2018年10月儿童发展理论试题及答案

岁儿童学习与发展指南模拟试题与答案三

3 - 6 岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案（三）一、填空。 1、中国教育部网站2012 年10 月15 日发布《3－6 岁儿童学习与发展指南》[1] ，对防止和克服学前教育“ 小学化”现象提供了具体方法和建议。 2、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。 3、健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。 4、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 5、幼儿科学学习的核心是（激发探究兴趣）、（体验探究过程）、发展初步的探究能力。 6、幼儿的思维特点是以（具体形象）思维为主，应注重引导幼儿通过（直接感知）、亲身体验和（实际操作）进行科学学习。 7、艺术是人类（感受美）、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（情绪态度）的独特方式。 8、幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。 9、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。 10、人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。二、选择 1、保证幼儿每天睡（ C ），其中午睡一般应达到2 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 A、8?10小时 B、10?11小时 C、11?12小时 D、12小时以上 2、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（ABCD ） A 、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。 B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。 C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。 D、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。 3、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（ABC ） A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做岀榜样 B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪 C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导 D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。 4、注意语言文明，为幼儿做岀表率。如：（ABCD ） A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。 B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。 C、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。 D、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。 5、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（AB ） A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。

儿童发展理论模拟题(1)

全真模拟演练（一）第一部分选择题（20分） —、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1．在德国莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是【】 A．弗洛伊德B．华生C。冯德D。皮亚杰 2．通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是【】 A.弗洛伊德B．华生C．格塞尔 D.班杜拉 3．遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素之一是【】 A．环境B。教育C．生理基础 D.社会条件 4。通过“双生子爬楼梯”研究，格塞尔断定，儿童的学习取决于【】 A.遗传因素B．饮食习惯C．环境影响 D.生理成熟 5．儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于【】 A．动作能B．应人能C，语言能D应物能 6．华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于【】A.习惯的思维B．无声的思维 C．计划性思维D．动作性思维 7．斯金纳认为，操作行为主义的核心概念是【】 A．操作B．强化C，增强D．守恒， 8．精神分析学说的创始人是【】 A.弗洛伊德B．埃里克森C．霍妮D．华生 9．力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做【】 A.暴增B。退化C．升华D．转化 10.当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了【】 A.本我B．自我C。升华D。超我 11．“吃不到葡萄就说葡萄酸”，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于【】 A．盲点作用B．合理化作用 C．自以为是 D.犬儒主义 12.儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为【】 A．挫败感B．进步感C．勤奋感D。自卑感 13.根据皮亚杰的研究，儿童发展的早期是【】 A．生理敏感阶段B。无意识阶段 C．感知一运动阶段 D.认知阶段 14.儿童早期的动作，最终会内化为【】 A，表象和运算B．形象思维C．逻辑思维D．直观经验 15.维果茨基认为，建立人类心理学的基本原则是【】 A．科技研究B．历史研究 C。人类遗传研究D．人类生理研究 16.维果茨基认为，一切发展理论的核心问题是【】 A.心理机能的起源B．心理机能的发展 C．心理机能的范围 D.心理机能的概念

2014年10月自考12350儿童发展理论试题及答案

2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷 (课程代码12350) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.在德国莱比锡建立第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是(C) 1-25 A.弗洛伊德 B.华生 C.冯德 D.皮亚杰 2.发展理论的研究主题不包括(D) 1-30 ~32 A.心理的实质 B.量变与质变 C.遗传与环境 D.心理与生理 3.遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素是(C) 2-35 A.环境 B.教育 C.生理基础 D.社会条件 4.根据格赛尔的观点，发展的本质是(B) 2-37 A.连续性变化 B.结构性变化 C.跳跃式变化 D.间歇式变化 5.在格赛尔的育儿观念中，正确育儿的第一要义是(A) 2-40 A.尊重儿童天性 B.以儿童为中心 C.引导孩子发展 D.及时教育 6.行为主义心理学的创始人是(B) 3-48 A.斯金纳 B.华生 C.班杜拉 D.巴普洛夫 7.观察学习过程的第一个环节是(D) 3-61 A.强化和动机过程 B.运动复现过程 C.保持过程 D.注意过程 8.有机体生命中固有的一种恢复事物早先状态的冲动是(C) 4-83 A.本我 B.自我 C.本能 D.超我 9.性欲的前生殖期是指(B) 4-86 A.前生殖器期 B.口唇期和肛门期 C.潜伏期 D.青春期 10. 产生神经病焦虑的原因是(A) 4-89 A.性节制 B.道德焦虑 C.压抑 D.移情 11. 霍妮认为儿童焦虑的防御策略有盲点作用、分隔作用和(D) 4-95 A.反向作用 B.投射作用 C.趋众作用 D.合理化作用. 12.弗洛伊德认为心理发展的内部机制是(B) 4-87 A.心理的发展 B.性欲的发展 C.社会性发展 D.情感的发展 13. 皮亚杰认为智慧的本质是(C) 5-118 A.认知结构 B.顺化 C.适应 D.同化 14.儿童最初具有的动作是(A) 5-124 A.吮吸反射 B.循环反应 C.智慧动作 D.反射性动作 15. 维果茨基认为，幼儿教育的根本任务在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”转变到 (C) 6-18 A.按先天的大纲学习 B.按后天的大纲学习 C.按教师的大纲学习 D.按社会的大纲学习 16.人的高级心理机能活动起源于(B) 6-147 A.主观意识 B.客观的社会环境 C.语言符号 D.社会的交互作用 17.在儿童概念思维时期，对形成真正概念起决定作用的是(B) 6-155 A.个人经验 B.词语 C.抽象思维 D.动作发展 18.根据习性学理论，属于联结反映的是(A) 7-176

儿童发展理论试题-(1)

《儿童心理发展理论》模拟试卷一考试形式：闭卷考试时间：120分钟站点：_________ 姓名：______ 学号：______ 成绩：_______ 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1、发展方向的原则：发展具有一定的方向性。即由上到下，由中心到边缘，由粗大动作到精细动作发展。 2、可知度：知觉行为的可行程度，反映的是行为与环境之间的关系。 3、停滞（固结）：在里必多发展过程中，有一部分心理机能由于得到过度满足或过度失望而停留在原先的阶段，不在继续发展到下个阶段。 4、运算：内化的可逆的动作。 5、关键期：个体在一生中有某些特定的时期对特定的刺激较为敏感，这时的学习效果比更早或更晚都要更明显。二、单项选择题（每小题1分，共15分） 1、替代强化是谁的理论中的一个重要概念？（ a ） a. 班杜拉 b.埃里克森 c.铁钦纳 d.华生 2、弗洛依德认为本我实行什么原则？（ c ） a. 节约原则 b.经济原则 c.快乐原则 d. 压抑原则 3、操作行为主义的代表人物是谁？（ c ） a. 华生 b. 格塞尔 c. 斯金纳 d. 埃里克森 4、霍妮认为当儿童的人际关系出现困扰后，就会出现什么？（ d ） a. 神经症 b.退缩 c.社交恐惧感 d.基本焦虑 5、弗洛里德认为“自我”实行什么原则？ ( a ) a.现实原则 b.经济原则 c.节约原则 d.开放原则 6、格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差，因而具有什么样特性？（ b ） a.冲突性 b.周期性 c.矛盾性 d.方向性 7、埃里克森把人的一生的发展划分为几个阶段？（ a ） a.8个 b. 6个 c.5个 d.4个 8、班杜拉认为当一个人达到自设的标准时，他会对自己实行什么？（ c ） a.自我封闭 b.自我控制 c.自我强化 d. 自我体验 9、皮亚杰认为，在一些心理发展水平低下的人身上，始终保持着什么状态：a a.自我中心 b.思维混乱 c.不守恒 d.迷信鬼神 10、格塞尔既重视儿童的行为模式，还重视什么？（ b ） a.量变 b.个别差异 c.质变 d.相互作用 11、埃里克森把从出生到死亡的一生称为什么？（ c ） a.生命循环 b.生物圈 c.生命周期 d.生物链

2015年教师资格考试幼儿《保教知识与能力》第一章考点2：儿童发展理论

幼儿《保教知识与能力》第一章考点2：儿童发展理论第二节儿童发展理论一、成熟势力说成熟势力说简称成熟论，主要代表人物是美国心理学家格赛尔(A.Gesell，1880～1961)。格赛尔认为，个体的生理和心理发展.都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行的。他把通过基因来指导发展过程的机制定义为成熟，心理发展是由机体成熟预先决定与表现的。成熟是心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化。脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。格赛尔的观点源自于他的双生子爬梯实验。1929年，他首先对一对双生子T和C进行了行为基线的观察，确认他们发展水平相当。在双生子出生第48周时，对T进行爬楼梯、搭积木、肌肉协调和运用词汇等训练，而对C则不作训练。持续了6周，其间T比C更早地显示出某些技能。到了第53周当C达到爬楼梯的成熟水平时，开始集中训练，发现只要少量训练，C就赶上了T的熟练水平，即在55周时T和C的能力没有差别。因此，格赛尔断言，儿童的学习取决于生理的成熟，成熟之前处于学习的准备状态。所谓准备，是指由不成熟到成熟的生理机制的变化过程。只要准备好了，学习就会发生。决定学习最终效果的因素是成熟。在发展的过程中，个体还表现出极强的自我调节能力。格赛尔对爬梯实验的解释曾经引起很多人的兴趣和争论。格赛尔认为幼儿的遗传基因决定了他们的发展和行为，而且内部的成熟因素决定了幼儿的生长和发展(格赛尔和伊尔克，1949年)。例如，幼儿在完成如跳和系鞋带动作所表现出来的能力上的不同，应归因于他们遗传上的不同，而不应归于他们所处的环境。幼儿的发展、成熟和学习是按照他们自己内部的既定顺序进行的。二、行为主义的观点(一)华生的早期行为主义美国心理学家华生(J.B.Watson，1878—1958)是行为主义的创始人。他认为心理的本质就是行为，心理学研究的对象就是可观察到的行为。华生否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都遵循着刺激(S)——反应(R)的学习过程，通过刺激可以预测反应，通过反应可以推测刺激。华生对儿童心理发展的解释受到洛克“白板说”的影响，并在此基础上得到发展，认为发展是儿童行为模式和习惯的逐渐建立和复杂化的一个量变的过程，因而不会体现出阶段性。华生将条件反射广泛运用于对儿童行为的研究上。华生认为，环境和教育是儿童行为发展的唯一条件。他曾说过：“给我一打健康的、发育良好的婴儿和符合我要求的抚育他们的环境.我保证能把他们随便哪一个都训练成为我想要的任何类型的专家——医生、律师、巨商，甚至乞丐和小偷，不论他的才智、嗜好、倾向、能力、秉性以及他的宗族如何(1930)。”早期行为主义心理学的建立改变了当时过分重视意识研究的倾向，开始强调和重视环境和教育的作用.但华生否定儿童在发展中的主动性和能动性，否定儿童心理发展的阶段性和年龄特征。(二)斯金纳的新行为主义美国心理学家斯金纳(B.F.Skinner)在华生行为主义的基础上。用操作性条件作用来解释行为的获得。斯金纳认为，人的行为大部分是操作性的，行为的习得与及时强化有关，因此，可以通过强化来塑造儿童的行为。个体偶尔发出的动作得到强化。这个动作后来出现的概率就会大于其他动作。行为是一点一滴地塑造出来的。按照斯金纳的观点，人类语言的获得就是通过操作性条件作用形成的：父母强化了孩子发音中有意义的部分，从而使孩子进一步发出这些音节，导致语言体系的最终掌握。斯金纳同时认为，得不到强化的行为就会逐渐消退。因此，这一理论不仅适合于儿童新行为的获得与塑造，而且也同样对不良行为的矫正具有指导意义：最常用的方法就是对儿童的不良行为予以“忽视”，即不予强化。斯金纳的行为发展观在行为矫正和教学实践中产生了巨大的影响。成人对儿童积极行为及时强化、对不良行为表现出淡化，这些观点对教育产生了非常大的影响。(三)班杜拉的新行为主义以华生和斯金纳为代表的老行为主义受到批评的一个重要原因是，他们忽略了行为的社会因素。美国心理学家班杜拉(A.Bandura)的社会学习理论在某种程度上弥补了一些不足。班杜拉着重研究人的行为学习，在他看来，儿童总是“张着眼睛和耳朵”观察和模仿那些有意和无意的反应，因此，他强调观察学习在行为发展中的

儿童发展心理模拟试题集锦---特教

儿童发展心理学第一编总论一、选择题 1.403以下哪个人物不是相互作用论的代表人物 A、皮亚杰 B、沃纳 C、格赛尔 D、瓦龙 2、40 3、406格赛尔认为的支配发展因素是哪两个？ A、遗传、练习 B、成熟、学习 C、遗传、环境 D、学习、环境 3、403胎儿生长发育发展的关键时期大概是哪几周 A、1—7周 B、2—8周 C、4—10周 D、3—11周 4、403以下哪个选项不是儿童发展心理学研究的方法 A、横向研究 B、纵向研究 C、交叉研究 D、跨文化研究 5、403发展心理学最初的研究兴趣是 A、学校儿童 B、学前儿童 C、青年 D、中老年人 6（大二、404—2）.在探讨儿童心理发展因素的过程中，一直存在关于遗传和环境在发展中的争论，大致经历的三个阶段为：绝对决定论、共同决定论、相互决定论，请问相互决定论中的代表人物是以下哪位？A：高尔顿B：华生C：格赛尔D：皮亚杰 7.504关于遗传与环境的争论中的共同决定论者鲁克森伯格对于遗传与环境在儿童生长不同时期的作用的观点是（）P8 A遗传作用逐渐减弱，环境作用逐渐增强B遗传作用逐渐增强，环境作用逐渐减弱 C两者作用一直不变D他的观点未提及 8．504普莱尔于1882年出版的（）标志着科学儿童心理学的正式诞生P14 A《儿童心理学》B《实验儿童心理学》C《儿童心理》D《儿童心理研究方法》 9．504在不同时期儿童心理学家们研究的课题都是不同的，那么在第二次世界大战后到20世纪60年代中期时，西欧的心理学家们主要强调（）对发展的影响P16 A成熟B环境C遗传D儿童自身的主观能动性 10.504心理学家们对于影响婴儿动作发展的重要因素比较一致的看法是（）P51 A心理成熟B生理成熟C教养的方式D环境的影响 11.504.在儿童心理学研究的方法中（）研究能更好地形成理论和对变量能作出更全面的考虑，能扩大变量范围，有助于分清变量并确定情况对行为的影响P20

学前儿童发展模拟题

《学前儿童发展》模拟题1 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1、研究学前儿童的最基本方法是（） A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、问卷法 2、儿童对某些特定的反应最容易形成的时期，称为（） A、敏感期 B、最近发展期 C、关键期 D、最佳期 3、儿童想像的萌芽阶段是（） A、刚出生 B、1-3岁 C、岁 D、3-6岁 4、人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体反映是（） A、感觉 B、知觉 C、视觉 D、听觉 5、在儿童的记忆发展中，最重要的一种记忆是（） A、语词记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、形象记忆 6、幼儿开始出现内部言语（） A、1岁左右 B、4岁左右 C、3岁左右 D、2岁左右 7、学前儿童对科学概念的掌握（） A、需经过专门教学才能掌握 B、可通过日常交往掌握 C、可通过个人积累经验掌握 D、以上都对 8、在感知运动阶段，儿童思维主要依靠（） A、符号 B、动作 C、表象 D、形象 9、幼儿语音发展顺序中，元音和辅音的发展顺序是（） A、元音在前，辅音在后 B、辅音在前，元音在后 C、同时出现 D、以上情况都有可能 10、华生认为天生的情绪不包括（） A、怕 B、爱 C、怒 D、喜 11、由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起情感是（） A、道德感 B、美感 C、理智感 D、自尊感 12、儿童动作发展发展的规律不包括（） A、首尾规律 B、前后规律 C、大小规律 D、主次规律 13、18. 某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（） A、规律型 B、容易型 C、迟缓型 D、困难型 14、儿童在陌生的情境中，母亲是否在场对他们的探究行为没有影响，母亲离开时，儿童不表现出明显的分离焦虑。母亲返回时，也不主动寻求接触。这类儿童的依恋模式是（） A、安全型 B、矛盾型

自考《儿童发展理论》考试真题全套试卷

2018年10月自考《儿童发展理论》考试真题（全套试卷）一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．主张心理学应该只研究外在行为的心理学家是 A．维果茨基B．华生 C．弗洛伊德D．皮亚杰 2．科学研究的一般方法都是起步于 A．假设B．实验C．分析D．调查 3．儿童发展中，“进两步，退一步，然后再进两步”体现的发展原则是 A．个体成熟原则B．发展方向的原则 C．自我调节原则D．发展阶段的原则 4．儿童把注意集中在自己的观点和自己的动作上的现象是 A．运算B．自我中心 C．动作逻辑D．对应逻辑 5．格赛尔成熟理论认为，对儿童成长发展起决定性作用的是 A．生物学结构B．教育质量 C．家庭氛围D．社会文化

6．华生认为，人格是由我们的系统构成的，这一系统是A．环境系统B．能力系统C．知识系统D．习惯系统7．以下不属于班杜拉“攻击实验”电影中攻击行为的结果是A．攻击-奖赏型B．攻击-惩罚型 C．无结果型D．无攻击-奖赏型 8．《梦的解析》的作者是 A．弗洛伊德B．埃里克森 C．格赛尔D．乔姆斯基 9．超我的来源是 A．快乐B．良心 C．自恋D．自居 10．弗洛伊德认为性欲的前生殖期包括口唇期和 A．潜伏期B．青春期 C．肛门期D．宣泄期 11．心理分析的主要方法之一是 A．投射B．精神分析暗示法 C．趋众作用D．合理化作用

12．埃里克森认为个体心理发展过程的重心是 A．社会过程B．本能过程 C．生物过程D．自我过程 13．皮亚杰的发生认识论认为，所有生物体结构共有的机能是A．适应B．顺化 C．认知结构D．智慧 14．儿童思维的核心特点是 A．自我中心B.动作思维 C．具体形象思维D．抽象逻辑思维 15．维果茨基认为，制约人的心理发展的因素是 A．社会文化历史发展规律B．人的生物成熟规律 C．学校教育发展规律D．科学技术发展规律 16．3岁以前儿童的学习依据是 A．自己的大纲B．学校的大纲 C．社会的大纲D．母亲的大纲 17．视崖实验表明知觉活动具有 A．主动性B.选择性

儿童发展理论全真模拟演练(四)

全真模拟演练（四）第一部分选择题（20分） —、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号。错选、多选或未选均无分。）1．提出认知结构的机能和结构演变的规律的心理学家是【】 A.弗洛伊德 B．皮亚杰 C．格塞尔 D．班杜拉 2．一般系统论的创始人是【】 A．维果茨基 B．华生 C．弗洛伊德 D．贝塔朗菲 3．儿童心理结构的变化表现为心理形态的演变，其外显的特征是【】 A．行为模式 B．行为差异 C．个别差异 D．行为周期变化’。4．人是非常复杂的研究对象，下列不属于格塞尔确定的四个诊断围的是【】 A。动作能 B．精神能 C．语言能 D．应物能 5．对格塞尔发展理论的争议，常常集中在【】 A．格塞尔发展量表的准确性 B．格塞尔发展量表的年龄常模 C．格塞尔成熟机制的可靠性 D．格塞尔的育儿观 6．华生认为，婴儿的惧、怒、爱三种情绪反应属于【】 A.遗传的 B．习得的 C．非遗传的 D．非习得的 7．班杜拉认为注意过程是学习者在环境中的【】 A.定向过程 B选择过程 C．观察过程 D.学习过程 8．弗洛伊德认为本我实行的原则是【】 A.节约原则 B．经济原则 C．快乐原则 D。压抑原则 9。下列心理学家中，被称为精神分析女权主义者的是【】 A．安娜，弗洛伊德 B．埃里克森 C．霍妮 D．斯金纳 10.埃里克森的人格发展理论中的核心概念是【】 A，同一性 B．生本能和死本能 C．行为矫治 D．基本焦虑 11.埃里克森把人的一生的发展划分成的阶段共有【】 A。8个 B．6个 C．5个 D．4个 12.无限夸大生理差异，歧视妇女，反对男女平等的心理学家是【】 A．弗洛伊德 B．埃里克森 C。霍妮 D．华生 13.儿童认为月亮在跟着他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象皮亚杰称之为【】 A.实在主义 B．泛灵主义 C，自我中心主义 D．感知主义 14.皮亚杰认为，下列属于儿童发展影响因素的选项是【】 A．适应 B。同化 C。顺应 D．平衡化 15. 20世纪70年代，被美国心理学家誉为“心理学界的莫扎特”的心理学家是【】A．弗洛伊德 B．斯金纳 C．维果茨基 D．埃里克森 16-.下列选项不属于物质工具的是【】 A．拖拉机 B．手榴弹 C．语词 D。床 17.开创了运用辩证唯物主义为指导思想的心理学体系的心理学家是【】 A.华生 B．维果茨基 C．霍妮 D。弗洛伊德 18. 20世纪80年代，研究重心转移到“可知度”上的心理学家是【】 A.埃里克森 B。维果茨基 C．霍妮 D ．吉布藉 19.提出“关键期”这一概念的心理学家是【】 A.洛伦兹 B．埃里克森 C．爱因斯沃斯 D．J．鲍尔毕

儿童发展理论测试试题 ()

儿童发展理论试题 (1)

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《岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案二

《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案（二）一、填空 1、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并给予积极的回应。）方言和少数民族地区应（积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境）。 2、《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（3条），分别是（1.喜欢听故事，看图书），（2.具有初步的阅读理解能力），（3.具有书面表达的愿意和初步技能）。 3、《指南》在语言领域中分为（2）个子领域，分别是（.倾听与表达）、.阅读与书写准备）。 4、为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。 5、《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条），分别是（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏），（具有一定的力量和耐力），（手的动作灵活协调）。 6、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。 7、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。）

8、成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应（认真倾听，使用礼貌用语。）在公共场合（不大声说话，不说脏话、粗话。）；幼儿表达意见时，成人应（可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。） 9、语言是(交流)和(思维)的工具。幼儿期是语言发展，特别是(口语发展)的重要时期。 10、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并给予积极的回应）二、判断题 1.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。） 2、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。(对) 3、4——5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。（错））（能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯） 4、鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（对） 5、5——6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（错）（写画时姿势正确）

2018年10月儿童发展理论历年试题及参考答案(电子版)

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷 (课程代码l2350) 本试卷共5页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．主张心理学应该只研究外在行为的心理学家是 A．维果茨基 B．华生 C．弗洛伊德 D．皮亚杰 2．科学研究的一般方法都是起步于 A．假设 B．实验 C．分析 D. 调查 3．儿童发展中，“进两步，退一步，然后再进两步”体现的发展原则是 A．个体成熟原则 B．发展方向的原则 C．自我调节原则 D．发展阶段的原则 4．儿童把注意集中在自己的观点和自己的动作上的现象是 A．运算 B．自我中心 C．动作逻辑 D．对应逻辑 5．格赛尔成熟理论认为，对儿童成长发展起决定性作用的是 A．生物学结构 B．教育质量 C．家庭氛围 D．社会文化 6．华生认为，人格是由我们的系统构成的，这一系统是 A．环境系统 B．能力系统 C．知识系统 D．习惯系统 7．以下不属于班杜拉“攻击实验”电影中攻击行为的结果是 A．攻击-奖赏型 B．攻击-惩罚型 C．无结果型 D．无攻击-奖赏型 8．《梦的解析》的作者是 A．弗洛伊德 B．埃里克森 C．格赛尔 D．乔姆斯基 9．超我的来源是 A．快乐 B．良心 C．自恋 D．自居 10．弗洛伊德认为性欲的前生殖期包括口唇期和 A．潜伏期 B．青春期 C．肛门期 D．宣泄期 11．心理分析的主要方法之一是 A．投射 B．精神分析暗示法

2019幼儿教师资格保教知识与能力考点：儿童发展理论之成熟势力说_746

2019幼儿教师资格保教知识与能力考点：儿童发展理论之成熟势力说【摘要】婴幼儿的发展受到诸多因素的影响，有先天的和后天的因素；有生物的和社会的因素；有生理的和心理的因素；有物质的和精神的因素。这些因素都会对儿童的发展产生不同的作用。下面小编为考生带来儿童发展理论之成熟势力说。成熟势力说简称成熟论，主要代表人物是美国心理学家格赛尔(A.Gesell，1880～1961)。格赛尔认为，个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行的。他把通过基因来指导发展过程的机制定义为成熟，心理发展是由机体成熟预先决定与表现的。成熟是心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与变化。脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。格赛尔的观点源自于他的双生子爬梯实验。1929年，他首先对一对双生子T和C进行了行为基线的观察，确认他们发展水平相当。在双生子出生第48周时，对T进行爬楼梯、搭积木、肌肉协调和运用词汇等训练，而对C则不作训练。持续了6周，其间T比C更早地显示出某些技能。到了第53周当C达到爬楼梯的成熟水平时，开始集中训练，发现只要少量训练，C就赶上了T的熟练水平，即在55周时T 和C的能力没有差别。因此，格赛尔断言，儿童的学习取决于生理的成熟，成熟之前处于学习的准备状态。所谓准备，是指由不成熟到成熟的生理机制的变化过

程。只要准备好了，学习就会发生。决定学习最终效果的因素是成熟。在发展的过程中，个体还表现出极强的自我调节能力。格赛尔对爬梯实验的解释曾经引起很多人的兴趣和争论。格赛尔认为幼儿的遗传基因决定了他们的发展和行为，而且内部的成熟因素决定了幼儿的生长和发展。例如，幼儿在完成如跳和系鞋带动作所表现出来的能力上的不同，应归因于他们遗传上的不同，而不应归于他们所处的环境。幼儿的发展、成熟和学习是按照他们自己内部的既定顺序进行的。友情提示：以上内容是教师资格频道为您整理的2019幼儿教师资格保教知识与能力考点：儿童发展理论之成熟势力说，。

儿童发展理论模拟试题3(附答案)

儿童发展理论模拟试卷3 —、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。） 1.华生认为，人的行为就是对刺激的反应，其公式表示为 A.S-V B.N-Z C.S-R D.O-P 2.人的发展的基础是 A.认知发展 B.社会发展 C.科技发展 D.心理学发展 3.格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是 A.遗传 B.成熟 C.环境 D.训练 4.儿童后期智力的前驱被称为 A.应物能 B.应人能 C.语言能 D.动作能 5.如果父母容许婴儿自己决定吃和睡的时间，婴儿会减少喂乳次数和增加白天觉醒的时间。这体现了儿童发展原则中的 A.相互交织原则 B.机能不对称原则 C.个体成熟原则 D.自我调节原则 6.下列选项中，曾获得美国最高科学奖励“国家科学奖章"的心理学家是 A.班杜拉 B.埃里克森 C.斯金纳 D.华生 7.斯金纳针对传统教学的弊端，提出了 A.成功教学法 B.程序教学法 C.强化教学法 D.累计教学法 8.班杜拉认为，与人和环境相互作用的因素是 A.教育 B.交往 C.行为 D.个性 9.生命具有趋向死亡的本能，叫做 A.性本能 B.营养本能 C.生本能 D.死本能 10.弗洛伊德认为，产生神经病焦虑的原因是 A.性的节制 B.内心的恐惧 C.生理疾病 D.本能得不到发泄 11.“此地无银三百两”，用弗洛伊德防御机制解释属于 A.投射 B.压抑 C.反向作用 D.退化 12.承认自己无能，心存恐惧的同时，努力赢得别人的感情，依附最有权势的人或群体，儿童应对外界的这一手段是 A.从众 B.逆众 C.趋众 D.离众 13.儿童思维的核心特点是 A.捉摸不定 B.自我中心 C.极端跳跃 D.认知断续 14.皮亚杰认为，动作是思维的

2018年10月儿童发展理论历年试题及参考答案(电子版)-(25001)

2018 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷 ( 课程代码 l2350) 本试卷共 5 页，满分l00 分，考试时间l50 分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0． 5 毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20 小题，每小题l 分，共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．主张心理学应该只研究外在行为的心理学家是 A．维果茨基B．华生 C．弗洛伊德D．皮亚杰 2．科学研究的一般方法都是起步于 A．假设B．实验C．分析 D.调查 3．儿童发展中，“进两步，退一步，然后再进两步”体现的发展原则是A．个体成熟原则B．发展方向的原则 C．自我调节原则D．发展阶段的原则 4．儿童把注意集中在自己的观点和自己的动作上的现象是 A．运算B．自我中心 C．动作逻辑D．对应逻辑 5．格赛尔成熟理论认为，对儿童成长发展起决定性作用的是 A ．生物学结构 B ．教育质量 C．家庭氛围D．社会文化 6．华生认为，人格是由我们的系统构成的，这一系统是 A．环境系统B．能力系统C．知识系统D．习惯系统 7．以下不属于班杜拉“攻击实验”电影中攻击行为的结果是 A．攻击 - 奖赏型 B ．攻击 - 惩罚型 C．无结果型D．无攻击-奖赏型 8．《梦的解析》的作者是 A ．弗洛伊德B．埃里克森 C．格赛尔D．乔姆斯基 9．超我的来源是 A ．快乐B．良心 C．自恋D．自居 10．弗洛伊德认为性欲的前生殖期包括口唇期和 A ．潜伏期B．青春期 C．肛门期D．宣泄期 11．心理分析的主要方法之一是 A ．投射B．精神分析暗示法

《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案(四)

《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案（四）一、填空（每题一分。共60分） 1、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 2、《指南》中社会领域有人际交往和社会适应两个子领域。 3、艺术领域中“感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。 4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 5、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3——6岁儿童学习和发展指南》简称《指南》。 6、《指南》中艺术领域的子领域有感受与欣赏和表现与创造。 7、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由发展目标和教育建议两部分组成。 8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。 9、《指南》目标部分分别对3-4 岁、4-5 岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向。 10、《指南》中科学领域的子领域有科学探究和数学认知。 11、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 12、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。 13、《指南》共有32 个学习和发展目标，87 条教育建议。 14、《指南》中语言领域的子领域有听与说和阅读和书写准备。 15、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 16、3—4岁男孩的身高参考标准是94.9——111.7 厘米。 17、保证幼儿每天睡11——12 小时。 18、幼儿午睡一般应达到 2 小时左右。 19、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂 20、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样 21、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 2 小时，其中体育活动时间不少于1小时。 22、结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动培养幼儿的自我保护能力 23、4——5岁幼儿能快跑20 米左右。 24、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过20 分钟 25、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。 26、对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬。 27、经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。 28、对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。 29、数学认识的目标是让幼儿初步感知生活中数字的有用和有趣。

2019初级保育员理论知识考试真题(含答案)

2019初级保育员理论知识考试真题（含答案）一、判断题 1. (×)职业道德是指人们在履行职业职责的过程中,在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。(职业道德是指人们在从事某种职业、履行其职责过程中,在思想和行为上所必须遵循的(行为准则和道德规范的)总和。 2. (∨)从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。 3. (×)教幼儿长大成人是保育员职业道德的基本要求。 4. (×)为了保护婴幼儿的金嗓子,应让婴幼儿多喝水,少说话。 5. (×)发育性口吃就是口吃。 6. (×)物理降温时体温降至3 7.5℃即可。 7. (×)有意想象为主,无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。 8. (×)有意注意占优势,无意注意开始发展是幼儿注意的特点。 9. (∨)在古代社会还没有独立的学前教育机构,对学前儿童的教育主要是在家庭中个别进行的。 10. (∨)〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。 11. (∨)未成年人是指未满18周岁的公民。 12. (×)幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和帮助家长照顾孩子。

13. (∨)在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故,应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点,参照本办法处理。14. (∨)桌椅、门把手等可以用84液消毒。 15. (∨)图书的消毒方法是翻晒3-6小时。 16. (×)餐具、毛巾等应每天消毒一次。 17. (×)只要将欲消毒物品放在阳光下,就能杀灭其表面的病菌。 18. (∨)登记幼儿药品应写清病名和药名。 19. (∨)幼儿园服药记录包括姓名、病名、药品类别、服药时间、给药人签名等项目。 20. (∨)稳定婴幼儿的情绪也是协助体检的重要工作。21. (×)保育员应定期使用开水清洗饮水桶。 22. (×)补充饮用水应选择幼儿的活动时间。 23. (×)保育员应把满杯温度适中的水放置在婴儿面前。 24. (∨)幼儿喝水的速度不应太快。 25. (×)给婴幼儿洗脸应注意提醒幼儿睁开眼睛。 26. (∨)婴幼儿睡眠前应进行安静活动。 27. (∨)幼儿喝水多时,应多唤醒遗尿幼儿,以防遗尿。 28. (∨)穿袜时,两手将袜筒推叠到脚后跟,再往脚上穿。 29. (∨)幼儿应该叠出豆腐块样的被子。 30. (×)家长带来的衣服,保育员应放在柜中,无需清点数量。 31. (∨)记录与实物的核对是保管物品不可缺少的。 32. (×)幼儿园图书应该摆放在书架上,书架的高度不限。

2018年4月自学考试学前儿童发展试卷及答案

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童发展试卷 (课程代码l2340) 本试卷共3页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共l5小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．个体在胎儿期有一个特大的头颅，头的部分约占身长的 A．二分之一 B．三分之一 C．四分之一 D．八分之一 2．几个月的婴儿足底被抚摸时，会张开并弯曲脚趾。这种原始反射叫 A．行走反射 B．游泳反射 C．巴宾斯基反射 D．手掌抓握反射 3．让婴儿减少哭泣，并能让他们发笑和咂嘴的味道是 A．酸味 B．苦味 C．成味 D．甜味 4．王老师边熟练弹琴边教小朋友唱歌。王老师的注意活动表现出较好的 A．分配性 B．稳定性 C．转移性 D．选择性 5．一般来说，学前)乙童在某个年龄段记忆不能永久保持，称之为“幼儿健忘”。这个年龄段是 A．3岁前 B．3～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁 6．幼儿对古诗词的含义难以理解，往往采用简单的、反复诵读的方式进行记忆。这种记忆属于 A．形象记忆 B.情绪记忆 C．机械记忆 D．意义记忆 7．幼儿把珠子放在玩具小狗的嘴里，说“小狗吃药”。这种心理现象主要是 A．知觉 B．记忆 C．想象 D．感觉 8．大班小朋友暖暖在做“3+4”算术题时，依靠头脑中的实物表象(如，3个苹果和 4个苹果)得出答案“7”。这说明暖暖的思维特点具有 A．形象性 B．拟人性 C．抽象性 D．逻辑性 9．一岁半的幼儿果果有不同需求时，常只会缠着妈妈叫个不停“妈妈，妈妈”。妈妈要根据当时的情景判断，或抱他，或给他吃东西，或给他拿玩具玩。果果的这种言语表达形式属于 A．简单句 B．复合句 C．电报句 D．单词句