小学骨干教师评审报告范文3篇(完整版)
骨干教师评审报告范文
骨干教师评审报告范文1. 简介本报告对我校骨干教师进行综合评审，以全面了解其教学质量、科研成果、师德师风等方面情况。
通过评审，旨在激励教师发扬优势，提升教学质量，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
2. 教学表现2.1 课堂教学质量骨干教师在课堂教学中展现出高度的教育职业素养和专业水准。
他们的教学思路清晰，授课内容丰富且与实际相结合，注重培养学生的独立思考能力和创新能力。
课堂形式多样，活跃气氛，学生参与度高。
教师注重学生的个别差异，能够因材施教，关注学生的学习兴趣和需求，提高学生学习的积极性。
2.2 学生成绩表现骨干教师在指导学生学习方面取得了显著成绩。
通过他们的教学，学生的学习成绩明显提升。
他们注重培养学生的学习方法，提高学生的学习效果。
在考试评价方面，学生的优秀率不断增加，挂科率明显降低。
2.3 教学评价及荣誉骨干教师受到了学生的一致好评。
学生在教师评教中对他们的评价非常积极。
评价内容通常涵盖教师的教学方法、教学内容、教学态度等方面，大部分学生对骨干教师的教学行为表示肯定和赞赏。
此外，骨干教师还多次获得校级和市级教学荣誉。
3. 科研成果3.1 学术论文发表骨干教师在学科领域内积极从事科研工作，不断取得学术研究成果。
他们发表了多篇学术论文，其中一部分论文发表在国内重要学术期刊上，受到同行的认可和关注。
3.2 科研项目立项骨干教师在科研项目申报和立项方面的表现也值得肯定。
他们积极参与科研项目的申请，获得了多项国家级和省级科研项目的立项资助。
这些项目不仅对学校教育教学改革起到了积极的推动作用，也为骨干教师自身的学术研究提供了支持和保障。
3.3 学术交流与合作骨干教师积极参与学术会议、研讨会等学术交流活动，通过与国内外同行的交流与合作，不断提升自己的学术水平和研究能力。
他们还多次组织学科团队进行学术研讨，推动学校学科建设的持续发展。
4. 师德师风4.1 教学态度骨干教师以身作则，注重教书育人。
他们把教育教学工作当做一项神圣的事业，用心投入到教育教学中。
骨干教师评选述职报告5篇
骨干教师评选述职报告5篇骨干教师评选述职报告5篇骨干教师参评述职报告1 首先，作为一名教师，我坚持一整天早到校，晚离校，与学生建立相融了和谐友善的主客体。
在课余经常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。
有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。
经过努力，孩子们变得成熟娇气，学会忍让和关心他人，学习成绩在全年级里也稳中有进。
其次，作为一名汉语教师，我积极主动研究教材教法，结合新课程标准，勤奋工作把课上的生动有趣。
每次预习都认真细致，查找大量背景知识，注重对家长能力的培养，在校内外各种教研活动着重中认真做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到自己的中。
语文是一门相对较活专业课程的学科，在教学中均我逐渐找准教研自己的风格，不千篇一律课本答案，鼓励学生创新思维，提出自己的观点。
为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生家长的主体地位，减低课堂教学的效益，下述我采取措施了如下的一些措施和方法：一、牢牢把握“读”的环节，让语文洋溢教学的课堂充满朗朗的读书声古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。
上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。
从方式方法上面来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞技“读”了。
具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后需要进行朗读比赛。
一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。
错一个扣10分，然后把这组的最后得分他们的学期总分，学期末进行奖励。
由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把旁人读错的字找出来，并且轮到自己重读七场的时候也相当认真。
事实证明，这种“读”的效果是不错的。
二、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考提问是一门艺术，教师在放假会的时候会不断地提出问题，如果辅导员提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。
2024评选小学骨干教师个人总结范文
2024评选小学骨干教师个人总结时光匆匆，一转眼间，我已经在小学教育这个岗位上度过了6个年头。
这6年来，我从一个毫无经验的新手逐渐成长为一个备受学生和家长认可的小学骨干教师。
而在这个“2024评选小学骨干教师”的评选活动中，我深深感受到了自己的成长之路，也收获了一份珍贵的回顾和总结。
作为一名小学骨干教师，我深深理解到了教育工作者的伟大。
无论是多么优秀的教学资源和条件，都离不开一支优秀的师资队伍。
而作为其中的一员，我清楚地知道自己的责任和使命。
我始终秉持着“以学生为本，以教师为魂”的理念，用心呵护每个学生的成长，让他们在学校里得到更好的教育和培养。
我一直在思考如何提高教育质量和效果。
在我的教学实践中，我一直注重落实教育教学重点，精细化教学，不断完善课堂教学活动的设计和安排。
同时，我也很注重对学生的个性化课程的设计，根据学生的不同特点，因材施教，让每个学生真正得到满意的教育和培养。
我也十分注重塑造学生的综合素质，注重学生的创新能力和实际动手能力的发展，以适应更多元化的教育需求。
作为一个优秀的小学骨干教师，我也一直在持续不断学习，注重专业知识和教育理论的更新。
教育是一个不断进步的事业，只有始终保持求知的心态，才能在教学实践中有更多的发现和突破。
我始终保持着不断学习的热情，积极参加各种教育培训活动和交流学习会。
通过这些活动，不断提升自己的教育意识和知识水平，更好地为学生的成长和教育服务。
在这个评选活动中，我深刻认识到了自己的不足和提升空间。
同时，也更加坚定了要成为一名更好的小学骨干教师的信念和决心。
希望未来能够不断提升自己的教育教学水平，把更好的教育带给更多的学生，让他们在这个充满机会和挑战的时代里，乘风破浪，勇往直前！。
小学骨干教师申报材料3篇
小学骨干教师申报材料3篇我是一名小学骨干教师，十二年前，我怀着对教育事业的热爱和真诚，加入了这个行业。
在工作中，我一直坚持党的教育方针，忠实履行教书育人的职责，受到学生、家长、同事和领导的认可和表彰。
我在以下几个方面表现突出：首先，我注重思想锤炼和境界提高。
我不断研究、、“，与党中央保持高度一致，忠实于党的教育事业。
在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，全心全意做好工作，为学生树立正确的思想导向。
其次，我坚持学高方能为人师。
作为一名合格的教师，我必须不断拓宽知识视野，更新知识结构，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
我积极参加各级教研活动，深入研究教学方法，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，不断提高教学实绩。
最后，我高标准严格要求自己。
我以高度的责任感和事业心投入到工作中，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献。
我严格要求自己，不断反思和改进自己的教学方法，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我作为一名小学骨干教师的申报材料，我将继续努力，为教育事业做出更大的贡献。
教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是关爱每一个学生。
学生是教师的责任和使命所在，教师应该对每一个学生负起责任，关心他们的成长和发展。
教师应该尊重学生的个性，关注他们的需求，帮助他们充分发展潜能。
教师还应该注重学生的心理健康，关注他们的情感需求，帮助他们解决心理问题，让他们健康成长。
教师应该用心去倾听学生的声音，理解他们的困难，给予他们支持和鼓励。
只有这样，才能真正做到关爱每一个学生，让他们在教师的呵护下茁壮成长。
六、不断提高教育教学水平，创育教学方法教育教学是教师的核心工作，教育教学水平的高低直接影响到学生的研究效果和发展。
因此，教师应该不断提高教育教学水平，创育教学方法，提高教学质量。
教师应该注重学生的研究兴趣，激发他们的研究热情，让学生在轻松愉悦的氛围中研究。
教师还应该注重启发式教育，让学生在实践中研究，激发他们的创新能力和实践能力。
小学语文骨干教师参评述职报告
小学语文骨干教师参评述职报告小学语文骨干教师参评述职报告篇1尊敬的领导：您好!一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。
下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：一、语文教学工作在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。
为了让学生掌握的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。
一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。
因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。
除此之外，我还组织学生结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
小学语文教师个人工作总结推荐在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。
在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。
二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。
从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。
我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。
根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：爱和严，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
骨干教师评审报告(精选5篇)
骨干教师评审报告骨干教师评审报告（精选5篇）在学习、工作生活中，报告对我们来说并不陌生，报告具有成文事后性的特点。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编精心整理的骨干教师评审报告（精选5篇），希望能够帮助到大家。
骨干教师评审报告1我于20xx年毕业于丹阳师范音乐大专班，毕业后任教京口实验小学至今已有九个年头。
20xx年，我被评为小学一级教师，至今已有五个年头。
自从20xx年担任音乐教研组长至今也已有七个年头，我带领全体音乐教师认真做好学校的艺术工作。
自20xx年开始我报名参加了南京师范大学的小学教育自学考试本科班，于20xx年取得了本科文凭。
回顾过去的5年，主要工作总结如下：一、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关艺术工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。
在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
首先认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，做好教学设计，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。
小学教师骨干评定个人述职报告3篇
小学教师骨干评定个人述职报告3篇小学教师骨干评定个人述职报告篇1一转眼，一个学期快已往了。
在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实事情，我很高兴跟大家说一说在这一年中我的事情环境。
一、思想了解。
这一学年，在教诲教学事情中，我始终坚持党的教诲方针，面向全体门生，教书育人，为人师表，建立以学生为主体，以培养学生主动生长为中间的教学思想，重视学生的个性生长，重视引发门生的发明本领，培养学生德、智、体、美、劳全面生长。
在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教诲事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，推动自己。
对自己要求严酷，力争在思想上、事情上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水温和业务程度。
服从学校的事情摆设，配合领导和教师们做好校表里的各项事情。
二、教学事情。
在教学事情方面，整学年的教学使命很重。
我争取多听课，从中学习他人的长处，意会其中的教学艺术。
每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。
在备课历程中仔细分析讲义，凭据讲义的特点及学生的实际环境设计教案。
三、领班事情。
这学年主要担当一个班的语文的教学及班主任事情。
培优扶差是这学年教学事情的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是讲堂上多发问，多巡视，多领导。
然后是在讲堂上对他们的点滴前进给予大力的表扬，课后多找他们交流，使他们明白教师没有把他们看扁，树立起他们的决心和引发他们学习语文的兴趣。
最后是发起班上的优生自愿当后进生们的领导教师，令我欣喜的是优生们体现非常的积极。
在班主任事情方面，我非常重视门生的思想教诲事情。
经过班会、晨会、思想品德课及联合各科讲义对学生举行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老动、爱学习等的思想教诲。
使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是教师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任事情的一项重要内容。
骨干教师学校评审意见范文三篇
骨干教师学校评审意见范文三篇【篇一】骨干教师学校评审意见张老师以饱满的热诚恳的态度投入到这一年的教育教导师带教工作中。
思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨礼貌待以课件下载身作严于律为人师表。
教学态度认真，治学严谨。
精心备课，教学内容充丰富，能吸收学科新知新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清表达准确，重点突出，难疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。
培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。
此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。
【篇二】骨干教师学校评审意见该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。
并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
他作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。
两年多来，他按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成英语任务型教学模式;并培养学生的听说读写综合运用的`能力，整体提高我校英语教学质量。
他心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
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小学骨干教师评审报告范文3篇小学骨干教师评审报告范文3篇小学骨干教师评审报告范文篇一：自我xx年参建工作以来，已有20多个年头了。
从走上三尺讲台那天起，我就以当一名人民满意的教师，作为自己的座右铭。
我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学行为，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结：一、师德为先，献身教育。
学高为师，身正为范，要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。
教师的道德是立身之本，是作为教师最起码的条件。
我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的教育方针及教育家的教育思想。
与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。
为了提高自己的思想觉悟，我认真学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规。
还学习了德育专家孙学策老师的思想：德育要从大处着眼，小处着手。
我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨;在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
由于工作出色，近五年我的师德考核两优三良。
二、理论引领，提升素养今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。
作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。
多年来我坚持读书、学习，还虚心地向各位老师请教，认真地钻研教材和教法，积极参加教研活动，努力地学习先进的教育理论和教育思想，并注重与教学实践相结合，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自己的教学风格和适合我们学校学生的一套教学方法。
还积极参加学校、市级、省级的各种学习培训。
xx年11月7号到26号，我有幸参加了国培计划河北省农村中小学骨干教师培训。
我不仅聆听了专家赵锦瑞的精彩课堂《我的语文教学探索》、柴东升的《培养学生自主识字能力的方法》的讲座、姚颖的绘本故事从《好饿的毛毛虫说起》的讲解而且零距离地学习了名师的教学艺术和先进的教育教学理念，让我的自身素养又有了进一步的提高。
我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。
使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成长。
三、点滴成绩，收获充实一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是辛劳和汗水，而我收获的却是一份份充实。
几年来，我多次参加校、县组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩，受到了广泛的好评。
1、1994年9月，因所任学科成绩突出，分别受到乡政府和总校的表彰;2、xx年9月，荣获沽源县优秀教师称号;3、xx年6月，在沽源县教育局举办的小学新课标优质课评比活动中获二等奖;4、xx年6月，我撰写的《在教学过程中培养学生的说话能力》在全国教师教育论文征文活动中获一等奖;5、xx年9月，荣获张家口市优秀教师称号;6、 xx年5月，我指导程锦前同学的《我的家乡》作文，荣获县小学作文竞赛三等奖，我也受到学校的表彰;7、xx年5月，我的论文《阅读教学中学生个性的培养》荣获教研成果一等奖，在小作家选刊上发表;8、xx年9月，荣获沽源县优秀班主任称号;9、xx年6月，我指导曹艳婷同学的书法作品在县少年活动中心书法比赛中获一等奖;10、xx年11月，我参与的张家口市十二五规划立项课题顺利结题11、xx年1月，我参加的国培计划河北省农村中小学骨干教师培训项目语文培训，成绩合格。
因为我的努力，xx年、xx年年度考核为优秀。
受到领导的高度评价。
总之，成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握好明天。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
是我追求的境界。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，更加认真学习研究，扎实工作，不断创新，与时俱进地开展学校的教育教学及班主任管理工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，让辛勤的汗水，浇灌出更加鲜艳的花朵。
小学骨干教师评审报告范文篇二：自我工作以来，我怀着一定要当个好教师的愿望，走上讲台，从事这崇高的教育工作，我时时渴望自己做一名最优秀的人们教师。
多年来，我一直把自己的心血倾注在这神圣的教育事业之中。
教书育人，爱生如子，以教为乐。
是我工作的座右铭。
在工作中我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，按时完成教学任务，大力推进素质教育，曾多次被评为镇、校级优秀教师，优秀班主任，还在全县优质课竞赛中获得二等级，还几次被县人民政府授予优秀班主任的光荣称号，多次教学论文获县、州级二、三等奖，是尚重镇骨干教师和教学能手。
为了今后的教学工作搞得更好，我现将任高级教师以来的工作情况作一下总结：本人xx年12月晋升为小学高级教师职务，自任职以来，我在努力工作的同时，自觉学习，刻苦钻研，于xx年7月获得贵州电视大学大专学历。
我一直工作在教育第一线，敢于挑起学校教学工作的重担，忠诚于党和人民的教育事业，认真履行教师职务，为人师表，工作踏实，爱岗敬业，关心学生，团结同志，服从领导安排。
履行一名教师的义务。
工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，时时以校为家，处处以教为荣。
身为班主任，抓好班级学风，是我义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。
一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
经过这几年的工作中，我在班级学风建设上，做到了以下几点：1、让学生多问，使学生养成了善思好问的习惯。
在学习中，问是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。
同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。
让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。
二是组织学习好的同学成立学习帮扶小组，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。
在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。
二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。
久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
在以上几方面我花了大气力，做了很多工作，班级优良的学风是尚重小学各班学习的榜样，班级成绩步步升高。
多年来，我一直担任小学高年级的数学教学工作，并担任班主任，每届学生，我都用这样的方式来加强学风建设，成绩十分明显。
在xx年我把全校最差的班级变成了最优秀的班级，在升学考试中，我所执教的班级，数学单科成绩居全镇第一。
xx至xx学年度获得全县小学数学教学质量三等奖。
在xx-xx-2我教的尚重小学三班数学在全县统考中人均分92分，荣获全镇评比第一名,。
xx在全县升学统考中，我六班数学人均分74.11分, 荣获全镇第一名。
这些成绩的取得，与我平时抓学生学风是分不开的。
这些年来，我还我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时为人师表。
在班主任工作管理方面，我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、及各项活动对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。
通过在思想上关怀学生，感情上亲近学生，生活上关心学生。
如：学生没够钱买菜，我自己掏钱买菜，亲自动手煮菜给他们。
学生有病，我掏钱买药或背他到医院治疗，治病期间还给他补课。
师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习积极性，营造比、学、赶、帮、超的良好读书氛围，这十年来我转变差生50余人，家访、信访、电话访共达1000余次。
所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还多年被学校评为优秀班集体，同时本人被学校评为优秀班主任。
作为学科教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。
这是我一贯的作风，也是对自己的要求。
因为：亲其师，才能信其道。
爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。
高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。
多年来，我每天早上提前上班到教室辅导特困生。
为了学生有良好的学习习惯，我牺牲自己的休息时间。
陪他们一起学习，一起解决问题。
同时，观察学生的一些学习的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师耐心和爱心的具体体现。
遇到问题，学生乐于与我交谈、探讨。
还挖掘学生身上的潜能。
人人都喜欢表扬，需要表扬，需要关爱。
学困生更需要。
他们需要老师这把钥匙，去打开他们的心灵。
在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的学习，又关心他们的生活，还更关心他们的健康成长。
在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不姑息他们身上出现的不良习气。
我从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛。
才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。
痴心一片终不悔，心血浇灌希望花，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，我始终以一个先进教师和优秀班主任的标准严格要求自己，功夫不负有心人，我的工作成绩还是令人满意的，201X-xx-1我任的尚重小学二年级数学在全镇统考中荣获全镇第一名，xx-xx 年度我任的洋洞小学六年级数学在全镇统考中荣获第三名，xx-xx学年度我所任的六年级二班的数学在全县升学统中名列全镇第一名，全县第三名，人均分73.9分。
xx年6月我辅导六年级数学参加全县数学竞赛有六名同学生荣获一等奖，本人受到县教育局表彰。
xx到xx年度第一学期我所任的六年级二班数学统考荣获全镇第一名，人均分91.24分，在第二学期升学考试中所任的六班数学也获得全镇评比第二名，人均分达71.6分，80分以上的有15人，优秀率达41.7%，该班一学期四个月均获得流动红旗，被学校评为先进班集体，本人被评为优秀班主任。
xx~xx学年度，所任的六班数学在全县毕业升学统考中获全镇评比第一名。