《计算机平面设计1》实施性教学大纲
计算机平面设计实训实习教学大纲
目录《计算机基础应用》实训教学大纲 (1)《CORELDRAW》课程实训教学大纲 (9)《PHOTOSHOP》实训大纲 (14)《网页设计与制作》实训大纲 (17)《AUTOCAD2007》课程实训教学大纲 (22)《3DMAX》课程实训教学大纲 (29)《包装设计与制作》课程实训教学大纲 (36)《广告设计与制作》课程实训教学大纲 (41)《美工（素描）》课程实训教学大纲 (48)《平面设计与制作》课程实训教学大纲 (52)《色彩基础》实训大纲 (56)《字体设计》课程实训教学大纲 (60)《办公自动化设备原理与维修》实训教学大纲 (63)《室内设计》实训教学大纲 (68)《职业资格考证培训》实训教学大纲 (72)计算机平面设计《课程实习》实训教学大纲 (75)计算机平面设计专业《顶岗实习》课程实训大岗 (78)肇庆市财经中等职业学校《计算机基础应用》实训教学大纲一、实训课程的性质和目的本课程是中职各专业的公共必修课程。
本课程所设的课属于非独立设课。
通过实训，要求学生熟练运用Windows 2000（或XP）进行汉字录入及文字处理、电子表格处理、演示文稿的编辑操作及网络操作，培养学生的动手能力以及在实践中发现问题并能及时解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力，提高计算机应用能力,为其日后工作奠定良好的基础。
二、实训教学的方法和手段采取教师讲解和学生动手相结合的方法，老师讲解完实例后，学生完成布置的任务。
三、实训成绩的考核方法实训考核主要由实训时教师检查学生完成任务的情况为主，再结合学生实训时的表现、实训报告、独立完成任务的能力，给出学生的综合成绩。
四、实训项目汇总表实训1 键盘指法练习（2学时）【实训目的与要求】1.熟悉键盘布局及各键的功能；2.掌握正确的键盘指法。
【实训内容】1.认识键盘布局及各键的功能；2.键盘指法练。
实训2 汉字输入法训练（4学时）【实训目的与要求】1.掌握各种汉字输入法的切换方法；2.掌握智能ABC、全拼输入法；3.掌握五笔字型汉字输入法。
《平面设计与制作》(1)课程教学大纲
《平面设计与制作》（1）课程教学大纲课程代码：学时： 64 学分：4一、课程的地位与任务本课程是计算机应用技术专业（图文方向）的专业主干课程之一，主要讲述平面图形图像处理的基本原理和方法，培养学生利用计算机处理和设计平面图形、标志以及广告、宣传品设计的能力，同时也是印前图像处理的重要前期课程。
该课程在介绍计算机图形图像处理知识的同时，通过Photoshop、CoreDRAW 二个最流行的平面设计软件，具体地讲述平面设计的方法、理论和操作技巧。
它着重指导学生的实践操作能力，并安排了充足的上机时间，旨在学生能够灵活地应用图形制作软件、图像处理软件和组版式软件，进行平面设计与制作，是制版方向的核心课程。
通过本课程的学习，再经过综合实践的实例训练，能够灵活掌握计算机平面设计与制作技术。
二、课程的主要内容和学时分配本课程教学分成两部分，分别安排两个学期完成，共计教学课时为64学时，理论教学32课时，实践教学32课时，课程内容及课时分配如下：平面设计A三、课程的基本要求从实用的角度出发，充分考虑图形图像处理工作的实际应用需求，结合2个流行的应用软件讲述图形图像处理的概念和操作技巧，通过实例和操作练习使学生系统地学习和掌握PhotoShop、CorelDraw软件的操作和应用。
本课程力求全面系统地介绍平面设计相关常识和综合应用技能，尽量用实例指导学生掌握较全面的设计知识和技巧，并培养其实际动手能力和创新思维，为胜任计算机平面设计岗位进行了良好的训练。
通过本课程的学习，使学生学会运用PhotoShop、CorelDraw软件完成各种基本图像和特效图像的设计制作，以及图形绘制与编辑处理，图文排版工作，通过点阵类软件和矢量类软件的交互使用，能够进行复杂的图形图像设计，制作出具有一定艺术效果的平面图像。
（一）PhotoShop部分：第一章图像处理基础讲述关于计算机图像处理的基本概念以及Photoshop的基本操作。
内容包括：图像处理基础；Photoshop 的工作环境（菜单、工具、调板、窗口、文件、辅助线）。
《平面设计》教学大纲
《平面设计》教学大纲平面设计教学大纲一、课程简介本课程旨在培养学生的平面设计能力，让他们掌握基本的设计原理和技术，能够运用各种工具和软件进行平面设计创作。
二、教学目标1. 理解平面设计的基本理论和概念。
2. 掌握平面设计的基本技术和工具。
3. 能够运用设计原理进行创意和布局。
4. 具备设计调研、策划和执行的能力。
5. 培养学生的创造力和审美能力。
三、教学内容1. 平面设计基础知识- 设计原理与概念- 色彩理论与应用- 字体与排版- 图片处理与编辑2. 平面设计工具与软件- Adobe Photoshop- Adobe Illustrator- Adobe InDesign- 其他常用设计软件3. 平面设计创作- 平面广告设计- 包装设计- 标志设计- 海报设计- 手册与宣传册设计四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解传授平面设计的基本理论和知识。
2. 实例分析：通过分析经典案例和实际作品，引导学生理解和应用设计原理。
3. 实践操作：通过设计任务和实践项目，让学生熟悉并掌握设计软件和工具的使用。
4. 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，分享设计经验和观点。
五、考核方式1. 课堂表现：参与度、作业完成情况、主动性。
2. 设计作品：完成设计项目和实践任务，评估设计创意和执行能力。
3. 考试：理论知识考核，包括设计原理、工具使用等方面。
六、教材与参考书目1. 主教材：《平面设计基础教程》2. 参考书目：- 《设计心理学》- 《平面设计艺术》- 《平面设计原理与实践》七、备注本课程注重理论与实践相结合，通过丰富的案例分析和实践操作，培养学生的设计思维和能力。
《计算机平面设计》课程标准
《计算机平面设计》课程标准课程名称：计算机平面设计授课对象：计算机应用及相关专业学时：64（总学时)=20(理论实训一体化教学)+44（实验课教学）周课时：4课时/周课程类别:职业通识课程学分：4 （总学分）开课学期：第2学期修订日期:2012年3月一、适用对象中职教育层次的学生。
二、课程性质随着计算机和数码产品在社会各行业的广泛应用与普及，使用者对图形图像进行处理成为一种日益增长的需求.Photoshop是Adobe公司推出的一款图像处理与设计软件，广泛应用于图像、图形、文字、视频、出版等各方面，具有图像编辑、设计、合成、网页制作以及高品质图片输出等功能。
社会上各种数码冲印、数码影楼、婚纱摄影、海报广告的涌现也直接为学生提供了就业机会.《图形图像处理》课程,可以作为中职各专业学生的选修课；同时Photoshop软件可以进行大量的图形图像处理处理,包含了平面广告设计的各个领域，如海报、广告、宣传画册、书籍封面、网页、包装、文字、按钮等，能很好的为动画、多媒体、网页制作等提供精美的图片素材，是计算机专业的学生必修的一门课程.前期课程：《计算机应用基础》。
后期课程：《多媒体技术及应用》、《FLASH动画制作》、《网页制作》、《视频剪辑》等。
三、参考学时64学时四、本课程学分4学分五、设计思路1、该课程的设计主线是学生在今后的工作领域所要掌握的基本技能,将这些基本技能作为具体的学习项目，并按照“学历证书与专业资格证书嵌入式”的要求,精心编排设计，体现项目教学较强的逻辑性.课程设计将面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。
本课程将按照图片处理到广告制作的实际项目过程作为课程的教学主线。
2、依据各基本技能的内容总量以及难易程度分配各学习项目的课时数。
坚持从教学设计入手，综合考虑与课程相关的各种因素，追求教学效果的系统最优,将各个教学环节作为课程教学系统的一个部分来对待，将本课程的教学作为专业教学中的一个环节来对待,处理好与前导后续课程的关系;3、恰当的选择学习程度用语,用“了解”表示事实性知识的学习程度，“理解"表示原理性知识的学习程度，“会"和“熟练”用于表示技能的学习程度。
计算机平面设计专业实施性教学计划
计算机平面设计专业实施性教学计划一、招生对象与学制1.招生对象：招收具有初中毕业或同等学力者。
2.学制：三年制二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，专业目标是为广告行业培养平面广告设计人才、策划人才及经营人才。
可从事广告设计师，创意设计，婚纱摄影后期制作，平面设计制图员，报社、杂志社、印刷厂、出版社专业编排人员，喷绘公司相关工作人员，标志设计师，VI设计师，包装设计师等职业。
三、人才培养规格及适应的岗位群1.人才培养规格具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；能系统地掌握本专业的基础理论及平面设计方面的专业技能，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。
2.职业岗位群广告设计公司，婚纱摄影，报社、杂志社、印刷厂、出版社，喷绘公司相关工作人员。
四、知识、技能和能力1、基本素质与基本能力要求具有良好的职业道德素质、身体素质和心理素质。
具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。
具有安全、文明操作、环境保护的相关知识和技能。
能够借助工具书查找相关软件使用，完成任务要求。
能够运用互联网查找相关专业知识。
2、专业知识与技能要求具备平面设计专业理论知识。
具有本专业必需的设计、制作等应用能力。
能够熟练使用Photoshop、Illustrator等平面设计软件。
能够与客户很好的沟通，从而获得相关信息。
五、主要课程设置和教学要求（一）公共基础课（1）语文教学内容：包括阅读、应用文写作和口语三大方面。
阅读文章的类型主要有记叙文、说明文、议论文、散文、小说、古文、诗歌、戏剧等。
应用文课程主要包括应用文方面的工作计划、工作总结、公文、单据、启事、书信等。
口语课包括演讲学、辩论学、应聘技巧、生活口语表达。
教学要求：培养学生听、说、读、写的能力，使学生准确把握一般文章的主旨，学会解读文学作品，熟练掌握语文的基础知识，掌握一般应用文的基础知识，能够熟练的写应用文。
《平面设计》教学大纲
《平面设计》教学大纲《平面设计》教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是中等职业技术学校计算机应用专业的一门专业课。
本课程的主要内容包括：Photoshop CS 基础操作、色彩原理和选取颜色、范围选取、Photoshop工具与绘图、图像编辑、控制图像色彩和色调、使用图层、使用路径、通道和蒙版的应用、使用滤镜等。
使用教材：应勤编写，《Photoshop CS 中文版入门与提高》，清华大学出版社。
2．课程的任务和要求本课程的任务是：学习有关Photoshop CS的基础知识和基本技能，能够熟练地使用Photoshop CS软件进行平面设计，处理图形图像，以满足日常的生活、学习和工作需要。
本课程的基本要求是：使学生了解Photoshop CS的功能，掌握Photoshop CS工具箱以及菜单命令的使用方法，掌握利用这个软件进行图形图像处理的方法，并使学生逐步具有进行较为复杂的平面设计能力。
3．教学中应注意的问题本课程具有操作较复杂和实践性很强的特点，因而在教学中要注意突出重点、讲清难点，充分运用计算机教学手段，加强实作练习，将理论与实践紧密结合，使学生能在生动直观的讲授中掌握基础理论知识，在实践中巩固所学的操作技能。
为使实习课能充分配合理论课的讲授，建议将二者同步进行（也就是每学完一实践性强的章节就进行相应的实习)，并且要求学生从一开始就一步步地按照所学内容独立操作Photoshop CS软件。
二、学时分配表三、教学内容和要求：第一章：Photoshop CS 中文版基础知识教学要求：1. 了解Photoshop CS 的基本功能2. 掌握Photoshop CS的启动和退出方法3. 熟悉Photoshop CS的桌面环境教学内容：§1-1 Photoshop CS 功能简介§1-2 基本概念§1-3 Photoshop CS 的启动和退出§1-4 Photoshop CS的桌面环境教学建议：将如何理解图像类型、图像格式、分辨率以及色彩理论等基本概念作为重点来讲第二章：Photoshop CS基础操作教学要求：掌握文件的操作和图像窗口的操作方法。
《平面设计》课程教学大纲1
《平面设计》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求1.课程的性质、教学目的：《平面设计》是广播电视大学美术教育专业和装饰艺术设计专业开设的一门重要的专业基础课程。
开设《平面设计》课程的目的，在于培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的平面构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。
为学生今后在艺术设计造型和电脑美术设计造型方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。
2.教学任务和教学基本要求：《平面设计》课程基本的教学任务，在于指导学生通过一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本技能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握平面构成的各种基本表现手法。
本课程要求将形态分解为各种要素，从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，并按照一定的形式美的构成原则进行组合设计，通过抽象形态体现形式美的法则，培养学生形象思维的敏感性，提高学生的形象思维能力和设计创造能力。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系在美术类专业开设的诸多美术课程中，《平面设计》是一门专业基础课程，应在学生有了一定素描基础之后开设，在它之后紧接着要开设《立体构成》。
这两门构成课程都是对学生进行造型训练的课程，它们是现代造型设计教学训练的基础，这些构成的基本法则在工业设计、建筑设计、商业美术设计等领域都有着广泛的应用。
三、教学方法和教学形式的建议平面构成设计主要从抽象的形态入手，培养学生在形态方面的创造性。
学生需要在教师的指导下，通过一定数量的平面构成设计练习，才能逐渐掌握技巧，掌握基本的平面构成设计规律。
因此，本课程需要通过教师对典型的平面设计构图的讲解，使学员逐步理解平面设计构图的基本规律和基本方法，并在教师的指导下进行平面构成设计练习。
教科书的每一章中都列举了不少典型的构成作品，教师在教学过程中还可以根据教学进度的要求选择适当的范例作品，进行必要的示范和讲解，利用作品范例向学生介绍构成的创作技法，课后还应并布置一定数量的平面构成设计练习作业，并主要由教师对学员的作业进行点评。
《计算机图形设计制作1》教学大纲和考试大纲
《计算机图形设计制作1》教学大纲和考试大纲《计算机图形设计制作1》课程简介《计算机图形设计制作（1）》是传媒艺术学院艺术设计专业的院定必修课。
学时为64个学时。
本课程主要是从学习Adobe公司推出的图形处理软件Photoshop入手，通过系统学习Photoshop 的基本操作，图像编辑，使用图层，使用路径，通道和蒙版，滤镜等以及大量实例和应用，掌握计算机图形设计制作的基本工具，指导学生学会利用图形处理软件进行书籍装帧，招贴，包装等具体设计。
在讲解过程中，采用基本操作和大量实例相结合的手段，使学生在生动和形象中对图形设计制作有比较深入的了解。
并使学生能熟练掌握Photoshop软件的各种编辑技巧和滤镜效果，为具体设计工作打下坚实的基础。
在授课过程中，全程采用多媒体讲解和学生练习相结合的教学手段，培养学生学习的主观能动性以及思考问题和概括问题的能力，使学生在学习过程中，既能学到系统的专业知识，又能在学习中不断提高自身的实践能力。
《计算机图形设计与制作1》课程教学大纲一、课程编号: 120202二、课程类型: 必修适用专业: 艺术设计(视觉传达)课程学时: 64先修课程: 素描、色彩、构成三、课程的性质与任务:本课程属于设计专业的专业基础课,主要讲授艺术设计专业必需学习的软件,其中Photoshop是实现设计的常用手段.因此,在正式学习设计之前,每个学生都必须掌握这个工具软件.通过本课程的学习,学生完全掌握Photoshop的常用“命令”或“按钮”,能够将自己的想法创意以最合适的手段表现出来.四、教学主要内容及学时分配:五、教学的基本要求:本课程以在计算机教室中使用软件教学平台,直观、有效的向学生讲授为主。
六、课程内容的重点和深广度要求:本课程的重点是“如何创意与编辑图像”,包括的主要学习内容有Photoshop的基本操作、图像的选区、色彩处理、创作也修饰、使用图层、路径、通道、虑镜等.作为本阶段的学生,首先要作全面的了解,加深常用命令的印象,并在实践中逐步熟练灵活的应用.七、对学生课外作业要求:因本课程所教授的内容的特殊性,学生在课余必须多做练习,才能巩固所学.因此,教师应当多设计一些针对性的课余作业.八、本课程与后续课程的关系:本课程作为专业基础课与后续课程关系紧密.是几乎所有的设计作品得以完成得必须手段.九、对学生能力培养的要求:本课程包含学生必须掌握的基础知识,关键是动手能力的培养.在课程结束后,学生能运用合理的软件操作将自己的思维表现出来.十、教材及参考书:教材使用《Photoshop CS标准教程》中国青年出版社出版《计算机图形设计与制作1》课程考试大纲一、课程编号: 120202二、课程类型: 必修适用专业: 艺术设计(视觉传达)课程学时: 64先修课程: 素描、色彩、构成三、概述:本课程属于设计专业的专业基础课,主要讲授艺术设计专业必需学习的软件,其中Photoshop 是实现设计的常用手段.因此,在正式学习设计之前,每个学生都必须掌握这个工具软件.通过本课程的学习,学生完全掌握Photoshop的常用“命令”或“按钮”,能够将自己的想法创意以最合适的手段表现出来.考试的目的就是检测学生对知识点的了解和对软件的掌握情况.四、考试的内容及范围:考试内容为两部分.第一部分是以上机操作为主,教师拟定一个难易适当的图形创作题目,学生根据主题先设计再制作,最后以电子文档格式上交存档.第二部分是笔试,内容以Photoshop的基本操作,文字、图像的设计与制作技巧等为主,以教材为主要的出题依据.五、考试对象:艺术设计(视觉传达专业)的学生。
计算机平面设计实施方案
计算机平面设计实施方案引言计算机平面设计是一门兼具艺术和技术的学科，旨在通过使用计算机软件和工具来创建具有吸引力和创意的图形设计作品。
在当今数字化的时代，计算机平面设计已成为各行各业中不可或缺的一部分。
本文档将介绍一套实施计算机平面设计的方案，旨在帮助组织或个人更好地利用计算机平面设计来满足其需求。
一、需求分析在制定计算机平面设计实施方案之前，首先需要进行详细的需求分析。
这涉及明确设计对象的特点，包括目标受众、设计要求和预算限制等。
通过充分了解需求，可以确保设计方案在满足用户期望的同时，也具备实际可行性。
二、软硬件选购为了进行计算机平面设计，需要购买相应的软硬件设备。
首先，需要选择一台高性能的计算机，以确保能够运行设计软件并处理大型文件。
其次，需要选择适用于平面设计的专业软件，如AdobePhotoshop、Adobe Illustrator等。
此外，还需要购买高分辨率的显示器和绘图板等外设，以提高设计效率和质量。
三、员工培训计算机平面设计是一门技术密集型的工作，因此需要对员工进行培训以提升他们的设计能力和技术水平。
培训内容可以包括设计理论、颜色搭配、排版技巧、图形处理等方面的知识。
此外，还可以邀请专业的设计师进行指导和讲座，以增加员工的专业素养。
四、设计流程建立为了提高设计效率和质量，可以建立一套科学的设计流程。
设计流程可以分为需求分析、草图设计、制作初稿、修改反馈、最终稿等多个阶段，并制定相应的工作时间表和里程碑。
通过制定明确的流程，可以更好地组织和管理设计项目。
五、文件管理和备份在设计过程中，会产生大量的设计文件，包括图片、矢量图、PSD源文件等。
为了方便管理和查找，可以建立一个统一的文件管理系统，对设计文件进行分类、按项目存储，并为每个文件添加明确的名称和描述。
此外，还需要定期进行文件备份，以防止文件丢失或损坏。
六、设计质量控制为了确保设计作品的质量，可以建立一套设计评审机制。
设计评审可以由专业的设计师组成，对每个设计项目进行评估，并提出改进意见和建议。
《电脑平面设计实习》教学大纲
《电脑平面设计实习》教学大纲一、课程实习内容通过对一些优秀设计师作品的模方性习练，熟悉软件的使用，同时也可以熟悉设计师的创作风格，了解如何使用各种元素进行巧妙的搭配，创造出既能赢得市场又有鲜明个性的良好设计。
设计虚拟性的课题，争对性的练习。
虚拟性课题具有游戏性，探索性的特点，但在创作的要求上强调原创性，文化性，设计有想法，作品能够很好的反映时代特色。
二．图像编辑1.使用PHOTOSHOP软件制作一例中文或英文美术字效果，要求文字内容与文字效果和谐统一。
课题要求：●图形鲜明、生动，有视觉冲击力●图形的表达与主题吻合●想像力●创意性●色彩运用合理2.用PHOTOSHOP软件制作贺年卡，用提供的素材重新设计课题要求：●图形鲜明、生动，有视觉冲击力●图形的表达与主题吻合●想像力●创意性●合理运用色彩3.使用PHOTOSHOP软件制作浮雕效果，用提供的素材重新设计课题要求：●浮雕效果鲜明、自然，有视觉冲击力●图形的表达与主题吻合●想像力●创意性●合理运用色彩4.使用PHOTOSHOP软件编辑图像，色彩调整，用提供的素材重新设计●图形鲜明、生动，有视觉冲击力●图形的表达与主题吻合●想像力●创意性●合理运用色彩5.使用PHOTOSHOP软件编辑图像，版画效果：用提供的素材重新设计课题要求：●图形鲜明、生动，有视觉冲击力●图形的表达与主题吻合●想像力●创意性●运用色彩的能力6.使用PHOTOSHOP软件编辑图像，色彩调整，用图二提供的素材重新设计课题要求：●图形是否鲜明、生动，有视觉冲击力●图形的表达与主题吻合●想像力●创意性●运用色彩的能力7.使用PHOTOSHOP软件编辑图像，完成构成效果，用提供的素材重新设计课题要求：●图形鲜明、生动，有视觉冲击力●图形的表达与主题吻合●想像力●创意性●运用色彩的能力8.用PHOTOSHOP软件编辑图像，图案效果，用提供的素材重新设计课题要求：●图形鲜明、生动，有视觉冲击力●图形的表达与主题吻合●想像力●创意性●合理运用色彩9.PHOTOSHOP.CORELDRAW软件编辑图像，剪影效果，用提供的素材重新设计●图形鲜明、生动，有视觉冲击力●图形的表达与主题吻合●想像力●创意性●合理运用色彩综合练习●命题设计作品（如海报、书封、CD封套、包装盒等）●自命题设计作品二．技能习练要求1.实例操作演示，应明确基本概念和操作步骤。
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《计算机平面设计１》实施性教学大纲
（适用于计算机广告制作专业）
一、课程的性质、目的和任务
计算机平面设作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件。
在平面设计、企业形象设计、包装设计、技术插图或制版印刷设计方面，计算机平面设计是一个不可缺少的工具，随着国际互联网的飞速发展，该软件也在网页设计上进行了有针对性的开发，如设计常用的标识、按钮、标题、菜单、标尺、导航栏等，这将有利于加强并改善网站站点的外观。
该课程是在艺术设计专业课的基础上开设的，与其他课程有着紧密联系。
通过结合平面构成、色彩构成、版式与书籍装帧、包装结构、CI 企业形象策划等平面设计课程，以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果。
重点培养如何操作该软件应用于专业创作设计作品。
二、教学方法
1采用理论与实践相结合的教学方法，课堂讲授为主，辅之以多媒体课件展示（需要机房实操，多媒体）
2 运用启发式教学、操作演示教学、讨论式教学、指导教学、互动式教学等教学方法。
3 注重创造性思维训练，强调实践操作。
4以实例进行教学，并演示实例得到的过程，有针对性的练习。
三、学时分配
四、课程内容和基本要求
1、Illustrator的概述，操作界面，视图预览与查看，辅助工具的使用，以及自定义工作环境的操作。
授课内容：
（1）基本知识：讲解位图与矢量图；Illustrator的工作界面（2）基础操作：创建和保存工作中的文档；查看图像图像尺寸（3）简单介绍各工具的应用范围
教学目标及要求：
让学生对Illustrator软件有一定深入的了解，知道位图与矢量图的区别，了解文件格式，掌握查看图像的方法和创建保存文档的方法，熟悉Illustrator的工作界面
教学方式：
在给学生讲解Illustrator的基本概念及应用范围时，与Photoshop进行对比，增加学生的学习兴趣。
在讲解文件格式、界面设置、基本操作时，为学生实际演示各部分的功能。
常用项目进行重点细致的讲解。
2、Illustrator的图形文档基本操作，如新建文档操作，编辑文档，以及置入与导出文件、及路径图形制作、颜色效果。
重点掌握授课内容：
（1）路径图形的制作：
选择工具，具有在给定的环境中决定选择何种工具进行操作的判断能力。
使用各种工具绘制图形的方法及相关技巧，其中包括矩形工具、多边形工具、星形工具、螺旋形工具、网格工具及椭圆工具。
使用铅笔和钢笔工具绘制路径的方法及相关技巧。
（2）路径图形的处理操作：
路径编辑工具、变换工具；掌握有关路径的基础操作（复制、粘贴、原位复制、群组、解散群组、隐藏对象、显示对象、对齐多个对象、调整对象的前后层次）。
（3）颜色效果：填充颜色；渐变色的使用；透明度、混合模式的应用。
（4）图层的使用：图层面板的基本操作。
（５）编辑路径和描摹位图图像的操作方法
教学目标及要求：
学习并掌握选择工具，并具有在给定的环境中决定选择何种工具进行操作的判断能力。
学习并掌握使用各种工具绘制图形和制路径的方法及相关技巧。
让学生掌握不同颜色效果的应用及图层的使用方法。
教学方式：
重点讲解使用图形工具和钢笔工具绘制图形的方法和路径图形的效果处理。
对象颜色的填充和应用及图层效果通过的实际素材的改变与操作使学生学会并熟练应用。
3. Illustrator的文字处理、导入文字、设置文字，图表与滤镜，设置图表格式，编辑区域文本段落格式的操作方法及技巧。
授课内容：
（1）文字处理：
各种文字工具输入文字的方法及技巧，包括横排文字工具、竖排文字工具、水平区域文字工具、垂直区域文字工具、水平路径文字工具及垂直路径文字工具。
格式化文字或文字段落的方法，其中包括格式化字体、字号、行距、字距、字距微调，基线上移设定、对齐方式等。
制作图文共混版面的技能，其中包括何种文本能够用于制作图文共混版面，图文共混版面的创伤技巧。
（2）图表的应用：图表的各种形式、设定和使用图表工具的方法。
如何创建自定义图表的方法。
（3）滤镜：掌握矢量滤镜的使用方法。
教学目标及要求：
让学生熟练的使用文字工具进行排版编辑工作，学会制作图表的方法，掌握基本滤镜的使用方法。
教学方式：
重点讲解文字工具的应用，配合实际操作让学生学会如何制作不同类型的文字，如何简单的制作图表。
通过举例让学生熟悉不同滤镜的效果
五、设计案例实做讲解
1、Illustrator平面设计练习一
图形工具、钢笔工具、文字工具的结合应用制作企业VI。
2、Illustrator平面设计练习二
企业画册的版式设计、文字设计、颜色搭配。
3、Illustrator平面设计制作一
由教师出题、学生制作，任教老师从旁指导帮助，使学生能独立完成简单的设计工作。
4、Illustrator平面设计制作二
由教师出题、学生制作，任教老师从旁指导帮助，使学生能独立完成简单的设计工作。
六、考核方式
学生成绩比例分配如下：平时10%+期中30%+期末60% 七、作业及课外学习要求
每节课要求完成布置的课堂作业，如未完成，需课外继续完成。
八、教材及学生参考书
参考书：
１、《Illustrator cs4 平面设计实用教程》
２、《中文版Ｐhotoshop cs4 图形图像处理实用教程》
３、《平面图形艺术设计软件CorelDRAW 12》
４、《版面设计艺术设计Ａdobe PageMake 6.5》。