2017-2018年最新苏教版小学二年级语文下册全册教案电子备课教学设计精品完整版
一、谈话导入。
通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书，
才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。今天我们学习的是
“培养良好的学习习惯（4）”中的“主动识字”。
教师板书课题，齐读。
主动识字就是怎样识字呢？
教师介绍：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，
内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识
最新苏教版小学二年级语文下册全册教案电子备课教学设计精品完整版
第1页
最新苏教版小学二年级语文下册全册教案电子备课教学设计精品完整版
培养良好的学习习惯（4）
教学要求：
1． 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性
和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其
勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的
能力。
自我加减
第二课时
一、课时目标：
指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识
字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
二、教具准备：
教学挂图
三、教学过程：
教学过程
自我加减
两课时
教学设计 第一课时
一、课时目标：
1． 学会本课 5 个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。 2． 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解
词语。 3． 了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
二、教具准备：
挂图、生字卡片
三、教学过程：
是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会
说话的老师，那就是——字典。
二、指导看图。
1． 图 1：图中是谁？她正在干什么？
（一位老师正在向同学们介绍字典）
2． 图 2，图 3：
图上画的是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎
样？
图 2：在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具
书。
图 3：一位老师指导学生查阅字（词）典。
3． 你们还记得查字典的方法吗？谁来说一说。
（两种查字典的方法都可以）
4． 看图，图上的小朋友在什么地方干什么？
图 4：同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”，他们就向字典请
教。
图 5、6：在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。
三、你读过哪些课外书？你使用过字典吗？在什么情况下用的？
自我加减
四、我的教学反思：
识字 1
教学要求：
3． 学会本课 8 个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。 4． 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 5． 了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
教学重点、难点：
识字、写字
教学时间：
师评判。右面的是两位同学在游览时主动识字。从图上可以看 出，这些小学生识字的态度都很认真，内心十分喜悦。） 4． 你自己游览过哪些地方？通过游览认识了哪些字？
（先小组交流，再指名说一说。） 5．教师小结：
生活中处处有学问，我们不仅要在学校主动识字，而且要 在课外，在日常生活中处处留心，主动识字。不认识的字可以 有选择地记下来，回来查字典解决。 三、作业设计。 准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。比一比， 谁认识的字最多。
（在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。）
⑵你认识卡片上面的字吗？说说你是怎样认识的？
3． 看第 3 页下面的图，图上有哪些人，在什么地方，干什么？
（左面的是一个学习小组的四位同学，通过图片主动识字，并请老
第3页
最新苏教版小学二年级语文下册全册教案电子备课教学设计精品完整版
教学过程
你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有
关内容）
1． 第一幅图
图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相
机出示词语：饺子）
过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？
（拜年）
2． 第二幅图
图上画的是什么节日？（清明节）
老师介绍清明节：二十四节气之一，在 4 月 4、5 或 6 日。民
他工具书的良好习惯。
2． 指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字
的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
教学重点、难点：
培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。
教学时间：
两课时
教学设计
第一课时
一、课时目标：
字。而识字一面要靠老师教，一面要靠自己主动学习。这样，才能
认识更多的汉字，读更多的书，掌握更多的知识。
在你认识的字中有哪些是自己主动学来的，是在什么情况下学
的？
二、指导看图。
1． 看第 3 页上面的图，同桌相互说一说图上的小学生在做什么，
他手里拿的是什么？
2． 交流讨论：
⑴ 图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？
第4页
最新苏教版小学二年级语文下册全册教案电子备课教学设计精品完整版
教学过程
自我加减
一、揭示课题。
中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些？
一、 看图读韵文。
1．（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干
些什么吗？
2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
二、 指导看图，学习部分生字。
同桌说一说，再指名说。
四、查字典比赛。
第2页
最新苏教版小学二年级语文下册全册教案电子备课教学设计精品完整版
教学过程
拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。
生字 读音 你的字典的页码
组词
拜
墓
端
团
四、小结：
字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校
还是在家里，都可以自己查字典、词典等工具书来解决。我们只有
间习惯在这天扫墓。
清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命
烈士，这就是：扫墓。
清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。
三、 指导读生字词，韵文中第一、第二行词语。
出示：春节 饺子 拜年
指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性
和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工
具书的良好习惯。
二、教具准备：
挂图（或幻灯片）
三、教学过程：
教学过程
自我加减
一、谈话导入。
同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。可
苏教版二年级下册语文教案全册教案
识字 5教学要求：1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词。
2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。
教学重、难点：识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。
教学时间：两课时第一课时课时目标：1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
2、初步认识常见军事装备和一些军事术语。
教具准备：词语卡片教学挂图教学过程：一、导入课文。
这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。
板书课题，齐读。
二、初步看图，读文。
1、看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你还不太了解的？2、自由读课文，要求：看清音节，读准字音。
三、图文结合，理解词意1、根据学生回答，相机出示相关的图和词语。
手枪步枪机枪站岗巡逻巡航飞机潜艇导弹哨所领空海疆（1）相机点拨以下词语：“巡”、“弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音；“巡”的韵母是un，不是in。
（2）借助拼音，读准字音。
（3）指名读，齐读。
2、把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。
四、识记字形，指导书写。
1、教学新部首“巳”部。
2、教学生字字形，书空。
3、学生描红书中田字格里的生字。
4、教师.范写，指导写字技巧。
（1）“巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。
（2）“弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”5、字。
学生仿影，临写。
6、反馈。
展示学生所写的字，指出存在的问题。
五、作业设计1、按要求填空。
“导”音序（）音节（），部首（），再查（）笔。
“岗”音序（）音节（），部首（），再查（）笔。
“巡”是（）结构的字，韵母是（）。
“弹”音序（），共（）笔，第三笔是（）2、扩词。
机（）（）（）弹（）（）（）航（）（）（）导（）（）（）第二课时课时目标：1、复习生字，理解由生字组成的词。
2、学习交流武器装备，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。
苏教版语文二年级下册教案5篇
苏教版语文二年级下册教案5篇苏教版语文二年级下册教案1教学目标：1、会认压等4个生字，会写“垂”等12个字。
2、默读课文，能边读边想象，有感情的朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象。
3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
教学重点：识字和写字。
教学难点：写观察日记。
教具准备：教学挂图、生字词卡片教学类型：精读课。
课时划分：2课时教学过程：第一课时一、联系生活，揭示课题夏天的午后，常常会出现雷雨的景象，你能说说雷雨时的景象吗?二、初读课文，识字学词1、默读课文，要求读准字音，读通课文，教师巡视有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
2、认读词语卡片。
3、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
4、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字、学习新词。
三、朗读感悟，理清文脉。
1、指名分段朗读课文。
2、师引读(雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然阵大风……哗、哗、哗，雨下起来了……雨停了……)。
3、让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在树上做记号。
4、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后不同的景象。
5、分组朗读，师随即指导。
第二课时一、默读课文一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
二、分段读议1、雷雨前：指名朗读，读后说说雷雨前，我们看到了什么景象?小结归纳：乌云——大风——闪电——雷声2、雷雨中：指名朗读、读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。
小结归纳：雷声和雷声从大到小。
天色由暗到亮，空气清新。
3、雷雨后、齐声朗读、感受雨后的美景。
三、填词比较词句1、雷雨前：满天的乌云、黑、沉沉地下来，一只蜘蛛从网上下来，逃走了，蝉叫了，蜘蛛又在网上。
比较“压”、“挂”、“垂”、“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。
四、巩固识字1、出示本课生字和要求会写的字，指名集体认读。
苏教版二年级语文下册全册教案4篇
苏教版二年级语文下册全册教案4篇苏教版二年级语文下册全册教案4篇苏教版二年级语文下册全册教案1教学目标：1、认识16个生字，会写10个字。
2、通过朗读，初步认识成语，大致了解成语的意思。
3、通过朗读记住8条成语，积累词语，丰富语言。
教学重难点：认识个生字，会写10个字;通过朗读，初步认识成语，大致了解常用成语的意思;通过朗读记住8条成语，积累词语，丰富语言。
一、激趣引入孩子们，你们好!我们曾经学过《有趣的成语》还记得吗?其实呀在我们汉语言中成语是相当多的，内容也十分丰富，今天我们又来学习成语，这些成语，同学们会更喜欢的，因为每一个成语都有一个好听的故事。
来齐读课题：有故事的成语。
二、初读课文1、让我们打开书读一读这些有故事的成语!如果在读的过程中遇到了不认识的字，就拼一拼它头上的音节，老师相信你们能读准每一个字音，把每一个成语读正确。
开始吧!2、孩子们，这些就是成语娃娃家的汉字宝宝，也是大家这节课要认识的新朋友，(出示生字)请自己小声拼读两遍。
刚才大家读得都非常认真，现在请孩子们大声地叫出他们的名字吧!3、在这些字宝宝中，有哪些字宝宝的名字容易叫错，你能来当小老师给大家提个醒吗?4、孩子们刚才读得非常棒，下面我要瞧瞧谁在读的过程当中最细心，是不是把成语娃娃家的汉字宝宝都认识了。
下面我们一起来玩一个小游戏，游戏的名字叫拼音小帽找主人。
5、孩子们可真能干，这么快就认识了生字宝宝，那请你说说你是怎样记住这些拼音的小主人的?6、孩子们的这些方法都很不错，相信大家已经认识了成语娃娃家的字宝宝了。
接下来老师想和大家一起再来玩一个游戏，它的名字呀就是咱们今天要学的八个成语娃娃中的其中一个，名字就叫愚公移山。
怎么玩呢?先请大家听一听这个故事。
孩子们这儿有一座由字宝宝和成语娃娃组成的一座大山，如果你叫对了它的名字它就会消失，相当于我们搬掉了山的一部分，如果你们全认完了，那这座大山也被你们铲平了。
三、精读课文，领会感悟1、请大家用自己喜欢的方式再来读一读成语。
2018新苏教版二年级下册语文全册教案【最新版】
新版苏教版二年级语文下册全册教案一、指导思想遵循语文新课标改革的规律，结合小学二年级学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。
二、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。
“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。
“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。
每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。
每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
三、教学措施1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。
联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，教给学生识字方法。
重视形近字、同音字的比较，加强边读边写；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。
重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。
课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。
开始训练默读。
重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。
词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。
重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
苏教版二年级下册语文教案全册教案(精选)
全册备课一、指导思想遵循语文新课标改革的规律，结合小学二年级学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。
二、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。
“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。
“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。
每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。
每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
三、教学目标１、学习习惯⑴继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。
２、汉语拼音⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
⑵能熟记《汉语拼音字母表》。
３、识字写字⑴准确认读386个生字。
⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字281个。
能按字的结构把字写端正，写匀称。
４、口语交际⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
苏教版二年级下册语文教案(精编版)
苏教版二年级下册语文教案教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
下面是为大家整理的关于苏教版二年级下册语文教案，欢迎大家阅读参考学习!苏教版二年级下册语文教案1Ⅰ、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。
3.认识一个偏旁。
理解由生字组成的词语。
4.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。
Ⅱ、教学重难点：识字、写字;朗读课文、背诵课文。
Ⅲ、教具安排：投影、生字卡、录音Ⅳ、教学时间：三课时。
Ⅴ、教学过程：第一课时一、揭示课题1.今天，我们学习新课文，题目是木兰从军。
板书课题。
2.听课文录音。
听后提问：木兰是谁?从军是什么意思?花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军?二、初读指导1.借助拼音，读准字音。
2.画出生字词，标出自然段。
3.检查自读效果。
(1)出示词语，指名读。
齐读。
(2)指名分节读课文。
(3)说说每段的意思。
三、精读训练理解第一段。
1.指名读。
2.口头填空。
花木兰()。
3.小结。
4.背诵第一段。
第二课时一、复习检查1.认读生字词。
2.指名背第一段。
二、精读训练1.理解第二段。
(1)自读。
画出写局势紧张的词语及花木兰十分着急的原因的句子。
(2)读后交流。
理解文书征兵年老多病。
(3)花木兰是不是干着急呢?从花木兰说服全家人，女扮男装、替父从军，可以看出她怎么样?(4)指导朗读。
2.理解第三段。
(1)观察图一。
看，这是花木兰从军后驰骋沙场的英姿，瞧她跃马提枪的威武形象，一看就知道她英勇善战。
(2)课文是怎样写她从军后的情景的?读一读，画出表示动作的词语，体会用词的准确性。
(3)读后交流。
(4)指导读第一句。
(5)指名读第二句。
理解赫赫战功。
从这句可以看出木兰自强自信，所以开头称她女英雄，结尾又说她是花将军。
(6)指导读第二句。
(7)指导背诵。
2018年苏教版二年级语文下册全册教案
2018年苏教版二年级语文下册全册教案
培养良好的学习习惯（4）
教学目标：
教学重难点：
教学安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。
可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是——字典。
二、指导看图。
1．图1：图中是谁？她正在干什么？
（一位老师正在向同学们介绍字典）
2．图2，图3：
图上画的是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎样？
图2：在小姑娘的房间，妈妈正在指导使用字典之类的工具书。
图3：一位老师指导学生查阅字（词）典。
4．看图，图上的小朋友在什么地方干什么？。
苏教版二年级语文下册教案小学语文二年级下册教案(优秀15篇)
苏教版二年级语文下册教案小学语文二年级下册教案(优秀15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？它山之石可以攻玉，下面是爱岗的小编帮大伙儿找到的15篇小学语文二年级下册教案。
苏教版小学二年级下册语文教案篇一一、教学目标1、运用学过的识字方法自学生字；认识12个生字和1个多音字，结合词语理解字义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、掌握汉字的间架结构，按笔画笔顺把字写好。
4、引导学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣；二、教学重点、难点1、从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷；2、抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读；三、教学准备1、多媒体课件2、搜集法布尔的有关资料四、课时安排：2课时五、教学过程一课时一、导入新课。
1、板书课题，齐读课题——装满昆虫的口袋2、引导学生质疑：(这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？他为什么要把昆虫放进口袋里？)二、初读课文。
1、带着问题自读课文。
2、检查自学情况。
(1)生字词正音。
浓厚隐藏无限暮色观察欣赏训斥驱散迷恋怒气冲冲(2)指导写字。
①出示生字，指导观察。
②指名交流难写难记生字的记法和写法。
(“溪”，右边中间不是绞丝旁。
)3、指名分自然段朗读课文。
4、全班交流自读课文所解决的问题。
5、了解关于法布尔的资料。
三、理清文章脉络。
1、自由轻声读课文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。
2、出示小黑板，在下面的括号里填上适当的序号。
第()自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。
第()自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。
第()自然段对全文进行总结。
3、用自己的话说说课文主要讲了什么故事。
四、指导课堂写字1、范写、学生描红、临写。
2、展示评议。
第二课时(一)质疑导入。
1、通过上节课的学习，我们了解课文主要讲了什么？2、今天，我们继续学习课文，看看法布尔是怎样迷恋昆虫的？(二)学习课文。
苏教版小学二年级下册语文教案
苏教版小学二年级下册语文教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
过程与方法1. 学生通过小组合作，培养交流互动的能力。
2. 学生通过教师的指导，学会使用恰当的阅读策略。
情感态度与价值观1. 学生能够感受课文中的人物情感，培养同理心。
2. 学生能够理解课文中的道德观念，培养正确的价值观。
二、教学内容课文内容本节课将学习苏教版小学二年级下册的课文《XXX》。
这篇课文主要讲述了XXX的故事，通过这个故事，学生可以了解到XXX 的品德和价值观。
生字词本节课将学习以下生字词：XXX、XXX、XXX等。
三、教学重点与难点重点1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
难点1. 学生能够理解课文中的道德观念，培养正确的价值观。
2. 学生能够通过小组合作，培养交流互动的能力。
四、教学过程导入教师通过与学生互动，引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
生字词学习教师引导学生自读课文，边读边圈出生字词，然后教师讲解生字词的含义，帮助学生正确理解。
课文理解教师通过提问的方式引导学生思考，帮助学生理解课文的大意。
教师可以分段讲解课文，让学生边听边思考。
小组合作教师将学生分成小组，让学生在小组内讨论课文中的某个问题或情节，培养学生的交流互动能力。
总结与拓展教师对本节课的学习内容进行总结，强调生字词和课文大意。
然后，教师可以给出一个与课文相关的拓展问题，激发学生的思考。
五、作业布置1. 学生回家后，要复习本节课的生字词，并尝试阅读课文。
2. 学生可以选择一个与课文相关的话题，写一篇小作文。
六、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生对课文的理解程度如何，以及有哪些地方需要改进。
教师要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
二年级下册语文苏教版教案5篇
二年级下册语文苏教版教案5篇二年级下册语文苏教版教案1教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。
3、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”教学重点：1、能有感情地朗读课文。
2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。
教学难点：能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”教具准备：生字卡片、小黑板教学过程：一、复习。
1、小黑板出示课后习题三“连一连，读一读”，指名连线。
2、集体订正。
3、全班齐读。
二、学习课文4—6自然段。
1、轻声自由读课文4—6节，思考：(1)小鹿是非常好动的，可为什么现在他屏住气，一动也不动?(2)小鹿为什么只敢在心理悄悄的说，而不敢大声的说话呢?(3)你喜欢这只小鹿吗?为什么?2、小组合作学习，讨论。
3、汇报交流。
4、师范读最后一个自然段，提问：小鹿为什么说自己是一棵快乐的小树呢?5、想象省略号的内容。
6、指导有感情地朗读课文。
7、齐读全文。
三、指导写字。
1、观察，读记生字：“棵、听、非、动、道、平”。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得?好在哪里?四、作业设计。
1、填空。
快乐的( ) 活泼的( )明亮的( ) 漂亮的( )2、朗读全文。
3、预习第三课。
二年级下册语文苏教版教案2教学目标:1、会认15个生字。
2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：认识十五个生字，学习默读课文，体会卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来乐趣。
教学难点：感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏变化的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。
教学过程：一、认识伙伴，揭示课题。
1.出示小女孩图片：图中的小伙伴名字叫——卡罗尔板书：卡罗尔2.亲切地喊喊小女孩的名字——卡罗尔。