吉林体育学院教务处
吉林省第二批高级专家名录
任长忠白城市农业科学院副院长、研究员
任露泉吉林大学副校长、教授
刘宝东北师范大学分子表观遗传实验室主任、教授
刘大有吉林大学软件学院院长、教授
刘大有长春中医学院药学院国家三级中药化学实验室主任、教授
刘中树吉林大学文学院教授
刘式墉吉林大学电子科学与工程学院教授
曹和平长春欧亚集团股份有限公司党委书记、董事长，高级经济师
曹国华长春理工大学机电工程学院副院长、教授
曹淑桂吉林大学分子酶学工程教育部重点实验室副主任、教授
盛军长春生物制品研究所所长、研究员
黄玉珍长春大学科技中心总工程师、研究员
龚玲吉林省实验中学校长、中学高级教师
傅耀文吉林大学第三医院泌尿外科副主任、教授
张澍军东北师范大学思想理论教育研究所所长、教授
李玉吉林农业大学农学院教授
李勇吉林大学数学学院院长、教授
李晓吉林大学经济学院副院长、教授
李颖东北师范大学附属中学副校长、中学高级教师
李骏一汽技术中心主任、教授级高级工程师
李一奎通化东宝实业集团有限公司董事长、高级工程师
李永利中铁十三局集团有限公司总经理、教授级高级工程师
孙国伟延吉卷烟厂厂长、高级经济师
孙晓波吉林天药科技股份有限公司总经理、主任药师
安凤成通化钢铁集团有限责任公司董事长、总经理，高级经济师、高级政工师
安立佳中科院长春应用化学研究所副所长、研究员
安志勇长春理工大学光电工程学院教授
朱泓吉林大学文学院副院长、教授
朱庆三吉林大学第三医院骨科副主任、教授
毕强吉林大学管理学院信息资源研究中心副主任、教授
佟金吉林大学生物与农业工程学院院长、地面机械仿生技术教育部重点实验主 任，教授
体育学院学生早操、晚自习管理规定
体育学院学生早操、晚自习管理规定
1、体育学院学生在一年级实行早操、晚自习制度。
2、院学生会、班主任、辅导员、院领导不定期检查，全面掌握学生
出操和自习情况。
3、学生遇特殊事情无法参加早操、晚自习，必须提前向班主任请假
并持有假条。
班长负责早操、晚自习的出勤统计工作。
4、晚自习时间应保持教学楼内的安静，不得大声喧哗，任何个人或
集体不得在教室内从事影响学习秩序的活动。
5、对无故缺席早操、晚自习者给予以下处理：
1.第一次缺席班级点名批评；
2.第二次缺席本人做书面检查；
3.三次缺席作为旷课2学时处理；
4.四次缺席者全院通报批评；
5.全院通报批评后再次缺席者给予警告或以上处分。
吉林体育学院研究生导师介绍
■ 学术交流经历
■ 主要著作
（1）《优秀马拉松运动员科学化训练探索》，独著，北京体育大学出版社，2012 年 7 月出版 （2）《竞技越野滑雪教育》，主编，吉林摄影出版，2008 年出版
■ 竞赛成绩
（1）第九届全国冬季运动会，作为教练员，取得越野滑雪三块金牌，1999 年 1 月，吉林 （2）第十届全国冬季运动会，作为教练员，取得越野滑雪伍块金牌，冬季两项一块金牌，2003 年 1 月，黑龙江 （3）第 28 届奥运会，作为科研教练助力邢慧娜取得万米金牌，2004 年 8 月，雅典 （4）2007 年大阪世界锦标赛，作为科研教练助力周春秀马拉松亚军，2007 年 9 月，日本大阪 （5）第 29 届北京奥运会，作为科研教练助力周春秀、朱晓琳分别获得季军、第四名,2008 年 8 月， 北京 （6）2009 年柏林世锦赛，作为科研教练助力白雪获得女子马拉松冠军，2009 年 8 月，柏林 （7）第 30 届伦敦奥运会，作为科研教练助力我国竞走项目取得 1 金 3 铜，2012 年 8 月，英国伦敦 （8）2015 北京世界田径锦标赛，作为科研教练助力我国竞走项目取得 1 金 1 银，2015 年 8 月，北 京
■ 核心刊物论文发表
（1）《冰雪项目优秀运动员运动性疲劳的中医分型和诊断标准的研究》，武汉体育学院学报，2006 年 11 月，第 40 卷第 11 期 （2）《应用 Monark 测试系统对优秀速滑运动员专项能力的测试研究》，天津体育学院学报，2007 年 3 月，第 22 卷第 2 期 （3）《中国国家女子马拉松队备战柏林世界田径锦标赛生理生化指标的变化特征》，中国体育科 技， 2011 年 3 月，第 47 卷第 2 期 （4）《我国女子马拉松备战柏林世锦赛高原训练模式》，武汉体育学院学报，2011 年 8 月，第 45 卷第 8 期 （5）《The analysis and evaluation of rationality of marathon special training measures》， Education Engineering in Sports（EI) ，Beijing，China，July.22-24,2011 （6）《国家竞走青年队冬训训练负荷特点研究》，成都体育学院学报，2015 年 1 月，第 41 卷第 1 期
吉林省第二批高级专家名录
杨建东吉林省经济管理干部学院副院长、教授
杨海山吉林大学第三医院放射科主任、教授
杨善让东北电力学院自动化工程学院教授
杨景海吉林师范大学副校长、教授
杨福合中国农科院特产研究所所长、研究员
沈育杰中国农科院特产研究所副所长、研究员
肖丰收吉林大学无机合成与制备化学国家重点实验室教授
杜国同吉林大学集成光电子国家重点实验室主任、教授
杨柏吉林大学超分子结构与材料教育部重点实验室主任、教授
杨世忠长春中医学院附属医院院长、教授
杨兆升吉林大学交通学院教授
杨光宇吉林省农业科学院大豆研究中心副主任、研究员
杨印生吉林大学生物与农业工程学院副院长、教授
杨秀荣中科院长春应用化学研究所电分析化学国家重点实验室主任、研究员
宗占国长春大学校长、教授
岳德荣吉林省农业科学院院长、党委书记，研究员
林君吉林大学仪器科学与电气工程学院院长、教授
林长友长春第一光学有限公司董事长、高级工程师
竺延风中国第一汽车集团公司总经理、研究员级高级工程师
郑伟涛吉林大学材料科学与工程学院副院长、教授
金钦汉吉林大学光谱分析仪器工程技术中心主任、教授
高光吉林农业大学动物科学技术学院副院长、研究员
高长启吉林省林业科学院副院长、研究员
高印寒吉林大学测试中心主任、教授
高其品吉林省药品检验所所长、主任药师
高锦岳吉林大学物理学院院长、教授
崔贞姬吉林大学附属中学校长、中学高级教师
崔卓兰吉林大学法学院教授
崔国光长春水务(集团)有限责任公司董事长、总经理兼党委副书记，高级经济师
刘德斌吉林大学国际合作与交流处处长、教授
刘蕴博一汽技术中心副主任、教授级高级工程师
跆拳道品势对中国武术的影响
写的是中国武术与跆拳道品势影响的研究、没写出对比、影响、通篇都是介绍武术、跆拳道属于文章、没写出论文应有的创新点、没写出武术与跆拳道的对比、研究通篇没用要求退款吉林体育学院学士学位毕业论文题目：中国武术对跆拳道品势的影响届班：专业：专项：学号：姓名：指导教师：职称：吉林体育学院教务处制中国武术对跆拳道品势的影响（改题目跆拳道品势对中国武术的影响）摘要：在查阅文献资料的基础上，笔者采用专业知识以及逻辑分析的方法，系统深入地了解了中国民族传统体育武术与跆拳道的，本文通过对它们起源和发展，技术和思想的共同与差异的研究，归纳总结了它们的内在思想、练习方法、参赛方面以及所追求的技术等级等方面，存在着差异，也发现中国武术对跆拳道品势的形成和发展，有着深远的印象和塑性作用，也侧面体现出了中国武术独特成型的风格特点，而两者的竞赛共同性是朝着竞争、公平、独特、观赏等方面积极发展的。
（摘要200字以内、适用什么研究方法对什么没写出意思）关键字：中国武术跆拳道品势发展历程共同点武术套路竞技形式（关键字不是关键词字太多）目录1前言 (4)2研究对象与方法 (4)2.1研究对象 (4)2.2研究方法 (4)2.2.1文献资料法 (4)2 .2.2比较法 (4)3研究结果与分析讨论 (4)3.1 关于中国武术的概论 (4)3.1.1中国武术的含义 (5)3.1.2中国武术的起源和发展 (5)3.2关于跆拳道的概论 (6)3.2.1跆拳道的含义 (6)3.2.2跆拳道的起源和发展 (6)3.3中国武术对跆拳道品势影响 (7)3.3.1中国武术的竞技套路 (7)3.3.2 韩国跆拳道品势的含义 (7)3.4 中国武术对跆拳道品势影响的具体体现 (8)3.4.1中国武术“仁”“德”礼仪对跆拳道品势的影响 (8)3.4.2中国武术的技术要求对跆拳道品势的影响 (9)3.4.3中国武术的太极对跆拳道品势的影响 (9)4研究结论与建议 (9)4.1研究结论 (9)4.2研究建议 (9)参考文献 (10)2研究对象与方法2.1研究对象:中国武术对跆拳道品势的影响2.2研究方向2.3研究方法2.3.1文献资料法通过文献、网络搜索，搜集整理了大量有关中国武术与跆拳道品势的资料，对其进行了研究、分析和利用，为本次研究提供了理论依据。
吉林体育学院教务处
吉林体育学院教务处教发[2015-562]3号关于下发《吉林体育学院青年教师导师帮扶工作实施方案》的通知学校各教学单位：为迎接我校审核评估工作，全面提高教师教学能力，现制定《吉林体育学院青年教师导师帮扶工作实施方案》，请各教学单位依据教师教学实际情况，开展教师教学能力培养工作，并填写《吉林体育学院教师教学能力培养工作计划列表》，于3月8日上交教师教学发展中心（南岭校区111室）。
附件：吉林体育学院青年教师导师帮扶工作实施方案教师教学发展中心教务处（代章）二〇一六年二月二十七日附件吉林体育学院青年教师导师帮扶工作实施方案一、工作目的加强师资队伍建设，不断完善教师教学能力培养机制，全面提高教师队伍的整体素质和教学水平，培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度，进一步激发青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情, 全面提升我校教育教学质量。
二、帮扶形式为青年教师配备教学经验丰富、教学水平高的导师开展帮扶工作。
三、帮扶对象1.本人自愿报名申请帮扶的教师；2.在学评教、同行评教、专家评教、各级各类监控体系反馈中教学水平有待提升的教师；3.各院（部）按每年对35岁以下青年教师20%的人数，有计划开展帮扶工作。
若教师荣获年度教学精英称号，则无需参与此项帮扶。
四、导师遴选1.相同学科教学经验丰富、教学水平高得高级职称教师担任导师；2.因本学科师资队伍中高级职称教师较少，可由院（部）委派其他教研室相近专业高级职称教师予以指导；3.以上条件不满足时，可由曾荣获年度教学精英称号的中级职称教师破格指导。
五、帮扶内容1.导师在师德师风方面对帮扶对象予以正确教育与引导；2.导师要从教学经验、教学过程、教学方法、教学准备、教学态度等方面对帮扶对象进行传授；3.导师要进一步指导帮扶对象熟悉备课、听课、评课、撰写教案、课堂板书、实践指导、试卷命题、成绩考核、批改试卷、指导毕业论文等所有教学工作。
六、帮扶时间导师帮扶培养周期一般为1学期。
教务处主页网址
说 明教务处主页网址局域网地址： Http://10.73.238.11 外网地址： http://221.195.124.83:8181一、界面介绍主页分为六大区域：①、功能菜单区。
包括教务管理、选课管理、学籍管理3个菜单。
②、用户登陆区；③、规章制度区；④、通知区；⑤、系统公告（特别提示区）；⑥、网站链接区。
二、功能介绍1、教务管理。
①② ④ ⑤⑥③（1）教学计划，提供各专业教学计划的查询。
点“教学计划”命令，进入如下图示：（2）教学任务，提供各学期教学任务的查询。
点“教学任务”命令，进入如下图示：注：“上学期”代表第1学期，“下学期”代表第2学期。
（3）课表查询，提供学期课表的分类查询。
点“课表查询”命令，进入如下图示：2、学籍管理选择系别 选择专业 选择入学年份点击查询选择年度选择学期 选择系别 选择查询类别 选择明细项目点击查询 选择年度选择学期 选择查询类别 选择明细项目 选择明细项目 点击查询（1）学生信息查询，提供整班和单独学生信息查询。
点击“学生信息查询”命令，进入如下图示：第一种（红框），单个学生的查询，可以精确查询，即在“姓名”内输入学生完整姓名，不选中“模糊查询”项。
系统还提供模糊查询功能，即在“姓名”内输入姓名的部分字，选中“模糊查询”项，点击“根据姓名查询”，系统将搜索出全院符合条件的学生名单。
第二种（绿框），提供整班级学生信息的查询。
（2）班级成绩查询，提供各学期整班成绩的查询。
（3）网上成绩录入。
（请点击如下链接查看） http://10.73.238.11/ReadNews.aspx?id=240 http://10.73.238.11/admin/upload/images/200711615255845073.doc 输入姓名 模糊查询复选 点击查询 输入系别 输入班级 点击查询 输入年度 输入学期 输入系别 输入班级 点击查询。
学生会学习部干事述职报告范文5篇
学生会学习部干事述职报告范文5篇学生会学习部干事述职报告（精选篇1）一个学期的时光又在忙碌中逝去，在工作的这半年里，我感到很荣幸的成为了一名学生会成员，总的来说：我们学生会在主席的带领下风风雨雨的度过了半个春秋。
然而，作为学生会的一个副主席，其中的一份子，在这半年里，我有很多的感触。
下面，就将我半年来的工作情况报告如下：一、工作介绍我系学生会由办公室，记者站，青志实践部，宣传部，组织部，学习部，生活部，文艺部，记者站，体育部共十个部门组成，共有34位成员。
作为副主席，通过与上一届主席交流以及在新一届学生会成员的共同商议，最后决定：我主要负责：生活部（田大龙），体育部（刁立镇），文艺部（樊明玉）。
就在这明确的分工下，我系开始了一学年的工作。
我系在院级和校级的大型活动中，由院学生会主席团统一调配，我系各部门都能够积极协同院里迅速完成工作。
在工作的过程中，我系各部门人员能够相互帮助。
由于有一年作团支书的经验，相对熟悉院里班长，团支书。
所以我主要负责大二学生的早读，早操的出勤率等日常活动。
同时，以嘉宾的形式出现在各种活动中（如辩论赛，篮球赛，宿舍文化大赛等）。
总的来说：在工作的过程中，对于上级交代过的事项，能够保质，准时，顺利的完成；同时积极与各部长进行交流，协调相关部门的各项事宜，并为部门开展活动做好统筹规划，能够做到工作具体分工，并分配责任到人。
二、工作心得与不足在这半年的学习与工作中，我看到了很多；听到了很多；思考了很多；也学活了很多。
半年来，虽然不是勤勤恳恳，但却认认真真的做好了主席交代的每一件小事。
在开展工作的同时，我时刻忘不了学习带给我的压力，时刻告诫自己：一个没有成绩的领导，工作做得再好也是不能让人信服的，所以我时刻在不断努力提高自己的专业理论成绩。
工作与学习的问题是每一个人必须面对的问题，在这个学期里，我一学习为重点，工作为辅。
说到这，我首先真心的感谢那些在工作中默默付出的各位部长。
因为他们用自己的能力证明了自己。
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吉林体育学院教务处
教发[2015-562]3 号
关于下发《吉林体育学院青年教师导师帮扶工作实施
方案》的通知
学校各教学单位：
为迎接我校审核评估工作，全面提高教师教学能力，现制定《吉林体育学院青年教师导师帮扶工作实施方案》，请各教学单位依据教师教学实际情况，开展教师教学能力培养工作，并填写《吉林体育学院教师教学能力培养工作计划列表》，于3月8日上交教师教学发展中心（南岭
校区111室）。
附件：吉林体育学院青年教师导师帮扶工作实施方案
教师教学发展中心教务处
（代章）二0—六年二月
二十七日
附件
吉林体育学院青年教师导师帮扶工作实施方案
一、工作目的
加强师资队伍建设，不断完善教师教学能力培养机制，全面提高教师队伍的整体素质和教学水平，培养青年教师爱岗敬业、严谨治学的态度，进一步激发青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,全面提升我校教育教学质量。
二、帮扶形式
为青年教师配备教学经验丰富、教学水平高的导师开展帮扶工作。
三、帮扶对象
1.本人自愿报名申请帮扶的教师；
2.在学评教、同行评教、专家评教、各级各类监控体系反馈
中教学水平有待提升的教师；
3.各院（部）按每年对35岁以下青年教师20%的人数，有计划开展帮扶工作。
若教师荣获年度教学精英称号，则无需参与此项帮扶。
四、导师遴选
1.相同学科教学经验丰富、教学水平高得高级职称教师担任导师；
2.因本学科师资队伍中高级职称教师较少，可由院（部）委
派其他教研室相近专业高级职称教师予以指导；
3.以上条件不满足时，可由曾荣获年度教学精英称号的中级职称
教师破格指导。
五、帮扶内容
1.导师在师德师风方面对帮扶对象予以正确教育与引导；
2.导师要从教学经验、教学过程、教学方法、教学准备、教学态度等方面对帮扶对象进行传授；
3.导师要进一步指导帮扶对象熟悉备课、听课、评课、撰写教案、课堂板书、实践指导、试卷命题、成绩考核、批改试卷、指导毕业论文等所有教学工作。
六、帮扶时间
导师帮扶培养周期一般为1 学期。
七、帮扶要求与工作流程
1.制定提高计划。
帮扶对象与导师共同制定提高计划，填写《吉林体育学院教师教学能力培养工作记录》，并报教研室、院（部）审批，由学校教师教学发展中心存档，存档时间为 3 月8 日。
提高计划应采取定量和定性相结合的方式，需切实可行。
学期末各级教学管理机构要按时对完成情况进行检查。
2.听课。
帮扶对象每星期听导师授课至少2 学时，若导师本学期无课，需由导师安排其他高级职称教师或年度教学精英为听课对象。
同时填写《吉林体育学院听课记录表》。
3.参加各项教学活动。
帮扶对象要积极参加各类教学研讨、集体备课、教学竞赛、课程建设、学科与专业建设等工作，为成为教学骨干奠定基础。
4.导师评课。
导师要切实发挥指导、帮扶作用。
定期指导、检查帮扶对象学习与教学情况，落实各项培养措施。
每学期听帮扶对象授课至少4 学时，并进行现场评课与指导。
5.参加教师课程质量评价。
帮扶周期结束后，由培养对象本人申请，填写《教师课程质量评价申请表》，经导师与院（部）批准同意后，报学校教师教学发展中心。
学校教学指导委员会将根据授课时间安排进行不定期评课。
认定合格后结束培养，认定不合格者延长培养时间1 学期。
6.撰写培养总结。
培养对象在培训期满后撰写总结材料。
7.导师鉴定。
培训期满后导师为培养对象撰写培养鉴定。
八、相关要求
1.参培教师填写《教师教学能力培养工作记录》中涉及的《培
训对象基本信息》《教师教学能力培养提高计划》，报院部审批，于3 月8 日报教师教学发展中心备案并存入教师教学档案中。
2.完整的《教师教学能力培养工作记录》中包含《培训对象基本信息》《教师教学能力培养提高计划》《吉林体育学院听课记录表》《教师教学能力培养总结》《教师教学能力培养鉴定》《教师课程质量评价申请表》等内容，教师应在培训期满后及时上交相关材料。
吉林体育学院教师教学能力培养工作计划列表
院（部）长审核签字：
填表人签字：__________________________
吉林体育学院
教师教学能力培养工作记录
培训对象：
教研室：
院（部）：
年月曰
【填表说明】
1. 教师教学发展中心为每名参培教师建立培训档案。
2. 教师按照《吉林体育学院青年教师导师帮扶工作实施方案》参加培训，并撰写相关记录。
3.相关记录表格与申请，自行下载并填写打印。
打印时无需添加页码。
材料应按时上交至教研室，并由各院部教务办公室统一上交发展中心存档。
培训对象基本信息
指导教师基本信息。