折纸校本课程纲要
折纸校本课程纲要精编版
B．声音一般、讲解不太准确
C．声音小，讲解步骤乱
（三）体验性目标（权重：10分）
等级描述:
A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。
B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。
C．课前准备不全、听讲不认真。
终结性评价（权重：50分）
评价方式一：
评价等级：
A．小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。
4.有信心上好折纸这门课。
所需条件：
学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。
课
程
目
标
1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。
2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。
3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。
学
习
主
题
主题
周次 ∕课时
内容
实施要求
动
物
1
折纸欣赏
小组讨论，确定本组所折内容
B．小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。
C．大部分组员参与，制作版面。
三、成绩评定
过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）
主要参
考文献
《儿童折纸大全》
备注
（权重：50分）
(一)结果性目标(权重：20分)
依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级
评价方式/活动一：
等级描述:正确折出每节课所学作品
A．通过自己观察、独立动手折出作品
B．通过自己观察、同学帮助折出作品
C．折出作品不成功
（二）表现性目标（权重：20分）
等级描述:逐步讲解所教折纸作品
折纸校本课程纲要
折纸
代表讲解展示，师生共同学习
10
椅子
折纸
11 生
篮子
代表讲解展示，师生共同学习 折纸
活 12
用ห้องสมุดไป่ตู้
鞋子
代表讲解展示，师生共同学习 折纸
品 13
水壶
代表讲解展示，师生共同学习 折纸
小组制作展示板，师生共同评
14
作品展示、评优
价
评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):
评价项目
评价方式/活动及等级描述
评
所需条件：
学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。
课 程 目 标
学 习 主题 主 题动
1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。
2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。
3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。
周次
∕课
内容
实施要求
时
1
折纸欣赏
小组讨论，确定本组所折内容
物 2
小老鼠
（权重：50 评价等级：
分）
A．小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。
B．小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。
C．大部分组员参与，制作版面。
主要参 考文献
备注
三、成绩评定 过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）
《儿童折纸大全》
过程性评价 (一) 结果性目标(权重：20 分)
价
（权重：50 依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据
活
分）
学生不同的表现,可分为若干等级
动
评价方式/活动一：
等级描述: 正确折出每节课所学作品
校本课程 手工折纸全册教案课程
校本课程手工折纸全册教案课程一、教学目标1. 让学生了解和掌握折纸的基本技巧和折法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 通过折纸活动，培养学生之间的合作和交流能力。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和术语。
2. 折纸的基本技巧和折法。
3. 折纸作品的欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解折纸的基本概念、术语、技巧和折法。
2. 示范法：演示折纸的过程和技巧。
3. 实践法：学生动手实践，完成折纸作品。
4. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的折纸作品。
四、教学准备1. 教室内摆放好折纸材料和工具。
2. 准备相关的折纸作品进行欣赏和分析。
五、教学过程1. 导入：简要介绍折纸的基本概念和术语。
2. 基本技巧和折法的讲解与示范。
3. 学生动手实践，完成折纸作品。
4. 学生欣赏和分析优秀的折纸作品，进行交流和分享。
5. 总结和评价：对学生的作品进行评价，总结学习内容。
六、教学评估1. 观察学生在实践过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 收集学生的折纸作品，对作品进行评价。
3. 学生之间的互评和自我评价。
七、拓展活动1. 组织学生进行折纸作品的展示和交流活动。
2. 邀请专业的折纸艺术家进行讲座和示范。
3. 组织学生参加校外的折纸比赛或活动。
八、教学资源1. 折纸教材和参考书。
2. 网络资源：收集折纸相关的视频、图片、教程等。
3. 折纸材料和工具：彩纸、剪刀、尺子、胶水等。
九、教学进度安排1. 每周一次课，每次课时长为1.5小时。
2. 第一学期共10次课，第二学期共10次课。
3. 每次课的内容和进度根据学生的实际情况进行调整。
十、课程总结与反馈1. 课程结束后，对学生进行课程评价和反馈。
2. 总结学生在课程中的学习成果和进步。
3. 根据学生的反馈和建议，对教案进行修改和完善。
重点和难点解析补充说明：在教学过程中，需设计丰富多样的折纸活动，让学生动手实践，提高他们的动手能力；通过观察和分析优秀的折纸作品，培养学生的审美能力和创造力。
凤城小学《折纸》课程纲要
凤城街道中心小学四年级《折纸》课程纲要一、一般项目学校名称:凤城街道中心小学科目名称:小学四年级下册折纸课程纲要授课课时:16课时授课对象:四年级学生开发者:程妮妮日期:2012.3.1二、课程元素(一)课程目标:1.引导学生走进折纸世界,享受折纸的乐趣。
2.让学生了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧,人均完成8-10份作品。
3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力,开发学生的智力。
4.培养学生热爱生活的情感,在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。
(二)课程内容与课时安排:第一单元:走进折纸世界1.折纸的基本知识(1课时)2.折纸的制作技法和技巧(2课时)3.简单的基础行折叠(3课时)第二单元:折动物4.小蛇,纸鹤(1课时)5.狮子,青蛙(1课时)6.狐狸,仓鼠(1课时)7兔子,鸵鸟(1课时)第三单元:折植物8 百合花风铃花(1课时)9 石竹花牵牛花(1课时)第四单元:装饰及日常用品10爱心,宝塔(1课时)11星星,竹篓(1课时)12 钻石相框(1课时)13 组合图形 (1课时)(三)课程实施:1.课程资源(1)教材:依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书,并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。
(2)活动资源:搜集整理相关的折纸图案,供师生选择。
(3)其它资源:搜集折纸文化的相关资源。
2.学习方式(1)感悟与观察:教师通过范例展示、实际场景观察、技法视频展示等方式,让学生感悟观察。
(2)实践:让学生在通过实践操练习得折纸技法,掌握技巧,完成不同作品,教师全程指导。
(3)交流展示:指导学生掌握折纸的基本技法,让学生经历交流、展示、赠送的全过程,展示劳动创造带来的幸福。
3.教学方式(1)做好活动前的准备:包括资源准备、活动设计准备、技能准备。
(2)使用现代化教学技术如电子白板教学,给学生创造良好的教学环境,充分利用多种课程资源,如:电子教学用书、视频、网络资料等。
14.《趣味折纸1》课程纲要
《趣味折纸》课程纲要【课程名称】趣味折纸【授课教师】张红陈丽【教学对象】一年级学生【教学时间】周三、五下午第6、7节课【教学地点】3.1教室【课时安排】64课时【课程性质】1、折纸这门课程所涉及的知识面很广，这就要求教师多阅读相关书籍和资料，不断充实自己的专业知识和专业技能，从而达到教学游刃有余。
2、在教学过程中主要通过教师的示范、讲解，学生的模仿、探究、实践让学生掌握折纸的方法与技巧。
3、教学过程中，要建立平等、友好、协作的师生关系、生生关系。
4、适当组织学生参观、欣赏优秀艺术作品展览，使学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操。
培养提高学生的艺术素养和创新能力。
5自己动手、小组合作等形式相结合，校本教育网【课程目标】1了解基本折纸知识及方法。
2、会看简单的示意图，能折出几种简单的物体。
3、在学习折纸的过程中，培养学生学会观察、思考、和想象能力。
深化学生的思维。
4、引导学生养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
【课程内容】（一）培养兴趣（四课时）1、欣赏：通过观赏折纸作品感知民间折纸艺术的魅力。
2、剖析；分析作品的结构、设计等初步了解几种几何形体。
（二）基础知识（四课时）3、认识：识别几种折叠符号。
4、模仿：灵活运用手中工具和材料，掌握几种基本图形的折法。
（三）探索实践（三十课时）5、个体学习：学会折青蛙、金鱼、千纸鹤等动物学会折满天星、向日葵等植物学会折宝塔、天安门等建筑物学会折娃娃、机器人等人物学会折裤子、茶杯等物品6、合作创新：与小伙伴组合拼装“帆船、龙舟”等大型作品【课程实施】见附件1《折纸》教学计划。
【课程评价】新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学习学习的过程、方法，及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。
因此在进行评价时，要从儿童实际情况出发，看发展，看进步，让每一位学生都有成就感。
【实施建议】1、充分发挥师生双方在活动中的主动性和创造性，积极争取社会人士参与开发课程资源。
折纸校本课程纲要
课程名称
纸同道合折纸课
单位
高新区陈庄小学
设计人
王志丽
适用年级
四年级
总课时数14
课程类型
艺术修养类
课程
简介
折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的 一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴 趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰 富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳 动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、 好动的心理特征。
过程性评价
（权重：50
分）
（一）结果性目标（权重：20分）
依据目标，采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不冋 的表现，可分为若干等级
评
A.通过自己观察、独立动手折出作品
B.通过自己观察、同学帮助折出作品
C.折出作品不成功
（二）表现性目标（权重：20分）
2
小老鼠
代表讲解展示，师生共同学习折纸
3
小鱼
代表讲解展示，师生共同学习折纸
4
快乐马
代表讲解展示，师生共同学习折纸
5
知了
代表讲解展示，师生共冋学习折纸
装
饰
品
6
玫瑰花
代表讲解展示，师生共同学习折纸
7
桃心戒指
代表讲解展示，师生共同学习折纸
8
金元宝
代表讲解展示，师生共同学习折纸
9
指甲
代表讲解展示，师生共同学习折纸
等级描述:逐步讲解所教折纸作品
A.声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性
七彩折纸校本课程纲要
（三）体验性目标（权重：20%）
等级描述:参加活动的积极性
A 优秀（积极参加活动，每次全勤）
B 良好(积极参加活动，每次都能到)
C 合格(能按要求参加活动，有请假、迟到现象)
终结性评价（权重：40%）
评价等级：汇报展示情况
A 优秀（展示活动积极、表演欲强）
第八周（第15、16课时）
8.创作折纸版画
根据学习作品创作版画。
第九周（第17、18课时）
9.折衣服；裤子
了解衣服裤子的折法及特点。
第十周（第19、20课时）
10.星星饰品
了解星星的折法会制作饰品。
第十一周第21、22课时
11. 折飞机
了解飞机的折法和特点。
第十二周第23、24课时
12.创作折纸版画
根据学习作品创作版画。
第十三周第25、26课时
13．单品创作评比
展示单品、评比。
第十四周第27、28课时
14. 折纸版画评比
展示版画、评比。
第十五周第29、30课时
15.优秀作品展览、总结
优秀作品展览、总结。
第十六周第31、32课时
全校展示，评价
展示自己的学习成果
评
价
活
动
成
绩
评
定
过程性评价（掌握学习动态）、终结性评价（激发学生学习欲望）
主要参
考文献
智能手工乐园
网络
备注
A 优秀(工具携带整齐，能准确无误使用）
B 良好（工具携带比较整齐，能较好使用）
C 合格（部分工具能携带，会有缺少现象，大部分工具能使用）
（二）表现性目标（权重：20%）
2024完整版校本课程手工折纸全册教案
册教案contents •课程介绍与背景•基础知识与技能培养•初级折纸作品实践与指导•中级折纸技巧提升与拓展•高级折纸艺术鉴赏与创作•课程评价与反馈机制建立目录01课程介绍与背景1 2 3通过折纸活动，学生可以锻炼手部精细动作和协调能力，同时激发创造力和想象力。
培养学生动手能力和创造力折纸作为中国传统文化的重要组成部分，通过课程学习可以让学生更好地了解和传承这一文化形式。
传承和弘扬传统文化折纸课程不仅可以提高学生的审美水平，还可以培养学生的耐心、毅力和团队合作精神等非智力因素。
促进学生全面发展手工折纸课程意义掌握基本的折纸方法和技巧，能够独立完成简单的折纸作品。
知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学要求通过观察、思考和实践相结合的方式，培养学生的自主学习和探究能力。
激发学生对折纸艺术的兴趣和爱好，培养审美情趣和文化素养。
注重学生的个体差异，因材施教；鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性化的折纸作品。
教学目标与要求适用年级与课时安排适用年级本课程适用于小学低年级至高年级的学生。
课时安排根据学校的实际情况和课程安排，建议每周安排1-2课时的折纸课程。
教材及资源准备教材选择可选用市面上优质的折纸教材或教师自编教材。
教学资源准备充足的折纸纸张、剪刀、胶水等必要的工具和材料；同时可借助多媒体教学资源，如折纸视频、图片等辅助教学。
02基础知识与技能培养选择适合折纸的纸张类型，如彩色纸、和纸、牛皮纸等，根据作品需求进行合理搭配。
掌握纸张的预处理技巧，如裁剪、折叠、压平等，确保折纸过程的顺利进行。
了解纸张的保养方法，避免受潮、变形等问题，延长作品的使用寿命。
纸张选择与处理方法基本折叠技巧演示演示基础折叠技巧，如山折、谷折、预折痕等，让学生掌握折纸的基本语言。
通过实例演示，让学生理解不同折叠技巧在作品中的运用，培养实际操作能力。
引导学生自主探索和创新折叠方法，培养创新思维和解决问题的能力。
通过欣赏经典折纸作品，激发学生的创意灵感，培养艺术鉴赏能力。
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课程 简介
·
校本课程纲要
纸同道合折纸课
高新区陈庄小学
设计人
王志丽
^
总课时数
14
课程类型
艺术修养类
四年级
折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的
一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴
趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰
目
2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。
：
标
3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。
学
周次 主题
习
∕课时
主
动
1
*
内容 折纸欣赏
实施要求 小组讨论，确定本组所折内容
题
@
物
2
3
4 5
:
6
装
7
饰
品
8
小老鼠
[
小鱼 快乐马 知了 玫瑰花
桃心戒指 金元宝
代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸
14
作品展示、评优
小组制作展示板，师生共同评价
评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):
评价项目
评价方式/活动及等级描述
评 价 活 动
]
成 绩 评 定
%
过程性评价 （ 权 重 ： 50 分）
?
(一) 结果性目标(权重：20 分) 依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同 的表现,可分为若干等级 评价方式/活动一： 等级描述: 正确折出每节课所学作品 A．通过自己观察、独立动手折出作品 B．通过自己观察、同学帮助折出作品 C．折出作品不成功
—
代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸
?
指甲
代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸
9
;
椅子
代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸
10
生
11
活
用
12
品 13
篮子
鞋子\Leabharlann 水壶代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸 代 表 讲 解 展 示 ，师 生 共 同 学 习 折 纸
终结性评价 （ 权 重 ： 50 分）
评价方式一： 评价等级： A．小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。 B．小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。 C．大部分组员参与，制作版面。
主要参 考文献
备注
三、成绩评定 过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）
《儿童折纸大全》
?
（二）表现性目标（权重：20 分） 等级描述:逐步讲解所教折纸作品 A．声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性 B．声音一般、讲解不太准确 C．声音小，讲解步骤乱
（三）体验性目标（权重：10 分） 等级描述: A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。 B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。 C．课前准备不全、听讲不认真。
富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳
动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、
好动的心理特征。
目的和意义：
1．通过折纸操作活动，增强动手能力。
/
2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，树立学参
-
与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。
背
景
3．通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。
分
已有基础：
析
1.知道折纸的基本方法。
2.知道折纸所需的材料。
3.能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。 4.有信心上好折纸这门课。 所需条件：
*
学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。
课
程
1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。