B2．B3．D4．C5．D6．白纱比喻水气花纹比喻水流（二）1．本小题选项设计有误，正确答案为（4）（5）（1）（2）（6）（3）。
也可让学生将C选项中的（1）（5）顺序颠倒，这样就可选C。
2．B3．A14．C四、拓展训练1．（1）×（2）×（3）√2．这些事物可以形容日出时色彩的浓郁、变幻和奇丽，把光的色彩表现得更加强烈而鲜明，更能引起美的想象。
3．用这些动物来比喻，显示了一种极其活跃，而又变幻莫测的日出动态过程，更好地描写了日出时候景色的奇丽。
2 故都的秋一、基础知识1．B2．（1）冷落、寂寞（2）着，穿（衣）（3）抑止（4）古时指到了暮年仍不得志的知识分子（5）长久3．C4．（1）排比（2）比喻（3）拟人（4）反问5．（1）创造社沉沦（2）秋尽江南草木凋（3）欧阳修秋声赋二、课文理解1．秋晨静观秋槐落蕊秋蝉残鸣雨后话凉秋枣奇树（意思答对即可）。
2．这样写，就把自己对于秋的感受提高到一个理性的高度，抒发对于北国之秋的特殊情感。
这段文字的中心句：“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。
”3．C三、语段精读（一）1．B2．A3．C4．C25．C（二）1．B2．A3．C4．C5．C（三）1．南国之秋“色彩不浓，回味不永”。
2．对比手法。
3．排比句“廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷”，从多个角度说明南方之秋“色彩不浓，回味不永”；排比句“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”，酣畅淋漓地对南国之秋与北国之秋进行对比描写。
比喻句“南国之秋，……比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”，表现了南方之秋秋味的平淡、稀薄、柔软和范围的狭小，北国之秋秋味的浓烈、厚实、刚强和范围的广大。
2020全国中等职业技术学校通用语文习题册第六版下册语文答案
2020全国中等职业技术学校通用语文习题册第六版下册语文答案1、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A.虞常果引张胜引:招出会论虞常论:判罪(正确答案)B.欲信大义于天下信:通“伸”，伸张子为父死，亡所恨恨:怨恨C.自分己死久矣分:职责恐前语发发:暴露，泄露D.又非亲属，何谓相坐坐:定罪，治罪汉使张胜谋杀单于近臣,当死当:应当2、1《琵琶行》和《茅屋为秋风所破歌》的作者分别为李白和杜甫，两人均为盛唐诗人。
[判断题] *对(正确答案)错3、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义等。
[判断题] *对(正确答案)错4、“脍炙人口”中“炙”的读音是“jiǔ”。
[判断题] *对错(正确答案)5、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义等。
[判断题] *对(正确答案)错6、25．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）[单选题] *A．妯娌（zhóu）酒肆（sì）镌刻（juān）暴风骤雨（zhòu）(正确答案)B．狡黠（xié）挟持（xié）胡髭（zī）惨绝人寰（yuán）C．燥热（cào）翘首（qiào）嶙峋（xún）言不由衷（zhōng）D．私塾（shú）遁形（dùn）糜子（mí）日夜不辍（zhuì）7、下列说法中正确的一项是( ) [单选题] *A.贾氏宗族的长房是荣国府，次房是宁国府。
《红楼梦》主要写荣国府的事。
太虚幻境中有两句判词说：“漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁”，说明宁府的罪孽超过荣府。
B.《红楼梦》中的“金陵十二钗”指的是林黛玉、薛宝钗、元春、迎春、探春、惜春、史湘云、王熙凤、妙玉、秦可卿、香菱、李纨。
部编人教版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共94张PPT)
随堂练习
三、拓展阅读。
君子有三乐，而王天下不与存焉。父 母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天， 俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育 之，三乐也。
——《孟子·尽心上》
随堂练习
【译文】君子有三大快乐，而称王天 下不在其中。父母健在，兄弟平安、没有 怨恨，是第一大快乐；上无愧于天，下无 愧于人，是第二大快乐；得到天下优秀人 才而对他们进行教育，是第三大快乐。
品读课文
第2课时
读第1自然段，想一想：哪句话是在进一
步诠释“为人民服务”的具体内涵？
中国共产党及其领导的八路军、新四军 的宗旨是_完__全__为__着__解__放__人__民__，__彻__底__地__为__人__民_ _的_利__益__工__作__。
概括：全心全意为人民服务
品读课文
作者是如何阐明“全心全意为人民服务” 的具体内涵的？
课后习题参考答案
背诵指导：背诵课文应该建立在熟读理 解的基础上。另外，抓住课文的行文线索、 内在逻辑关系也有助于我们背诵。第2自然 段讲的是“如何对待‘死’”，作者在提出 观点后，先引用司马迁的名言论证自己的观 点，接着具体说明了两种不同的“死”的意
课后习题参考答案
义，最后列举张思德同志的例子论证了观点。 背诵第3自然段时，可以先画出这一段中的 关联词，然后借助关联词，把句子串联起来， 这样背诵就容易多了。
为
重于泰山 轻于鸿毛
人 民
具体论证
坚持好的 改正错的服不怕牺牲 努力奋斗务 得出结论：寄托哀思
使整个人民团结起来
一献 切身 为为 人革 民命
课堂小结
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年 9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲， 阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。
2024年部编版语文六年级下册同步练习及答案二
【单元专题卷】部编版语文六年级下册
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现代汉语第六版下册答案
现代汉语第六版下册答案《现代汉语》第五章语法习题答案思考和练习三（148页）一、划分汉语实词、虚词的依据是什么？两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。
二、用“△”号把下面一段话里的虚词标出来，然后列一个虚词表，把它们的大类小类分别填在表里。
（重复的可只写一个，并用数码表示重复的次数）一个晴朗的△早晨，天空碧蓝碧蓝的△，不沾一丝云彩，一股带着△清凉和△花香的△微风，轻轻地△吹拂着△。
早起的△飞燕掠过小白杨树的△头顶，找食去了△。
多嘴的△小麻雀刚睁开眼睛，就吵吵嚷嚷地△讨论早饭该吃什么。
牵牛花、向日葵的△花瓣沾满了△露水，给刚刚升起的△太阳照耀得△闪闪发光，颜色变得△格外鲜艳了△。
一只花喜鹊从△村子里飞来，她还没站稳脚跟，就对△小白杨树们说：“喂！小白杨树，村子里的△人们就要来修大路啦△。
”介词给从对连词和助词结构助词的（8）地（2）得（2）动态助词着（2）了（沾满了）语气词的（碧蓝碧蓝的）了（“……去了”“……鲜艳了”）啦三、下面各组句子里加着重号的词在词性上、作用上有没有不同？为什么？①这个人不会过●日子。
甲｛②我去过●上海。
例①“过”动词，在句子中作动语。
例②“过”是动态助词，表示曾经有的经历。
③情况会一天天好起来的●。
乙｛④他是一个修房子的●。
例③“的”是起强调、肯定作用的语气词。
例④“的”是结构助词，放在“修房子”后边一起组成“的”字短语，这个“的”字不可缺少。
⑤他近来很容易闹脾气了●。
丙｛⑥不必客气，我的确吃过了●。
例⑤“了”时语气词，表示陈述语气，肯定事情发生了变化。
例⑥“了”兼有语气词和动态助词两种作用，既表动作完成，又表陈述语气，肯定事情已经实现了。
四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。
①问题彻底＿＿解决了。
“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。
②彻底＿＿解决问题时不容易的。
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
语文习题册第六版 下册 参考答案
语文习题册(第六版下册) 参考答案第一单元1 雨中登泰山一、基础知识1、C2、C3、Ａ4.Ａ５.(１)不就是就就是(2)不但还(3)只有才(4)不管都6.李健吾登泰山而小天下会当凌绝顶二、课文理解1.Ｂ2.D三、语段精读(一)1、B2、B3、D４.Ｃ５、D６.白纱比喻水气花纹比喻水流(二)1、本小题选项设计有误,正确答案为(4)(5)(1)(2)(６)(3)。
也可让学生将C 选项中的(１)(５)顺序颠倒,这样就可选Ｃ。
2.Ｂ3、Ａ14.C四、拓展训练1.(1)× (2)×(３)√2.这些事物可以形容日出时色彩的浓郁、变幻与奇丽,把光的色彩表现得更加强烈而鲜明,更能引起美的想象。
3、用这些动物来比喻,显示了一种极其活跃,而又变幻莫测的日出动态过程,更好地描写了日出时候景色的奇丽。
2 故都的秋一、基础知识1、Ｂ２、(1)冷落、寂寞(２)着,穿(衣) (３)抑止(4)古时指到了暮年仍不得志的知识分子(5)长久3、C４、(1)排比(2)比喻(3)拟人(４)反问５、(1)创造社沉沦(2)秋尽江南草木凋(3)欧阳修秋声赋二、课文理解1、秋晨静观秋槐落蕊秋蝉残鸣雨后话凉秋枣奇树(意思答对即可)。
2.这样写,就把自己对于秋的感受提高到一个理性的高度,抒发对于北国之秋的特殊情感。
这段文字的中心句:“足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总就是一样的能特别引起深沉,幽远、严厉、萧索的感触来的。
”3、C三、语段精读(一)１.B2.A３.C4、Ｃ25、C(二)１、B2.Ａ3.C4.Ｃ(三)1.南国之秋“色彩不浓,回味不永”。
2、对比手法。
3.排比句“廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷”,从多个角度说明南方之秋“色彩不浓,回味不永”;排比句“正像就是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼”,酣畅淋漓地对南国之秋与北国之秋进行对比描写。
比喻句“南国之秋,……比起北国的秋来,正像就是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼”,表现了南方之秋秋味的平淡、稀薄、柔软与范围的狭小,北国之秋秋味的浓烈、厚实、刚强与范围的广大。
语文习题册参考答案(第六版下册) PPT
3.“冰清玉洁的政治纲”是指把为民造福作为从政 的职责。
3 都江堰
三、语段精读（二） 4.“长锸”代指为民造福，为民消灾的政治理念和实干精神。 “金杖玉玺”是权利的象征，“铁戟钢锤”是武力的象征，
二者代表的观点是：做官就是为了权势、金钱、地位，都可以进 行算计、倾轧、拼杀和征战。说李冰失败了，是说李冰不受统治 者喜欢，被派到边远的蜀地任郡守；说他胜利了，是因为李冰坚 持为政要为民办事，他们父子修建的都江堰千百年来一直灌溉着 中华民族，他的功勋与人品深受人民爱戴，他符合人民对好官的 评判标准。
性地灌溉了中华民族。
3 都江堰
三、语段精读（一） 3. ⑴ 长城为我们生存的星球留下了一种人类意志
力的骄傲。 ⑵ 它至今还在为无数民众输送汩汩清流，使四
川平原成了天府之国，为我们的民族提供庇护和濡养。
3 都江堰
三、语段精读（一） 4.将都江堰比喻为乡间母亲，显示了它不炫耀、
无所求、默默地奉献的精神。这一比喻生动形象地刻 画出都江堰的本质特征：它像母亲一样滋润和濡养着 中华民族。
2 故都的秋
三、语段精读 （二） 3. ⑵ 比喻句： “南国之秋……比起北国的秋来，正像是黄酒之
于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆 驼”：表现了南方之秋秋味的平淡、稀薄、柔软和范 围的狭小，北国之秋秋味的浓烈、厚实、刚强和范围 的广大。
2 故都的秋
四、拓展训练 1.“北方的秋季也特别的觉得长，而秋天的回味，
为人民的生计着想。 8.他对后世的影响力仍然存在，泽被千秋，精神
永存。 四、拓展训练
1.D 2.D 3.B 4.C
4 故乡的野菜
一、基础知识
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2 故都的秋
二、课文理解 1.秋晨静观 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 雨后话凉 秋枣奇树 2.这样写就把自己对于秋的感受提高到一个更高
的高度，抒发对于北国之秋的特殊情感。 中心句：“足见有感觉的动物……萧索的来的。” 3.C
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2 故都的秋
三、语段精读 （一） 1.B 2.A 3.C 4.C 5.C （二） 1.南国之秋“色彩不浓，回味不永” 2.对比手法
无所求、默默地奉献的精神。这一比喻生动形象地刻 画出都江堰的本质特征：它像母亲一样滋润和濡养着 中华民族。
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3 都江堰
三、语段精读（一） 5.“长城的文明是一种僵硬的雕塑”，是说长城
的社会功用早已废弛；“它的文明是一种灵魂的生 活”，是指都江堰直到今天依然发挥着巨大的作用， 依然具有强大的生命力，并将一直延续下去。
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2 故都的秋
三、语段精读 （二） 3. ⑵ 比喻句： “南国之秋……比起北国的秋来，正像是黄酒之
于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆 驼”：表现了南方之秋秋味的平淡、稀薄、柔软和范 围的狭小，北国之秋秋味的浓烈、厚实、刚强和范围 的广大。
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者喜欢，被派到边远的蜀地任郡守；说他胜利了，是因为李冰坚
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2 故都的秋
三、语段精读 （二） 3.⑴ 排比句： “廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，
荔枝湾的残荷”，从多个角度说明南方之秋“色彩不 浓 ，回味不永”。
“正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼 之与大蟹，黄犬之与骆驼”：酣畅淋漓地对南国、北 国之秋进行对比描写。
ห้องสมุดไป่ตู้
3 都江堰
三、语段精读（一） 3. ⑴ 长城为我们生存的星球留下了一种人类意志
力的骄傲。 ⑵ 它至今还在为无数民众输送汩汩清流，使四
川平原成了天府之国，为我们的民族提供庇护和濡养。
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3 都江堰
三、语段精读（一） 4.将都江堰比喻为乡间母亲，显示了它不炫耀、
的职责。
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3 都江堰
三、语段精读（二）
4.“长锸”代指为民造福，为民消灾的政治理念和实干精神。
“金杖玉玺”是权利的象征，“铁戟钢锤”是武力的象征，
二者代表的观点是：做官就是为了权势、金钱、地位，都可以进
行算计、倾轧、拼杀和征战。说李冰失败了，是说李冰不受统治
2 故都的秋
一、基础知识
1.B
2.⑴冷落、寂寞
⑵着，穿（衣）
⑶抑止
⑸ 长久
⑷古时指到了暮年仍不得志的知识分子
3.C
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2 故都的秋
一、基础知识 4.修辞： ⑴排比 ⑵比喻 ⑶拟人 5.填空： ⑴ 创造社 沉沦 ⑵ 秋尽江南草木凋 ⑶ 欧阳修 秋声赋
⑷反问
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3 都江堰
一、基础知识
1.庇 邈 濡 缮 浚 臬 韬
遴 嚣 锸 隅 掬 睽睽
2.垣：矮墙，也泛指墙，多指废墟
邈远：年长久远，历史悠长。
隅：角落
圭臬：古代测日影的仪器。后来比喻标准、准
则和法度。
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3 都江堰
一、基础知识 2.衮衮：相继不绝 浚理：疏通治理 3.D 4.B 5.文化 散文 文化苦旅
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3 都江堰
三、语段精读（二）
1.一是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的
官僚；二是让有所执持学者因官位而成为实践科学家。
2.在李冰看来，当官就是要做事儿。这位市长只在
名片上印自己的专业技术职务，这与李冰的治政理念一
致。
3.“冰清玉洁的政治纲”是指把为民造福作为从政
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1 雨中登泰山
四、拓展训练
1.⑴× ⑵× ⑶√
2.这些事物可以形容日出色彩的浓郁、变幻和奇
丽，把光的色彩表现得更加强烈而鲜明，更能引起美
的想象。
3.用这些动物来比喻，显示了一种极其活跃、而
又变幻莫测的日出动态过程，更好地描写了日出时候
景色的奇丽。
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二、课文理解 1.C 2.D
山居笔记
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3 都江堰
三、语段精读（一） 1.B C A 2.总的态度：“中国历史上最激动人心的工程不
是长城，而是都江堰。” 原因：长城的社会功用早已废弛，而都江堰永久
性地灌溉了中华民族。
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目录
第三单元
第二单元
11 人人皆可为国王 16 药
12 天堂与地狱比邻 17 荷花淀
13 成功离你有多远 18 群英会蒋干中计
14 看吧！我终于办到了 19 边城
15 同事
20 二十年之后
3
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目录
第三单元 21 张衡传 22 师说 23 游褒禅山记 24 琵琶行并序 25 诗词四首
语文习题册参考答 案
中国劳动社会保障出版社 第 六版 下册
1
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目录
第一单元 1 雨中登泰山 2 故都的秋 3 都江堰 4 故乡的野菜 5 职业
2
第二单元 6 神奇的极光 7 动物的游戏之谜 8 千篇一律与千变万化 9 森林写意 10 中秋月
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1 雨中登泰山
一、基础知识
1.C 2.C 3.A 4.A
5.⑴不是 就是 又
⑵不但 还
⑶只有 才
⑷不管 都
6.李健吾
登泰山而小天下 会当凌绝顶
二、课文理解
1.B 2.D 5
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1 雨中登泰山
三、语段精读 （一） 1.B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.白纱比喻水气 花纹比喻水流 （二） 1.C 2.B 3.A 4.C
2 故都的秋
四、拓展训练
1.“北方的秋季也特别的觉得长，而秋天的回味，
也更觉得比别处来得深厚。”
2.北平的秋郊视野高阔，金风肃杀，色彩浓烈，
表现出十足的秋味，令人百看不厌，回味无穷。
3.北平的秋天更能给人以草木摇落、金风肃杀之
感，更能给人以严肃、凄凉、沉静之感。
4.A
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