基础心理学笔记整理
心理学整理笔记
一．名词解释（5-15’）：1.教育心理学的概念：教育心理学是一门研究学校教育情景中学与教的基本心理规律的学科。
(必考)2.自我同一性：(必考)是一种关心自己是谁，在社会上应占有什么样的地位，将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一连串的感觉。
3.学习风格：(必考)学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。
学习风格主要有生理、心理、社会三个层面的要素构成。
4.狭义的学习：(必考)狭义上的学习专指学生的学习，主要探讨学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生的学习与一般成年人的学习的不同之处，找到学生学习的特殊性，以便为指导学校教育实践、提高教育质量服务。
5.习得性无力感：(必考)实质上是一种认为失败无法避免的观念。
（对于这样的学生，首先要正确归因，然后教师最好采用鼓励与引导他们进行积极归因的方法，对他们给予帮助）6.替代性强化：(必考)即学习者如果看到其他人的成功行为或受到赞扬的行为，他会增强同样行为的倾向；如果他啊看到他人失败的行为或受到惩罚的行为就会削弱或抑制发生同样的倾向。
7.成就动机：(必考)是指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，亦即个体对自己认为重要的、有价值的事情乐意去做，并努力达到完美的一种内部推动力。
阿特金森认为成就动机是由追求成功的倾向和回避成功的倾向组成，前者表现为趋向目标的行动，后者表现为设法逃避成就活动或情景，避免预料到的失败结果。
8.认知失调：9.学习迁移以及分类：(必考)学习迁移：即一种学习对另一种学习的影响，这种影响包括先前学习对后继学习的影响，也包括后继学习对先前学习的影响。
学习迁移的种类：1.从迁移效果上迁移分为正迁移和负迁移；2.从迁移水平上看，分横向迁移的纵向迁移；3.从迁移方式上，分为一般迁移和特殊迁移；4.迁移方向上，分为顺迁移与逆迁移；10.认知结构：(必考)所谓认知结构，简单的说就是学生头脑中的知识结构。
基础心理学笔记整理
基础心理学笔记整理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN基础心理学1.心理学可以分为基础心理学和应用心理学。
2.基础心理学是研究正常人心理现象的心理学基础学科。
3.心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
4.基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
5.认知也叫认识，包括感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象。
6.需要和动机是推动人从事心理活动的内部动力。
7.心理师脑的机能，也就是说脑是从事心理活动的器官。
8.一般把心理现象分为心理过程和心理特性。
9.心理过程包括认知、情感和意志。
10.个体的心理特性表现为他的需要和动机、能力和人格。
11.动物心理学发展经历了感觉（无脊椎）、知觉（脊椎）和思维萌芽（灵长类）三个阶段。
12.心理是对客观现实的反映，客观现实是心理的源泉和内容（狼孩）。
客观现实既包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。
13.心理是社会的产物，是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品。
14.心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。
15.心理与行为的关系：心理决定行为，行为表现心理。
16.希波克拉底把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。
17.罗马医生盖伦提出“气质”概念，并把希波克拉底的分类叫做人的气质类型。
18.19世纪中叶，心理学诞生于德国，实验法的采用标志着心理学的独立。
19.科学心理学的创始人是冯特。
20.冯特于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学已经成为一门独立的学科。
21.学派（5个）有构造心理学、机能主义心理学、行为主义、格式塔心理学和弗洛伊德的精神分析。
22.冯特和铁钦纳是构造心理学的创始人。
采用了内省实验的方法。
23.机能主义心理学的主要特点是强调心理学应该在研究心理在适应环境中的机能作用。
创始人是杜威和安吉尔。
24.行为主义的创始人是华生。
(完整word版)第一章基础心理学笔记(精心整理)
第一章基础心理学心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
普通心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。
普通心理学的内容：分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
上述心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。
人的心理的本质：1. 心理是脑的功能。
脑是心理活动的器官。
2. 心理是客观现实的反映。
客观现实是心理的源泉和内容。
3. 心理是以活动的形式存在的。
心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
4. 心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或叫边缘学科。
科学心理学的建立：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
学派的纷争1.构造心理学派：冯特、铁钦纳2.行为主义学派代表人：华生3.格式塔心理学派：魏特海墨等4.机能主义心理学派：詹姆士5.精神分析学派：弗洛伊德研究心理学的原则：1.客观性原则2.辨证发展原则3.理论联系实际的原则心理学的研究方法1.观察法2.调查.3.个案法4.实验法神经系统的基本结构单位、脑的基本结构单位是神经元神经元可分为：感觉神经元（传入神经元）运动神经元（传出神经元）和中间神经元（在感觉和运动神经元之间起联络作用的联络神经元）三种。
神经元包括细胞体、树突和轴突神经元功能是接受刺激、传递信息和整合信息神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统中枢神经系统包括：脊髓和大脑外周神经系统包括：躯体神经系统；自主神经系统自主神经系统：又是植物神经系统工程；一般不受意识的支配包括交感神经和副支交感神经；与情绪反应有密切的关系。
外周神经系统及其功能1.外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，它包括由脑神经和脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。
以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为：额叶；顶叶；枕叶；颞叶大脑包括脑干、间脑和端脑脑干包括延脑、桥脑和中脑网状结构调节睡眠与觉醒和神经结构丘脑是皮层下较高级的感觉中枢下丘脑是皮层下调节自主神经系统活动的中枢大脑皮层感觉中枢包括视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢躯体感觉中枢在中央后回大脑皮层躯体运动中枢位于中央前回大脑两半球解剖结构对称，但功能不对称，表现为左半球言语功能占优势“割裂脑”实验（罗杰。
初级心理学知识点整理(全)
初级心理学知识点整理(全)知觉与注意力- 知觉：人们通过感官对外界信息的感知和理解- 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉模式- 下意识和意识层面的知觉- 注意力：个体有意识地选择和集中精力在某些感知范围之内记忆与研究- 记忆：将信息编码、存储和检索的过程- 感知记忆、短期记忆、长期记忆- 形式记忆和语义记忆- 研究：获取知识和技能的过程- 条件反射、经典条件反射、操作性条件反射- 逻辑研究和经验研究思维与智力- 思维：人类产生和组织思想的过程- 形象思维、符号思维和概念思维- 创造性思维和逻辑思维- 智力：个体用于解决问题和适应环境的能力- 智力测验、智商和智力发展情感与情绪- 情感：个体对环境和事件的主观体验- 快乐、悲伤、恐惧等情感体验- 情感表达和情感调节- 情绪：具有较强主观体验和生理反应的情感状态- 情绪识别、情绪调节和情绪表达发展与人格- 发展：个体从出生到死亡过程中的变化和成长- 生理发展、认知发展、社会发展- 生命周期和发展阶段理论- 人格：个体特定的行为模式和心理特征- 人格理论和人格特质- 人格测量和人格发展社会心理学- 社会认知：个体对自己和他人的认知过程- 社会知觉、自我概念、他人知觉- 面孔识别和情境辨别- 人际关系：个体与他人之间的相互作用关系- 社会接触、社会影响和社会支持- 亲近关系和社会认同心理障碍与治疗- 心理障碍：心理功能异常或疾病状态- 焦虑障碍、情绪障碍、精神分裂症等- 心理障碍的诊断和评估- 心理治疗：通过心理干预来帮助患者康复- 行为疗法、认知疗法、精神分析- 药物治疗和心理治疗相结合以上是初级心理学的一些基本知识点整理，涵盖了知觉与注意力、记忆与学习、思维与智力、情感与情绪、发展与人格、社会心理学以及心理障碍与治疗等方面的内容。
希望对你的学习有所帮助。
心理咨询师考试笔记整理
心理咨询师考试笔记整理一、基础心理学部分。
这基础心理学可重要啦。
就像盖房子打地基一样，这是整个心理咨询的基础呢。
人格这一块很有趣哦。
人格就像是我们每个人独特的小标签，有气质类型，像多血质的人就像小太阳一样，活泼好动，充满活力，对啥都好奇，情绪来得快去得也快；胆汁质的人那就是火爆小辣椒，精力旺盛，直率热情，但是有时候容易冲动。
黏液质呢，就像平静的湖水，稳稳当当的，安静稳重，反应慢但很踏实；抑郁质的人就比较细腻敏感啦，情感体验深刻，但是可能有点多愁善感。
记忆也很关键哦。
感觉记忆就像一闪而过的流星，短暂地在我们脑海里留下痕迹。
短时记忆呢，就像一个小篮子，能装的东西有限，而且要是不复习，很快就忘了。
长时记忆就像是个大仓库，可以装好多好多东西，不过把东西放进去也不容易，得经过好多加工呢。
二、社会心理学部分。
社会心理学讲的就是人和人之间那些事儿啦。
人际交往是个大学问。
我们在人际交往中都有自己的人际距离。
就像和陌生人，那肯定是公共距离，离得远远的，互相保持礼貌。
和普通朋友呢，就是社交距离啦，能聊天能说笑。
和亲密的人，像家人或者恋人，那就是亲密距离，恨不得黏在一起呢。
社会角色也很有意思。
我们在不同的场合扮演不同的角色。
比如说在学校里是学生，就得乖乖听话，好好学习；在家里可能是孩子，要孝顺父母。
要是角色混乱了，就会出问题啦。
就像有的时候在公司里把在家里的任性拿出来，那就不太好啦。
三、发展心理学部分。
发展心理学就像是看一个人的成长纪录片一样。
婴儿期的宝宝可可爱爱。
他们主要通过感觉和动作来认识这个世界呢。
你看小宝宝拿到东西就往嘴里塞，那是他们在探索，用嘴巴来感受这个东西是啥。
童年期的孩子就开始上学啦，这个时候他们的认知能力在快速发展。
他们开始理解一些抽象的概念，比如说数学里的数字不仅仅是个符号，还代表着实际的数量。
而且这个时候他们的社交圈子也开始扩大，会有自己的小伙伴，会有小团体啦。
青春期的孩子就像小刺猬一样，又敏感又叛逆。
心理基础读书笔记精选5篇
心理基础读书笔记精选5篇相信许多人有这种体验：一场大病、一场灾难或一场意外的死亡，改变了我们的人生态度，使得我们明白什么是人生中真正重要的。
这也是悲惨的人生真相必将带给我们的馈赠。
下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢心理基础读书笔记人生的悲剧本身并不一定会导致心理问题，它之所以最后令我们陷入困境，是因为我们想否认自己人生的悲剧性。
对别人战战兢兢，特别想赢得别人的认可，结果赢得的是冷落和嘲讽。
后来，她不再关注别人，不再渴求别人的认可，只是“为自己跳舞”，但人们反而走过来，和她一起跳舞。
当你抵触悲伤时，你的心也就远离了你悲惨的人生真相。
不过，这只是远离，并不是消失。
悲惨的人生真相永远不会因为我们做一些主观努力，就从我们的世界中消失，并不再对我们的心灵发挥消极的影响。
悲伤的过程，是告别不幸的过去的必经之路。
悲剧性是我们心灵的养料。
你拒绝悲伤，也拒绝直面自己悲惨的人生真相。
你巨大的心理能量都花在了否认真相、与真相较劲上。
随着心灵之墙的一一倒塌，你坦然接受了悲惨的人生真相，你不再去否认，也不再去和这注定不可能改变的事实较劲。
当你做到这一点时，你的心理能量就获得了解放，它们以前被你投注到外界的人和物上。
但现在，这能量回到了你自己身上……。
悲伤，是完结的力量!悲伤所完结的，是人生悲惨的人生真相。
当然，这真相永远不会消失，但经由悲伤之路，我们的心灵从这真相中的悲剧中获得了解放。
甚至，这真相的悲剧性还会成为我们心灵的养料，促进我们成长。
死而复生”就是解决“悲伤后遗症”的力量。
所有的情绪、感受和体验都有这种力量。
任何情绪、感受和体验都是天然产生，它们都在告诉我们一些信息，在指引我们走向好的成长之路。
悲伤把你的注意力从积极的生活中转移开，聚焦于生活中最重要的事情。
当你损失惨重或处于极度悲痛的时候，你会想到对你最重要的人，而不是个人的成功，是人生的深层规划，而不是令人精力涣散的小玩意以及娱乐项目。
一系列的人生悲剧，既可以令一个人变成祥林嫂，只是喋喋不休地向别人重复诉说自己的苦难，以赢取别人的同情，也可以令一个人变成贝多芬，紧紧扼住命运的咽喉，唱响自己生命的最强音。
基础心理学学习笔记(注释)
基础心理学学习笔记1．心理学是研究心理现象和行为规律的科学。
P22．心理是脑的机能，是脑对客观现实的主观反映，脑是心理活动的器官。
P43．1879年德国心理学家特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，被看作是科学心理学诞生的标志。
P74．美国心理学家华生是行为主义的代表人物，他主心理学要抛开意识，径直去研究行为。
所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。
只有确定了刺激和反应之间的关系，就可以预测行为，并可以通过控制环境去塑造人的心理和行为。
这一学派是典型的环境决定论的观点。
P95．奥地利的精神病医生弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。
6．机能主义心理学（詹姆士）主意识是一个连续的整体，强调心理适应功能，重视心理学的实际应用。
人本主义心理学家（罗杰斯和马斯洛）提出：心理学家应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
•人本主义心理学被称为心理学的第三势力。
其中，心理学的三大势力：行为主义、精神分析和人本主义心理学。
•人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。
P107．神经元由细胞体、树突和轴突三个部分组成。
P15外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，包括由12对脑神经和31对脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。
P168．中枢神经系统包括脊髓和脑。
在脑神经和脊神经中，都有支配脏器官运动的纤维，分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等脏器官，称为自主神经，或叫植物神经。
根据植物神经的中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经。
9．脑干在颅腔，与脊髓相连，包括延脑、脑桥和中脑三部分，是脑的最古老的部位，是维持生命的基本活动的主要机构。
延脑是上下行神经纤维通道，有支配呼吸和心跳的中枢。
10．脑干网状结构：调节着脑结构的兴奋性水平，是睡眠与觉醒的神经结构。
它使有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。
基础心理学笔记
动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。动机是在需要的基础上产生的。动机和行为之间有着复杂的关系，同一行为可以由不同的动机引起；不同的活动也可由相同的或相似的动机引起。
动机的种类：生理性动机和社会性动机、有意识动机和无意识动机、内在动机和外在动机。
人的需要可分为五个层次：生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
第八节 情绪、情感和意志
情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。这句话包含四个意思：首先，情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。其次，情绪和情感是主体的一种主观感受，或者说是一种内心的体验。再次，我们可以从一个人的外部表现看到他情绪上的变化，却看不到他所进行的认识活动的过程，因为情绪和情感有其外部表现形式，即人的表情。最后，情绪和情感会引起一定的生理上的变化，包括心率、血压、呼吸和血管容积上的变化。
情绪的理论：詹姆斯-兰格情绪理论、坎农-巴德丘脑情绪理论、沙赫特的情绪认知理论、汤姆金斯和伊扎德的情绪动机-分化理论。
心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
第一节 绪论
基础心理学（普通心理学）是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力、气质和性格。上述心理现象又可以分为两大类，即心理过程和人格。一和三是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程。人格也称个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理先生的总和。需要、动机是人的心理活动的动力，表现了人格的倾向性；能力、气质和性格是人格的特征，它们都是人格的组成部分。
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基础心理学1.心理学可以分为基础心理学与应用心理学。
2.基础心理学就是研究正常人心理现象的心理学基础学科。
3.心理学就是研究心理现象发生、发展与活动规律的科学。
4.基础心理学的内容可以分为四个方面:认知;情绪、情感与意志;需要与动机;能力与人格。
5.认知也叫认识,包括感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象。
6.需要与动机就是推动人从事心理活动的内部动力。
7.心理师脑的机能,也就就是说脑就是从事心理活动的器官。
8.一般把心理现象分为心理过程与心理特性。
9.心理过程包括认知、情感与意志。
10.个体的心理特性表现为她的需要与动机、能力与人格。
11.动物心理学发展经历了感觉(无脊椎)、知觉(脊椎)与思维萌芽(灵长类)三个阶段。
12.心理就是对客观现实的反映,客观现实就是心理的源泉与内容(狼孩)。
客观现实既包括自然界,也包括人类社会,还包括人类自己。
13.心理就是社会的产物,就是大脑活动的结果,却不就是大脑活动的产品。
14.心理学就是自然科学与社会科学相结合的中间科学或边缘科学。
15.心理与行为的关系:心理决定行为,行为表现心理。
16.希波克拉底把人分为四种类型:胆汁质、多血质、黏液质与抑郁质。
17.罗马医生盖伦提出“气质”概念,并把希波克拉底的分类叫做人的气质类型。
18.19世纪中叶,心理学诞生于德国,实验法的采用标志着心理学的独立。
19.科学心理学的创始人就是冯特。
20.冯特于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室,这标志着心理学已经成为一门独立的学科。
21.学派(5个)有构造心理学、机能主义心理学、行为主义、格式塔心理学与弗洛伊德的精神分析。
22.冯特与铁钦纳就是构造心理学的创始人。
采用了内省实验的方法。
23.机能主义心理学的主要特点就是强调心理学应该在研究心理在适应环境中的机能作用。
创始人就是杜威与安吉尔。
24.行为主义的创始人就是华生。
采用实验观察法。
环境决定论的观点。
25.格式塔心理学(完形心理学)主张从整体上来研究心理现象。
整体大于部分之与。
26.弗洛伊德的精神分析,人的心理包含两部分,即意识与无意识。
她把人的心理结构分为三个层次:本我、自我、超我。
27.当代心理研究的主要取向:人本主义心理学、认知心理学以及生理心理学。
28.人本主义的主要代表人物就是罗杰斯与马斯洛。
29.生理心理学研究的对象就是心理活动的生理基础与脑的机制。
30.研究心理现象的原则:客观性原则、辩证发展的原则、理论联系实际的原则。
31.研究心理现象的方法:观察法(更多的应用到儿童)、调查法(访谈法、问卷法)、个案法(长期追踪)、实验法(主测者在严格控制的条件下)32.神经元就是神经系统的基本结构单位与功能单位。
33.神经元就是由细胞体、树突与轴突组成的。
34.反射就是指有机体在神经系统的参与下,对内外环境刺激做出的规律性回答。
35.把反射活动的结构又返回传到神经中枢的过程叫反馈。
36.实现反射活动的神经结构叫反射弧。
37.神经系统就是由中枢神经系统与外周神经系统构成的。
38.外周神经系统从解剖上分包括12对脑神经与31对脊神经。
39.从功能上划分可以把外周神经系统分为躯体神经系统与自主神经系统。
40.自主神经又叫植物神经,就是支配内脏器官的神经。
不受我们的控制。
41.中枢神经系统就是由脊髓与脑组成的。
42.脑就是由脑干、间脑、小脑与端脑(大脑)构成的。
43.脊髓就是中枢神经系统最低级的部位,除传递信息外,也能完成一些简单的反射。
44.脑干包括延脑、桥脑与中脑三个部分。
45.延脑,对侧传导,支持互相与心跳的中枢。
46.脑干网状结构师调节睡眠与觉醒的神经结构。
47.间脑包括丘脑、上丘脑、小丘脑与底丘脑四个部分。
48.丘脑就是除嗅觉外所有感觉的重要中枢。
49.上丘脑参与嗅觉与某些激素的调节。
50.下丘脑调节着内脏系统的活动。
51.底丘脑调节肌张力,使运动能够正常进行。
52.大脑分为三大沟四大裂。
53.大脑两半球的解剖结构基本上就是对称的,但其功能又就是不对称的,这种功能的不对称性叫做“单侧化”。
54.布洛卡,左半球的额叶受到损伤,导致运动性失语症,运动性语言中枢,又叫布洛卡区(中枢)。
55.罗杰﹒斯佩里做了“割裂脑”的实验。
56.感觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。
有时间与空间的限制。
57.感觉可以分为外部感觉与内部感觉。
58.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。
(器官的能力)59.能引起感觉的最小刺激量叫感觉阙限。
(刺激的大小)60.感受性就是用感觉阙限的大小来度量的,两者成反比。
61.感觉阙限可分为绝对感觉阙限(强度)与差别感觉阙限(最小变化量);感受性也可分为绝对感受性与差别感受性。
62.就是差别阙限,I就是原来的刺激强度,K就是一个常数,这个常数叫韦伯常数,或者叫韦伯分数。
63.韦伯定律只适用于中等的刺激强度。
64.在外界刺激的持续作用下,感受性发生变化的现象叫感觉适应。
(酒香、厨师做菜越来越咸、戴眼镜找眼镜)65.暗适应需要30分钟左右完成,对光适应需要一两分钟就可完成。
66.红光保护暗适应。
67.外界刺激停止作用后,还能暂时保留一段时间的感觉形象叫“感觉后像”。
68.不同刺激作用于同一感觉器官,使感受性发生变化的现象叫“感觉对比”。
69.同时对比(月明星稀,月暗星朗)。
相继对比(喝水吃药,吃糖吃药)。
70.视觉就是实际刺激,肤觉就是联觉。
71.一种刺激能引起一种感觉,现在还就是这种刺激却同时引起了另一种感觉,这种现象叫联觉。
(甜蜜的歌声、沉重的音乐、心酸的气味。
)72.视觉的适宜刺激就是波长在380纳米—780纳米之间的电磁波。
73.听觉的适宜刺激就是16—20000赫兹。
听阙范围在1000—4000赫兹最为敏感。
74.听觉器官,科蒂氏器官。
75.触觉与压觉都就是被动的触觉;触觉与动觉结合产生的触摸觉则就是制动的触觉。
76.表示触觉灵敏度的指标叫两点阙。
77.皮肤表面的温度叫生理零度。
78.平衡觉又叫静觉,晕车、晕船就是平衡器过于敏感造成的。
79.运动觉又叫动觉。
80.内脏感觉叫机体觉。
81.知觉就是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。
82.瞧见一朵红牡丹花,就是知觉。
(名称出现一定选知觉。
)83.知觉的基本特性:整体性、选择性、恒常性、理解性。
84.在过去经验的基础上,把物体的各个部分、各种属性结合起来,成为一个整体的特性,叫知觉的整体性。
(窥一斑而知全貌;瞧到结合与整体就选整体性。
)85.选择性,把一部分物体当做知觉的对象,知觉得格外清晰,而把其她对象当做背景。
对象与背景就是互相转换的。
86.在一定范围内,知觉的条件发生了变化,而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性,叫知觉的恒常性,简称常性。
(大小、颜色、明度、形状。
)87.在知觉外界事物时,人们总要用过去的经验对其加以解释,并用词把它揭示出来的特性叫知觉的理解性。
88.知觉的种类:空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉。
89.空间知觉:大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉。
90.距离知觉:肌肉运动线索(眼睛的调节作用;双眼视轴辐合);单眼线索(对象的重叠;线条的透视作用;空气的透视作用;明暗、阴影;运动视差);双眼线索(出现双眼视差,选这个)。
91.时间知觉就是对物质延续性与顺序性德反映。
(度日如年,时光飞逝。
)92.机体生理变化就是有节律的,这种节律往往会引起人的行为也表现出一定的节律,这种节律叫生物节律。
93.运动知觉:真动知觉、似动知觉、诱动知觉(月亮在云里窜来窜去)、自主运动。
94.错觉就是在特定条件下产生的,对客观事物的歪曲知觉。
95.记忆就是过去的经验在头脑中的反映。
96.记忆按内容可分为:形象记忆;情景记忆;情绪记忆;语义记忆;动作记忆。
97.记忆按就是否意识到可分为:外显记忆与内隐记忆。
98.记忆按能否加以陈述可分为:陈述性记忆与程序性记忆。
99.识记过的材料不能回忆,但它在重现时却有一种熟悉感,并能确认就是自己接触过的材料,这个过程叫再认。
(故地重游)100.记忆:2个过程;3个环节;4个心理现象。
101.对识记过的材料既不能回忆,也不能再认,或者发生了错误的回忆与再认,叫遗忘。
102.艾宾浩斯与节省法。
103.过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫表象。
104.表象的特征:再现性;概括性;可操作性。
105.表象的作用:就是从感知向思维过度的中间环节。
106.记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个系统。
107.三个记忆系统的特点及相互联系。
(见笔记)108.干扰又分为前摄抑制与倒摄抑制。
109.记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置效应。
110.思维就是人脑对客观事物的本质与事物之间内在联系的认识,思维作为一种反应形式,它的最主要的特征就是间接性与概括性。
111.思维的智力操作过程的基本形式:分析与综合(最基本的)、抽象与概括。
112.思维的种类:根据形态分为动作思维、形象思维、抽象思维。
按照探索问题的方向可以分为辐合思维与发散思维。
按照思维就是否具有创造性可以分为再造性思维与创造性思维。
113.概念就是人脑对客观事物本质特性的反映,这种反映就是以词来标示与记载的。
114.问题解决就就是在问题空间中进行搜索,以便从问题的初始状态达到目标状态的过程。
115.迁移就是指已有的知识与经验对解决新问题的影响。
116.从现实生活的事例中受到启发,找到解决问题的途径或方法,叫原型启发。
117.人们在从事某种活动前的心理准备状态,会对后边所从事的活动产生影响,这种心理准备就叫定势。
118.人们运用语言进行交际的过程叫语言。
119.言语活动包括说、听、写、读等几种不同的形式。
120.布洛卡中枢,表达性失语症;威尔尼克中枢,接受性失语症;视觉性言语中枢,缺陷性失语症;书写中枢,失写症。
121.在大脑里对这些表象进行加工、改造,从而创造出新的形象,这个过程就是一种形象思维的过程,叫做想象。
122.想象按其就是否有意识、有目的,可以分为无意想象与有意想象。
123.梦就是无意想象的一种极端的例子。
幻觉则就是在异常的精神状态下产生的无意想象。
124.有意想象就是在一定目的、意图与任务的影响下,有意识地进行想象。
125.有意想象可以分为创造想象、再造想象与幻想。
126.意识就是在觉醒状态下的觉知。
127.睡眠与梦就是特殊的意识状态。
128.在大脑处于清醒与警觉的状态时,脑电波就是β波;在大脑处于安静与休息的状态时,脑电波就是波。
129.睡眠有四个阶段,大约要经过90分钟。
此后便进入快速眼动睡眠阶段,梦境开始出现。
130.注意就是心理活动或意识活动对一定对象的指向与集中。
131.注意可以分为无意注意与有意注意。
132.注意的特征:注意广度;注意的稳定性;注意转移、注意分配。